‫كان في ظني أنك ستسافرين إلى الخارج‬ ‫بما أنك أخذت إجازة لـ10 أيام.‬
‫لكنك ذاهبة إلى "ياماغاتا"، صحيح؟‬
‫نعم.‬
‫انفصلت عن حبيبك؟‬
‫أنا أفضل الريف.‬
‫- أراك لاحقًا.‬ ‫- وداعًا.‬
‫لنذهب إلى بيتك!‬
‫- مستحيل.‬ ‫- لماذا؟‬
‫- لأنه...‬ ‫- سنفعل ذلك لاحقًا.‬
‫هل حصلت على درجات جيدة؟‬
‫لا. لكني لست مهتمة.‬
‫لماذا؟‬
‫ما إن أصل إلى البيت،‬ ‫سنسافر فورًا إلى بيت جدتي.‬
‫لذلك لن أوبَّخ كثيرًا.‬
‫كم أنت محظوظة!‬ ‫هل ستذهبين إلى مكان ما أيضًا؟‬
‫نعم، إلى "ناغاو". ماذا عنك يا "تايكو"؟‬
‫لست متأكدة.‬
‫اشترى أبي بيتًا ريفيًا لقضاء الصيف فيه.‬
‫يا للروعة... هذا رائع.‬
‫درجات سيئة في الرياضيات مرة أخرى.‬
‫لكن حصلت على تقدير "جيد جدًا" في العلوم.‬
‫هل سنذهب إلى مكان ما في الإجازة؟‬
‫ليس تمامًا.‬
‫خذيني إلى مكان ما.‬
‫سنذهب لنشاهد فيلمًا.‬ ‫ماذا عن "ذا كرين ليدي"؟‬
‫ليس هذا ما عنيته، كنت أعني الريف...‬
‫الريف؟‬
‫إلى بيت جدتي الريفي على سبيل المثال.‬
‫جدتك تعيش معنا.‬
‫- بيت جدي إذًا.‬ ‫- جدك ميت.‬
‫ليس لدينا أقارب يعيشون في الريف،‬ ‫لذلك توقفي عن طلب ذلك.‬
‫عائلتي تعيش في "طوكيو" منذ أجيال.‬
‫أحسد أصدقائي الذين لهم عائلات في الريف.‬
‫تأخر الوقت على الحجز في فندق،‬ ‫جميعها الآن مليئة.‬
‫لكنني أريد الذهاب فعلًا...‬
‫- ماذا عن "أونويا"؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫نحن زوار دائمون لهم.‬ ‫لذلك سيكون لديهم مكان يكفينا.‬
‫أين تقع؟‬
‫إنها فكرة رائعة.‬ ‫"تايكو" لم تذهب إلى هناك قط.‬
‫هذا صحيح.‬
‫أهي عند الجبال؟ بالقرب من البحر؟‬
‫إنها في "أتامي".‬
‫"أتامي"؟‬
‫صحيح، عليك أن تركبي القطار السريع‬ ‫للوصول هناك.‬
‫بالتأكيد ستحبينها.‬
‫"أتامي"...‬
‫فكرة رائعة!‬ ‫توجد العديد من الينابيع الساخنة...‬
‫يوجد حمام روماني ضخم هناك.‬
‫والعديد من الحمامات الصغيرة الأخرى‬ ‫كحمام البجعة والحمام البنفسجي.‬
‫الحمام البنفسجي الجميل!‬
‫الحمام البنفسجي...‬
‫نعم. إنه رائع.‬
‫هل تحبين الينابيع الساخنة؟‬
‫بما أن والدكن في العمل،‬ ‫اذهبن أنتن الأربعة.‬
‫ماذا؟‬
‫نحن؟‬
‫نذهب أيضًا؟‬
‫أنا متعجبة بتواجدك كل صباح هنا.‬
‫غادر الجميع المدينة.‬
‫ألن تذهبي إلى أي مكان؟‬
‫- نعم، سوف أذهب.‬ ‫- إلى أين؟‬
‫"أتامي".‬
‫"أتامي"؟ ماذا يوجد في "أتامي"؟‬
‫ينابيع ساخنة.‬
‫توقيت جيد للذهاب.‬
‫سوف نذهب الأسبوع القادم لزيارة أقاربنا.‬
‫لن يكون هناك أحد هنا لفترة طويلة.‬
‫مرحبًا. نُزل "أوكاجيما".‬
‫"ناناكو"؟ أنا "تايكو".‬
‫سأغادر اليوم، هل لديك رسائل‬ ‫تريدين إرسالها إلى عائلة زوجك؟‬
‫ليس في بالي شيء.‬ ‫أحضري لهم شيئًا. ربما بسكويت.‬
‫وقولي إنه مني وسأرد لك المبلغ.‬
‫لا تقلقي حول ذلك. كيف حال أمي؟‬
‫خرجت اليوم.‬
‫كانت غاضبة‬ ‫لأنك رفضت عرض الزواج من ذلك الرجل.‬
‫"إنها في الـ27 من عمرها،‬ ‫هذا أفضل عرض ستتلقاه على الإطلاق."‬
‫هذا كل ما تتحدث عنه.‬
‫وجهة نظرها معقولة،‬ ‫تذكري أنك لم تعودي صغيرة.‬
‫حقًا؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫عليك أن تستقري في النهاية.‬
‫بالمناسبة، هل حقًا كنت تعملين‬ ‫في الحقول الزراعية السنة الماضية؟‬
‫نعم، كنت أحصد الأرز،‬ ‫أما هذا العام سأقطف زهور القرطم.‬
‫قرطم؟‬
‫بفضلك، لدي الآن عائلة في الريف.‬
‫لذلك أستمتع بها لأقصى حد!‬
‫كفّي عن ذلك!‬
‫بدلًا من الذهاب لذلك المنزل القديم،‬
‫لم لا تدللين نفسك في فندق فخم‬ ‫ولو لمرة واحدة؟‬
‫فربما تلتقين بفتى طيب.‬
‫مستحيل. أتعنين فندقًا كما كان في "أونويا"؟‬
‫"أونويا"؟‬
‫ليس مرةً أخرى!‬
‫عليك نسيان ذلك.‬
‫لنترك كل تلك الأمور في الماضي.‬
‫أخواتي بالطبع لن يذهبن لمكان كـ"أتامي".‬
‫جدتي...‬
‫هل أوشكت على الانتهاء؟‬
‫لنذهب إلى حمام آخر.‬
‫لقد ذهبنا للتو.‬
‫ذهبنا إلى حمام البجعة فقط.‬
‫كنت أشعر بالملل الشديد،‬ ‫ذهبت وحدي إلى حمام الأخوين "غريم".‬
‫وحمام الحورية وحمام الليمون،‬
‫والحمام البنفسجي، حمامًا تلو الآخر...‬
‫إنه شاسع!‬
‫عندما ذهبت إلى الحمام الروماني،‬ ‫شعرت بالدوار.‬
‫إنه مذهل...‬
‫وفقدت الوعي.‬
‫وانتهت رحلتي عندئذ.‬
‫عقب ذلك إجازة لأسابيع طويلة.‬
‫اقفزي على قدميك.‬
‫والآن ارفعي ذراعيك وساقيك.‬
‫منذ عدة أيام،‬ ‫كنت أنا وأختي نتذكر ذكرياتنا.‬
‫لم نستطع التوقف عن الضحك.‬
‫فالذكريات صارت تدفق علينا.‬
‫هل جربتها من قبل؟‬
‫لا، هذه أول مرة.‬
‫أنا من طلبتها.‬
‫نعم، نعرف.‬
‫من أين اشتريتها؟‬
‫من متجر "سينبيكيا" في "غينزا".‬
‫لا بد أنها غالية.‬
‫كيف نأكلها؟‬
‫قطعيها إلى حلقات.‬
‫ولكن كيف؟‬
‫لا أعرف.‬
‫ألم تسأل في المتجر؟‬
‫سنأكلها الأحد القادم.‬
‫ولم ليس الآن؟‬
‫لا نعرف كيف نأكلها.‬
‫سآكل موزًا.‬
‫وأنا أيضًا.‬
‫البلاد الحارة لديها فواكه غريبة فعلًا.‬
‫لقد عدت!‬
‫لقد عرفت كيفية أكل الأناناس.‬
‫حقًا؟‬
‫سآخذ هذه.‬
‫انتبهي إلى أصابعك.‬
‫أليس من الأفضل أن نجلب سكين تقطيع اللحم؟‬
‫يا لها من رائحة جميلة!‬
‫رائحتها جميلة.‬
‫فهمت.‬
‫بسرعة، أحضري الصحون.‬
‫حسنًا.‬
‫لنأكل.‬
‫صعب المضغ.‬
‫ليس مميزًا.‬
‫ليس حلوًا.‬
‫لا شيء أفضل من الأكل المعلب.‬
‫الذي يعيش يري الكثير.‬
‫- تستطعين أخذ حصتي.‬ ‫- كذلك حصتي.‬
‫إنه لذيذ...‬
‫لا تجبري نفسك على الأكل.‬
‫ستصابين بمغص.‬
‫يا لخيبة الأمل.‬
‫طعم الموز أفضل منه بكثير.‬
‫معك حق.‬
‫ما زال الموز هو ملك الفاكهة.‬
‫سآتي لي بحبة موز الآن.‬
‫"إذا اضطررت لخداعي‬
‫ليتك خدعتني‬
‫إلى أن أموت‬
‫الياقوت الأحمر..."‬
‫ملك الفاكهة في النهاية هو...‬
‫الموز.‬
‫"أفضل المنتجات مبيعًا"‬
‫"المدخل الرئيسي"‬
‫في العام الذي فقدت فيه وعيي‬ ‫وأكلت فيه الأناناس لأول مرة...‬
‫جاءت فرقة الـ"بيتلز" إلى "اليابان"‬ ‫وأنشأوا فرقة "روك آند رول"‬
‫وبدأ هوس موسيقى الغيتار الكهربائي.‬
‫أختي "ناناكو" في السنة الأولى‬ ‫بمدرسة الفنون، كانت مطلعة على كل التيارات.‬
‫صحيح، كلمات أغاني الـ"بيتلز" رائعة.‬
‫عندما كانت ترتدي تنورة قصيرة،‬
‫كانت تستر مؤخرتها‬ ‫عندما كانت تستقل السلم الكهربائي.‬
‫أما أختي الذكية "يايكو"‬ ‫كانت مفتونة بإحدى ممثلات مسرح "تاكارازكا".‬
‫"يايكو"...‬
‫طلبت منك أن تطرقي الباب!‬
‫ذكريات أخواتي‬ ‫كانت مرتكزة على الموضة وصيحات الموسيقى.‬
‫بالنسبة إليهن،‬ ‫سنة 1966 هي أكثر سنة يحنن إليها.‬
‫أما أنا فكنت في العاشرة من عمري.‬
‫فرقتي المفضلة لم تكن قد ظهرت...‬
‫ذكرياتي الوحيدة كانت ما بين الذهاب‬ ‫والعودة من المدرسة إلى البيت.‬
‫قاموا بتعليق مقالتي على الحائط!‬
‫رائع.‬
‫وقد تدخل في مسابقة للمقالات.‬
‫قالت أستاذتي إنها ستعتني بها.‬
‫- سأكون سعيدة جدًا...‬ ‫- لم تنهي وجبتك مرة أخرى.‬
‫لماذا تخبئين المخلل داخل الخبز؟‬
‫لأنني أكرهه.‬
‫عليّ أن ألقيه الآن. يا للإهدار!‬
‫يصعب جدًا إرضاؤك.‬
‫أفضل أن تكوني شخصًا يأكل جيدًا‬
‫على أن تكوني كاتبة جيدة للمقالات.‬
‫كيف تشربين هذا الشيء الفظيع؟‬
‫ليس عندي مشكلة مع الحليب،‬ ‫البصل هو الذي أكرهه.‬
‫أترك الجزر لذلك ليس لدي أي خيار.‬
‫من الذي قرر أننا نستطيع ترك شيء واحد فقط؟‬
‫هل لي أن أشربه؟‬
‫حقًا؟‬
‫لكنك بالمقابل ستأكل بصلي‬ ‫المرة القادمة، موافق؟‬
‫أشكرك.‬
‫- جزر؟‬ ‫- مسموح لنا أن نبقي شيئًا واحدًا!‬
‫قدران من الحليب أكثر من اللازم.‬
‫الأشخاص الذين يركضون في الممرات،‬
‫حين يوقفهم مراقب البهو، فعليهم أن يعاقبوا.‬
‫كيف ستطبقين ذلك؟‬
‫لا يجدر بهم فعل ذلك.‬
‫صحيح.‬
‫قد تصطدم بأحدهم.‬
‫إن اصطدمت بك، فسوف أرتد لمسافة ميل!‬
‫تبًا لك!‬
‫ها أنا أقع.‬
‫ليس الركض بأمر كبير.‬
‫أوافق!‬
‫- لنغير هذا القانون.‬ ‫- لكننا قررنا ذلك مسبقًا.‬
‫ما الأمر الجلل؟‬
‫ارفع يدك إذا أردت الحديث.‬
‫- أنا.‬ ‫- الآنسة "تاني".‬
‫على مراقب البهو أن يلاحق المذنب...‬
‫ليقبض عليه ثم يعاقبه.‬
‫- أنا!‬ ‫- أنا!‬
‫سيد "سوزوكي".‬
‫إذًا على مراقب المدرسة‬ ‫أن يعاقب أيضًا على ركضه.‬
‫إنه على حق!‬
‫رائع!‬
‫إنه على حق!‬
‫آنسة "تاني".‬
‫لا يجب معاقبة مراقب البهو...‬
‫لأنه كالشرطي الذي يطارد سيارة مسرعة.‬
‫أي اعتراض؟‬
‫شرطي؟‬
‫لا مزيد من الركض.‬
‫إذًا مراقب المدرسة يستطيع ملاحقة المذنبين.‬
‫أي مواضيع أخرى؟‬
‫أنا.‬
‫آنسة "تاني".‬
‫- إنها هي ثانيةً.‬ ‫- متطفلة.‬
‫هدوء.‬
‫البعض لا ينهي غداءه.‬
‫قرأت مقالة حول حرب "فيتنام".‬
‫هناك الكثير من الناس‬ ‫تعساء الحظ في بلاد أخرى.‬
‫نحن محظوظون جدًا.‬
‫أنا محظوظ لأنك بجانبي!‬
‫يجب علينا أن نكون ممتنين على طعامنا.‬
‫مسموح لنا أن نترك شيئًا واحدًا في أطباقنا.‬
‫لكنني أظن أن هذا خطأ...‬
‫يا لك من ملاك مثالي.‬
‫لن يضير إن تركنا شيئًا واحدًا.‬ ‫لنترك الحليب إذًا...‬
‫- نعطيه لشخص آخر...‬ ‫- بالطبع.‬
‫- الناس يخبؤون البقايا داخل الخبز.‬ ‫- هذا خداع!‬
‫- أكره طعام المدرسة.‬ ‫- هدوء!‬
‫إذا أردت الحديث فارفع يدك!‬
‫يا للوضع المقرف.‬
‫في تلك الليلة على السرير،‬ ‫بعد الحديث مع أخواتي،‬
‫المزيد من الذكريات من الصف الخامس‬
‫تدافعت إليّ.‬
‫كلبنا... يوم الرياضة المدرسي...‬
‫خوفي من الرسوم الهزلية المرعبة الفظيعة...‬
‫الحنين للمبراة الإلكترونية...‬
‫العديد من التفاصيل الصغيرة،‬ ‫واحدة بعد الأخرى...‬
‫عُرضت في رأسي كأنها فيلم.‬
‫استحوذت عليّ كليًا.‬
‫هل الآنسة "أوكاجيما" هنا؟‬
‫هذه هي.‬
‫- أريني!‬ ‫- لا!‬
‫"هيروتا" في فصلنا يقول إنه معجب بك.‬
‫لنذهب.‬
‫سنقول له إننا أخبرناك.‬
‫بسرعة! هيا!‬
‫أخبروك.‬
‫أين هي؟‬
‫هناك.‬
‫"(شوجي هيروتا) و(تايكو أوكاجيما)"‬
‫هذا صحيح!‬
‫كيف يبدو؟‬
‫- لا أعرف.‬ ‫- ولا أنا.‬
‫"تايكو"، هل أنت متأكدة أنك لا تعرفينه؟‬
‫بالطبع لا، على الإطلاق.‬
‫أيهم "هيروتا"؟‬
‫إنهن الفتيات من الفصل رقم 5.‬
‫"هيروتا"، إنهن يبحثن عنك.‬
‫نعم، أنا هنا!‬
‫لا تكتب أشياء سخيفة على الحائط.‬
‫طلبت منا "تايكو" أن نخبرك بذلك.‬
‫لم أكتب أي شيء.‬
‫قلت إنك تحب "أوكاجيما" من الفصل رقم 5.‬
‫قلت ذلك.‬
‫لذا كتبنا ذلك نيابة عنك.‬
‫"أحبك كثيرًا‬
‫لكنك بعيدة جدًا‬
‫كالنجوم البعيدة"‬
‫وداعًا.‬
‫"كنجم بعيد جدًا"‬
‫"تايكو"!‬
‫قابلنا "هيروتا" للتو.‬
‫قلنا له أن يتوقف عن كتابة الأشياء‬ ‫على الحوائط.‬
‫"تسونيكو"!‬
‫الركض ممنوع.‬
‫ألست سعيدة؟‬
‫"السف الخامس، الفصل رقم 4"‬
‫أليس أمرًا مضحكًا؟‬
‫انظري هناك.‬
‫أرأيت؟ إنه هو.‬
‫ماذا؟ "هيروتا" معجب بـ"تايكو"؟‬
‫إنه رائع. نجم حقيقي.‬
‫أتعني كرة القاعدة؟‬
‫"تونو" الوحيد الذي يصيب رمياته.‬
‫حقًا؟‬
‫فريقنا سيواجه فريقه في المباراة المقبلة.‬
‫هيا يا "هيروتا"!‬
‫هيا يا "تونو"!‬
‫اضربها بشدة يا "تونو"!‬
‫اضرب بشدة!‬
‫هيا يا "هيروتا"!‬
‫"تايكو" تشاهدك!‬
‫اضربها يا "تونو"!‬
‫أحسنت يا "هيروتا"!‬
‫أخرجه من الجولة!‬
‫إياك أن تشجعيهم!‬
‫بالتأكيد لن أفعل!‬
‫هيا يا "تونو"!‬
‫مرحى يا "هيروتا"!‬
‫هيا يا "هيروتا".‬
‫اضربها!‬
‫الوقوف على قدم واحدة!‬
‫إصابة خطأ!‬
‫فشل في الإصابة! انتهت جولتك مع المضرب!‬
‫مذهل!‬
‫أحسنت يا "هيروتا"!‬
‫لا أعرف شيئًا عن كرة القاعدة.‬
‫لكن يمكنني القول إنه لاعب رائع.‬
‫أحسنت يا "هيروتا"!‬
‫ما الخطب يا "تايكو"؟‬
‫بسبب البرد والإثارة‬ ‫ركضت ذاهبة للحمام 5 مرات.‬
‫هنا!‬
‫نهاية ناجحة للجولة!‬
‫"مرحاض الفتيات"‬
‫تنتهي المباراة.‬
‫النتيجة 5 مقابل 3. يفوز الفصل رقم 4.‬
‫شكرًا على المباراة.‬
‫كنت رائعًا يا "هيروتا"!‬
‫أحسنت.‬
‫كنت مذهلًا!‬
‫الذنب ذنبك.‬
‫لماذا؟‬
‫لا تعرفين أي شيء.‬
‫إن لم يستطع "تونو" ضرب كراته،‬ ‫فكيف لنا أن نفعل ذلك؟‬
‫صحيح.‬
‫فشلت في إصابة الرمية‬ ‫وتم التسجيل بالوصول للقاعدة 3 مرات.‬
‫- هذا ليس صحيحًا.‬ ‫- أحسنت.‬
‫قال المدرب إنه سيشتري لنا المثلجات.‬
‫- حقًا؟‬ ‫- رائع!‬
‫"هيروتا"، يجب عليك الذهاب لمقابلتها.‬
‫نعم، يجب عليك الذهاب.‬
‫سأعود للمنزل.‬
‫ما الخطب يا "تايكو"؟‬
‫انظر، لقد رحلت.‬
‫مهلًا...‬
‫بخصوص...‬
‫المكتوب على الحائط...‬
‫الأيام الممطرة أو...‬
‫أو الغائمة أو المشمسة...‬
‫أي هذه الأيام تفضلين؟‬
‫الغائمة.‬
‫وأنا أيضًا.‬
‫"الأيام الممطرة أو الغائمة أو المشمسة.‬
‫أي هذه الأيام تفضلين؟‬
‫وأنا أيضًا."‬
‫لم أكن أنوي‬
‫أن أدع "تايكو" ذات الـ10 سنوات‬ ‫أن تأتي معي في هذه الرحلة‬
‫لكن بطريقة ما، بمجرد أن حضرت، لم تتركني.‬
‫لكن لماذا أنا أثناء وجودي في الصف الخامس؟‬
‫في الساعة الثانية، يلعب الفتية كرة القاعدة‬ ‫بينما الفتيات سيذهبن إلى الصالة الرياضية.‬
‫- لماذا؟‬ ‫- كرة القاعدة، رائع!‬
‫- لماذا؟‬ ‫- هل علينا أن نفوّت صف الصالة الرياضية؟‬
‫سأتكلم اليوم عن شيء مهم جدًا.‬
‫ستتركن المدرسة الابتدائية،‬
‫ثم تلتحقن بالإعدادية ثم الثانوية.‬
‫ثم ستصبحن بالغات ولديكن أبناء.‬
‫جسد المرأة يتهيأ لحمل الأطفال.‬
‫هل كنت تعرفين؟‬
‫حقًا؟‬
‫أخبرتني أمي عندما كنت في الصف الرابع.‬
‫بما أني ذات نمو مبكر.‬
‫نمو مبكر؟‬
‫صحيح.‬
‫قالت إن الفتيات الطويلات أو الكبيرات‬ ‫يحضن مبكرًا.‬
‫أراهن أن هذه الفتيات‬
‫يحضن.‬
‫- هل ستشترينها؟‬ ‫- نعم.‬
‫كنت أعرف هذا.‬
‫ستشترين أيضًا، صحيح؟‬
‫حسنًا... نعم.‬
‫أظن أن عليك شراءها.‬
‫قالت الممرضة‬ ‫إننا جميعًا نحتاجها في النهاية.‬
‫صحيح.‬
‫الفتيات يشترين السراويل الداخلية‬ ‫من العيادة.‬
‫هل كنت تعرف؟‬
‫لا.‬
‫ولكن لماذا؟‬
‫لماذا تشترين سراويل داخلية؟‬
‫لأنه...‬
‫لماذا تبيع المدرسة السراويل الداخلية؟‬
‫أهي للسباحة؟‬
‫"مرحاض الفتيات"‬
‫أخبرت "ناكاياما"؟‬
‫لماذا فعلت ذلك؟‬
‫عليك ألا تخبري الفتيان.‬
‫من المفترض أن يكون هذا سرنا.‬
‫لأنها معجبة به.‬
‫هل سألك؟‬
‫ماذا يحدث؟‬
‫أخبرت "ناكاياما" عن الدورة الشهرية.‬
‫لا!‬
‫سيخبر الجميع.‬
‫قلت له أن يبقيه سرًا.‬
‫هل تثقين به؟‬
‫صحيح.‬
‫- لا...‬ ‫- الفتيان مقرفون.‬
‫سينظرون الآن من تحت تنانيرنا.‬
‫- سراويل.‬ ‫- وصول للقاعدة.‬
‫منحرف!‬
‫تفشّى النظر تحت التنانير‬ ‫وأصبحت الدورة الشهرية هاجسًا كذلك.‬
‫أتتك الدورة الشهرية!‬
‫كفى!‬
‫استراحة الدورة الثانية.‬
‫أحمق.‬
‫هذا مؤلم.‬
‫تعال إلى هنا!‬
‫جاءتك الدورة.‬
‫لا، لم تأتيني!‬
‫كل هذا بسبب "ري".‬
‫أنا آسفة.‬
‫لماذا؟‬
‫على إخباري "ناكاياما".‬
‫لا عليك.‬
‫لكن الطبيبة قالت إنه شيء مهم.‬
‫أعرف.‬
‫أتتني الدورة وأنا في الصف الرابع.‬
‫حقًا؟‬
‫لهذا أتغيب عن حصص الرياضة أحيانًا.‬
‫تتغيبين بسبب الدورة؟‬
‫تقول أمي إنه لا بد لي من ذلك.‬
‫قال إنه يشعر بالأسف تجاهنا.‬
‫هل أخبرته عن تغيبك عن حصة الرياضة؟‬
‫وعدني بأنه لن يخبر أحدًا.‬
‫سيظنون الآن‬
‫أن أي فتاة تتغيب عن حصة الرياضة‬ ‫أن الدورة أتتها.‬
‫- أتظنين ذلك؟‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫"أرجو السماح لـ(تايكو)‬ ‫بالتغيب عن حصة الرياضة لإصابتها بالزكام."‬
‫"دفتر المراسلات"‬
‫لن أتغيب عن حصة الرياضة.‬
‫سيزداد زكامك سوءًا.‬
‫سأبقى في البيت إذًا.‬
‫لا. لا تعانين من الحمى.‬
‫إذًا سأحضر حصة الرياضة.‬
‫حسنًا، افعلي ما تريدين.‬
‫لا تلوميني إن ساءت حالتك.‬
‫أراك لاحقًا.‬
‫منذ متى وهي تحب حصة الرياضة؟‬
‫وجهك أحمر جدًا.‬
‫إنها محقة.‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫أعاني من الزكام.‬
‫أنت محمومة.‬
‫يجب ألا تحضري حصة الرياضة.‬
‫نعم، يجب أن تستريحي.‬
‫سأخبر المدرّسة.‬
‫لا، لا تفعلي.‬
‫ولم لا؟‬
‫كتبت أمي رسالة بالفعل.‬
‫لا مشكلة إذًا.‬
‫صحيح؟‬
‫ابتعدوا عن الطريق.‬
‫هذا مؤلم!‬
‫سأتغيب عن حصة الرياضة أيضًا. مثلك.‬
‫إنهم محظوظون.‬
‫ليت يمكنني اللعب أيضًا.‬
‫هل أنت...‬
‫هل أتتك الدورة الشهرية؟‬
‫نعم.‬
‫لم تأتني، لكني أعاني من الزكام.‬
‫أعرف. أنت مريضة.‬
‫مريضة فحسب. هذا كل ما في الأمر.‬
‫الدورة ليست مرضًا.‬
‫فما زال يمكنني اللعب...‬
‫سأصاب بالدورة!‬
‫لا تلمسيها!‬
‫كان ذلك وشيكًا. كدت أن أصاب بها.‬
‫هنا!‬
‫"يصاب بالدورة"!‬
‫كلام سخيف.‬
‫إنها ليست مسألة مضحكة!‬
‫"تايكو"؟‬
‫"حاوية الأحذية"‬
‫إنهما ثنائي الدورة الشهرية.‬
‫لا، لسنا كذلك!‬
‫حمقى.‬
‫أنت هادئة حول هذا الموضوع.‬
‫أمي تقول إن هذا ليس شيئًا نخجل منه.‬
‫أظن ذلك ولكن...‬
‫سواءً أأعجبك أم لا، على اليرقة أولًا...‬
‫العيش كخادرة قبل أن تصير فراشة.‬
‫ربما أتذكر تلك الأيام...‬
‫لأنني أمرّ ثانيةً بمرحلة الخادرة.‬
‫شيء ما تغير بلا شك حين بدأت العمل.‬
‫في العمل أو عند اللعب،‬ ‫نحن الفتيات أكثر نشاطًا وحيوية من الفتيان.‬
‫كما لو أننا أخيرًا وجدنا أجنحتنا.‬
‫لكن عندما نعود للخلف،‬
‫ربما كنا نقوم برفرفة أجنحتنا عبثًا.‬
‫ربما شخصيتي وأنا في الصف الخامس‬
‫كانت ترسل معي رسالة لأتدبر‬
‫وأعيد االتفكير في حياتي.‬
‫على أي حال، قررت النوم طوال الطريق.‬
‫"مدخل"‬
‫هذا مؤلم!‬
‫"مخرج الطوارئ"‬
‫"مدخل"‬
‫عذرًا، هل غادر قطار "طوكيو"؟‬
‫هل كان عليك استقلاله؟‬
‫لا...‬
‫"تايكو أوكاجيما"، صحيح؟‬
‫نعم، صحيح...‬
‫أحمد الرب.‬
‫السيارة من هذا الطريق.‬
‫عذرًا، من أنت؟‬
‫ألا تتذكرينني؟‬
‫بالطبع لا تتذكرين.‬
‫أنا "توشيو". ابن عم "كازو" الثاني.‬
‫فهمت...‬
‫ما المضحك في الموضوع؟‬
‫لا شيء، آسفة.‬
‫ظننتك تحاول سرقة حقيبتي.‬
‫هذا فظيع. ألم اسألك عن اسمك؟‬
‫بلى، فعلت. لكنني فقط ظننت... آسفة.‬
‫اعذرني.‬
‫لا عليك.‬
‫أين "كازو"؟‬
‫طلب مني بالأمس أن أقلك بالسيارة.‬
‫هل تمطر منذ فترة؟‬
‫نعم، لكنها ستتوقف اليوم.‬
‫كان علي استعمال سيارة والدي.‬
‫لكني أفضل سيارتي.‬
‫إنها ضيقة قليلًا.‬
‫هل من الممكن أن أترك الموسيقى؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫إنها موسيقى غير عادية.‬
‫إنها فرقة مجرية.‬
‫مجرية؟‬
‫هل تعرف الكثير عنها؟‬
‫فقط القليل. هي أغنية مزارعين.‬
‫أحبها لأنني مزارع.‬
‫رائعة.‬
‫صحيح؟‬
‫أتتذكرين حفلة السنة الماضية‬ ‫عند المنزل الريفي؟‬
‫حضرها مجموعة من الرجال، صحيح؟‬
‫ربما لا تتذكرين.‬
‫حضروا ليروا الفتاة من "طوكيو".‬
‫كنت أحدهم.‬
‫انتبه أيها الأحمق.‬
‫سمعت أنك ستقومين بقطف زهور القرطم.‬
‫هل تصبغين القماش؟‬
‫لا. لكنني أتطلع لذلك.‬
‫القرطم نوعًا ما غير عادي.‬
‫ربما ليس بالنسبة إليك.‬
‫إنه معروف كمنتج محلي مشهور‬
‫لكن بالكاد تتم زراعته الآن.‬
‫ألم يكن شيئًا مهمًا في الماضي؟‬
‫صحيح، لكن هذا بالنسبة للتجار.‬
‫بسببه أصبحوا أغنياء.‬ ‫لكن بالنسبة للفلاحين، هو محصول كغيره.‬
‫هل تعرفين‬
‫"عندما تنعم هذه الزهرة القرمزية على الجلد"‬
‫قصيدة "باشو" المشهورة؟ قرأتها قبل مجيئي.‬
‫حقًا؟‬
‫تعلمتها بالأمس فقط.‬
‫قرأت أيضًا أن قاطفات الزهور‬
‫ليس باستطاعتهن وضع طلاء الشفاه الذي صنعنه.‬
‫هل هذا هو المكان‬ ‫الذي أقمتم فيه حفل الشواء؟‬
‫سيكون هناك حفل شواء آخر هذا العام أيضًا.‬
‫هل الإصلاحات الإقتصادية في السوق‬ ‫تصعّب وضع الزراعة؟‬
‫بالتأكيد.‬
‫على ما يبدو، الزراعة اليابانية في انهيار.‬
‫سيحدث ذلك فجأة في يوم ما.‬
‫ولكن مرةً أخرى،‬
‫أي شيء يستحق النضال لأجله،‬ ‫سيكون العمل فيه صعبًا.‬
‫ألا ينطبق نفس الشيء في المدينة؟‬
‫نعم.‬
‫ولكن قلة من الناس يتفانون من أجل عملهم.‬
‫ماذا عنك؟‬
‫أنا؟‬
‫لا أكرس حياتي لعملي ولكني لا أكرهه أيضًا.‬
‫بالنسبة إلي، باستطاعتي العمل في الزراعة‬ ‫طوال اليوم.‬
‫شيء رائع أن نرعى كائنات حية.‬
‫هل لديكم ماشية؟‬
‫لم أكن أعني ذلك. لدينا بعض الحيوانات.‬
‫لكني كنت أعني الأرز والتفاح والكرز،‬ ‫جميعها مخلوقات حية.‬
‫إن اعتنينا بها جيدًا،‬
‫أشعر أنها ستبذل قصارى جهدها من أجلنا.‬
‫أتكلم كأنني واعظ.‬
‫لا. مطلقًا. فهمت ما الذي تعنيه.‬
‫بصراحة، كنت أعمل في مكتب.‬
‫بدأت الزراعة لتوي.‬
‫حقًا؟‬
‫لذلك أنا متحمس. فالأمر مهم جدًا.‬
‫استقلت من عملي‬ ‫ثم بدأت العمل في مرزعة صديقي العضوية.‬
‫الجميع يقولون أني مجنون،‬ ‫لكني لست نادمًا على ذلك.‬
‫مزرعة عضوية؟‬
‫"تتم الزراعة بلا كيماويات تمامًا."‬
‫بالدماء والعرق والدموع فحسب!‬
‫أي استخدام مواد طبيعية‬ ‫بلا مبيدات حشرية أو ما شابه.‬
‫رأيت ملصقًا مكتوبًا عليه،‬ ‫"لا يتم استخدام مواد كيماوية."‬
‫ليس هذا فحسب.‬
‫نظهر طاقة حياة النبات.‬
‫رائع... كأنك تعطين الطبيعة يد المساعدة.‬
‫الموضوع يبدو سهلًا،‬ ‫لكنه في الحقيقة عمل صعب جدًا.‬
‫قيل لي أن أحضرك مباشرة إلى الحقول.‬
‫صحيح، سأبدأ العمل فورًا.‬
‫ألن ترتاحي؟‬
‫ألا تقطفون الزهور مبكرًا‬ ‫لأن الشوك يكون فيها ضعيفًا؟‬
‫صحصح، ولكن...‬
‫أحاول أن أكون شخصًا يستيقظ مبكرًا.‬
‫لذلك ركبت قطار المساء.‬
‫أنت بالتأكيد متلهفة لفعل ذلك.‬
‫ها هي المزرعة!‬
‫صباح الخير!‬
‫نحن سعداء بعودتك يا "تايكو".‬
‫شكرًا لاستضافتكم لي.‬
‫جدتي، تبدين بحال جيدة.‬
‫أهلا بعودتك يا عزيزتي.‬
‫ألست متعبة؟‬
‫لا، على الإطلاق.‬
‫جهّزنا لك السرير في حال احتجته.‬
‫لا بأس بذلك. انظروا، أنا متلهفة للعمل.‬
‫ترتدين سروال العمل أيضًا.‬
‫هذا كل ما قمت بجلبه.‬
‫لم يعد الشباب يرتدونه.‬
‫تبدين أصيلة يا "تايكو".‬
‫صحيح.‬
‫"تايكو"!‬
‫لا تفعل ذلك!‬
‫وهكذا بدأت تجربتي الثانية الممتعة‬ ‫في الحياة الريفية.‬
‫كيف لهذه الزهرة الصفراء‬ ‫أن تصنع شيئًا أحمر زاهيًا؟‬
‫قيل لي في السابق عن قصة محزنة.‬
‫أن الفتيات لم يكن معهن قفازات.‬
‫فكان الشوك يوخز أيديهن المكشوفة.‬
‫وبذلك دماؤهن‬ ‫هي من صنعت اللون الأحمر الداكن.‬
‫أتخيل استياءهم‬
‫تجاه فتيات المدينة المدللات.‬
‫لصناعة القليل من الطلاء،‬ ‫كان مطلوبًا 60 سلة من البتلات.‬
‫طلاء الشفاه هذا‬ ‫كان يستحق حرفيًا مقدار وزنه ذهبًا.‬
‫نقوم بتنظيف البتلات ثم دهسها‬ ‫ثم نقوم بتعريضها للهواء والشمس.‬
‫تتأكسد البتلات وتدريجيًا تصبح حمراء اللون.‬
‫بعد عدة أيام،‬
‫يقوم التخمير بجعل اللون أحمر زاهيًا‬ ‫وتصبح البتلات لزجة.‬
‫ثم يتم دقها ولفها على شكل كرات.‬ ‫وبعد ذلك تقوم الشمس بتجفيفها،‬
‫ثم أخيرًا‬
‫تصبح المكون الأساسي لطلاء الشفاه.‬
‫السائل المعصور لا يُهدر كذلك.‬
‫الصبغة الحمراء في السائل الأصفر‬
‫كانت تستخدم لطلاء القماش.‬
‫هيا نطلي ملابسنا.‬
‫أيها القرطم، افعل أفضل ما بوسعك.‬
‫أسعدني بألوانك الجميلة.‬
‫بالنسبة للقرويات، بسبب عدم وجود فرصة‬ ‫لوضع الزينة أو ارتداء الكيمونو،‬
‫فإن صبغة القرطم تلون حياتهن الباهتة.‬
‫تذوب الصبغة الصفراء في الماء‬ ‫تاركةً وراءها اللون الوردي.‬
‫إنه جميل جدًا!‬
‫تقوم الآلات ببعض العمل،‬
‫لكن يجب أن تُقطف البتلات كل يوم.‬
‫فعجينة الطلاء قد تتعفن سريعًا‬ ‫ولا تنتظر الزهور أحدًا لتزهر.‬
‫ما أن تُقطف الأزهار‬ ‫حتى تسارع بالإزهار مجددًا.‬
‫وعندما تأتي الأمطار،‬ ‫فالعمل يستمر في الصباح الباكر.‬
‫تمر الأيام هكذا.‬
‫كنت متعبة ومسرورة،‬ ‫فكرت في قاطفات الزهور فيما مضى.‬
‫لو كنت أستطيع أن أعمل بهذا الطريقة‬ ‫في الطفولة،‬
‫لكان بحثي الدراسي مشوقًا للغاية.‬
‫أريد 5 آلاف ين يا أمي.‬
‫ماذا؟ لا أستطيع أن أعطيك 5000 ين.‬
‫قلت إنك ستشترين لي حذاء رياضيًا جديدًا.‬
‫هل هو غال هكذا؟‬
‫هذا هراء.‬
‫إنه من نوع "بوما".‬
‫- "بوما"؟‬ ‫- إنها علامة تجارية.‬
‫لست متأكدة. ولكن لا بد أن هناك أحذية أرخص.‬
‫وماذا عن الذي لديك؟‬
‫لم يعد أحد يرتديه.‬
‫فالجميع يرتدون أحذية "بوما".‬
‫من تقصدين بالجميع؟‬
‫"كاكو" و"ميغو" و"ياشان" و"نونشان".‬
‫إنهم 4 فحسب.‬
‫الجميع يرتدونها!‬
‫لا، فأنت لا تقومي بأعمالك المنزلية.‬
‫هل طلبت رداءً لدميتك "باربي" ثانيةً؟‬
‫ألم تعدينا بأنك لن تطلبي‬ ‫إلا في عيد الميلاد المجيد أو عيد ميلادك؟‬
‫أنت تدللها دائمًا.‬
‫هل هذا صحيح يا "تايكو"؟‬
‫وفجأة، شخصيتي ذات الـ10 سنوات قد عادت.‬
‫ولكن...‬
‫"يايكو" اشترت كيمونو‬ ‫مع أنه ليس حفل تخرجها.‬
‫إنه للقاء لتناول الشاي.‬
‫تطلبين دائمًا أمورًا تافهة.‬
‫أما نحن فنحصل على شيء أو شيئين مهمين جدًا.‬
‫- صحيح؟‬ ‫- نعم.‬
‫توقفي عما تفعلينه.‬
‫يصعب إرضاء ذوقك في الطعام.‬
‫أبي يحب البصل، صحيح يا أبي؟‬
‫نعم.‬
‫على أي حال، سيكون الكيمونو لك في النهاية.‬
‫دائمًا ما تعطينني ملابسكن المستخدمة.‬
‫- بعض الناس لا يحصلون على شيء.‬ ‫- بالضبط.‬
‫إذًا أعطيني حقيبتك الجلدية اللامعة.‬
‫ألم تعطيها لها بعد؟‬
‫كبرت على هذه الأشياء. أعطيها الحقيبة.‬
‫لا أريدها.‬
‫احتفظي بالحقيبة الغبية.‬
‫إذًا لن أعطيك الحقيبة.‬
‫لن أشتري لك واحدة جديدة.‬
‫حسنًا.‬
‫جيد. في الحقيقة أنا أحبها.‬
‫أكرهها.‬
‫أنا جاهز للعشاء. خذي هذا الطبق بعيدًا.‬
‫أترين؟ يجب أن تُرمى.‬
‫يا للإهدار.‬
‫لا ترميها. أرجوك يا أمي.‬
‫هذا ذنبك.‬
‫أنهيها بنفسك المرة القادمة.‬
‫أنتن الثلاثة أنانيات جدًا.‬
‫أبي، اشتري لي حقيبة يد جلدية لامعة.‬
‫"يايكو" لن تعطيني حقيبتها.‬
‫قلت إنك لا تريدينها.‬
‫صحيح، لكن...‬
‫قلت ذلك، فعليك أن تتحملي العواقب.‬
‫أسرعي واجهزي.‬
‫سأرتدي هذا!‬
‫لماذا ستأتي "يايكو"؟‬
‫قلت إننا سنذهب نحن الثلاثة فقط.‬
‫لأنني أنهيت فروضي. هل ثمة مشكلة؟‬
‫إنه طعام صيني.‬ ‫كلما كثر الذاهبون أصبح الوضع أكثر متعة.‬
‫جدتي لن تأتي.‬
‫لأنها لا تأكل الطعام الدسم.‬
‫إن لم ترغبي بالذهاب، فابقي هنا.‬
‫سنذهب يا "تايكو".‬
‫بسرعة أيتها البطيئة.‬
‫ليست لدي حقيبة يد.‬
‫أعيريها الحقيبة الجلدية اللامعة.‬
‫خذي.‬
‫مؤلمة.‬
‫لنذهب.‬
‫لن أذهب.‬
‫حسنًا، لنذهب يا أمي.‬
‫ابقي مع جدتك إذًا.‬
‫ألن تأتي يا "تايكو"؟‬
‫لا، لن أذهب.‬
‫سنذهب إذًا.‬
‫أنا آتية أيضًا.‬
‫بلا حذاء!‬
‫أبي، أرجوك.‬
‫سقط زر.‬
‫لم نخرج بالطبع.‬
‫وجهي كان متورمًا والمنشفة المبللة الباردة‬
‫لم توقف الألم.‬
‫لم أنم في تلك الليلة،‬
‫كنت أتساءل لماذا دائمًا أنا السبب.‬
‫وأقول إني فتاة متبناه.‬
‫بكيت حتى نمت.‬
‫هل كانت المرة الأولى التي يضربك فيها؟‬
‫نعم، الأولى والوحيدة.‬
‫أبي يصفعني دائمًا... بل أحيانًا.‬
‫ربما هذا أسهل.‬
‫إذا كانت مرة وحيدة،‬ ‫فلن تتوقفي عن التفكير في السبب.‬
‫يصعب تخيل أنك كنت شقية وأنانية.‬
‫فتاة شقية مدللة.‬
‫لم أكن فقط أتذمر بشأن البصل أيضًا.‬
‫الآن لا أشعر أني بذلك السوء.‬
‫انتظري!‬
‫لا يجدر بي أن أشجعك ضد أمك المسكينة.‬
‫سأتخلى عن مطلبي بحذاء "بوما".‬
‫أحسنت.‬
‫ربما سأعطيك بعض المال.‬
‫مرحى!‬
‫مرحبًا.‬
‫100 ين لكل واحدة.‬
‫"تايكو"... غدًا...‬
‫لننطلق بالسيارة إلى "زاو".‬
‫- "زاو"؟‬ ‫- نعم.‬
‫ذهبت إلى "ياماديرا" العام الماضي، صحيح؟‬
‫قالت العائلة إنه لا بأس.‬
‫المناظر في "زاو" كانت جميلة.‬
‫ولكن "زاو" صارت شهيرة وقبلة سياحية.‬
‫كيف يُعقل أنك لست متزوجة؟‬
‫هل تجد ذلك غريبًا؟‬
‫ليس تحديدًا.‬
‫كثير من النساء يعملن الآن.‬
‫معظم صديقاتي عزباوات.‬
‫حقًا؟‬
‫حقًا.‬
‫فهمت.‬
‫هذا حقيقي.‬
‫صحيح.‬
‫حقًا. إنه أمر شائع جدًا.‬
‫"توشيو"؟‬
‫عندما كنت في المدرسة الابتدائية،‬ ‫هل كنت تستطيع قسمة الكسور؟‬
‫حين يأتي سؤال ويقول اقلب البسط مع المقام،‬ ‫فهل كنت تستطيع حل ذلك؟‬
‫لا أتذكر.‬
‫لم أكن سيئًا في الرياضيات رغم ذلك.‬
‫مفهوم.‬
‫أنت محظوظ.‬
‫أظن أنك لا تتذكر‬ ‫لأنها كانت عملية سهلة بالنسبة إليك.‬
‫ربما. لماذا تسألين؟‬
‫يبدو أن من كانوا يستطيعون القيام بذلك‬
‫صارت حيواتهم سهلة.‬
‫إحدى الفتيات، متوسطة الذكاء تمامًا‬ ‫ولم تكن حتى جيدةً في الرياضيات،‬
‫كانت تستطيع حل الكسور فورًا.‬
‫كبرت بشكل طبيعي.‬
‫والآن هي متزوجة ولديها طفلان.‬
‫لم أكن جيدةً في الكسور مطلقًا.‬
‫لست ماهرة بما يكفي لأعرف كيف تُحل المسألة.‬
‫"الفصل رقم 5. (تايكو أوكاجيما)،‬ ‫الدرجة: 25"‬
‫قبل الامتحان...‬
‫كان لدينا صف فنون.‬
‫ونفخنا الرسوم.‬
‫نفختم الرسوم؟‬
‫نعم. سكبنا الألوان على الورق...‬
‫ونفخناها لتتكون الأشكال.‬
‫وماذا بعد ذلك؟‬
‫تنخفين بهذه الطريقة، بقوة شديدة، صحيح؟‬
‫حقًا؟‬
‫لذلك أُصبت بالصداع لأنني نفخت بقوة.‬
‫وهذا سبب أنك لم تحلي بشكل جيد؟‬
‫نعم، هذا صحيح.‬
‫فهمت.‬
‫وهل تعرفين الإجابات الآن؟‬
‫الإجابات الصحيحة؟‬
‫اطلبي من "يايكو" مساعدتك في حلها.‬
‫"يايكو"؟‬
‫صحيح.‬
‫أو "ناناكو" أو أي واحدة.‬
‫سأطلب من "ناناكو".‬
‫لم تعد "ناناكو" بعد.‬ ‫أيمكنني أن أنتظر لما بعد العشاء؟‬
‫سأطلب من "يايكو"...‬
‫أمي!‬
‫ما الخطب؟‬
‫كيف يُعقل هذا بحق السماء؟‬
‫أرجوك علميها. لا يبدو أنها فهمت الدروس.‬
‫لكن هذا لا يصدَّق!‬
‫لذلك أنا أطلب منك أن تدرّسي لها.‬
‫هل عقلها سليم؟‬
‫ساعديها فحسب.‬
‫لكن هذا عادةً سهل جدًا.‬
‫لكن هذه الطفلة ليست طبيعية!‬
‫"تايكو"، أختك سوف تساعدك.‬
‫أُصبت بالصداع بسبب النفخ، صحيح يا "تايكو"؟‬
‫اجلسي.‬
‫قولي جدول الضرب من الأعلى.‬
‫أعرف ذلك، أنا في الصف الخامس!‬
‫لماذا إذًا هذه الكمية من الأخطاء؟‬
‫إنها قسمة الكسور.‬
‫اقلبي البسط مع المقام واضربي.‬
‫علموك ذلك، صحيح؟‬
‫لماذا إذًا فهمتها بشكل خطأ.‬
‫"يايكو"، خطوةً بخطوة.‬
‫ما هي قسمة كسر على كسر؟‬
‫ثلثا تفاحة مقسومان على ربع...‬
‫كيف نقسم ذلك‬
‫على 4 أشخاص، صحيح؟‬
‫لذا، فإنها 1، 2، 3، 4، 5، 6...‬
‫سُدس لكل واحد، صحيح؟‬
‫لا، فهذا ضرب.‬
‫كيف لها أن تنقص عندما يتم ضربها؟‬
‫ثلثا تفاحة مقسومان على رُبع...‬
‫على أي حال!‬
‫انسي أمر التفاح.‬
‫تذكري فقط التبديل والضرب.‬
‫هل أختها في "تاكارازكا"؟‬
‫لا، بل في "إس كي دي".‬
‫- حصلت على تقدير "مقبول" في الرياضيات.‬ ‫- مقبول؟‬
‫نعم، وبالكاد حصلت عليه؟‬
‫لو أنها حصلت على نصف الدرجات،‬ ‫لكان من المجدي توبيخها.‬
‫صحيح.‬
‫هل يجب أن نخضعها لاختبار الذكاء؟‬
‫قالوا إنها كانت جيدة في بداية دراستها.‬
‫هل تحولت لبلهاء لاحقًا؟‬
‫هل تذكران عندما سقطت من الدرج وهي صغيرة؟‬
‫صحيح، وهي تمشي!‬
‫ظننت أنها ماتت.‬
‫كانت مجرد صدمة بسيطة.‬
‫إنها تؤثر عليها الآن.‬
‫هذا هو السبب إذًا.‬
‫هراء. إنها غير جيدة في الرياضيات لا أكثر.‬
‫لكنها تتحدث كثيرًا في الفصل.‬
‫ليت أنها تنصت،‬ ‫حتى الأحمق يستطيع حل تلك المسائل.‬
‫سنتان فقط وستصبح في المرحلة الإعدادية.‬
‫ثلثا هذه التفاحة،‬
‫مقسومان على ربع... لا يمكنني حتى تخيل ذلك.‬
‫ثلثا هذه،‬
‫إلى ربع ينتج...‬
‫حتى الآن قسمة الكسور صعبة بالنسبة إليّ.‬
‫نحن المزارعون نستسلم بسهولة.‬
‫نحن فقط نسير مع التيار،‬ ‫ونفعل ما يفعلونه في المدن.‬
‫لنعد التفكير في المعنى الحقيقي للازدهار.‬
‫ونعود للطرق الزراعية القديمة.‬
‫أدهشتني...‬
‫إذًا، هل هذا يفسر أمر الزراعة العضوية؟‬
‫أنا فقط أقتبس من صديقي.‬
‫لكنني أتفق مع ذلك.‬
‫عظيم أمر حفاظك على ذكرياتك‬ ‫في صف الرياضيات.‬
‫لم أكن أقصد إثارة إعجابك.‬
‫يقول الناس إني أعمل في مكان رائع.‬
‫ولكني لا يمكنني أن أخضع نفسي تمامًا‬ ‫لهذا العمل.‬
‫أحترم حقًا تفانيك في الزراعة.‬
‫أصبحت تتهكمين الآن؟‬
‫بالطبع لا!‬
‫لكن أمثالك قليلون فعلًا.‬
‫الزراعة في انحدار تام، صحيح؟‬
‫لذلك لا نستطيع أن نواصل فيها بشكل طبيعي.‬
‫علينا أن نفكر في المستقبل.‬
‫بمساعدة وتشجيع بعضنا البعض،‬
‫وإلا فلن يكون باستطاعتنا الاستمرار.‬
‫"تايكو"، هل تجيدين التزلج؟‬
‫نعم، فعلت ذلك مع أصدقائي بعض المرات.‬
‫تعالي في الشتاء القادم. سوف أعلمك.‬
‫هل أنت جيد بالتزلج؟‬
‫لست سيئًا جدًا. لكنني مدرب هنا.‬
‫مدرب؟ لا بد أنك ماهر.‬
‫جميع أصدقائي ماهرون كذلك.‬
‫أخيرًا، نحن في الخلاء.‬
‫خلاء؟‬
‫آسفة. لم أقصد ذلك.‬
‫لكنك أشرت إلى نقطة مثيرة.‬
‫سكان المدينة يرون الأشجار والأنهار‬
‫فيكونون ممتنين للطبيعة.‬
‫لكن ما ترينه من صنع الإنسان.‬
‫صنع إنسان؟‬
‫المزارعون.‬
‫- تلك الغابة؟‬ ‫- نعم.‬
‫- هذه الأشجار؟‬ ‫- نعم.‬
‫- هذا الجدول؟‬ ‫- نعم.‬
‫كل جزء له تاريخه،‬ ‫ليس فقط الحقول وأحواض الأرز،‬
‫الجد الأكبر لأحدهم زرعها أو أزالها،‬
‫أو كان يجمع الحطب أو يجمع فطر عيش الغراب.‬
‫فهمت.‬
‫البشرية تحارب الطبيعة وتستفيد منها.‬
‫يتطوران معًا ويخلقان هذا المنظر.‬
‫إذًا، من دون الإنسان، لن يتواجد شيء كهذا؟‬
‫المزارعون ليس لهم وجود من دون الطبيعة.‬
‫لقد اعتنت بهم جيدًا‬
‫لذا يردّون لها الفضل بمساعدتها.‬
‫التعاون بين الإنسان والطبيعة...‬
‫هذا جوهر الحياة الريفية.‬
‫لهذا أشعر كأنني في بيتي هنا.‬
‫صحيح أنني لم أعش هنا، لكنني أحس‬
‫أن روحي منتمية لهذا المكان.‬
‫هكذا إذًا...‬
‫ظهري يؤلمني.‬
‫ما هو الشيء الرائع في الزراعة العضوية؟‬
‫فقط النظرية التي سبق أن ذكرتها...‬
‫مساعدة الطبيعة عمل صعب فعلًا.‬
‫لم يتغير شيء خلال المئة عام الماضية.‬
‫لا، حتى الأرز العضوي‬ ‫نستخدم معه مبيد الأعشاب الضارة.‬
‫لا يوجد عمال يكفون‬ ‫لإزالة الأعشاب الضارة يدويًا.‬
‫أنت فعلًا تعملين بكد.‬
‫هل تريدان بعض الشاي؟‬
‫رائع.‬
‫أشعر أني بحاجة لراحة.‬
‫جعلني "توشيو" أجرب العديد من الأشياء...‬
‫إلى أن أحسست أني أعرف كل شيء‬ ‫عن الحياة الريفية.‬
‫هذا بديع.‬
‫"انظروا، الغربان عائدة‬ ‫إلى بيوتها... الأول"‬
‫أخيرًا استطعت قولها عند غروب حقيقي.‬
‫كان هذا نصي في إحدى مسرحيات المدرسة.‬
‫شاركت في مسرحية كفتاة ريفية.‬
‫فهمت.‬
‫كنت أمثل أدوارًا صغيرة كذلك.‬
‫ماذا عنك يا "ناوكو"؟‬
‫آخذ الأدوار الرئيسية فقط لأننا قليلون.‬
‫في الوقت الحالي، الناس هنا يتركون المكان‬ ‫ليذهبوا إلى المدن.‬
‫والآن لا يتبقى إلا قليل من الأطفال.‬
‫فهمت. ولكن لعب الأدوار الرئيسية‬ ‫لا بد أنه ممتع.‬
‫ليس تمامًا. أفضل الرياضة. أنا عداءة سريعة.‬
‫أمر جيد. كنت دائمًا عداءة عادية.‬
‫النسخة الرياضية‬ ‫من الفتاة الريفية في المسرحية.‬
‫لكني لن أنسى ذلك النص ما دمت حية.‬
‫كان سيجعل مني نجمةً.‬
‫نجمة؟‬
‫نعم.‬
‫أي نجمة؟‬
‫بذلك الدور الصغير؟‬
‫نعم.‬
‫حتى وأنك كنت في دور صغير؟‬
‫نعم. لأني كنت أكثرهم حماسًا.‬
‫لأنك كنت الألطف؟‬
‫لا، ليس لذلك!‬
‫تدربت كثيرًا أمام المرآة.‬
‫حتى لدور الفتاة الريفية؟‬
‫نعم، النص كان قصيرًا،‬ ‫لذلك أحسست أن هناك شيئًا ناقصًا.‬
‫"انظروا، الغربان عائدة‬ ‫إلى بيوتها... الأول"‬
‫فهمت. قمت بالإضافة على النص.‬
‫بالضبط.‬
‫انظروا هناك، الغربان عائدة إلى بيوتها.‬
‫- الأول...‬ ‫- الثاني...‬
‫- ثم الثالث...‬ ‫- ثم الرابع...‬
‫وداعًا أيتها الغربان العزيزة. اعتني بنفسك.‬
‫- ومعلمتك أحبت ذلك.‬ ‫- لا، بالعكس.‬
‫أحسنتم جميعًا.‬
‫لكن لنلتزم بالنص.‬
‫في النهاية.‬
‫لم تكن جملة جيدة، لذلك لم أكترث.‬
‫لم تثبط عزائمي إطلاقًا.‬
‫عرفت أنني أستطيع التمثيل‬ ‫حتى وإن لم تكن هناك نصوص.‬
‫انظروا، الغربان عائدة لبيوتها.‬
‫- الأول.‬ ‫- ثم الثاني.‬
‫- ثم الثالث.‬ ‫- ثم الرابع.‬
‫كان هذا كل شيء.‬
‫دور الفتاة الريفية كان يستحق الجهد،‬ ‫فقد لاقى نجاحًا.‬
‫صدقا أو لا تصدقا.‬
‫سألني الناس إن كنت قد أخذت دروسًا‬ ‫في التمثيل.‬
‫والمعلمون أشادوا بي...‬
‫ثم حدث شيء مذهل.‬
‫أيوجد أحد بالبيت؟‬
‫آتية.‬
‫ثم انفجر الديناميت مباشرةً في وجهي!‬
‫مباشرةً في وجهي!‬
‫ماذا؟ ابنتنا "تايكو"؟‬
‫نعم، ولكن...‬
‫نحتاج لفتاة كي تمثل في مسرحية كليتنا.‬
‫كخدمة للمجتمع.‬
‫أرجوك دعي ابنتك تمثل معنا.‬
‫نجمة؟‬
‫سنتدرب في أيام السبت بعد الظهر.‬
‫لن نأخذ فترة طويلة.‬
‫حسنًا، ولكن...‬
‫سنحضرها مباشرةً بعد التدريب إلى البيت.‬
‫سوف أكون في مسرحية حقيقية.‬
‫وليس مع أطفال، بل مع كبار!‬
‫سأكون نجمة!‬
‫"يا له من يوم مدهش‬
‫صيحي أيتها الديكة‬ ‫صيحي أيتها الديكة‬
‫صيحي أيتها الديكة"‬
‫أمي!‬
‫ماذا حدث؟‬
‫يريدك فتى لطيف من الجامعة‬ ‫أن تشاركي في مسرحيتهم.‬
‫كنت جيدة جدًا في مسرحية المدرسة.‬
‫وماذا بعد؟‬
‫لقد توسل إليّ بالفعل!‬
‫هذا عظيم!‬
‫على الأقل أنت جيدة في شيء.‬
‫تكتب مقالات جيدة أيضًا.‬
‫إنها بالتأكيد أفضل في التمثيل‬ ‫من الرياضيات.‬
‫صحيح.‬
‫كنت الممثلة الرئيسية في مسرحية "بور سبارو"‬ ‫لكن لم يأت أحد ليطلبني.‬
‫أترين!‬
‫هل ستلعبين الدور؟‬
‫قد تشقّين طريقك في مهنة التمثيل.‬
‫انضمي إلى مسرح "تاكارازكا".‬
‫ابدئي التدريب الآن، فهو وقت مناسب تمامًا.‬
‫التمثيل مرفوض.‬
‫العاملون في مجال العروض لا فائدة منهم.‬
‫"مجال العروض"... لا تبالغ.‬
‫هذا صحيح. إنه...‬
‫قلت لا.‬
‫العشاء.‬
‫أبي عنيد جدًا.‬
‫لم ذكرت موضوع اتخاذ التمثيل مهنة؟‬
‫- هل أستطيع الاستحمام أولًا؟‬ ‫- نعم.‬
‫أو موضوع "تاكارازكا"...‬
‫أو العمل في مجال العروض؟ أنت تعرفين أبي...‬
‫لماذا قلت ذلك يا "ناناكو"؟‬
‫كفى.‬
‫"أيها الفتى المسكين‬
‫ألا تأسف عليّ؟"‬
‫لن نأخذ الكثير من وقتها.‬
‫أعرف ولكن...‬
‫أتوسل إليك.‬
‫إنها خجولة...‬
‫من النوع الخجول...‬
‫أعتذر لأنك جئت هباءً.‬
‫"أيها الفتى المسكين،‬
‫الطريق طويل إلى البيت‬
‫أيها الفتى المسكين"‬
‫ستلعب "أوكي" الدور بدلًا مني.‬
‫فهمت.‬
‫إنها تتباهى أمام الجميع.‬
‫فهمت.‬
‫جاءت أمها إلى المدرسة اليوم‬
‫لتعطيها ثيابًا فاخرة.‬
‫ثياب مزخرفة بالقماش المكرمش...‬
‫"تايكو"؟‬
‫لا تخبري أحدًا أنك تلقيت العرض أولًا.‬
‫لأن ذلك سيؤذي مشاعر "أوكي" كثيرًا.‬
‫هل تفهمين؟‬
‫"نخترق الأمواج‬
‫ننطلق خلال السحب‬
‫إلى أين تتجه؟ إلى جزيرة (هيوكوري بامبكين)؟‬
‫إلى أين ستأخذنا؟‬
‫شيء مميز في انتظارنا.‬
‫يلوح في الأفق‬
‫سنمر بأوقات صعبة‬
‫ولكننا لن نخسر قلبنا أبدًا‬
‫نكره البكاء، فلنضحك بدلًا من ذلك‬
‫هيا بنا!‬
‫إلى جزيرة (هيوكوري بامبكين)!‬
‫جزيرة (هيوكوري بامبكين)!"‬
‫مسكينة يا "تايكو".‬
‫انضممت إلى نادي المسرح في الثانوية.‬
‫لم أستطع نسيان ما حدث.‬
‫ثم؟‬
‫كان ممتعًا جدًا، التمثيل وكل شيء...‬
‫لكنه لم يكن مناسباً لي.‬ ‫بالنسبة لتحولي إلى نجمة...‬
‫فكان ذلك أمراً عبثيًا.‬
‫ولكن...‬
‫أظن أن الآباء متشابهون في كل مكان.‬
‫عندما كنت في المدرسة الثانوية،‬ ‫أردت أن أعيش في "طوكيو".‬
‫راسلت ابن عمي بخصوص الجامعات هناك.‬
‫حقًا؟‬
‫تخليت عن حلمي. ولكن ما ضايقني‬
‫هو سماعي للآخرين‬ ‫يتباهون بالحياة في "طوكيو".‬
‫لكن ليس بعد الآن. أنا أحترم والدي.‬
‫فإنه مزارع مخضرم.‬
‫ولكني أتفهم مشاعرك.‬
‫قصتي مجرد قصة مضحكة.‬
‫لا، إنها نفس قصتك. أنا أتفهم.‬
‫"ولكننا لن نفقد قلبنا أبدًا،‬ ‫نكره البكاء لذا فلنضحك."‬
‫شاهدت أيضًا "جزيرة (هيوكوري بامبكين)".‬
‫حقًا؟‬
‫"ماشين غان داندي" كان جميلًا أيضًا.‬
‫كان بطلي المفضل!‬
‫بالطبع!‬
‫هذه الأغاني كانت تشجيعية جدًا.‬
‫ما الأغنية الأخرى؟‬
‫"إن كان يومك سيئًا، فلديك الغد،‬
‫إن كان الغد سيئًا، فلديك بعد الغد‬
‫إن كان بعد الغد سيئًا،‬ ‫سيكون هناك دومًا يوم جيد‬
‫الغد دائمًا موجود"‬
‫إنها أغنية غريبة!‬
‫تلك الأغنية حول تأجيل الأشياء،‬
‫أخذها "توشيو" بطريقة إيجابية.‬
‫أعجبني منظوره للحياة.‬
‫هل ستغادرين غدًا؟‬
‫نعم.‬
‫أشكرك على استضافتي لهذه الفترة الطويلة.‬
‫أشكرك يا عزيزتي.‬
‫هل أعجبك المكان هنا؟‬
‫أعجبني كثيرًا. أشعر كأنني في بيتي.‬
‫يسعدني كلامك.‬
‫عشت هنا طوال حياتي.‬
‫ذهبت إلى "طوكيو" مرة واحدة.‬ ‫لحضور زفاف شقيقتك.‬
‫أتظنين أن المكان هنا أفضل؟‬
‫بلا شك.‬
‫"طوكيو" مزدحمة بالسيارات والمباني...‬
‫لا يجب أن يعيش الناس هكذا.‬
‫هذا عالم مختلف.‬
‫إذًا تحبين المكان هنا فعلًا؟‬
‫نعم. الأماكن الجميلة والناس الطيبون...‬
‫"تايكو".‬
‫لماذا لا تعيشين هنا؟ مع "توشيو".‬
‫حيث أن أخاه‬
‫انتقل للعيش في "طوكيو"،‬
‫لم لا تقيمين هنا وتتزوجين "توشيو"؟‬
‫جدتي!‬
‫أمي... لقد تماديت!‬
‫"تايكو" مصدومة.‬
‫أرجوك فكري في الأمر.‬
‫لا تلتفتي لكلامها. إنها تمزح معك.‬
‫تمزحين، صحيح يا جدتي؟‬
‫لا. أنا جادة.‬
‫لا تنكر أنك تود ذلك.‬
‫إنها لا تتعلق بأن أود ذلك أم لا...‬
‫بالطبع سيسعدنا ذلك.‬
‫لكن "تايكو" فتاة مدينة.‬
‫بالطبع.‬
‫لكنها تحب الحياة هنا.‬
‫فهي تعمل بكد في الحقول، من الممتع رؤيتها.‬
‫لا شيء أسعد من زواجها من "توشيو".‬
‫كلامك فظ. أنت تحرجينها.‬
‫لديها وظيفة محترمة في "طوكيو".‬ ‫إضافةً إلى أنها أكبر منه.‬
‫توجد وظائف هنا في "ياماغاتا" أيضًا.‬
‫أرجوك لا تنزعجي.‬
‫معظم الزوجات الشابات يعملن هذه الأيام...‬
‫عم تتكلمين؟‬
‫أتت إلى هنا مرتين فقط في الإجازة.‬
‫تطرحين هذا الموضوع بشكل مفاجئ...‬ ‫أنت تضايقينها.‬
‫أترفض الفكرة إذًا؟‬
‫لم أقل ذلك. أرى أن نكون واقعيين.‬
‫لا نعرف حتى مشاعر "توشيو".‬
‫تكفي نظرة واحدة إليه لمعرفة ما يشعر به.‬
‫لا تستبعد الفكرة حتى قبل أن نسألها.‬
‫"تايكو"!‬
‫دعيها وشأنها.‬
‫أرأيت ما صنعته؟‬ ‫لا يمكنك استعجال هذه الأمور.‬
‫لا أظن أني أخطأت.‬
‫لم يدر بخلدي قط أن أكون زوجة مزارع.‬
‫أحسست بغرابة،‬
‫لمجرد التفكير باحتمالية حدوث ذلك.‬
‫إن كنت أقدر أن أرد حينها فسأقول:‬
‫إنه يعجبني، كما في الأفلام.‬
‫ولكني لا أستطيع.‬
‫فجأة ظهر أن حبي للريف والعمل في الزراعة،‬
‫كان مزيفًا.‬
‫التصريح بحبي لحياة الريف‬
‫كان مستندًا على إجازة لـ10 أيام،‬ ‫أشعر الآن بالإحراج.‬
‫ولكن من دون سابق إنذار...‬
‫الجميع يرى حقيقتي.‬
‫كان أمرًا لا يطاق.‬
‫لن أصافحك.‬
‫القميص الذي ارتداه اليوم...‬
‫- ماذا به؟‬ ‫- قميص "تاناكا" القديم.‬
‫لا تخبر أحدًا.‬
‫حين يأتي دوره لإطعام البط،‬ ‫فهو يأخذ الخبز للبيت بدلًا عن إطعامه.‬
‫هل رأيت يديه؟‬
‫أنا سعيدة لأنه لا يجلس بجواري.‬
‫مسكينة يا "تايكو".‬
‫لنبدل الأماكن.‬
‫يجب أن يجلس مع الأولاد.‬
‫صحيح يا "تايكو"؟‬
‫لا يهمني.‬
‫لا يجب أن تتكلمي بهذا الشكل.‬
‫ألا تهتمين؟‬
‫لا تكوني مثالية.‬
‫إياك أن تخبري أحدًا بما قلناه.‬
‫سأبرحك ضربًا!‬
‫لا تذهب!‬
‫ماذا تفعلين هنا؟‬
‫لا شيء. أتمشى.‬
‫أنت تبتلين. بسرعة، اركبي.‬
‫تذكار صغير.‬
‫مخلل أعدته أمي.‬
‫لا ترجع الآن رجاء.‬
‫ولم لا؟‬
‫قد إلى أي مكان.‬
‫أهناك خطب ما؟‬
‫كنت أعرف فتى اسمه "إيب".‬
‫جاء من مدرسة أخرى. كان يجلس بجواري.‬
‫قال ذات مرة،‬
‫"لن أصافحك."‬
‫كانت عائلته فقيرة.‬
‫لم تكن لديه ملابس رياضية.‬
‫دائمًا ما كان يتمخط أنفه‬ ‫أو يمسح مخاطه بكمه...‬
‫وكنت إذا اشتكيت‬ ‫أو حتى تجرأت على العبس في وجهه،‬
‫كان يهدد بضربي.‬
‫كنت أكره ذلك.‬ ‫كنت أتوق لنهاية الفصل الدراسي،‬
‫حتى نغير المقاعد.‬
‫كنت أكره تشابك الأيدي معه في صف الرقص.‬
‫كنت أكره أن أعطيه فروضي.‬
‫كانت الفتيات يتكلمن عنه‬ ‫ويطلقن عليه ألقابًا.‬
‫ولكني لم أكن أشاركهن.‬
‫كنت أظن أنه شيء بشع أن نتكلم من وراء ظهره.‬
‫ولكن ذات يوم...‬
‫نُقل في وسط الفصل الدراسي.‬
‫طلب منا المدرس أن نتصافح وأن نودع بعضنا.‬
‫أحس الجميع في الفصل بالتقزز.‬
‫فقد كانت يداه قذرتين.‬
‫بينما كان يمر ليصافحنا،‬
‫كان عصبيًا جدًا.‬
‫وتركني في مقعده من دون أن يصافحني.‬
‫عندما مددت يدي لأصافحه قال،‬
‫"لن أصافحك."‬
‫كنت أكرهه كثيرًا.‬
‫وكان يعرف ذلك.‬
‫لهذا لم يصافحني.‬
‫هل حدث شيء في البيت؟‬
‫منذ أن كنت طفلة...‬
‫أتظاهر باللطف.‬
‫لم يتغير شيء.‬
‫تتصرفين بغرابة اليوم علي غير العادة.‬
‫لا أعرف ما حدث ولكن...‬
‫لا علاقة له بذلك.‬
‫أنا آسفة.‬
‫ينتابني إحساس سيئ بخصوص ما جرى.‬
‫أظن أن هذا الفتى كان أحمق.‬
‫ربما لم يصافحك لأنه كان معجبًا بك.‬
‫لا، كان معجبًا برئيسة الفصل.‬
‫كان يعاملني بفظاظة.‬
‫يداه في جيبيه، يبصق عليّ،‬
‫يسبّ، يختال،‬
‫يستعرض.‬
‫بالضبط.‬
‫أعرف إحساسه.‬
‫عندما كنت صغيرًا،‬ ‫كنت أضايق الفتاة التي كنت معجبًا بها.‬
‫الأمر ليس هكذا.‬
‫صافح الجميع إلا أنا.‬
‫هذه هي المشكلة.‬
‫الفتيات لا يفهمن مشاعر الأولاد أبدًا.‬
‫كأنك تعرف...‬
‫دعيني أخمن إذًا...‬
‫لم يكن بتلك الفظاظة.‬
‫لم يكن يتنمر على أي أولاد.‬ ‫لم يكن لديه أصدقاء.‬
‫كنت تجلسين بجواره، هدف سهل.‬
‫كان يريدك ليظهر فظاظته عليك.‬
‫يستحيل أنه أراد أن يصافح الجميع.‬
‫الطريقة الوحيدة لإثبات قسوته كانت أنت.‬
‫"أزياء (ديزي)"‬
‫لا تكن قذرًا.‬
‫شعرت بالذنب نحوه‬
‫فبدأت تقليده.‬
‫كان الأوان قد فات، صحيح؟‬
‫لم أستطع أن أزيل الألم‬
‫الذي سببته له.‬
‫توقف المطر.‬
‫نعم.‬
‫ظهر القمر.‬
‫أحيانًا في الليل ترين كلاب الراكون هنا.‬
‫هلا نرجع؟‬
‫لا بد أنهم قلقون عليّ.‬
‫سيكون هذا حديث الجميع.‬
‫أنا آسفة. أنت طيب جدًا.‬
‫أتساءل ماذا حدث في البيت.‬
‫أرجوك، لا تسأل أحدًا، افعل هذا لأجلي.‬
‫هل أشغل تلك الموسيقى؟‬
‫بدأت أفكر في مشاعري نحوه،‬
‫ومشاعره نحوي لأول مرة.‬
‫كيف تمكن من معرفة‬
‫أفكاري المتشابكة؟‬
‫لماذا تركته يقترب مني هكذا؟‬
‫بدا أكبر مني بشكل ما.‬
‫كان هو الشخص الذي أريد مصافحته.‬
‫مجرد مصافحة؟‬
‫ماذا كان هذا الإحساس؟‬
‫كان عقلي يعج بالأفكار عندما جلست بجانبه.‬
‫هل أحضرت كل شيء؟‬
‫نعم، كل شيء على ما يرام.‬
‫سنراك في الشتاء.‬
‫سأؤدي فروضي الزراعية.‬
‫ماذا عن التزلج؟‬
‫يحتاج إلى التدريب.‬
‫فكري فيما قلته لك يا "تايكو".‬
‫ما هذا؟‬
‫ماذا؟‬
‫هذا سر بيننا.‬
‫ثمة أمر غريب قد حدث بالأمس.‬
‫آسفة. في المرة القادمة سأكون بخير.‬
‫سأترك شخصيتي ذات الـ10 سنوات في البيت.‬
‫انتظروني!‬
‫أراك على خير يا "ناوكو".‬
‫مع السلامة.‬
‫ترجمة "زينب ياقوت"‬