‫المظهر التكتيكي
‫المظهر البصري
‫القسم التكتيكي، استعد لإطلاق القذائف.‏
‫استعد.‏.‏.‏
‫إطلاق!‏
‫المراوغة!‏
‫هنا محطة الاتصالات "‏إبسيلون ٩"‏ ‫تتصل بالمركبة الفضائية الأميريكية "‏كولومبيا"‏.‏
‫أجيبوا يا "‏كولومبيا"‏، أرجوكم.‏
‫هنا "‏إبسيلون ٩"‏ يا "‏كولومبيا"‏، ‫سأقوم بزيادة السعة، كيف تسمعون هذا؟
‫المركبة الاستكشافية "‏كولومبيا"‏ ‫رقم "‏إن سي سي ٦٢١"‏،
‫يجب أن تقابل المركبة الاستكشافية "‏ريفير"‏ ‫رقم "‏إن سي سي ٥٩٥"‏
‫في التاريخ الفضائي ٧٤١١.‏٤.‏
‫سيتم إعطاء المزيد من الأوامر في ذلك الوقت،
‫من توقيع العميد "‏بروبيرت"‏ من "‏قيادة الأسطول"‏.‏
‫نهاية الإرسال.‏
‫دخيل غير معروف.‏
‫يعتقد أن السحابة المضيئة هي حقل طاقة ضخم
‫يحيط بمركبة فضائية.‏
‫المسح بالمجسات غير قادر على الاختراق.‏
‫الطوافة الملكية "‏إيمار"‏ التابعة ﻠ"‏كلينغون"‏ ‫تستمر في الهجوم.‏
‫الطوافة الآلية المستشعرة ‫تعترض هذا في القطاع الربعي "‏إل ١٤"‏.‏
‫هذا ضمن حدود "‏كلينغون"‏، من الذين يقاتلونهم؟
‫هذا غير معروف يا سيدي.‏
‫إنني أرى المظهر الخارجي.‏
‫لقد رسمنا مسارا لتلك السحابة أيها القائد.‏
‫ستمر في فضاء "‏الاتحاد"‏ على مقربة شديدة منا.‏
‫الاتجاه؟
‫سيدي، إنها تتجه نحو الأرض مباشرة.‏
‫لقد تخلص أجدادنا من عواطفهم الحيوانية ‫على هذه الرمال.‏
‫لقد تم إنقاذ جنسنا عن طريق ‫الوصول إلى "‏كولينار"‏.‏
‫"‏كولينار"‏، التي من خلالها يتم التخلص أخيرا ‫من كل العواطف.‏
‫لقد عملت بجهد يا "‏سبوك"‏.‏.‏.‏
‫والآن لتحصل منا على هذا الرمز للمنطق التام.‏
‫أفكارك.‏.‏.‏ أعطني إياها.‏
‫عقلي وعقلك يا "‏سبوك"‏.‏.‏.‏
‫أصبحا واحدا ومعا
‫هذا الضمير الذي يناديك من الفضاء.‏.‏.‏
‫إنه يؤثر في دمائك البشرية يا "‏سبوك"‏.‏
‫إنك لم تتوصل إلى "‏كولينار"‏.‏
‫تقبع إجابته في مكان آخر.‏
‫لن يحقق هدفه معنا.‏
‫عش حياة طويلة ومزدهرة يا "‏سبوك"‏.‏
‫أيها القائد "‏سوناك"‏،
‫هل علمت بتعيينك ضابطا علميا ‫على مركبة "‏إنتربرايز"‏؟
‫قيل لي إن هذا حدث ‫بناء على توصيتك أيها الأميرال.‏
‫‏-‏ شكرا.‏ ‫-‏ إذن لماذا لست على متنها؟
‫طلب القبطان "‏ديكير"‏ مني ‫أن أكمل آخر التعليمات العلمية هنا
‫‏-‏ قبل أن نغادر في مهمتنا.‏ ‫-‏ هنا؟ في "‏قيادة الأسطول الفضائي"‏؟
‫مركبة "‏إنتربرايز"‏ في مرحلة الاستعدادات الأخيرة ‫لمغادرة المرسى.‏
‫والتي ستتطلب ٢٠ ساعة أخرى على الأقل.‏
‫بل ١٢.‏
‫إنني في طريقي للاجتماع بالأميرال "‏نوغورا"‏
‫ولن يستغرق ذلك أكثر من ثلاث دقائق.‏
‫احضر إلي على متن "‏إنتربرايز"‏ خلال ساعة.‏
‫أحضر إليك أنت يا سيدي؟
‫أنوي أن أكون على تلك المركبة بعد الاجتماع.‏
‫احضر إلي خلال ساعة.‏
‫‏-‏ أيها الأميرال!‏ ‫-‏ سيد "‏سكوت"‏.‏
‫أوامر الإطلاق هذه، ١٢ ساعة، ‫لا يمكن أن تكون "‏قيادة الأسطول"‏ جادة.‏
‫لم لا تعمل أجهزة الانتقال ‫على "‏إنتربرايز"‏ يا سيد "‏سكوت"‏؟
‫إنها مشكلة صغيرة يا سيدي، إنها مؤقتة.‏
‫أيها الأميرال، لقد أنهينا للتو ١٨ شهرا
‫من إعادة تصميم وتجهيز مركبة "‏إنتربرايز"‏.‏
‫فكيف يتوقعون مني أن أجهزها خلال ١٢ ساعة؟
‫خذني إليها من فضلك.‏
‫إنها تحتاج إلى عمل كثير يا سيدي، ‫تحتاج إلى تجربة.‏
‫سيد "‏سكوت"‏، هناك جسم فضائي ‫له قدرة تدميرية هائلة
‫يبعد أقل من ثلاثة أيام عن هذا الكوكب.‏
‫والمركبة الفضائية الوحيدة ‫التي في مجال الاعتراض هي "‏إنتربرايز"‏.‏
‫سواء كانت جاهزة أو لا، ‫فإنها ستنطلق خلال ١٢ ساعة.‏
‫لم يحصل الطاقم على وقت كاف للتكيف
‫مع كل المعدات الجديدة.‏
‫والمحركات، لم تتم تجربتها حتى ‫في السفر بسرعة الضوء.‏
‫ولديها قبطان ليست لديه خبرة.‏
‫بعد قضاء سنتين ونصف ‫في عمليات "‏قيادة الأسطول الفضائي"‏
‫فربما أكون قد فقدت بعضا من مهارتي،
‫ولكنني لا أعتبر نفسي بدون خبرة.‏
‫‏-‏ لقد أعادوها إلي يا "‏سكوتي"‏.‏ ‫-‏ أعادوها إليك يا سيدي؟
‫أشك في أن الأمر كان بتلك السهولة مع "‏نوغورا"‏.‏
‫معك حق.‏
‫أي رجل يستطيع القيام بمثل هذا العمل،
‫ما كنت لأجرؤ على تخييب آماله.‏
‫سيتم الإطلاق في الموعد يا سيدي، ‫وستكون جاهزة.‏
‫‏-‏ تم تأمين الحجيرة.‏ ‫-‏ شكرا يا سيد "‏سكوت"‏.‏
‫‏-‏ حسنا يا سيدي.‏ ‫-‏ تمت معادلة الضغط.‏
‫نرجو الانتباه من فريق الإطلاق، هناك حجيرة نقل ‫متوفرة الآن عند الحمولة السادسة.‏
‫‏-‏ أطلب الإذن بصعود المركبة.‏ ‫-‏ معك الإذن يا سيدي.‏
‫مرحبا بك على متن المركبة أيها الأميرال.‏
‫أيها القائد "‏سكوت"‏، ‫قسم الهندسة يحتاج إليك فورا.‏
‫سيدي، بعد إذنك.‏
‫نرجو الانتباه من فريق الإطلاق.‏
‫هناك حجيرة نقل متوفرة الآن ‫عند الحمولة السادسة.‏
‫حجيرة نقل متوفرة، عند الحمولة السادسة.‏
‫‏-‏ سيدي، اتبعني وسأريك.‏.‏.‏ ‫-‏ أعرف طريقي أيها الملازم.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫منصة القيادة.‏
‫ما المشكلة؟
‫ظننت أنكم أصلحتم تلك الدائرة منذ ساعة!‏
‫أجل، ولكننا اضطررنا إلى فصلها ‫لكي ندخل الرسائل اللاسلكية.‏
‫حسنا، أخرجوا.‏.‏.‏
‫حسنا، فور أن يستطيع أحد القيام بذلك.‏
‫‏-‏ ما هو البرنامج التالي؟ ‫-‏ ابدأ.‏
‫سأرسل شخصا إلى هناك فور أن أستطيع.‏
‫"‏كليري"‏، رجالي كلهم مشغولون الآن.‏
‫أيها القبطان، لقد أرسلت "‏قيادة الأسطول الفضائي"‏ ‫أمر نقل القيادة إليك يا سيدي.‏
‫‏-‏ أيها القبطان.‏ ‫-‏ إنني أقدر لكم ترحيبكم.‏
‫ليت الظروف كانت أقل خطورة.‏
‫تقوم "‏إبسيلون ٩"‏ بمراقبة الدخيل، ‫أبقوا معهم اتصالا مفتوحا.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫أين القبطان "‏ديكير"‏؟
‫إنه في قسم الهندسة يا سيدي.‏
‫إنه.‏.‏.‏
‫إنه لا يعرف.‏
‫‏-‏ سيد "‏تشيكوف"‏.‏ ‫-‏ أجل يا سيدي.‏
‫اجمع الطاقم على السطح الترفيهي في ساعة ٤٠٠.‏
‫أريد أن أريهم ما نواجهه.‏
‫من قسم الهندسة إلى كل الأسطح،
‫سيتم اختبار الطاقة المساعدة خلال ثلاث دقائق.‏
‫راجعوا "‏كليري"‏ في الرقم ٦.‏
‫من قسم الهندسة إلى كل الأسطح،
‫سيتم اختبار الطاقة المساعدة خلال ثلاث دقائق.‏
‫بدءا من الآن.‏
‫ملفات تعويض مصفوفة الفضاء.‏
‫بلور اﻠ"‏ديليثيوم"‏.‏
‫كنت أعرف ذلك!‏ ‫لم يتم تشغيل مجس جهاز الانتقال.‏
‫وحدات القياس بها عيوب.‏
‫"‏كليري"‏!‏ ضع مجسا احتياطيا جديدا في الوحدة.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫‏-‏ مستعدون.‏ ‫-‏ تجربة الإغلاق في حالة الطوارئ.‏
‫الأميرال "‏كيرك"‏!‏ ‫لقد أرسلوا إلينا أعلى الرتب لتوديعنا.‏
‫لا تقلق، سيتم الإطلاق في الموعد المحدد،
‫حتى لو اضطررنا إلى جذبها بأيدينا.‏
‫‏-‏ صحيح يا "‏سكوتي"‏؟ ‫-‏ أجل، سنفعل ذلك بالتأكيد يا سيدي.‏
‫‏-‏ لنتحدث.‏ ‫-‏ بالتأكيد.‏
‫أعلمني حين يجهز المجس الاحتياطي.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫مع احترامي يا سيدي، ‫أرجو أنه ليس حديثا تشجيعيا من "‏قيادة الأسطول"‏.‏
‫فأنا في غاية الانشغال.‏
‫سأتولى أنا القيادة يا "‏ويل"‏.‏
‫ماذا؟
‫سأحل محلك كقائد لمركبة "‏إنتربرايز"‏.‏
‫ستظل معنا كضابط تنفيذي،
‫وسيتم إنزالك إلى مرتبة قائد بشكل مؤقت.‏
‫أنت شخصيا ستتولى القيادة؟
‫أجل.‏
‫‏-‏ أيمكنني أن أسأل عن السبب؟ ‫-‏ خبرتي.‏
‫وقضائي خمس سنوات في التعامل ‫مع الأمور المجهولة مثل هذه.‏
‫واعتيادي على "‏إنتربرايز"‏ وطاقمها.‏
‫أيها الأميرال، أصبحت مركبة "‏إنتربرايز"‏ ‫جديدة تماما.‏
‫وأنت لا تعرف عنها شيئا مما أعرفه أنا!‏
‫لهذا ستظل معنا.‏
‫آسف يا "‏ويل"‏.‏
‫كلا أيها الأميرال، لا أعتقد أنك آسف.‏
‫إطلاقا.‏
‫أتذكر عندما أوصيت ‫بأن أتولى أنا قيادة هذه المركبة.‏
‫قلت لي إنك كنت تحسدني
‫وإنك كنت تأمل أن تجد طريقة ‫لتتولى قيادة مركبة فضائية مرة أخرى.‏
‫حسنا يا سيدي،
‫يبدو أنك قد وجدت طريقة.‏
‫احضر إلى منصة القيادة على الفور أيها القائد.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫غرفة جهاز الانتقال، أجيبوا!‏ الأمر عاجل!‏
‫هذه أقصى سرعة لجهاز الانتقال يا سيد "‏سكوت"‏.‏
‫لا تشغلوا جهاز الانتقال!‏
‫‏-‏ لقد فات الأوان، إنهم ينتقلون الآن.‏ ‫-‏ لا.‏.‏.‏
‫هل تسمعونني في "‏قيادة الأسطول الفضائي"‏؟ ‫ألغوا الأمر، أعيدوهما.‏
‫لسنا قادرين على إعادة شكلهما يا "‏إنتربرايز"‏.‏
‫عطل!‏ عطل!‏ عطل!‏
‫‏-‏ عطل!‏ عطل!‏ ‫-‏ دعيني أتولى الأمر!‏
‫عطل!‏
‫"‏قيادة الأسطول"‏، ارفعوا من اكتساب المادة، ‫نحتاج إلى إشارة أقوى.‏
‫‏-‏ إشارة أقوى!‏ ‫-‏ إننا نفقد نمطهما.‏
‫كلا، إنهما يتشكلان.‏
‫يا إلهي.‏
‫"‏قيادة الأسطول"‏، هل هما لديكم؟
‫"‏إنتربرايز"‏، ما وصلنا لم يعش طويلا.‏
‫لحسن الحظ.‏
‫"‏قيادة الأسطول"‏، هنا "‏كيرك"‏.‏
‫أرجوكم أن تقدموا تعازي إلى عائلتيهما.‏
‫يمكن الاتصال بعائلة القائد "‏سوناك"‏ ‫من خلال السفارة الفلكانية.‏
‫ما كان يمكنك فعل شيء يا "‏راند"‏.‏
‫لم يكن ذنبك.‏
‫‏-‏ أيتها المساعدة، أين المحرك التربيني الثامن؟ ‫-‏ من هناك يا سيدي.‏
‫يجب أن نستبدل القائد "‏سوناك"‏.‏
‫ما زلت أريد أن يكون الشخص فلكانيا، إذا أمكن.‏
‫لا يوجد أي فلكاني متوفر أيها القبطان.‏
‫في الواقع، لا يوجد أي شخص ‫تلقى تمرينا كاملا على هذا التصميم.‏
‫أنت تمرنت عليه يا سيد "‏ديكير"‏.‏
‫أخشى أنه سيكون عليك ‫القيام بمهمة الضابط العلمي أيضا.‏
‫هذا كل ما نعرفه عنها.‏
‫إلا أنها الآن تبعد ٥٣.‏٤ ساعة عن الأرض.‏
‫"‏إنتربرايز"‏ هي المركبة الفضائية الوحيدة ‫التابعة للاتحاد التي تقف في طريقها.‏
‫نفترض أن هناك مركبة ما في وسط السحابة.‏
‫أوامرنا هي أن نعترضها،
‫ونستكشف الأمر ونقوم بكل التصرفات الضرورية
‫والممكنة.‏
‫لنأمل أن يكون هناك أحياء على متن تلك المركبة
‫قادرون على التفكير بعقل مثلنا.‏
‫من منصة القيادة إلى القبطان، ‫هناك إشارة ذات أولوية من "‏إبسيلون ٩"‏.‏
‫‏-‏ اعرضيها على الشاشة.‏ ‫-‏ تم يا سيدي.‏
‫"‏إنتربرايز"‏، السحابة هي حقل طاقة ‫من نوع ما بكل تأكيد.‏
‫أبعادها هي.‏.‏.‏
‫يا إلهي!‏ يصل قطرها ‫إلى أكثر من ٨٢ وحدة فلكية.‏
‫لا بد أن هناك شيئا قويا بالداخل يولد ذلك.‏
‫إننا نبث رسائل صداقة باللغة الكونية ‫على كل الترددات.‏
‫وليس هناك رد.‏
‫إنني لا أحصل على أية قراءة من وسط السحابة.‏
‫مؤكد أن هناك شيئا بالداخل، ‫ولكن يتم عكس كل الموجات.‏
‫‏-‏ إنه اندفاع للطاقة بطريقة ما.‏ ‫-‏ إنني أتلقى نمطا غريبا الآن!‏
‫"‏إنتربرايز"‏، ربما أخطؤوا فهم موجاتنا ‫على أنها فعل عدائي.‏
‫يبدو أنهم يردون على موجات البحث يا سيدي.‏
‫الحارفات، بأقصى طاقة للطوارئ!‏
‫‏-‏ إننا نتعرض إلى هجوم!‏ ‫-‏ أريد المنظر الخارجي.‏
‫أطفؤوا شاشة العرض.‏
‫أطفؤوا شاشة العرض!‏
‫سيبدأ العد التنازلي السابق للإقلاع خلال ٤٠ دقيقة.‏
‫قذائف الفوتون جاهزة.‏
‫تم إصلاح نظام أجهزة الانتقال بالكامل، ‫وعاد إلى العمل بشكل طبيعي يا سيدي.‏
‫يشير الرصيف بالاستعداد أيها القبطان.‏
‫أجيبي بأننا سنبقى في موقعنا ‫بانتظار الاستبدال النهائي للطاقم.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫يقول عاملو أجهزة النقل ‫إن الملاحة، الملازم "‏آيليا"‏،
‫على متن المركبة بالفعل، ‫وهي في طريقها إلى منصة القيادة يا سيدي.‏
‫إنها دلتية أيها القبطان.‏
‫‏-‏ الملازم "‏آيليا"‏ حضرت لتأدية الواجب يا سيدي.‏ ‫-‏ مرحبا بك أيتها الملازم.‏
‫‏-‏ مرحبا يا "‏آيليا"‏.‏ ‫-‏ "‏ديكير"‏.‏
‫تم تعييني في كوكب الملازم منذ سنوات.‏
‫القائد "‏ديكير"‏؟
‫أجل، الضابط التنفيذي والعلمي.‏
‫القبطان "‏كيرك"‏ يضع ثقة كاملة بي.‏
‫وبك أنت أيضا أيتها الملازم.‏
‫تم تسجيل قسمي بالعزوبة أيها القبطان.‏
‫‏-‏ أيمكنني أن أتولى مهامي؟ ‫-‏ بكل سرور.‏
‫أيها القبطان؟
‫تبلغ "‏قيادة الأسطول"‏ ‫بأن آخر ستة من طاقمنا جاهزون للانتقال إلينا،
‫ولكن أحدهم يرفض دخول جهاز الانتقال.‏
‫حقا؟ سأتأكد من صعوده.‏
‫غرفة جهاز الانتقال.‏
‫بالنسبة لرجل أقسم بأنه لن يعود ‫إلى "‏قيادة الأسطول"‏ أبدا.‏.‏.‏
‫لحظة واحدة يا سيدي القبطان.‏
‫سأشرح لك ما حدث.‏
‫الأميرال "‏نوغورا"‏ الموقر،
‫استحضر فقرة غير معروفة ونادرا ما تستخدم ‫خاصة بجنود الاحتياط.‏
‫أو بمعنى آخر أيها القبطان، ‫فقد استدعوني إلى الخدمة.‏
‫لم يفعلوا ذلك.‏
‫كانت هذه فكرتك أنت، ‫كانت هذه فكرتك أنت، أليس كذلك؟
‫"‏بونز"‏، هناك جسم في الفضاء.‏
‫لماذا نصف أي شيء لا نفهمه على أنه "‏جسم"‏؟
‫إنه متجه نحونا.‏
‫أحتاج إليك.‏
‫اللعنة يا "‏بونز"‏، إنني أحتاج إليك.‏
‫بشدة!‏
‫‏-‏ أطلب الإذن لصعود المركبة.‏ ‫-‏ لك الإذن يا سيدي.‏
‫حسنا يا "‏جيم"‏.‏
‫سمعت أن "‏تشابل"‏ أصبحت طبيبة الآن.‏
‫سأحتاج إلى ممرضة جيدة.‏
‫وليس إلى طبيبة تجادلني في تشخيصي.‏
‫والأرجح أنهم أعادوا تصميم مشفى المركبة أيضا.‏
‫إنني أعرف المهندسين، إنهم يحبون تغيير الأشياء.‏
‫قيادة الرسو تشير بالاستعداد يا سيدي.‏
‫‏-‏ الدفة جاهزة يا سيدي.‏ ‫-‏ الانطلاق المداري في المسار يا سيدي.‏
‫القيادة الخارجية تشير بالاستعداد يا سيدي.‏
‫محركات الدفع الخاصة بالمناورة يا سيد "‏سولو"‏.‏
‫‏-‏ محركات الدفع الخاصة بالمناورة يا سيدي.‏ ‫-‏ احتفظ بالموقع.‏
‫محركات الدفع الخاصة بالمناورة ‫في وضع الحفاظ على الموقع.‏
‫محركات الدفع الخاصة بالمناورة إلى الأمام.‏
‫انطلق بنا.‏
‫منصة القيادة، التمازج جاهز، السفر بسرعة ‫دون سرعة الضوء عند اختياركم.‏
‫سرعة دون سرعة الضوء يا سيد "‏سولو"‏.‏
‫إلى الأمام بسرعة ٠.‏٥ من سرعة الضوء.‏
‫‏-‏ زاوية الانطلاق على شاشة العرض.‏ ‫-‏ زاوية الانطلاق.‏
‫‏-‏ شاشة العرض تعرض المقدمة.‏ ‫-‏ شاشة العرض تعرض المقدمة.‏
‫سجل القبطان، التاريخ الفضائي ٧٤١٢.‏٦،
‫بعد ١.‏٨ ساعة من الانطلاق.‏
‫لكي نعترض الدخيل بأسرع وقت ممكن،
‫يجب أن نخاطر الآن بالسفر بسرعة الضوء ‫قبل الخروج من النظام الشمسي.‏
‫أيها القبطان، بافتراض أن لدينا ‫القدرة الكاملة على السفر بسرعة الضوء،
‫فإذا أسرعنا إلى ٧ أضعاف سرعة الضوء ‫عند مغادرة النظام الشمسي
‫سنواجه الدخيل مباشرة خلال ٢٠.‏١ ساعة.‏
‫تم التأكد من حسابات الضابط العلمي يا سيدي.‏
‫إذن يا "‏بونز"‏، هل أنت راض ‫عن التجهيزات الطبية الجديدة؟
‫كلا، وكأنني أعمل في مركز للكمبيوتر.‏
‫هل البرمجة جاهزة؟
‫البرنامج مضبوط على الدخول التقليدي ‫إلى سرعة الضوء،
‫ولكنني ما زلت أوصي بدراسة المحاكاة أكثر.‏
‫سيد "‏ديكير"‏، كل دقيقة تقرب ذلك الجسم ‫إلى الأرض.‏
‫قسم الهندسة، استعدوا للسفر بسرعة الضوء.‏
‫أيها القبطان، نحتاج إلى محاكاة سرعة الضوء ‫على مجسات التدفق بشكل أكثر.‏
‫أيها المهندس، نحتاج إلى سرعة الضوء ‫على الفور.‏
‫"‏جيم"‏؟
‫إنك تتمادى.‏
‫رجالك يجيدون أعمالهم.‏
‫هذا كل شيء يا سيدي، ‫لا يمكنني أن أفعل أفضل من ذلك.‏
‫حسنا يا بني.‏
‫الأمر غير واضح من المحاكاة.‏
‫لا يمكنني أن أضمن أنها ستتحمل.‏
‫إلى سرعة الضوء يا سيد "‏سكوت"‏.‏
‫‏-‏ إلى الأمام، بسرعة الضوء يا سيد "‏سولو"‏.‏ ‫-‏ نسرع إلى سرعة الضوء يا سيدي.‏
‫٠.‏٧ من سرعة الضوء.‏
‫٠.‏٨.‏
‫سرعة الضوء يا سيدي.‏
‫‏-‏ سيد "‏ديكير"‏.‏.‏.‏ ‫-‏ إنذار طوارئ!‏ إنذار طوارئ!‏
‫إنذار طوارئ!‏
‫ثقب دودي!‏ أعيدونا إلى سرعة ‫دون سرعة الضوء!‏ إلى الخلف بالكامل.‏
‫إنذار بالطوارئ!‏ إنذار بالطوارئ!‏
‫لا يمكن السيطرة على الدفة أيها القبطان، ‫سنعود بسرعة دون سرعة الضوء!‏
‫ترددات الفضاء الفرعي مشوشة يا سيدي!‏ ‫إنه تأثير الثقب الدودي!‏
‫سيستمر التحكم السلبي بسبب التباطؤ ‫من القصور الذاتي لمدة ٢٢.‏٥ ثانية
‫قبل انخفاض سرعة التقدم ‫إلى ما دون سرعة الضوء!‏
‫هناك جسم صغير غير معروف
‫تم جذبه إلى الثقب الدودي معنا أيها القبطان، ‫إنه أمامنا مباشرة!‏
‫حقول الطاقة بأقصى قوة، ‫أروني الجسم على شاشة العرض.‏
‫‏-‏ تحكم بالدفة يدويا!‏ ‫-‏ ليس هناك رد فعل يدوي يا سيدي.‏
‫الحارفات الملاحية ستخرج يا سيدي.‏
‫تواجه أنظمة الطاقة حملا زائدا ‫بسبب تشويش الثقب الدودي.‏
‫الحارفات الملاحية لا تعمل أيها القبطان.‏
‫التحكم في التوجيه لا يعمل أيضا.‏
‫الزمن قبل الاصطدام؟
‫عشرون ثانية.‏
‫سيد "‏تشيكوف"‏، جهز الأسلحة الطورية.‏
‫كلا!‏
‫أوقف أمر أسلحة الطاقة!‏
‫قم بتسليح قذائف الفوتون!‏
‫قذائف الفوتون
‫تم تسليحها!‏
‫الجسم هو كويكب، قراءة الكتلة هي ٠.‏٧.‏
‫يجري استهداف الكويكب!‏
‫الاصطدام خلال عشر ثوان.‏
‫‏-‏ الاصطدام خلال ثماني ثوان.‏ ‫-‏ أطلق القذائف!‏
‫ست.‏.‏.‏
‫‏-‏ أطلقت القذائف!‏ ‫-‏ .‏.‏.‏ثوان.‏
‫أربع!‏
‫لقد خرجنا منه!‏
‫تمت استعادة السيطرة على الدفة يا سيدي.‏
‫‏-‏ تقرير بالموقع أيتها الملاحة.‏ ‫-‏ يجري حساب مسار الاعتراض الجديد.‏
‫الاتصالات طبيعية يا سيدي.‏
‫لم يتم الإبلاغ بأية أضرار أيها القبطان، ‫ولم يتم الإبلاغ بإصابات أيها الطبيب.‏
‫خطأ يا سيد "‏تشيكوف"‏، هناك إصابات بالفعل.‏
‫لقد أصيبت أحاسيسي!‏
‫أي أنني شعرت بخوف شديد يا سيدي القبطان.‏
‫إننا نتقدم بسرعة ٠.‏٨ من سرعة الضوء.‏
‫أيها المهندس، أبلغ بوضعك.‏
‫خلال ثانية أيها الضابط التنفيذي، ‫إننا نصلح الأمور هنا!‏
‫سيد "‏سكوت"‏، علينا السفر بسرعة الضوء ‫بأسرع وقت.‏
‫أيها القبطان، عدم التوازن في المحركات
‫هو الذي خلق الثقب الدودي في الأصل.‏
‫وسيحدث ذلك ثانية ما لم نصلح الأمر.‏
‫ذلك الجسم يبعد أقل من يومين عن كوكب الأرض.‏
‫يجب أن نعترضه بينما لا يزال في الفضاء.‏
‫أيتها الملاحة، ضعي اتجاها جديدا
‫يتناسب مع نقطة التقائنا المباشرة الأصلية ‫مع الدخيل.‏
‫سيد "‏سولو"‏، تول جهاز التحكم في الطيران.‏
‫سيد "‏ديكير"‏، أود رؤيتك في جناحي السكني.‏
‫أتمانع أن آتي معكما أيها القبطان؟
‫المستوى الخامس.‏
‫حسنا، أريد تفسيرا، ‫لماذا أبطلت أمري الخاص بالأسلحة الطورية؟
‫سيدي، إعادة تصميم "‏إنتربرايز"‏ ‫تزيد من قوة الأسلحة الطورية
‫عن طريق تحويلها عبر المحركات الرئيسية.‏
‫وعندما حدث عدم التوازن المادي فيها،
‫تم فصل الأسلحة الطورية تلقائيا.‏
‫إذن فقد تصرفت بشكل لائق بالطبع.‏
‫شكرا يا سيدي.‏
‫آسف إن كنت قد أحرجتك.‏
‫‏-‏ لقد أنقذت المركبة.‏ ‫-‏ إنني على دراية بذلك يا سيدي.‏
‫كف عن التنافس معي يا "‏ديكير"‏!‏
‫‏-‏ أطلب الإذن للتحدث بحرية يا سيدي؟ ‫-‏ معك الإذن!‏
‫سيدي، إنك لم تقم بالطيران خلال سنتين ونصف.‏
‫وهذا، بالإضافة إلى عدم اعتيادك ‫على تصميم المركبة الجديد، في رأيي يا سيدي،
‫يعرض المهمة لخطر شديد.‏
‫إنني واثق من أنك
‫ستساعدني على اجتياز هذه المصاعب يا سيد؟
‫أجل يا سيدي، سأفعل ذلك.‏
‫إذن لن أعطلك عن مهامك أكثر من ذلك أيها القائد.‏
‫‏-‏ أجل أيها الطبيب؟ ‫-‏ حسنا يا سيدي.‏
‫ربما يكون محقا يا "‏جيم"‏.‏
‫هل كان الأمر صعبا؟
‫ليس أكثر مما توقعت.‏
‫بنفس صعوبة رؤيتك ثانية.‏
‫إنني آسف.‏
‫لأنك غادرت "‏دلتا ٤"‏؟ أم لأنك لم تودعني حتى؟
‫لو كنت قد رأيتك ثانية،
‫هل كنت ستتمكنين من توديعي؟
‫كلا.‏
‫ما هو قصدك أيها الطبيب؟
‫قصدي أيها القائد هو أنك أنت الذي تقوم بالمنافسة.‏
‫لقد أجبرت "‏قيادة الأسطول"‏ على تعيينك قائدا.‏
‫لقد استغللت حالة الطوارئ هذه ‫لاستعادة "‏إنتربرايز"‏.‏
‫وأنا أنوي الاحتفاظ بها، أهذا ما تقوله؟
‫أجل، إنه هوس.‏
‫هوس يمكنه أن يغشي بصرك
‫عن مسؤوليات أكثر أهمية وإلحاحا.‏
‫ورد فعلك تجاه "‏ديكير"‏ ‫هو مثال على ذلك يا "‏جيم"‏.‏
‫‏-‏ من المنصة إلى القبطان.‏ ‫-‏ شغل شاشة العرض.‏
‫إشارة من صاروخ طويل المدى ‫مسجل لدى "‏الاتحاد"‏ يا سيدي.‏
‫إنه يريد أن يأتي إلى جانبنا ويتصل بنا.‏
‫لأي غرض؟
‫المسح الأمني يشير إلى أنه يحمل أولوية ‫من الدرجة الأولى أيها القبطان.‏
‫وتم التأكد من أنه ليس حربيا.‏
‫أعتقد أنه يحمل رسالة من نوع ما.‏
‫حسنا يا سيد "‏تشيكوف"‏، تول الأمر.‏
‫أطفئ شاشة العرض.‏ لقد تم أخذ رأيك في الاعتبار.‏
‫هل من شيء آخر؟
‫هذا يتوقف عليك.‏
‫المسح الأمني، شخص واحد سيصعد، ‫الهوية، من "‏قيادة الأسطول"‏، غير ناشط.‏
‫أطلب الإذن بالصعود يا سيدي.‏
‫معك الإذن يا سيدي!‏ معك الإذن.‏
‫‏-‏ رباه، إنه السيد.‏.‏.‏ ‫-‏ "‏سبوك"‏!‏
‫"‏سبوك"‏.‏
‫أيها القائد، أتسمح لي؟
‫لقد كنت أراقب اتصالاتكم
‫مع "‏قيادة الأسطول الفضائي"‏ أيها القبطان.‏
‫وأنا على دراية بالمشاكل ‫التي تواجهونها في تصميم محركاتكم.‏
‫وأنا أعرض خدماتي كضابط علمي.‏
‫مع احترامي أيها القائد.‏
‫إن لم يكن الضابط التنفيذي معترضا؟
‫بالطبع لا، أنا على دراية تامة ‫بمؤهلات السيد "‏سبوك"‏.‏
‫سيد "‏تشيكوف"‏، سجل إعادة تنشيط ‫تفويض السيد "‏سبوك"‏ من "‏قيادة الأسطول"‏،
‫وسجله على أنه ضابط علمي،
‫ويتم تطبيق الأمرين على الفور.‏
‫سيد "‏سبوك"‏!‏
‫لا أصدق، ولكنني سعيد برؤيتك!‏
‫هذا هو شعورنا جميعا يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫أيها القائد، إذا سمحت لي،
‫سأذهب الآن لمناقشة معادلات الوقود مع المهندس.‏
‫سيد "‏سبوك"‏؟ مرحبا بك معنا.‏
‫سجل القبطان، التاريخ الفضائي ٧٤١٣.‏٤.‏
‫بفضل وصول السيد "‏سبوك"‏ ‫وعرضه المساعدة في الوقت المناسب،
‫فقد أعدنا اتزان المحركات ‫لتعمل بأقصى سرعة ضوئية.‏
‫استغرق الإصلاح أقل من ثلاث ساعات.‏
‫مما يعني أننا سنتمكن الآن من اعتراض الدخيل
‫وهو لا يزال يبعد أكثر من يوم عن الأرض.‏
‫٠.‏٨ من سرعة الضوء.‏
‫٠.‏٩ من سرعة الضوء.‏
‫ضعفا سرعة الضوء يا سيدي.‏
‫٣ أضعاف سرعة الضوء.‏
‫٤ أضعاف سرعة الضوء.‏
‫٥ أضعاف سرعة الضوء.‏
‫٦ أضعاف سرعة الضوء.‏
‫الضابط العلمي "‏سبوك"‏، ‫حضرت كما أمرت أيها القبطان.‏
‫تفضل بالجلوس.‏
‫"‏سبوك"‏، إنك لم تتغير إطلاقا.‏
‫إنك ما زلت ودودا واجتماعيا كما كنت.‏
‫وأنت أيضا لم تتغير أيها الطبيب،
‫كما يظهر من ميولك المستمرة ‫في الاهتمام بالأمور التافهة.‏
‫أيها السيدان.‏
‫آخر ما سمعناه أنك ذهبت إلى "‏فلكان"‏، ‫وأنك كنت تنوي البقاء.‏
‫أجل، كنت تمر بنظام "‏كولينير"‏.‏
‫اجلس.‏
‫إن كنت تشير إلى "‏كولينار"‏ أيها الطبيب، ‫فمعك حق.‏
‫أيا كانت طريقة نطقها يا سيد "‏سبوك"‏،
‫فإنها الطقوس الفلكانية التي يفترض أنها تطهركم ‫من كل المشاعر المتبقية.‏
‫"‏كولينار"‏ هو أيضا مبدأ أنت خالفته
‫لكي تنضم إلينا.‏
‫هلا تجلس من فضلك؟
‫في "‏فلكان"‏، بدأت أستشعر بوعي
‫من مصدر أقوى من أي شيء واجهته.‏
‫أنماط فكرية بنظام مثالي ‫بطريقة تحتاج إلى براعة شديدة.‏
‫أعتقد أنها صدرت من الدخيل.‏
‫وأعتقد أنها قد تحمل إجاباتي.‏
‫أليس من حسن حظك ‫أننا متوجهون في نفس طريقك؟
‫"‏بونز"‏!‏
‫إننا نحتاج إليه.‏
‫أنا أحتاج إليه.‏
‫إذن فوجودي له فائدة متبادلة؟
‫أية أنماط فكرية قد تستشعر بها،
‫سواء بدا أنها تؤثر فيك شخصيا أو لا،
‫فأتوقع منك أن تبلغني بها على الفور.‏
‫بالطبع أيها القبطان.‏
‫هل من شيء آخر؟
‫كلا.‏
‫"‏جيم"‏؟
‫إن كان هذا الذكاء الخارق يهمه بقدر ما يقول،
‫فكيف نعرف.‏.‏.‏
‫أنه لن يضع مصلحته فوق مصلحة المركبة؟
‫لا يمكنني أن أصدق ذلك أبدا.‏
‫المنصة إلى ردهة الضباط.‏
‫أيها القبطان "‏كيرك"‏، تمت مراجعة ‫الوقت المقدر لرؤية السحابة، ٣.‏٧ دقائق.‏
‫إنذار طوارئ!‏ إنذار طوارئ!‏
‫الإضاءة القياسية أيها المهندس.‏
‫‏-‏ تكبير كامل لشاشة العرض!‏ ‫-‏ تكبير كامل يا سيدي.‏
‫جهاز اللغة الكونية؟
‫مستمر في بث رسائل الصداقة ‫على كل الترددات يا سيدي.‏
‫تم إعلام كل الأسطح والأقسام، هناك حالة طوارئ.‏
‫‏-‏ أيها القبطان، إنهم يقومون بمسحنا.‏ ‫-‏ لا ترد بالمسح يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫يمكنهم أن يسيؤوا فهمه على أنه عمل عدائي.‏
‫موجات المسح تصدر من مركز السحابة.‏
‫بطاقة من نوع لم تتم مواجهته من قبل.‏
‫ليس هناك رد على رسائل الصداقة يا سيدي.‏
‫هل نتخذ المواقع القتالية يا سيدي؟
‫كلا، لن نقوم بأي تصرف استفزازي.‏
‫أوصي باتخاذ وضع دفاعي أيها القبطان، ‫نضع حواجز ودروعا.‏
‫كلا يا سيد "‏ديكير"‏، ‫يمكن فهم ذلك أيضا على أنه تصرف عدائي.‏
‫تكوين السحابة يا سيد "‏سبوك"‏؟
‫‏-‏ حقل طاقة بالقوة اﻠ١٢.‏ ‫-‏ القوة اﻠ١٢؟
‫أيها القبطان، لقد رأينا مفعول أسلحتهم.‏
‫ألا يجب أن نأخذ كل الاحتياطات الممكنة؟
‫‏-‏ سيد "‏ديكير"‏.‏.‏.‏ ‫-‏ أيها القبطان.‏
‫أعتقد أن هناك جسما في مركز السحابة.‏
‫سيد "‏ديكير"‏، لن أثير هجوما.‏
‫إن لم يكن ذلك الأمر واضحا لك.‏.‏.‏
‫أيها القبطان، بصفتي الضابط التنفيذي، ‫فواجبي هو أن أشير إلى البدائل.‏
‫هذا صحيح.‏
‫أقر بأنني كنت مخطئا.‏
‫خمس دقائق حتى حدود السحابة.‏
‫أيتها الملاحة، ضعي مسار طيران ‫بمقطع أسطواني إلى مركز السحابة.‏
‫دعينا نمر بالتوازي مع ما نجده هناك.‏
‫‏-‏ "‏سولو"‏، الخريطة التكتيكية على شاشة العرض.‏ ‫-‏ التكتيكية على شاشة العرض.‏
‫هذه بالقوة اﻠ١٢ للطاقة؟
‫لا يمكن لآلاف المركبات الفضائية أن تولد.‏.‏.‏
‫سيد "‏سبوك"‏؟
‫"‏سبوك"‏، قل لي.‏
‫إنني أستشعر حيرة.‏
‫لقد تم الاتصال بنا.‏
‫لماذا لم نجب؟
‫تم الاتصال بنا؟
‫كيف؟
‫العرض العادي على شاشة العرض.‏
‫حقول الطاقة بأقصى قوة!‏ الحارفات، الآن!‏
‫بدء البث، هناك نيران قادمة.‏
‫حقول الطاقة والحارفات ‫تعمل بالكامل أيها القبطان!‏
‫التحليل يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫سلاح الفضائيين ‫هو نوع من طاقة البلازما أيها القبطان.‏
‫التكوين بالضبط، غير معروف، ‫نظام التوجيه، غير معروف.‏
‫لتستعد كل الأسطح للاصطدام.‏
‫تسجل حقول الطاقة فقدانا في الطاقة!‏
‫قسم الهندسة، ماذا يحدث في حقول الطاقة؟
‫هناك حمل زائد على الأنظمة أيها القبطان!‏
‫‏-‏ مسعف.‏ ‫-‏ المسعفون قادمون.‏
‫لقد تحملت الشاشات الجديدة.‏
‫من قسم الهندسة إلى منصة القيادة، ‫لا يمكن تشغيل حقول الطاقة بأقصى قوة!‏
‫هبطت قدرة الحارفات بنسبة ٧٠ بالمائة!‏
‫قم بتحويل الطاقة المساعدة إلى الحارفات.‏
‫أيها القبطان.‏
‫يحاول الدخيل الاتصال بنا.‏
‫نظامنا السابق في البث ‫كان قديما جدا على أن يستقبله.‏
‫إنني الآن أبرمج الكمبيوتر ليبث باللغة الكونية
‫بترددهم وسرعتهم.‏
‫أيها القائد.‏
‫"‏سبوك"‏.‏
‫ها هو قادم!‏
‫قسم الهندسة!‏ تقرير بالوضع!‏
‫لا تستطيع دروعنا تحمل هجوم آخر.‏
‫سيد "‏سبوك"‏!‏
‫الاصطدام خلال ٢٠ ثانية.‏
‫"‏سبوك"‏!‏
‫١٥ ثانية!‏
‫"‏سبوك"‏!‏ قم بالإرسال الآن!‏
‫عشر ثوان.‏
‫يجري الإرسال.‏
‫يبدو أن رسائلنا للصداقة
‫قد تم استقبالها وفهمها يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫أعتقد أن ذلك افتراض منطقي أيها القبطان.‏
‫‏-‏ سيد "‏سولو"‏، حافظ على الموضع الحالي.‏ ‫-‏ يجري الحفاظ على الموضع الحالي.‏
‫خريطة تكتيكية على شاشة العرض.‏
‫عرض المسار على خريطة تكتيكية يا سيدي.‏
‫‏-‏ رأيك يا سيد "‏سبوك"‏.‏ ‫-‏ أوصي بأن نتابع أيها القبطان.‏
‫‏-‏ سيد "‏ديكير"‏؟ ‫-‏ أنصح بالحرص أيها القبطان.‏
‫لا يمكننا أن نتحمل هجوما آخر منه.‏
‫ذلك الجسم يبعد ٢٠ ساعة عن الأرض.‏
‫‏-‏ ونحن لا نعرف شيئا عنه بعد.‏ ‫-‏ هذا هو قصدي بالضبط.‏
‫إننا لا نعرف ما يمكنه أن يفعله، ‫لذا فدخولنا إلى السحابة في هذا الوقت
‫يعتبر مقامرة غير مبررة.‏
‫ماذا تقصد بأنها "‏غير مبررة"‏؟
‫طلبت رأيي يا سيدي.‏
‫لتعرض شاشة العرض المنظر الأمامي القياسي.‏
‫أيتها الملاحة، حافظي على المسار، ‫يا قائد الدفة، حافظ على السرعة.‏
‫لا يمكن لأي مركبة أن تولد حقل طاقة بهذا الحجم.‏
‫"‏سبوك"‏؟
‫هناك تقلبات في الآلات أيها القبطان.‏
‫أنماط لا يمكن تمييزها.‏
‫أرسل صورة الكائن الفضائي ‫إلى "‏قيادة الأسطول"‏.‏
‫أعلمهم بأننا نحاول المزيد من الاتصالات.‏
‫غير قادرين على الاتصال ﺒ"‏قيادة الأسطول"‏ ‫أيها القبطان.‏
‫أية محاولة للبث خارج السحابة ‫يتم عكسها إلى الداخل ثانية!‏
‫إننا نقترب منه بسرعة أيها القبطان.‏
‫قلل التكبير إلى العامل الرابع يا سيد "‏سولو"‏.‏
‫إننا أقل من ذلك بدرجتين بالفعل يا سيدي.‏
‫سيد "‏سولو"‏،
‫خذنا في مسار مواز ‫فوق الكائن الفضائي بارتفاع خمسمائة متر.‏
‫خمسمائة متر؟
‫ثم خذنا على مسافة مائة كيلومتر، ‫مع ضبط المسار الموازي.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫‏-‏ شاشة العرض نحو المؤخرة.‏ ‫-‏ الزاوية العكسية على شاشة العرض.‏
‫خمسمائة متر، شاشة العرض نحو الأمام يا سيدي.‏
‫حافظ على الموقع النسبي هنا.‏
‫إنذار بوجود دخيل!‏ إنذار بوجود دخيل!‏
‫سيد "‏سبوك"‏، أيمكن أن يكون هذا ‫فردا من طاقمهم؟
‫إنه مجس من مركبتهم أيها القبطان، ‫مزيج من البلازما والطاقة.‏
‫لا تتدخل به!‏
‫بالتأكيد لن أتدخل به.‏
‫لا تتدخلوا به!‏
‫إنه لا يبدو مهتما بنا!‏
‫بل بالمركبة فقط.‏
‫أطفئوا الكمبيوتر!‏
‫لقد تولى التحكم في الكمبيوتر.‏
‫إنه يصل إلى كل سجلاتنا!‏ ‫دفاعات الأرض!‏ قوة "‏قيادة الأسطول"‏!‏
‫"‏آيليا"‏!‏
‫هذا ما أعتبره غير مبرر.‏
‫شغلوا دائرات الكمبيوتر الثانوية ‫من خلال الإغلاق اليدوي.‏
‫إنذار طوارئ!‏ فقدت السيطرة على الدفة!‏
‫حقول الطاقة!‏ بأقصى طاقة متبقية!‏ ‫الاحتياطي بالكامل!‏
‫تتعرض المركبة إلى هجوم، ‫اشغلوا كل المواقع الدفاعية.‏
‫أيها القبطان، لقد أمسك بنا شعاع جاذب.‏
‫أحضروا شخصا إلى هنا لأخذ مكان الملاحة.‏
‫‏-‏ قسم الهندسة!‏ ‫-‏ القائدة "‏ديفالكو"‏، إلى المنصة!‏
‫طاقة الطوارئ!‏
‫سنستخدم طاقة الطوارئ بالكامل!‏
‫ولكن أيها القبطان، إذا لم نفلت خلال ١٥ ثانية ‫فإنها ستحترق!‏
‫لا يمكننا أن نفلت أيها القبطان.‏
‫لدينا فقط جزء ضئيل من الطاقة اللازمة.‏
‫قسم الهندسة، أوقفوا ذلك الأمر، ‫افصلوا كل أجهزة الدفع الرئيسية.‏
‫أيتها القائدة "‏ديفالكو"‏، خذي مكان الملازم "‏آيليا"‏.‏
‫"‏ديفالكو"‏، أوقفي مؤازرات ملاحة المحركات الآن!‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫حقول الطاقة من "‏إي ١٠"‏ إلى "‏إي ١٤"‏ ‫تظهر أنها جاهزة لإعادة التشغيل.‏
‫أرجو التأكد.‏
‫"‏سكوتي"‏، لا بد أن أنظمة الدفع متحررة الآن.‏
‫أيها القائد؟
‫مستعدون لإطلاق طوافة الاتصالات الآلية
‫وعليها سجلات المركبة بالكامل، ‫بما فيها موقفنا الحالي يا سيدي.‏
‫أخري الإطلاق بقدر الإمكان.‏
‫لا يمكن أن تفلت الطوافة الآلية ‫طالما أننا عالقون في الشعاع.‏
‫حسنا.‏
‫أيها القبطان، إذا أطلقنا ضربة بالأسلحة الطورية ‫بأقصى قوى نحو الشعاع مباشرة
‫فقد يضعفه ذلك بما يكفي لنفلت.‏
‫نفلت إلى أين أيها القائد؟
‫أية مقاومة ستكون عديمة الفائدة أيها القبطان.‏
‫لسنا متأكدين من ذلك يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫لماذا تعارض المحاولة؟
‫لماذا يحضروننا إلى الداخل؟ ليس لتدميرنا، ‫فكان بإمكانهم فعل ذلك بالخارج.‏
‫ما زال بإمكانهم ذلك.‏
‫الفضول يا سيد "‏ديكير"‏.‏
‫الفضول الذي لا يشبع.‏
‫أيها القبطان، تشير قراءات السونار ‫إلى أن الفتحة تغلق.‏
‫إننا عالقون يا سيدي.‏
‫الزاوية العكسية على شاشة العرض أيها القبطان.‏
‫لقد أطلقنا الشعاع الجاذب أيها القبطان.‏
‫بالفعل، المركبة تطفو بحرية، ‫لا توجد قوة دافعة إلى الأمام.‏
‫‏-‏ شاشة العرض نحو المقدمة.‏ ‫-‏ شاشة العرض نحو المقدمة يا سيدي.‏
‫محركات الدفع الخاصة بالمناورة يا سيد "‏سولو"‏، ‫نحو الأمام بثلث.‏
‫محركات الدفع نحو الأمام، ثلث.‏
‫لنلق نظرة، مسح كامل بالمجسات يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫لا يمكنهم أن يتوقعوا منا ألا نفحصهم الآن.‏
‫الآن بعد أن أصبحنا في حوزتهم.‏
‫صحيح، الآن بعد أن وضعونا حيث أرادوا.‏
‫إنها تغلق.‏
‫حافظ على الموضع.‏
‫محركات الدفع في وضع الحفاظ على الموضع.‏
‫أيها القبطان؟
‫يتم عكس أي مسح نجريه، لا فائدة من المجسات.‏
‫اللعنة!‏
‫ما رأيك في كل هذا؟
‫أعتقد أن الفتحة المغلقة تؤدي إلى تجويف آخر.‏
‫ولا شك أنه جزء من الآليات الداخلية للمركبة.‏
‫أعتقد أنه ربما يكون ضروريا.‏.‏.‏
‫‏-‏ إنذار بوجود دخيل!‏ إنذار بوجود دخيل!‏ ‫-‏ السطح الخامس أيها القبطان، مسكن الضباط.‏
‫دع الأمن يقابلني عند السطح الخامس!‏ ‫المصعد الرئيسي!‏
‫"‏سبوك"‏!‏ سيد "‏ديكير"‏، أنت تول الطيران.‏
‫‏-‏ حافظ على الموقع.‏ ‫-‏ موقع الدخيل، وابل صوتي.‏
‫درجة الحرارة عند موضع الدخيل، ‫انخفاض سريع في درجات الحرارة الآن.‏
‫٦٠ درجة.‏
‫٥٠ درجة، منحنى درجات الحرارة يصبح مسطحا.‏
‫٤٥ درجة، ٤٠ درجة.‏
‫درجة الحرارة تثبت، ٣٩ درجة.‏
‫إنك الوحدة المسماة "‏كيرك"‏، أنت ستساعدني.‏
‫تثبت عند ٣٧.‏٦٥.‏.‏.‏
‫لقد تمت برمجتي بواسطة "‏في جير"‏ ‫لمراقبة وتسجيل
‫الوظائف الطبيعية للوحدات المبنية على الكربون ‫التي تملأ المركبة الفضائية الأميركية "‏إنتربرايز"‏.‏
‫تثبت عند ٣٧.‏٦٥ درجة.‏
‫‏-‏ "‏جيم"‏، ماذا يجري؟ ‫-‏ إنها أداة فحص ثلاثية.‏
‫من هو "‏في جير"‏؟
‫"‏في جير"‏ هو ما برمجني.‏
‫هل "‏في جير"‏ هو اسم قائد مركبة الفضائيين؟
‫‏-‏ "‏جيم"‏، هذه آلة.‏ ‫-‏ إنه مجس أيها القبطان.‏
‫إنه مزيج من المجسات وأجهزة البث بدون شك
‫وهو يسجل كل ما نقوله أو نفعله.‏
‫‏-‏ أين الملازم "‏آيليا"‏؟ ‫-‏ لم تعد تلك الوحدة تعمل.‏
‫لقد أخذت شكلها ‫لكي أتمكن من التواصل بشكل أسهل
‫مع الوحدات المبنية على الكربون ‫التي تملأ مركبة "‏إنتربرايز"‏.‏
‫‏-‏ الوحدات المبنية على الكربون؟ ‫-‏ البشر أيها الملازم "‏بيريز"‏، أي نحن.‏
‫لماذا يسافر "‏في جير"‏ إلى الكوكب الثالث
‫في النظام الشمسي، والذي يقع أمامنا مباشرة؟
‫للعثور على الخالق.‏
‫العثور على الخالق؟ خالق.‏.‏.‏
‫ماذا يريد "‏في جير"‏ من الخالق؟
‫الانضمام إليه.‏
‫الانضمام إلى الخالق؟ كيف؟
‫"‏في جير"‏ والخالق سيصبحان واحدا.‏
‫ومن هو هذا الخالق؟
‫الخالق هو الذي خلق "‏في جير"‏.‏
‫‏-‏ ومن هو "‏في جير"‏؟ ‫-‏ "‏في جير"‏ هو من يبحث عن الخالق.‏
‫إنني مستعدة لبدء ملاحظاتي.‏
‫أيها الطبيب، إذا أجرينا فحصا دقيقا لهذا المجس ‫فقد نحصل على نفاذ بصيرة
‫حول من صنعوه وكيفية التعامل معهم.‏
‫حسنا، لنأخذها إلى المشفى.‏
‫تمت برمجتي لملاحظة وتسجيل
‫الوظائف الطبيعية فقط ‫للوحدات المبنية على الكربون.‏
‫هذا الفحص هو إحدى الوظائف الطبيعية.‏
‫يمكنكم المتابعة.‏
‫أجزاء هيدروليكية مجهرية ومصغرة،
‫ومجسات
‫ورقائق متعددة المعالجات بحجم الجزيئات.‏
‫وألقوا نظرة على هذا.‏
‫مضخة تنافذية مصغرة هنا بالضبط.‏
‫وتم استنساخ حتى أصغر الوظائف الجسدية.‏
‫وأيضا كل الأنظمة خارجية الإفراز مطابقة.‏
‫وحتى رطوبة العينين.‏
‫"‏ديكير"‏.‏
‫مدهش، ليس "‏الوحدة المدعوة ’ديكير‘"‏؟
‫أيها السادة.‏
‫"‏ويل"‏.‏
‫ماذا حدث لها؟
‫أيها القبطان، قد يكون هذا المجس ‫مفتاح وصولنا إلى الكائنات الفضائية.‏
‫المجس؟ "‏آيليا"‏؟
‫بالضبط، إنها آلة مبرمجة أيها القائد.‏
‫جسدها مطابق لجسد ملاحتنا بتفاصيل دقيقة.‏
‫وإذا افترضنا أنه وراء كل هذه البرمجة،
‫فقد تمت مطابقة أنماط ذاكرة "‏آيليا"‏ الحقيقية ‫بدقة متناهية.‏
‫‏-‏ كان لديهم نمط يتبعونه.‏ ‫-‏ بالفعل.‏
‫ربما يكونون قد اتبعوه بدقة أكثر من اللازم.‏
‫ذاكرة "‏آيليا"‏، وشعورها بالولاء،
‫والطاعة، والصداقة، كلها قد تكون موجودة!‏
‫كانت لديك علاقة مع الملازم "‏آيليا"‏ أيها القائد.‏
‫ذلك المجس، في شكل ما، هو ما قتل "‏آيليا"‏!‏
‫أيها القائد!‏
‫"‏ويل"‏،
‫إننا محبوسون في مركبة فضائية ‫تبعد ست ساعات عن الأرض.‏
‫وذلك المجس هو وسيلتنا الوحيد للاتصال بآسرينا.‏
‫إن تمكنا من السيطرة عليه، وإقناعه، واستغلاله.‏.‏.‏
‫لقد سجلت ما يكفي هنا، الآن أنت ستساعدني أكثر.‏
‫يمكن للوحدة المدعوة "‏ديكير"‏ ‫أن تساعدك بكفاءة أكبر بكثير.‏
‫تابع مهمتك يا سيد "‏ديكير"‏.‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫إنني قلق من أن هذا ‫هو مصدرنا الوحيد للمعلومات أيها القبطان.‏
‫سجل القبطان، التاريخ الفضائي ٧٤١٤.‏١.‏
‫أفضل تقديراتنا تشير إلى أننا ‫نبعد أربع ساعات عن كوكب الأرض.‏
‫لم يتم إحراز أي تقدم ملموس حتى الآن،
‫في إنعاش أنماط ذاكرة "‏آيليا"‏ ‫الموجودة داخل المجس الفضائي.‏
‫ما زالت هذه وسيلتنا الوحيدة للاتصال بآسرنا.‏
‫كل تلك المركبات كانت تدعى "‏إنتربرايز"‏.‏
‫تستخدم الوحدات المبنية على الكربون ‫هذه المنطقة للتسلية.‏
‫هذه إحدى الألعاب.‏
‫ما هي أنواع التسلية التي يتمتع بها طاقم مركبتكم؟
‫كلمتا "‏تسلية"‏ و"‏تمتع"‏
‫ليس لهما معنى في برمجتي.‏
‫استمتعت "‏آيليا"‏ بهذه اللعبة.‏
‫كانت تقريبا تفوز دائما.‏
‫جيد، إنه يستخدم الربط بين البصر والسمع.‏
‫لا فائدة من هذه الأداة.‏
‫لماذا تتطلب "‏إنتربرايز"‏ ‫وجود وحدات مبنية على الكربون؟
‫لن تتمكن "‏إنتربرايز"‏ من العمل ‫بدون وحدات مبنية على الكربون.‏
‫من الضروري الحصول على المزيد ‫من المعلومات فيما يتعلق بهذه الوظائف،
‫قبل الحصول على أنماط ‫الوحدات المبنية على الكربون لتخزين المعلومات.‏
‫ما معنى ذلك؟
‫عندما يكتمل فحصي، ‫فإن كل الوحدات المبنية على الكربون
‫سيتم تحويلها إلى أنماط معلومات.‏
‫بداخلك توجد أنماط ذاكرة ‫إحدى الوحدات المبنية على الكربون.‏
‫إذا تمكنت من مساعدتك على إعادة تلك الأنماط،
‫ستتمكنين من فهم وظائفنا بشكل أفضل.‏
‫هذا منطقي، يمكنك أن تتابع.‏
‫أتذكر أن الملازم "‏آيليا"‏ ‫ذكرت مرة أنها ارتدت ذلك.‏
‫على كوكب "‏دلتا"‏، أتذكرين؟
‫"‏آيليا"‏؟
‫الطبيبة "‏تشابل"‏.‏
‫‏-‏ "‏ويل"‏؟ ‫-‏ "‏آيليا"‏.‏
‫أيها القائد، أيها القائد.‏
‫هذه آلة.‏
‫"‏آيليا"‏،
‫ساعدينا في الاتصال المباشر مع "‏في جير"‏.‏
‫‏-‏ لا أستطيع.‏ ‫-‏ هذا الخالق الذي يبحث عنه "‏في جير"‏،
‫‏-‏ ما هو؟ ‫-‏ "‏في جير"‏ لا يعرف.‏
‫أيها الكمبيوتر، ابدأ في التسجيل.‏
‫أيها القبطان "‏كيرك"‏، هذه الرسائل ستروي ‫محاولتي للاتصال بالكائنات الفضائية.‏
‫تحذير!‏ تم تشغيل محرك الدفع للطوارئ.‏
‫عند إشعاله، سيستمر الحرق عشر ثوان ‫ولا يمكن إجهاضه.‏
‫المشعل ‫تشغيل
‫اضغط زر التشغيل ‫ليبدأ العد التنازلي من عشر ثوان
‫حتى اشتعال محرك الدفع.‏
‫لإجهاض العد التنازلي، ‫اقلب ذراع التحكم إلى الأعلى.‏
‫أنوي حساب إشعال محرك الدفع ومعدل التسارع
‫ليتناسب مع فتحة "‏في جير"‏.‏
‫لا بد أن يسهل هذا من رؤية ‫ما بداخل المركبة التابعة للكائنات الفضائية.‏
‫أيها القبطان؟ تزداد إشارات "‏قيادة الأسطول"‏ ‫قوة يا سيدي.‏
‫ما زالوا يرون الدخيل على شاشاتهم، ‫وهو يبطئ من سرعته.‏
‫بالفعل يا سيدي، تشير المنارات القمرية ‫إلى أن الدخيل في طريقه لدخول مدار الأرض.‏
‫سيدي، تم فتح القفل الهوائي الرابع، ‫وتم الإبلاغ عن اختفاء سترة بمحركات دافعة.‏
‫سترة بمحركات دافعة؟
‫إنه "‏سبوك"‏، اللعنة عليه.‏
‫أعده إلى هنا.‏ كلا، انتظر!‏
‫‏-‏ حدد موقعه.‏ ‫-‏ حسنا يا سيدي!‏
‫لقد تمكنت بنجاح من الدخول ‫إلى التجويف التالي من الكائن الفضائي،
‫وأنا أرى صورة بعدية من نوع ما،
‫وأعتقد أنها صورة من الكوكب ‫الذي يسكنه "‏في جير"‏.‏
‫إنني أمر بنفق موصل.‏
‫يبدو أنه أنبوب من طاقة البلازما،
‫وربما يكون ملفا حقليا لنظام تصوير عملاق.‏
‫هذا غريب، إنني أرى صور كواكب، ‫وأقمار، ونجوم،
‫ومجرات بأكملها، كلها مخزنة هنا، مسجلة.‏
‫ربما تكون صورة من رحلة "‏في جير"‏ بأكملها.‏
‫ولكن من أو ما الذي نتعامل معه؟
‫محطة "‏إبسيلون ٩"‏، مخزنة هنا بكل التفاصيل.‏
‫أيها القبطان، إنني مقتنع الآن ‫أن كل هذا هو "‏في جير"‏.‏
‫أننا بداخل آلة حية.‏
‫"‏آيليا"‏!‏
‫لابد أن المجس يحتوي على معنى خاص.‏
‫يجب أن أحاول دمج عقلي معه.‏
‫"‏سبوك"‏!‏ "‏سبوك"‏!‏ "‏سبوك"‏!‏
‫يجري الآن فحص منطقة الجسر ‫عند وصلة ألياف الأعصاب الفقرية.‏
‫هناك مؤشرات على صدمة عصبية.‏
‫لا بد أن الطاقة التي مرت ‫عبر دمج العقول كانت قوية جدا.‏
‫‏-‏ "‏سبوك"‏.‏ ‫-‏ "‏جيم"‏،
‫كان يجب أن أعرف.‏
‫هل كنت محقا؟ بشأن "‏في جير"‏؟
‫إنه شكل من الحياة فريد من نوعه.‏
‫‏-‏ كيان حي ومدرك.‏ ‫-‏ آلة حية؟
‫إنه يعتبر "‏إنتربرايز"‏ آلية حية.‏
‫لهذا فإن المجس يشير إلى مركبتنا على أنها كيان.‏
‫رأيت كوكب "‏في جير"‏،
‫كوكب تسكنه آلات حية.‏
‫تكنولوجيا لا تصدق.‏
‫يملك "‏في جير"‏ علما يمتد حول الكون.‏
‫ولكن رغم كل هذا المنطق البحت،
‫فإن "‏في جير"‏ قاحل، بارد.‏
‫بدون ألغاز، بدون جمال.‏
‫كان يجب أن أعرف.‏
‫تعرف؟ تعرف ماذا؟ "‏سبوك"‏.‏
‫‏-‏ أيها القبطان.‏ ‫-‏ "‏بونز"‏!‏
‫"‏سبوك"‏!‏ ما الذي كان يجب أن تعرفه؟ ‫ما الذي كان يجب أن تعرفه؟
‫"‏جيم"‏،
‫هذا الشعور البسيط
‫يفوق فهم "‏في جير"‏.‏
‫ليس هناك معنى.‏ ليس هناك أمل.‏
‫ويا "‏جيم"‏، ليست هناك إجابات.‏
‫‏-‏ إنه يطرح أسئلة.‏ ‫-‏ أية أسئلة؟
‫"أهذا كل ما أكونه؟"
‫"ألا يوجد شيء آخر؟"
‫من المنصة إلى القبطان.‏
‫هنا "‏كيرك"‏.‏
‫هناك إشارة طفيفة من "‏قيادة الأسطول"‏ يا سيدي.‏
‫تم تحديد موقع سحابة الدخيل ‫على شاشاتهم الخارجية
‫خلال اﻠ٢٧ دقيقة الماضية.‏
‫تتبدد السحابة سريعا مع اقترابها.‏
‫تشير "‏قيادة الأسطول"‏ إلى أن السرعة الأمامية ‫تباطأت لأقل من سرعة الضوء.‏
‫‏-‏ إننا نبعد ثلاث دقائق عن مدار الأرض.‏ ‫-‏ سآتي في الحال.‏
‫أحتاج إلى "‏سبوك"‏ في منصة القيادة.‏
‫"‏دالافالين"‏، خمسة سنتيمترات مكعبة.‏
‫كوكب آلي أرسل آلة إلى الأرض،
‫ليبحث عن خالقه.‏
‫إنه أمر لا يصدقه عقل.‏
‫سيد "‏تشيكوف"‏، موقع القائد "‏ديكير"‏ الحالي؟
‫إنه.‏.‏.‏ إنهما في قسم الهندسة يا سيدي.‏
‫أيها القبطان، أرسلت "‏قيادة الأسطول"‏ ‫هذه الخريطة التكتيكية لموقع "‏في جير"‏.‏
‫"‏في جير"‏ يرسل رسالة.‏
‫‏-‏ "‏جيم"‏.‏ ‫-‏ من "‏في جير"‏.‏
‫"‏في جير"‏ يرسل إشارة إلى الخالق.‏
‫"‏سبوك"‏؟
‫شفرة ثنائية بسيطة ‫يتم بثها عن طريق موجات ناقلة.‏
‫الراديو.‏
‫الراديو؟
‫"‏جيم"‏، "‏في جير"‏ ينتظر إجابة.‏
‫إجابة؟ إنني لا أعرف السؤال.‏
‫لم يقم الخالق بالرد.‏
‫لقد تم إبطال كل أنظمة الدفاع على الكوكب!‏
‫سيدي، تحسب "‏قيادة الأسطول"‏ أن الأجهزة تتقدم
‫إلى مواقع متساوية البعد، في مدار حول الكوكب.‏
‫إنها نفس الشيء الذي أصابنا.‏
‫ولكنها أقوى مائة مرة أيها القبطان.‏
‫من تلك المواقع،
‫يمكنها أن تدمر سطح الكوكب بأكمله.‏
‫‏-‏ لماذا؟ ‫-‏ لم يرد الخالق.‏
‫يجب التخلص من وباء الوحدات ‫المبنية على الكربون من كوكب الخالق.‏
‫‏-‏ لماذا؟ ‫-‏ إنكم بلاء على "‏إنتربرايز"‏.‏
‫إنكم تتدخلون مع الخالق بنفس الطريقة.‏
‫أيتها الآلة.‏
‫"‏في جير"‏، "‏في جير"‏!‏
‫أيها القبطان.‏
‫"‏في جير"‏ بمثابة طفل.‏
‫وأقترح أن تعامله على هذا النحو.‏
‫‏-‏ طفل؟ ‫-‏ أجل أيها القبطان، طفل.‏
‫يتطور ويتعلم ويبحث،
‫ويحتاج بغريزته.‏
‫يحتاج إلى ماذا؟
‫"‏سبوك"‏، هذا الطفل على وشك ‫أن يمحو كل الكائنات الحية من على الأرض.‏
‫وماذا تقترح أن نفعل؟ أن نصفعه؟
‫إنه لا يعرف سوى أنه يحتاج أيها القائد،
‫ولكن مثل الكثيرين منا، ‫فإنه لا يعرف ما الذي يحتاج إليه.‏
‫تعرف الوحدات المبنية على الكربون ‫السبب في أن الخالق لم يرد.‏
‫اكشف عن المعلومات.‏
‫ليس قبل أن يسحب "‏في جير"‏ ‫الأجهزة التي تدور حول الكوكب الثالث!‏
‫أيها القبطان!‏
‫إنني أفقد الاتصال مع "‏قيادة الأسطول"‏!‏ ‫هناك تشويش من "‏في جير"‏!‏
‫أيتها الوحدة المدعوة "‏كيرك"‏، ‫اكشفي عن المعلومات.‏
‫لماذا لا يرد الخالق؟
‫كلا.‏
‫أمنوا كل المواقع، اخرج من منصة القيادة.‏
‫أخرج من منصة القيادة أيها القبطان؟
‫هذا هو الأمر يا سيد "‏سولو"‏، ‫اخرج من منصة القيادة!‏
‫حسنا يا سيدي.‏
‫طفلك يواجه نوبة غضب يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫"‏في جير"‏ يطالب بالمعلومات.‏
‫منصة القيادة!‏ أمنوا كل المحطات!‏ تحركوا!‏
‫"‏جيم"‏، ما هذه الاستراتيجية بحق الجحيم؟
‫كل وظائف المركبة ‫تنتقل إلى التحكم الآلي أيها القبطان.‏
‫إذا دمر "‏في جير"‏ "‏إنتربرايز"‏،
‫فسيتم تدمير المعلومات ‫التي يريدها "‏في جير"‏ أيضا!‏
‫من غير المنطقي أن تحجب مثل هذه المعلومات.‏
‫أيها المدعو "‏كيرك"‏!‏ أيها المدعو "‏كيرك"‏.‏
‫لماذا لا تكشف عن المعلومات؟
‫لأن "‏في جير"‏ سيدمر كل الوحدات ‫المبنية على الكربون في الكوكب الثالث.‏
‫‏-‏ لقد قاموا بقمع الخالق.‏ ‫-‏ لن يتم الكشف عن المعلومات!‏
‫"‏في جير"‏ يحتاج إلى المعلومات.‏
‫إذن يجب أن يسحب "‏في جير"‏ ‫كل الأجهزة التي في المدار.‏
‫سيستجيب "‏في جير"‏، إذا كشفت ‫الوحدات المبنية على الكربون عن المعلومات.‏
‫إنه يتعلم بسرعة، أليس كذلك؟
‫أيها القبطان، المركبة، "‏في جير"‏،
‫واضح أنه يعمل من مركب مركزي مفكر.‏
‫إذن فهذا هو ما يتحكم في الأجهزة التي في المدار؟
‫بالضبط.‏
‫لا يمكن للوحدات المبنية على الكربون ‫أن تكشف عن المعلومات لمجس "‏في جير"‏،
‫وإنما إلى "‏في جير"‏ مباشرة.‏
‫‏-‏ حركة نحو الأمام أيها القبطان.‏ ‫-‏ شعاع جاذب.‏
‫أيها القبطان، ما هي الخطوة التالية؟
‫السؤال يا سيد "‏ديكير"‏ هو، هل هناك خطوة تالية؟
‫عودوا إلى محطات الخدمة.‏
‫ليعد كل العاملين إلى محطات الخدمة!‏
‫سيد "‏ديكير"‏، يبدو أنه لم يقع في شركي.‏
‫أخشى أن موقفنا ضعيف أيها القبطان.‏
‫سيد "‏تشيكوف"‏، متى تصل تلك الأجهزة ‫إلى مواقعها النهائية؟
‫٢٧ دقيقة، بدءا من الآن!‏
‫أيها القبطان، أعتقد أن هذه هي وجهتنا.‏
‫الحركة نحو الأمام تتباطأ أيها القبطان.‏
‫أرى قراءات بتكوين غلاف أكسجيني ‫به جاذبية خارج "‏إنتربرايز"‏.‏
‫توقفت الحركة إلى الأمام أيها القبطان.‏
‫"‏في جير"‏.‏
‫سيدي، لقد حددت مصدر ‫إشارة "‏في جير"‏ اللاسلكية.‏
‫إنه أمامنا مباشرة.‏
‫جهاز الإرسال هو أداة ربط هامة ‫بين "‏في جير"‏ وخالقه.‏
‫ستقوم الوحدات المبنية على الكربون ‫بتقديم المعلومات إلى "‏في جير"‏ الآن.‏
‫سيد "‏سبوك"‏؟ "‏بونز"‏؟
‫سيد "‏ديكير"‏، سأتصل بك كل خمس دقائق.‏
‫أيها القبطان، أود المجيء معك.‏
‫سيد "‏سولو"‏، أنت تول جهاز التحكم في الطيران.‏
‫"‏في جير"‏.‏
‫"‏فاء، ياء، جيم، ياء، راء"‏.‏
‫"‏في جير"‏.‏
‫"‏فاء، واو، ياء، ألف، جيم، ياء، راء"‏.‏
‫"‏فوياجير"‏!‏
‫"‏فوياجير ٦"‏!‏
‫"‏ناسا"‏.‏
‫الإدارة الوطنية لعلوم الطيران والفضاء.‏
‫"‏جيم"‏، تم إطلاق هذا منذ أكثر من ٣٠٠ عام.‏
‫سلسلة "‏فوياجير"‏،
‫تم تصميمها لجمع المعلومات
‫وإعادتها إلى كوكب الأرض.‏
‫أيها القبطان، اختفى "‏فوياجير ٦"‏ ‫فيما كانوا يسمونها الثقوب السوداء.‏
‫لا بد أنه خرج في الجانب البعيد من المجرة
‫وسقط ضمن حقل الجاذبية التابع للكوكب الآلي.‏
‫ووجد سكانه من الآلات أنه مثلهم.‏
‫بدائي، ولكنه من طبيعة واحدة.‏
‫اكتشفوا برمجته البسيطة من القرن العشرين.‏
‫"اجمع كل المعلومات الممكنة.‏"
‫"تعلم كل ما يمكن تعلمه.‏"
‫‏-‏ إعادة تلك المعلومات إلى خالقه.‏ ‫-‏ بالضبط يا سيد "‏ديكير"‏.‏
‫فهمت الآلات الأمر بالمعنى الحرفي، ‫وبنوا هذه المركبة بأكملها
‫لكي يتمكن "‏فوياجير"‏ من تحقيق ‫ما تمت برمجته عليه.‏
‫وفي رحلته للعودة،
‫جمع كما هائلا من المعلومات،
‫إلى درجة أنه وصل إلى الإدراك نفسه.‏
‫أصبح كائنا حيا.‏
‫أيتها الوحدة المدعوة "‏كيرك"‏، ‫"‏في جير"‏ بانتظار المعلومات.‏
‫"‏إنتربرايز"‏، ابحثوا في مكتبة السجلات ‫التي على كمبيوتر المركبة
‫عن نهاية القرن العشرين، ‫مجس "‏ناسا"‏، "‏فوياجير ٦"‏.‏
‫نريد بالتحديد إشارة الشفرة القديمة الخاصة ﺒ"‏ناسا"‏
‫التي تأمر المجس بإرسال معلوماته.‏
‫‏-‏ وبسرعة يا "‏أوهورا"‏، بسرعة!‏ ‫-‏ حسنا يا سيدي.‏
‫هذا ما كان يقوم ببثه!‏ استعداده لإرسال معلوماته!‏
‫ولا يوجد أحد على الأرض
‫يمكنه أن يتعرف على الإشارة القديمة ويرد عليها.‏
‫"الخالق لا يرد.‏"
‫"‏في جير"‏.‏
‫"‏في جير"‏!‏
‫إننا نحن الخالق.‏
‫هذا ليس منطقيا، الوحدات المبنية على الكربون ‫ليست من أشكال الحياة الحقيقية.‏
‫سنثبت لك ذلك، سنمكنك
‫من إتمام ما تمت برمجتك عليه.‏
‫وحده الخالق يستطيع أن يفعل ذلك.‏
‫"‏إنتربرايز"‏.‏
‫لقد تلقينا للتو شفرة الرد أيها القبطان.‏
‫اضبطي جهاز إرسال "‏إنتربرايز"‏ ‫على التردد المناسب
‫وأرسلي الشفرة الآن!‏
‫يجري الإرسال.‏
‫٥٠٤، ٣٢٩،
‫٣١٧، ٥١٠،
‫والسلسلة الأخيرة.‏.‏.‏
‫لا بد أن يشغل ذلك جهاز الإرسال في "‏فوياجير"‏.‏
‫"‏فوياجير"‏ لا يرسل معلوماته أيها القبطان.‏
‫لا بد أن ينضم الخالق إلى "‏في جير"‏.‏
‫"‏أوهورا"‏!‏ كرري السلسلة الأخيرة.‏
‫لا بد أن ينضم الخالق إلى "‏في جير"‏.‏
‫"‏فوياجير"‏ لا يقوم بالإرسال أيها القبطان،
‫لأنه لم يتلق السلسلة الأخيرة.‏
‫"‏جيم"‏!‏ بقيت عشر دقائق.‏
‫"‏إنتربرايز"‏، انتظروا.‏
‫‏-‏ لقد ذابت أطراف الهوائي.‏ ‫-‏ أجل أيها القبطان، حدث ذلك الآن.‏
‫‏-‏ فعل "‏في جير"‏ نفسه ذلك.‏ ‫-‏ لماذا؟
‫لمنع الاستقبال.‏
‫بالطبع، ليأتي الخالق إلى هنا ‫ليقوم بإنهاء شفرة الإرسال بنفسه.‏
‫ليلمس الخالق.‏
‫ليمسك بالرب؟
‫سيواجه "‏في جير"‏ خيبة أمل كبيرة.‏
‫ربما لا أيها الطبيب.‏
‫أيها القبطان.‏
‫يجب أن يتطور "‏في جير"‏.‏
‫لقد وصل علمه إلى حدود الكون
‫ويجب أن يتطور.‏
‫وما يطلبه من ربه أيها الطبيب، ‫هو الرد على سؤاله،
‫"ألا يوجد شيء أكثر؟"
‫ماذا يوجد أكثر من الكون يا "‏سبوك"‏؟
‫أبعاد أخرى، مستويات أخرى من الوجود.‏
‫لا يمكن إثبات وجودها بطريقة منطقية.‏
‫ولهذا فإن "‏في جير"‏ غير قادر على تصديقها.‏
‫ما يحتاج إليه "‏في جير"‏ للتطور هو صفة بشرية،
‫قدرتنا على تخطي المنطق.‏
‫وانضمامه إلى خالقه قد يحقق ذلك.‏
‫أتعني أن هذه الآلة تريد الانضمام جسديا إلى بشر؟
‫أهذا ممكن؟
‫لنكتشف ذلك.‏
‫‏-‏ "‏ديكير"‏!‏ ‫-‏ سأدخل السلسلة الأخيرة
‫من خلال كمبيوتر الفحص الأرضي.‏
‫"‏ديكير"‏، إنك لا تعرف ما سيفعله هذا بك!‏
‫بل أعرف أيها الطبيب!‏
‫"‏ديكير"‏، لا تفعل ذلك!‏
‫"‏جيم"‏، إنني أريد هذا.‏
‫بقدر ما أردت أنت "‏إنتربرايز"‏، أنا أريد هذا.‏
‫أيها القبطان.‏
‫"‏سبوك"‏، هل رأينا للتو بداية شكل جديد من الحياة؟
‫أجل أيها القبطان، لقد شهدنا ميلادا.‏
‫‏-‏ ربما يكون خطوة تالية في تطورنا.‏ ‫-‏ إنني أتساءل.‏
‫لقد مر وقت طويل منذ أن قمت بتوليد طفل،
‫وأتمنى أن نكون قد أعطينا هذا الطفل بداية جيدة.‏
‫أنا أيضا أتمنى ذلك.‏
‫أعتقد أننا أعطيناه القدرة على خلق ‫شعوره الخاص بوجود غاية
‫بناء على نقائصنا كبشر
‫والقوة الدافعة التي تجبرنا على تجاوز المصاعب.‏
‫والكثير من العواطف البشرية السخيفة، ‫صحيح يا سيد "‏سبوك"‏؟
‫هذا صحيح أيها الطبيب.‏
‫للأسف، سيكون عليه التعامل معها أيضا.‏
‫هناك تساؤل من "‏قيادة الأسطول"‏.‏
‫إنهم يطلبون تقريرا بالوفيات والإصابات
‫وبالوضع الكامل للمركبة.‏
‫أبلغي بوجود حالتي وفاة.‏
‫الملازم "‏آيليا"‏، والقبطان "‏ديكير"‏.‏
‫‏-‏ حسنا يا سيدي.‏ ‫-‏ تصحيح، إنهما ليسا من الوفيات.‏
‫إنهما.‏.‏.‏
‫أبلغي عن فقدانهما.‏
‫‏-‏ وضع المركبة، تعمل بشكل كامل.‏ ‫-‏ حسنا يا سيدي.‏
‫سيد "‏سكوت"‏!‏
‫هل نقوم بفحص كامل لمركبة "‏إنتربرايز"‏؟
‫أعتقد أن الوقت قد حان لذلك يا سيدي، أجل.‏
‫يمكننا أن نعيدك إلى "‏فلكان"‏ ‫خلال أربعة أيام يا سيد "‏سبوك"‏.‏
‫هذا غير ضروري يا سيد "‏سكوت"‏، ‫لقد أكملت مهمتي على "‏فلكان"‏.‏
‫‏-‏ سيد "‏سولو"‏، إلى الأمام بسرعة الضوء.‏ ‫-‏ بسرعة الضوء يا سيدي.‏
‫الوجهة يا سيدي؟
‫إلى الخارج.‏
‫بذلك الاتجاه.‏
‫وما زالت المغامرة البشرية في بدايتها