‫"أف أم واحد"، هل تسمعينني؟‬
‫تكلمي.‬
‫شغلي جهاز التسجيل "في 10".‬
‫مفهوم.‬
‫التشغيل الربعي اكتمل.‬
‫مفهوم، شكرًا.‬
‫أعلم أنني لست فتى عاديًا في سن الـ10.‬
‫أعني، أقوم بأمور عادية.‬
‫أتناول المثلجات، أركب دراجتي.‬
‫أبرع في ممارسة الرياضة.‬
‫على جهاز الـ"أكسبوكس" خاصتي.‬
‫أحب لعبة "ماينكرافت" والعلوم‬
‫والتنكر بمناسبة "هالووين".‬
‫يروقني أن أبارز أبي بالسيف المشع‬
‫وأشاهد أفلام "حرب النجوم" معه‬
‫وأضايق أختي الكبرى.‬
‫أحلم بالتواجد في الفضاء الخارجي‬
‫تمامًا كأي ولد عادي.‬
‫ولكنني لا أبدو عاديًا‬ ‫حين أقوم بهذه الأمور.‬
‫ولا حتى ولادتي كانت عادية.‬
‫كانت مضحكة جدًا.‬
‫تسألون، كيف يمكن أن تكون الولادة مضحكة؟‬
‫طبيب مراهق يساهم في ذلك.‬
‫هذا يومي الأول.‬
‫"نايت"!‬
‫كما تساهم كاميرا ضخمة في جعل الوضع مضحكًا.‬
‫ولكن ليكون المرء مضحكًا حقًا‬
‫يحتاج إلى ما تتضمنه أفضل النكات.‬
‫ذروة النكتة.‬
‫إنه قادم!‬
‫إلى أين يذهب الطفل؟ اذهب معه!‬
‫يجب أن تذهب سيدي.‬
‫خضعت لـ27 جراحة منذ ذلك الحين‬
‫ساعدتني على التنفس والنظر‬
‫والسمع من دون سماعة‬
‫وساهم بعضها حتى في تحسين مظهري قليلًا‬
‫ولكن لم يجعلني أيًا منها أبدو طبيعيًا.‬
‫قال إنه لا يريد الذهاب.‬
‫ولكنه جاهز.‬
‫لا، ليس جاهزًا.‬
‫لا أستطيع تعليمه في المنزل إلى الأبد.‬
‫مع مرور كل عام، ستصبح البداية أصعب.‬
‫هذا العام الأول للجميع في المدرسة المتوسطة‬
‫ولن يكون الطفل الجديد الوحيد.‬
‫سيكون الطفل الوحيد الجديد بهذا المظهر.‬
‫هلا تكفين عن طي المناشف للحظة وتصغين؟‬
‫كأننا نرسل حملًا إلى المسلخ وتعلمين هذا.‬
‫أعلم أنني لن أكون أبدًا طفلًا عاديًا.‬
‫الأطفال العاديون لا يجعلون الأطفال الآخرين‬
‫يهربون من الملاعب.‬
‫"غرفة (أوغي)، أهلًا بكم"‬
‫الأطفال العاديون‬ ‫لا يُحدق إليهم أينما ذهبوا.‬
‫ولكن لا بأس إذا أردتم التحديق.‬
‫اسمي "أوغي بولمن".‬
‫في الأسبوع المقبل، ألتحق بالصف الخامس.‬
‫وبما أنني لم أرتد مدرسة فعلية من قبل‬
‫أنا مذعور بشكل تام.‬
‫"(أوغي)"‬
‫سيدة "بولمن"، تسرني رؤيتك مجددًا.‬
‫وحتمًا أنت "أوغي"، كم تسرني مقابلتك.‬
‫أنا السيد "توشمان".‬
‫يمكنك أن تضحك على ذلك، "توشمان".‬
‫سمعت النعوت كلها،‬
‫"توشي" المؤخرة، صاحب المؤخرة‬
‫وجه المؤخرة، السيد "توخوس".‬
‫ثم في الربيع، لدينا مسابقة العلوم.‬
‫وفقًا لأقوال معلمتك في المنزل‬
‫ستنال الجائزة الأولى.‬
‫هل تسمع ذلك، "أوغي"؟‬
‫قبيل التخرج، الصف كله يذهب في رحلة‬
‫إلى محمية طبيعية في "بنسلفانيا".‬
‫إنه أهم حدث خلال السنة، قسمًا.‬
‫جيد، إنهم هنا.‬
‫من هم؟‬
‫برأيي، قد تساعدك مقابلة بعض طلابنا‬
‫قبل أن تبدأ المدرسة "أوغي"، ما رأيك؟‬
‫أولاد آخرون الآن؟‬
‫ارتادوا المدرسة الابتدائية‬ ‫ولذا يعرفون المكان‬
‫سيصطحبونك في جولة رائعة.‬
‫ستكون الأمور على ما يرام.‬
‫"أوغي"، أعرفك إلى "جاك ويل"‬
‫و"جوليان" و"شارلوت".‬
‫أيها الرفاق، أعرفكم إلى "أوغي بولمن".‬
‫مرحبًا.‬
‫مقابلة الأولاد أصعب من مقابلة الراشدين.‬
‫يبرز الجميع التعابير نفسها في البدء‬
‫ولكن الأولاد لا يبرعون في إخفائها.‬
‫إذًا عادة أنظر إلى الأسفل.‬
‫الأحذية تكشف أمورًا كثيرة عن الناس.‬
‫أظن أن هؤلاء الـ3 هم...‬
‫ولد ثري‬
‫وولد يرتدي ملابس مستعملة‬
‫وفتاة مجنونة.‬
‫أمثل في الإعلانات التلفزيونية.‬
‫حقًا؟‬
‫أجل، مسحوق "تايد".‬
‫لم لا ترون "أوغي" المدرسة قليلًا؟‬
‫عودوا إلى هنا خلال نصف ساعة.‬
‫بدأت التمثيل في سن الثانية‬
‫إعلانات محلية بوجه خاص‬
‫في سن الثالثة، كان إعلاني‬ ‫الوطني الأول "نسليه كويك".‬
‫كان الأمر صعبًا إذ لا أهضم اللاكتوز.‬
‫بأي حال، هل سمعت بدلو البصاق؟‬
‫إذًا هذه غرفتنا الرئيسية،‬ ‫السيد "براون" أستاذنا.‬
‫تقول أمي إنه غريب الأطوار قليلًا.‬
‫ثم التحقت بجوقة "راديو سيتي ميوزيك هول"‬
‫العرض الميلادي!‬
‫قدمت تجربة أداء لمسرحية‬ ‫"(آني) في (برودواي)".‬
‫قدمت تجربتي أداء لدور "مولي"‬
‫ولكنني أظنهم سلكوا اتجاهًا مختلفًا.‬
‫"شارلوت"! ألا تكفين أبدًا عن الكلام؟‬
‫إذًا هذه هي الكافتيريا.‬
‫الطعام هنا مقبول نسبة‬ ‫إلى طعام مدرسي.‬
‫أم تأكل طعامًا خاصًا؟‬
‫يذكرني هذا بظهوري في "لو أند أوردر".‬
‫يُفرض أن تكون مادة العلوم الاختيارية صعبة‬
‫لن تقضي وقتًا طويلًا هنا على الأرجح.‬
‫لا أقصد الإساءة‬ ‫ولكنك لم ترتد مدرسة سابقًا.‬
‫يا صديقي، تعلّم في المنزل.‬
‫حسنًا، أقول هذا فحسب.‬
‫يُفرض أن تكون مادة العلوم صعبة جدًا‬
‫ولكنك ستحضر الصف، صحيح؟‬
‫قد نرسب معًا.‬
‫لم لا تتنحى جانبًا كي يتفقد المكان؟‬
‫حسنًا.‬
‫لا شيء مهم لرؤيته، طاولات ومقاعد‬
‫وجهاز التفقيس ومشعل "بنسون".‬
‫هذه ملصقات علمية مقززة جدًا.‬
‫وهذه ممحاة اللوح.‬
‫يعرف ما هي ممحاة اللوح.‬
‫كيف عساي أعرف ما الذي يعرفه؟‬
‫لا يقول أي شيء.‬
‫تعرف ما هي الممحاة، صحيح؟‬
‫يجب أن تقول شيئًا ما.‬
‫أجل، أعرف ما هي الممحاة.‬
‫هل اسمك "جاك" أو "جاكويل"؟‬
‫ظننت أن اسمه "جاكويل"؟‬
‫أجل، يناديني كثيرون باسمي الأول ولقبي.‬
‫لا أعرف السبب، ألديك أسئلة أخرى؟‬
‫في الواقع، لدي سؤال لـ"أوغي".‬
‫ما مسألة وجهك؟‬
‫يا رجل!‬
‫أتعرضت لحادث سير‬ ‫أو ما شابه؟‬
‫"جوليان"!‬
‫ماذا؟ قال "توشمان"‬ ‫إننا نستطيع طرح الأسئلة.‬
‫لا نطرح أسئلة فظة‬
‫كما قال السيد "توشمان" إنه وُلد كذلك.‬
‫أعرف ولكنني ظننت أنه أصيب في حريق.‬
‫"جوليان"، اصمت.‬
‫- اصمت أنت!‬ ‫- لم لا نصمت جميعًا؟‬
‫لا، لم أواجه حريقًا.‬
‫والكلمة هي "يُفترض".‬
‫ماذا؟‬
‫قلت يُفرض أن تكون مادة العلوم صعبة جدًا‬
‫مرتين.‬
‫الكلمة هي "يُفترض" مع حرف التاء.‬
‫ربما تستطيع أمي أن تعلمك في المنزل أيضًا.‬
‫أتريد إطلاعنا على شعورك حيال الجولة اليوم؟‬
‫شدد السيد "توشمان"‬ ‫على مدى لطف هؤلاء الأولاد‬
‫وقال إن "جوليان" ممتع جدًا.‬
‫- لا.‬ ‫- ليس ممتعًا؟‬
‫أهو أحد الأولاد الذين يتصرفون‬ ‫بطريقة أمام الراشدين‬
‫وبطريقة أخرى أمام الأولاد؟‬
‫أجل، أظن ذلك.‬
‫أعلم أن الأمر صعب ولكن يجب أن تفهم‬
‫أنه يشعر بالسوء حيال نفسه على الأرجح.‬
‫وحين يتصرف شخص بطريقة وضيعة‬
‫يجب أن تكون الشخص الأسمى، حسنًا؟‬
‫حسنًا.‬
‫"فيا"، سأحضر البيتزا...‬
‫انظر إلي "أوغي"، يبدو هذا الفتى حقيرًا.‬
‫إذا دفعك أحد، تدفعه بدورك‬
‫لا تخف من أحد.‬
‫لم نهمس؟‬
‫لأنني خائف من أمك.‬
‫يجب أن تكون شخصًا أسمى وتترفع عن الصغائر.‬
‫الأمر بهذه السهولة.‬
‫"أوغي"، أعتقد أنه العام الأمثل‬ ‫لتبدأ بارتياد المدرسة‬
‫إذ سيكون جميع الطلاب جددًا.‬
‫ولكن إذا لم ترد الذهاب حقًا...‬
‫لا، لا بأس، أريد الذهاب.‬
‫حقًا؟‬
‫ما الذي غيّر رأيك؟‬
‫صف العلوم الاختياري ممتاز.‬
‫وأحتاج إلى أستاذ علوم أفضل.‬
‫يجب أخذ ذلك بعين الاعتبار.‬
‫هل ستقبلين بذلك أمي؟‬
‫هلا تدعمني، أستدعه يكلم زوجتك بهذا الشكل؟‬
‫لن أدعه يكلم زوجتي بهذا الشكل.‬
‫أرجوك!‬
‫لننل منه! هيا "فيا"، دغدغيه.‬
‫سأقابلك هنا بعد المدرسة، حسنًا؟ هنا.‬
‫أحبك.‬
‫أحبك أيضًا.‬
‫أراك لاحقًا.‬
‫هل تستطيع أن تسمعني؟.‬
‫سنجري حديثًا من رجل إلى آخر.‬
‫يجب أن أتوقف هنا‬
‫إذ بعد هذه النقطة، لا وجود للآباء‬
‫ولا تود السير مع والديك إذ هذا ليس رائعًا.‬
‫ولكنك رائع.‬
‫أعلم أنني كذلك‬
‫ولكن تقنيًا معظم الآباء ليسوا كذلك إذًا...‬
‫ولا هذه الخوذ.‬
‫ثمة قاعدتان، أولًا‬
‫ارفع يدك مرة واحدة في الصف‬
‫مهما كان عدد الإجابات التي تعرفها‬
‫باستثناء في صف العلوم، ابرع فيه.‬
‫مفهوم.‬
‫ثانيًا، ستشعر بأنك بمفردك ولكنك لست كذلك.‬
‫مفهوم.‬
‫هلا ننزع هذه، هيا.‬
‫الأزياء التنكرية لـ"هالووين"،‬ ‫استعد للإطلاق.‬
‫أحبك.‬
‫أحبك أيضًا.‬
‫استمتع بوقتك.‬
‫إلى اللقاء.‬
‫أتمنى لك مهمة رائعة، رافقتك السلامة.‬
‫نحن مستعدون للمتابعة الآن.‬
‫10، 9، 8، 7...‬
‫يا رب، أرجوك اجعلهم يعاملونه بلطف.‬
‫4، 3، 2، 1.‬
‫قالت أمي دومًا‬
‫إذا لم يرقك المكان الذي تتواجد فيه‬
‫فتخيل أين تريد أن تكون.‬
‫"أوغي"! "أوغي"! "أوغي"!‬
‫أتوق إلى حلول عيد "هالووين".‬
‫"وصية السيد (براون) لشهر سبتمبر"‬
‫حسنًا، استقروا! ليستقر الجميع.‬
‫محجوز.‬
‫آسف.‬
‫هل وجد الجميع مقاعدهم؟ أجل؟‬
‫نجد مقاعدنا، رائع.‬
‫البعض محظوظ كفاية لمعرفة الآخرين‬
‫والبعض الآخر جديد، مرحبًا.‬
‫حسنًا، اسمي السيد "براون".‬
‫وأنت تأخرت.‬
‫أجل، آسف جدًا.‬
‫كنت أساعد في وضع الكراسي للاجتماع.‬
‫لا تقلق حيال الأمر.‬
‫أيستطيع أن يطلعني أحد على معنى هذه الكلمة؟‬
‫أمن أحد؟ لا؟‬
‫الوصايا هي قواعد لأمور مهمة جدًا.‬
‫مثل الشعارات.‬
‫مثل الشعارات أو الأقوال المقتبسة الشهيرة‬
‫أو مثل جمل في كعك الحظ، صحيح؟‬
‫الوصايا قد تساهم في تحفيزنا‬
‫وإرشادنا حين يتعين علينا اتخاذ قرارات‬
‫بشأن أمور مهمة جدًا، حسنًا؟‬
‫لم تكلمنا عن الوصايا باكرًا سيد "براون"؟‬
‫دعوني أخبركم،‬
‫إذ قد تكشف الوصايا الكثير عن أنفسنا أيضًا.‬
‫من أريد أن أكون؟‬
‫إنه السؤال الذي علينا طرحه‬ ‫على أنفسنا دومًا‬
‫إلى أي نوع من الأشخاص أنتمي؟‬
‫إذًا هذا ما سنفعله.‬
‫سيفصح الجميع عن أمرين‬
‫يظنون أن على الآخرين أن يعلموهما عنهم.‬
‫سأبدأ، أولًا عملت في "وول ستريت"‬
‫لفترة طويلة.‬
‫ثانيًا تركت "وول ستريت" لأحقق حلمي وأدرّس.‬
‫من التالي؟‬
‫نعم؟‬
‫"جوليان ألبانز".‬
‫برأيي إنه لأمر رائع كونك تحقق حلمك.‬
‫شكرًا جزيلًا "جوليان"، لنسمع الأمرين.‬
‫أولًا، حظيت توًا بلعبة "باتلغراوند مستيك"‬
‫على جهاز "وي" خاصتي وهي رائعة جدًا.‬
‫ثانيًا، اشترينا طاولة بينغ بونغ هذا الصيف.‬
‫رائع، هل من أسئلة لـ"جوليان"؟‬
‫نعم؟‬
‫"باتلغراوند مستيك" تتطلب لاعبًا‬ ‫أم عدة لاعبين؟‬
‫دعونا لا نطرح هذا النوع من الأسئلة.‬
‫حسنًا.‬
‫مرحبًا، اسمي "أوغست بولمن"، "أوغي".‬
‫و...‬
‫لدي أخت اسمها "فيا" وكلبة اسمها "دايزي".‬
‫أحب أفلام "حرب النجوم".‬
‫وقد أفصحت عن 3 أمور، آسف.‬
‫تبدو هذه كإضافة جيدة، 3 أمور.‬
‫شكرًا "أوغي"، كان هذا ممتازًا، من التالي؟‬
‫في الواقع، لدي سؤال لـ"أوغي".‬
‫ما مسألة الضفيرة في أسفل شعرك؟‬
‫هل هذا أمر خاص بـ"بادوان"؟‬
‫ما الأمر الخاص بـ"بادوان"؟‬
‫في "حرب النجوم"،‬ ‫"بادوان" هو فارس "جيداي" متدرج.‬
‫من الشخصية المفضلة لديك "أوغي"؟‬
‫"بوبا فيت".‬
‫أيروقك "دارث سيديوس"؟ هل يروقك؟‬
‫مؤلم!‬
‫هلا نتكلم عن "حرب النجوم" في الاستراحة.‬
‫حسنًا، من يريد قراءة وصية هذا الشهر؟‬
‫أنا! أنا!‬
‫ماذا عنك؟ ما اسمك؟‬
‫"سامر".‬
‫"سامر"، هل تريدين المحاولة؟‬
‫حين يتم تخييرنا بين الصواب واللطف‬
‫نختار اللطف.‬
‫هل يمكنني الجلوس هنا؟‬
‫طبعًا!‬
‫تأكل كوحش "سارلاك"، أيها الشاب "بادوان".‬
‫قانون الحركة الأولى الخاصة بـ"نيوتن".‬
‫شيء يتحرك يبقى متحركًا إلا إذا...‬
‫لا بأس، لم أتوقع أن تعرفوا هذا في أول يوم.‬
‫أثرت عليه قوة أخرى.‬
‫ممتاز! هكذا يسير الأمر.‬
‫شيء متحرك لا يغير سرعته أو اتجاهه‬
‫إلا إذا جعله شيء آخر يفعل ذلك.‬
‫"دارث" الشنيع، هل سمعت؟‬
‫ضفائر "بادوان" كانت رديئة‬ ‫قبل 15 عامًا.‬
‫على ما يُفترض، مع حرف التاء.‬
‫لطالما كانت كذلك بالأحرى.‬
‫أراك غدًا.‬
‫أراك لاحقًا "بارف هيديوس"‬ ‫المثير للاشمئزاز.‬
‫- مرحبًا.‬ ‫- مرحبًا أمي.‬
‫"أوغي"، يُفترض بك أن تقرع الباب.‬
‫أنا جدية هذه المرة.‬
‫مهلًا، هل هزأ شخص ما منها؟‬
‫في ما يخصني، كان يومي رائعًا.‬
‫أحاول فقط ترطيب الأجواء.‬
‫صحيح "دايزي"؟ صحيح، كلبة مطيعة.‬
‫قصدت "كينكوز" اليوم‬ ‫لرؤية ما إذا كان بوسعهم‬
‫نسخ أطروحتي المتواجدة على هذا.‬
‫ستنهين أطروحتك؟‬
‫ما هذا؟‬
‫إنه قرص مرن.‬
‫ماذا؟‬
‫بحقك! إنه قرص...‬
‫أولاد اليوم! إنه كجهاز "أيفون".‬
‫لا يُستخدم للاستماع‬ ‫إلى الموسيقى والاتصال...‬
‫لم يستطيعوا استخراج الملف.‬
‫لا بأس، ستجدين مكانًا.‬
‫أظن أن هذا رائع أمي.‬
‫ربما، شكرًا.‬
‫إذًا "أوغي"...‬
‫نعم؟‬
‫مرحبًا.‬
‫كيف كان يومك الأول في المدرسة؟‬
‫من الأرض إلى "أوغي"،‬ ‫طرحنا سؤالًا عليك.‬
‫أجب، كيف كان يومك؟‬
‫كان جيدًا.‬
‫ماذا تقصد؟ أكان جيدًا فعليًا؟‬
‫أم كان سيئًا ولا تريد أن تخبرنا؟‬
‫كان جيدًا، حسنًا؟‬ ‫أجهل ماذا تريدانني أن أقول كان جيدًا!‬
‫حسنًا.‬
‫إذا كنت غاضبًا على أمك بشأن ارتياد المدرسة‬
‫فقد كانت فكرتي أيضًا.‬
‫لم لا أستطيع قول "جيد" كالجميع؟‬
‫أنجح كليًا في محاولاتي اليوم...‬
‫هل سيسألانني عن يومي؟‬
‫لا نغادر الطاولة بهذه الطريقة.‬
‫هيا، تكلم معي.‬
‫اجلس.‬
‫انزع هذه رجاء.‬
‫آسف!‬
‫لا بأس، ستكون الأمور بخير.‬
‫لم يجب أن أكون قبيحًا إلى هذا الحد؟‬
‫لست قبيحًا، "أوغي".‬
‫يجب أن تقولي ذلك لأنك أمي.‬
‫لا يُحتسب كلامي لأنني أمك؟‬
‫أجل.‬
‫بل يُحتسب كثيرًا لأنني أمك.‬
‫إذ أعرفك أكثر من أي شخص آخر.‬
‫لست قبيحًا، وأي شخص يكترث لمعرفتك‬
‫سيرى ذلك.‬
‫يرفضون التكلم معي حتى.‬
‫واقع أنني أبدو مختلفًا يهم.‬
‫أحاول الادعاء أنه لا يهم ولكنه يهم.‬
‫أعرف.‬
‫هل سيهم دومًا؟‬
‫لا أعرف.‬
‫عزيزي، اسمع.‬
‫انظر إليّ، لدى الجميع ندوب على وجوههم.‬
‫ثمة تجعيد هنا ناجم عن جراحتك الأولى.‬
‫هذه التجاعيد ناجمة عن جراحتك الأخيرة.‬
‫هذه الخريطة التي تظهر لنا إلى أين نذهب.‬
‫وهذه الخريطة التي تظهر لنا أين كنا.‬
‫ولا يكون هذا قبيحًا على الإطلاق.‬
‫ولكن ماذا عن شعرك الأشيب؟‬
‫يعود الفضل إلى أبيك على ما أظن.‬
‫كما لو أننا استدعيناه.‬
‫كيف كان يومك؟‬
‫يومي جيد للغاية حاليًا.‬
‫إذًا ذهبوا إلى "فلوريدا"‬
‫حيث كان "غولوم" يقيم في "ميامي" و...‬
‫أتعلم ما الأمر؟ لا يضع أبوك نظاراته.‬
‫أنت تختلق ذلك.‬
‫"(فيا)"‬
‫"أوغست" هو الشمس.‬
‫أنا وأمي وأبي الكواكب التي تدور حول الشمس.‬
‫ولكنني أحب أخي‬
‫وأنا معتادة على طريقة سير هذا الكون.‬
‫وفقًا لأمي، في عيد مولدي الرابع‬
‫تمنيت الحصول على أخ صغير‬
‫ولدى ولادته‬
‫استغرقت بضع ثوان لأظهر مودتي له.‬
‫هل تستطيع سماعي؟‬
‫إذا حدقوا، فدعهم يحدقون.‬
‫لا يمكنك الاختلاط بالآخرين‬ ‫في حين وُلدت لتبرز.‬
‫لم أطلب قط من أمي مساعدتي في فروضي.‬
‫لم أحتج إلى أن يذكرني أبي‬ ‫بأن أدرس لامتحان.‬
‫غالبًا ما درست‬ ‫في غرف الانتظار والمستشفيات.‬
‫يقول والداي دومًا إنني فتاة متفهمة جدًا.‬
‫لا أعرف بشأن ذلك.‬
‫عرفت أن عائلتي لم تحتمل أي مشكلة أخرى.‬
‫أعرف أن عائلتي تحبني ولكن منذ وفاة جدتي‬
‫وحدها صديقتي الحميمة‬ ‫"ميراندا" تعرفني جيدًا.‬
‫"ميراندا"!‬
‫يا للروعة! انظري إلى نفسك.‬
‫مرحبًا "فيا".‬
‫بعثت لك رسائل نصية كثيرة.‬
‫متى عدت من المخيم؟‬
‫قبل أسبوعين.‬
‫قبل أسبوعين؟‬
‫آسفة، كان الوضع جنونيًا، كما تعلمين.‬
‫أجل، لا بأس.‬
‫ماذا فعلت بشعرك؟‬
‫هل يروقك؟‬
‫أجل، أجل، يبدو... جامحًا.‬
‫أجرب شيئًا مختلفًا.‬
‫أراك لاحقًا.‬
‫مرحبًا "إيلا".‬
‫مرحبًا.‬
‫هل تفكرين في أن تتسجلي؟‬
‫- فيم؟‬ ‫- نادي التمثيل!‬
‫يدرس أعضاؤه المسرح في الخريف‬
‫ويقدمون مسرحية في الربيع.‬
‫لا، ليس حقًا، لست خرقاء تهوى المسرح.‬
‫هذا مؤسف، أنا كذلك.‬
‫أنا "جاستن" بالمناسبة.‬
‫آسفة، كان كلامي فظًا.‬
‫أنا "فيا"، "أوليفيا".‬
‫الأيام الأولى مريعة، أليس كذلك؟‬
‫أجل، أجل، بالفعل.‬
‫حاولت أمي مرافقتي إلى هنا من محطة الأنفاق.‬
‫تخلصت منها عند إشارة المرور.‬
‫لا تزال أمي تظنني‬ ‫لا أجيد استخدام بطاقة المترو.‬
‫هل أنت ابنة وحيدة أيضًا؟‬
‫أجل، أجل.‬
‫لا يصغون أبدًا.‬
‫قلت لأمي مرة إنني أريد أخذ دروس في الغيتار‬
‫لأعزف مثل "جيمي هندريكس".‬
‫ماذا حصل؟‬
‫سرتني مقابلتك "فيا"، "أوليفيا".‬
‫أجل، سرتني مقابلتك أيضًا "جاستن".‬
‫ربما سأراك في الجوار.‬
‫ولكن ليس على خشبة المسرح، هذا واضح.‬
‫"(جاستن هولاندر)"‬
‫"(فيا بولمن هولاندر)"‬
‫ادخل.‬
‫طابت ليلتك عزيزتي.‬
‫أين أمي؟‬
‫لقد نامت.‬
‫حسنًا.‬
‫كيف حال "أوغي"؟‬
‫هناك ولد متنمر.‬
‫كيف كان يومك الأول؟‬
‫كان جيدًا للغاية.‬
‫كان جيدًا؟‬
‫أجل.‬
‫بلغي "ميراندا" تحياتنا.‬
‫سأفعل.‬
‫أحلامًا سعيدة.‬
‫طابت ليلتك.‬
‫"صديقتان حميمتان"‬
‫جمدت والدتي حياتها من أجل شقيقي.‬
‫أرادت دومًا أن تكون رسامة كتب للأطفال‬
‫وأن تدرس الفنون الجميلة.‬
‫كان ينقصها تقديم الأطروحة لتنال الماجستير‬
‫حين وُلد "أوغي".‬
‫ثم توقفت عن كتابتها.‬
‫أوقفت أشياء كثيرة حين وُلد "أوغي".‬
‫ولكنها لا تزال بارعة في الرسم.‬
‫أجهل ما إذا كانت تدرك حتى‬
‫أنها تجعل "أوغي" محور كل كون ترسمه.‬
‫كانت "ميراندا" تشبّه ممازحة منزلي بالأرض‬
‫التي دارت حول الابن بدلًا من الابنة.‬
‫هذا لا يغير واقع أن أمي تمتلك نظرة جيدة.‬
‫حبذا لو توجهها إليّ ذات مرة.‬
‫أجل، أحسنت.‬
‫"ميراندا"؟‬
‫"فيا"؟ ماذا تفعلين هنا؟‬
‫أجرب شيئًا جديدًا، وأنت؟‬
‫الأمر عينه.‬
‫هيا جميعًا،‬ ‫حان الوقت لتحمية الأوتار الصوتية.‬
‫اقتربوا أيها القوم، هيا بنا!‬
‫فليرفع الجميع أيديهم عاليًا! و...‬
‫يا رفاق، هل تستطيعون رجاء...‬
‫حسنًا، أنتم، تحركوا قليلًا.‬
‫اجلسوا، اقتربوا أكثر.‬
‫سيداتي سادتي.‬
‫ابقوا، جيد، مرحبًا.‬
‫ما اسمك؟‬
‫"أوغي"، جزمة جميلة.‬
‫رائع، شكرًا.‬
‫حسنًا جميعًا، ها قد بدأنا! اقتربوا.‬
‫وأظهروا ابتسامة.‬
‫ابتسامة!‬
‫المدرسة أصبحت... اعتدت عليها.‬
‫باستثناء لعبة الـ"دودجبول".‬
‫أي رجل شرير اخترعها؟‬
‫ولكن الباحة هي أقل مكان أفضله في المدرسة‬
‫إذ يتواجد فيها طلاب المدرسة كلها.‬
‫لا أحد يفعل شيئًا دنيئًا‬
‫أو يقول شيئًا أو يضحك.‬
‫ينظرون ثم يشيحون بنظرهم وينظرون مجددًا.‬
‫يتصرفون كأولاد عاديين.‬
‫أريد أن أقول لهم: "أعلم أنني أبدو غريبًا‬
‫ولكن لا بأس."‬
‫إذا بدأ "تشوباكا" بارتياد المدرسة يومًا ما‬
‫فقد أحدق إليه أيضًا.‬
‫أعتذر إذا منحك تحديقي شعورًا غريبًا.‬
‫كي يرى أي منا، نحتاج إلى الضوء.‬
‫إذًا حاليًا الضوء يرتدّ عن هذه البطاقة‬
‫وينتقل عبر الهواء والزجاج إلى أعينكم.‬
‫ولكن ماذا لو أضفنا الماء؟‬
‫مدهش!‬
‫مدهش بالفعل.‬
‫كلما ينتقل الضوء من مادة‬
‫أو وسيط إلى آخر، ينحني.‬
‫انحناء الضوء معروف أيضًا باسم...‬
‫الانكسار.‬
‫ممتاز، "أوغي".‬
‫"جاك"، هل أنت بخير؟‬
‫أجل، انكسار الضوء.‬
‫جيد، أزيلوا الأغراض عن طاولاتكم.‬
‫اختبار مفاجىء!‬
‫أسرع.‬
‫"جاك"، تعال واجلس هنا.‬
‫بعد لحظات.‬
‫إلى أين يذهب؟‬
‫شكرًا على مساعدتك اليوم.‬
‫على الرحب والسعة.‬
‫لا تقلق، أخطأت في الإجابة على سؤالين‬
‫كي لا تعرف السيدة "بيتوزا".‬
‫لست قلقًا، أسوأ ما يمكنهم فعله هو طردي.‬
‫لا تحب المدرسة أيضًا، صحيح؟‬
‫إنها رائعة.‬
‫أردت الالتحاق بمدرسة "واين" المتوسطة‬
‫تلك التي تضم فرقًا رياضية رائعة.‬
‫إذًا لم أتيت إلى هنا؟‬
‫تلقيت منحة مدرسية.‬
‫إذا احتجت إلى مساعدة في العلوم‬
‫فيمكنك القدوم إلى منزلي بعد دوام المدرسة.‬
‫إذا كنت تريد ذلك.‬
‫رائع، شكرًا!‬
‫ما الخطب؟‬
‫لا يروقني أكل الطعام أمام الناس.‬
‫ماذا تقصد؟‬
‫إنها قصة طويلة ولكن حين آكل الطعام‬
‫أظنني أمضغ كسلحفاة ما قبل التاريخ.‬
‫بلا مزاح؟ أنا أيضًا!‬
‫الآن ثمة تونة على وجهك.‬
‫أجل! رجل التونة!‬
‫لا، دعني أريك كيف تقوم بالأمر.‬
‫هذا مقزز أكثر حتى.‬
‫سأتنكر بزي "بوبا فيت" هذا العام.‬
‫أحب "هالووين"‬ ‫ولكن الميلاد يظل العيد الأفضل.‬
‫لا محال! "هالووين" هو الأفضل.‬
‫كيس مليء بالسكاكر‬ ‫مقابل عطلة مدتها أسبوعين.‬
‫أنت مجنون.‬
‫أترى؟ حتى كلبتك موافقة.‬
‫أمي، أيستطيع "جاك" القدوم إلى المنزل؟‬
‫- أجل!‬ ‫- شكرًا سيدة "بي".‬
‫أعني، يتساقط الثلج في عيد الميلاد.‬
‫ولكن قد يتساقط الثلج في "هالووين".‬
‫كيف؟‬
‫إذا كنت تقيم في "ألاسكا"‬ ‫أو هبت عاصفة ثلجية.‬
‫يجب أن أحافظ على هدوئي.‬
‫هل فكرت في الخضوع لجراحة تجميلية؟‬
‫لم أفكر قط في الأمر، لماذا؟‬
‫هذا مظهري بعد الجراحة التجميلية!‬
‫هذا المظهر الجميل يتطلب جهدًا كبيرًا.‬
‫يا إلهي!‬
‫1، 2، 3، 4‬
‫أعلن حرب الإبهام‬
‫انحن، المس، ابدأ.‬
‫"نايت".‬
‫حريق!‬
‫إذا كنتم لا ترون الكاميرا، فهي لا تراكم.‬
‫فلنتحسن كما لو أننا مدركون لما نفعله.‬
‫حسنًا، فليقل الجميع "ستيلا"!‬
‫"ستيلا"!‬
‫إذًا لا أفهمك.‬
‫ماذا؟‬
‫لا أفهمك.‬
‫يواصل معظم جماعة المسرح التكلم عن أنفسهم‬
‫ولكنك لا تتكلمين.‬
‫أنا أصغي.‬
‫أنا أيضًا.‬
‫أعرف.‬
‫إذًا أنت منتبهة.‬
‫حسنًا، هذه بداية.‬
‫أحسن الإصغاء، إذًا أخبريني أمرًا ما.‬
‫أي دور ستتقدمين له؟‬
‫لست مناسبة حقًا لمسرحية "آور تاون".‬
‫بحقك، لا تكوني مهندسة الإضاءة.‬
‫يجب أن تكوني "إيميلي".‬
‫البطلة؟‬
‫لا تستطيع عائلتك أن تهتف لك في مقصورة.‬
‫إنها منهمكة ولا أظنها قد تهتف لي أصلًا.‬
‫بحقك، أما من فرد في عائلتك قد يصفق لك؟‬
‫جدتي.‬
‫إليك! أحضريها.‬
‫لا أستطيع.‬
‫إذًا سأصفق لك.‬
‫لم تعاملني بهذا اللطف؟‬
‫لأنك ابنة وحيدة، علينا التعاضد معًا.‬
‫فكري في الأمر، حسنًا؟‬
‫ولا تزال جدتك تهتف لك.‬
‫أعرفك.‬
‫وأحبك أكثر من أي شيء في العالم.‬
‫ماذا عن "أوغي"؟‬
‫أحب شقيقك.‬
‫ولكن ثمة ملائكة كثيرة تسهر عليه.‬
‫وأنا أسهر عليك.‬
‫أجل.‬
‫أنت في كل مكان و...‬
‫أنت المفضلة لديّ.‬
‫أنت المفضلة لديّ أيضًا جدتي.‬
‫أمي، "دايزي" أفسدت زي "بوبا فيت".‬
‫ماذا؟ أين كنت؟ تأخر الوقت كثيرًا.‬
‫تقيأت عليه!‬
‫إذًا عليك ارتداء زي العام الفائت التنكري.‬
‫ولكنني أخبرت "جاك" بأنني سأكون "بوبا فيت"‬
‫وليس "غوستفايس"!‬
‫عيد هالووين يصدف غدًا والمتاجر كلها مقفلة‬
‫ويداي المبدعتان منهمكتان‬ ‫في إعداد اللحم المخبوز‬
‫إذًا أجر العملية الحسابية.‬
‫حسنًا!‬
‫هل تحتاجين إلى المساعدة أمي؟‬
‫ماذا؟‬
‫أتريدين المساعدة؟‬
‫أجل، شكرًا.‬
‫قطعي إكليل الجبل رجاء.‬
‫ذكريني، إلى أين ذهبت؟‬
‫ذهبت إلى "كوني آيلند".‬
‫ما رأيك في ملازمة المنزل يوم غد؟‬
‫إنه "هالووين"، يمكننا جعلها‬ ‫عطلة مدتها 3 أيام.‬
‫لقضاء بعض الوقت معًا.‬
‫أجل، سيكون هذا رائعًا.‬
‫حقًا؟‬
‫حسنًا، جيد.‬
‫الفلفل؟ لا أريده، يتسبب لأبيك بالغازات.‬
‫لا يهمني ما يقوله "جاك ويل" بشأن الميلاد.‬
‫"أوغي"!‬
‫بالنسبة إلي، "هالووين"‬ ‫أفضل عيد على الإطلاق.‬
‫الأمر رائع جدًا حين أرتدي الزي التنكري‬
‫عادة أخفض رأسي حين أسير لئلا يراني أحد‬
‫ولكن في "هالووين"، أسير مرفوع الرأس.‬
‫لا أعرف حتى من هو‬
‫لم يعرف حتى من أكون، هذا رائع جدًا‬
‫لا سيما لأن الناس لا يحبون لمسي‬
‫إذ يظنون أنني ناقل للعدوى.‬
‫أجل "تشووي"، ضع كفك هنا!‬
‫إنها لحظة محورية!‬
‫يبدو حقًا مثله.‬
‫هذا الجزء، صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫لطالما ذكرني بالرأس المتقلص، أتعلمون؟‬
‫أو مخلوق الأورك.‬
‫لو بدوت مثله، لوضعت قناعًا كل يوم.‬
‫لو بدوت مثله، لانتحرت.‬
‫لم تتسكع معه كثيرًا "جاك"؟‬
‫أجل.‬
‫لا أعرف.‬
‫طلب "توشمان" مني أن أكون مرشده‬
‫والآن يتبعني إلى كل مكان.‬
‫حتمًا هذا أمر مقزز!‬
‫أجل، على غراره.‬
‫لا أحد يتجاهل "بايبي".‬
‫يذهلني دومًا كم أن والدك‬
‫يشبه "باتريك سوايزي" في هذا الفيلم.‬
‫يا للقرف!‬
‫يا للقرف، لا!‬
‫عزيزتي، أخبريني بما يجري مع "ميراندا".‬
‫لا يقتصر الأمر على الشعر الوردي.‬
‫إنها... ترفض التكلم معي حتى.‬
‫كانت لديّ صديقة في الثانوية‬
‫مررنا بهذه التجربة نفسها‬
‫ما فعلته... وقد أصلح الوضع فورًا...‬
‫نعم؟‬
‫هو أنني أكلت يقطينة مليئة بالسكاكر.‬
‫ألو؟‬
‫نعم سيد "توشمان"؟‬
‫يشعر بالغثيان؟ هل هو محموم؟‬
‫ماذا قالت الممرضة؟ آسفة جدًا.‬
‫حسنًا، شكرًا، سآتي حالًا.‬
‫علي الذهاب عزيزتي، تقيأ أخوك في المدرسة.‬
‫"نايت"، هل تعرف أين هي خوذته؟‬
‫يريدها وقد بحثت عنها في كل مكان.‬
‫لا أعرف، حصل شيء في المدرسة‬
‫يرفض إخباري والخروج من غرفته‬
‫ويقول إنه لا يريد خوض لعبة حلوى أم خدعة.‬
‫أعرف، حسنًا، شكرًا، تعال إلى هنا.‬
‫هيا استعد، اقترب موعد عرض "هالووين".‬
‫يُفترض بك أن تطرقي الباب!‬
‫ارحلي!‬
‫تقول أمي إنك ترفض الإفصاح عما حصل.‬
‫هل قال أحد شيئًا ما؟‬
‫يقول أحد شيئًا ما على الدوام!‬
‫إذًا أطلعني على ما حصل.‬
‫لا يعنيك الأمر!‬
‫سلبتني يومي مع أمي إذًا يعنيني الأمر.‬
‫سمعت "جاك ويل" يتكلم بالسوء عني.‬
‫قال إنه كان لينتحر لو كان يشبهني.‬
‫"جاك ويل"؟ أليس الفتى اللطيف؟‬
‫ما من لطفاء!‬
‫ليتني لم ألتحق بالمدرسة أصلًا!‬
‫ولكن المدرسة كانت تروقك، أعرف ذلك.‬
‫أكرهها، حسنًا؟ أكرهها!‬
‫"أوغي"، آسفة ولكنك‬ ‫لا تواجه وحدك أيامًا سيئة.‬
‫أيام سيئة؟ هل يتفادى الناس لمسك؟‬
‫حين يلمسك شخص عن طريق الخطأ‬
‫هل يقول إنه الطاعون؟‬
‫لا.‬
‫كان "جاك ويل" كل ما أملكه‬
‫فلا تقارني أيامك السيئة‬ ‫في المدرسة بأيامي، حسنًا؟‬
‫حسنًا.‬
‫ألاحظت أن "ميراندا" لم تعد تأتي؟‬
‫ماذا؟‬
‫لم تلاحظ، هذا صادم.‬
‫أجل، التحقت بالمخيم هذا الصيف‬
‫والآن لم أعد أروقها.‬
‫لماذا؟‬
‫لأن المدرسة مريعة والناس يتغيرون.‬
‫إذا أردت أن تكون ولدًا طبيعًا "أوغي"‬
‫فهذه هي القوانين.‬
‫إذًا فلنذهب لخوض لعبة خدعة أم حلوى.‬
‫حسنًا؟‬
‫إذ حاليًا لا نملك‬ ‫إلا بعضنا كصديقين حميمين.‬
‫حقًا؟‬
‫أجل! إذًا تعال.‬
‫سأدعك تأخذ سكاكري كلها.‬
‫سأبادلك بتفاحي.‬
‫حسنًا، لا.‬
‫قلت إنك تستطيع الحصول على سكاكري كلها‬
‫ولكنني قلت ذلك فقط لأخرجك من المنزل.‬
‫- ماذا عن الشوكولا؟‬ ‫- لا.‬
‫والـ"سمارتيز"؟ "غاميز"، السوس...‬
‫ألواح "ريز" و"هرشي".‬
‫- لا!‬ ‫- وكل شيء آخر.‬
‫حسنًا، يمكنك الحصول على سكاكري كلها.‬
‫"(آور تاون)، تجارب الأداء اليوم!"‬
‫حسنًا "فيا"، أنت التالية رجاء.‬
‫لنصفق لـ"فيا".‬
‫"دايزي".‬
‫أتودين مساعدتي‬ ‫على استعادة مكتبي في الزاوية؟‬
‫مرحبًا "أوغي"، هل تشعر بتحسن؟‬
‫هل أنت بخير، "أوغي"؟‬
‫أجل.‬
‫أأنت واثق؟ إذ تتصرف بطريقة غريبة.‬
‫أنا بخير "جاك"، حسنًا؟‬
‫حسنًا.‬
‫"(جاك ويل)"‬
‫ماذا يريدونني أن أفعل؟‬
‫تنظيم جولة في المدرسة.‬
‫ولكنها العطلة الصيفية أمي.‬
‫أعرف.‬
‫ولكن أساتذتك قالوا‬ ‫للسيد "توشمان" إنك صالح.‬
‫لا، أنا مثير للمتاعب.‬
‫أنت فتى صالح.‬
‫وأنا فخورة جدًا لأنهم أوصوا بك لذلك.‬
‫أمي، كفي عن منحي شعورًا بالذنب.‬
‫وتعلم أنهم أعطوك منحة مدرسية، صحيح؟‬
‫أمي!‬
‫من سيفعل هذا أيضًا؟‬
‫"شارلوت" و"جوليان".‬
‫- لا!‬ ‫- لماذا؟ ما الخطب؟‬
‫"شارلوت" ستتكلم عن "برودواي" طوال الوقت.‬
‫و"جوليان" أكثر شخص زائف في العالم.‬
‫إذًا أنا آسف ولكن لا.‬
‫"جاك"، الأمر معدّ لذلك الفتى.‬
‫من؟‬
‫الذي رأيناه في متجر المثلجات.‬
‫أجل.‬
‫إذا بكى فتى لطيف كأخيك الصغير حين رآه‬
‫فأي فرصة يملكها في مدرسة متوسطة؟‬
‫حسنًا.‬
‫شكرًا يا فتى.‬
‫اكتشفت 4 أمور حيال "أوغي بولمن".‬
‫أولًا، يعتاد المرء على وجهه.‬
‫ليس جليدًا عاديًا‬
‫لا يمكنكم لمسه بأيديكم، حسنًا؟‬
‫ثانيًا، إنه ذكي جدًا.‬
‫يتفوق عليّ في كل شيء.‬
‫في مادة العلوم، يتفوق على الطلاب كلهم.‬
‫هل يشاهد الجميع؟‬
‫ثالثًا، إنه مضحك جدًا.‬
‫ولكن رابعًا، الآن وقد أصبحت أعرفه‬
‫قد أقول إنني أريد مصادقة "أوغي".‬
‫في البدء، أقر بأنني عاملته بطريقة ودية‬
‫فقط لأن أمي طلبت مني أن أكون لطيفًا.‬
‫ولكنني قد أختار الآن التسكع معه‬
‫كأنه صديق حميم.‬
‫لو اصطف طلاب الصف الخامس قبالة الجدار‬
‫واستطعت اختيار من أريد التسكع معه‬
‫لوقع خياري على "أوغي".‬
‫ما الخطب؟‬
‫ارحل.‬
‫"جاك"، تعال واجلس معنا.‬
‫أجل، تعال يا رجل.‬
‫أتساءل عما حصل.‬
‫ربما "جاك" لمس "أوغي"‬
‫ولم يغسل يديه قبل فوات الأوان‬
‫فأصيب "جاك" بالطاعون أخيرًا.‬
‫ليس كلامك لطيفًا.‬
‫ماذا؟ لم نبدأ ذلك.‬
‫إلى أين تذهبين؟‬
‫مرحبًا، أنا "سامر".‬
‫أعرف، نحن في الصف الرئيسي نفسه.‬
‫ليس عليك أن تفعلي هذا.‬
‫ماذا أفعل؟‬
‫ليس عليك أن تكوني صديقتي.‬
‫أعلم أن "توشمان" تكلم معك.‬
‫لا أفهم ما تقوله، "أوغي".‬
‫كلم "توشمان" بعض الأولاد قبل بدء المدرسة‬
‫وطلب منهم أن يكونوا أصدقائي.‬
‫لم يتكلم معي.‬
‫بل تكلم معك.‬
‫لم يفعل.‬
‫بلى!‬
‫لم يفعل، أقسم بحياتي!‬
‫حسنًا، لا داعي لأن تغضبي.‬
‫لا يروقني أن تُوجه الاتهامات إليّ، حسنًا؟‬
‫حسنًا، أنا آسف.‬
‫يجب أن تأسف.‬
‫ألم يكلمك حقًا؟‬
‫"أوغي"!‬
‫حسنًا، لم تجلسين هنا إذًا؟‬
‫أريد أصدقاء لطفاء على سبيل التغيير.‬
‫أنا أيضًا.‬
‫يسرني ذلك.‬
‫ولكنك ستصابين بالطاعون.‬
‫جيد.‬
‫أصيبت "سامر" بالطاعون.‬
‫اصمتي!‬
‫إذًا ماذا حصل مع "جاك ويل"؟‬
‫هل تعدينني بألا تخبري أحدًا؟‬
‫نلته! نلت الدور!‬
‫- تهاني!‬ ‫- شكرًا.‬
‫نالت الدور! يا إلهي!‬
‫حتمًا نالت دور "إيميلي".‬
‫أجل.‬
‫أي دور حصلت عليه؟‬
‫بديلة "إيميلي".‬
‫لا أقول إن عليك دس السم إنما...‬
‫الـ"بنادريل"،‬ ‫لتفقد "ميراندا" وعيها قبل العرض.‬
‫حسنًا، هذا يكفي.‬
‫احفظي جملها ليمنحنا هذا عذرًا للتسكع أكثر.‬
‫يمكننا البدء بالتمرن على مشهد التقبيل‬
‫على الصفحة 110.‬
‫مهلًا، "جورج" و"إيميلي"؟‬
‫لا وجود للصفحة 110.‬
‫إذًا أريد حقًا أن أقبلك الآن‬
‫ولكنني لا أعرف ما ستكون ردة فعلك.‬
‫ما الخطب؟‬
‫لست ابنة وحيدة.‬
‫أمي؟‬
‫لحظة "فيا"، "أوغي"، لنذهب!‬
‫ظننت أنك في المكتبة.‬
‫أجل، تغيرت المخططات.‬
‫مرحبًا، أنا "جاستن".‬
‫أنا "إيزابيل".‬
‫تقيأت "دايزي" مجددًا، كميات كبيرة.‬
‫كميات كبيرة.‬
‫"جاستن"، أخي الصغير "أوغي".‬
‫مرحبًا يا صديقي.‬
‫مرحبًا، ماذا تحوي علبتك؟ رشاش؟‬
‫لا، إنه كمان.‬
‫عليك إخبار الناس بأنه رشاش‬
‫هذا أروع بكثير.‬
‫أتعلم؟ هذه فكرة رائعة، أنت محق.‬
‫نحن ذاهبان إلى متجر البقالة.‬
‫ستعدّ أمي... ما اسم الطبق؟‬
‫- "فيجوادا"‬ ‫- تعدّ أمي الـ"فيجوادا".‬
‫طبق والدكما المفضل.‬
‫يمكنك البقاء إذا أردت، "جاستن".‬
‫شكرًا جزيلًا، سرتني مقابلتك.‬
‫سرتني مقابلتك أيضًا.‬
‫إلى اللقاء، "أوغي".‬
‫لا شيء لتراه هنا.‬
‫إنها جينة.‬
‫بل هما جينتان ولكنهما متطابقتان‬
‫والمشكلة هي أن والديّ‬ ‫حملا الجينة في آن معًا‬
‫كما لو فاز بجائزة اليناصيب‬ ‫ولكن بطريقة معاكسة.‬
‫وفي ظروف مختلفة، كنت لأبدو مثله.‬
‫آسفة لأنني أخبرتك بأنني ابنة وحيدة.‬
‫أحيانًا إنه لأمر رائع أن نختبىء قليلًا.‬
‫أفهم، لا بأس.‬
‫ألو؟‬
‫الرائد "طوم"، هل هذا أنت؟‬
‫"ميراندا"!‬
‫يسرني سماع صوتك مجددًا.‬
‫آسف، ليست "فيا" هنا.‬
‫اتصلت لألقي التحية عليك، كيف حالك؟‬
‫بخير، أعلمت بأنني أرتاد مدرسة عادية الآن؟‬
‫لا محال! هل تروقك؟‬
‫أجل، أظن ذلك.‬
‫ليست بصعوبة مدرسة أمي المنزلية.‬
‫أجل، أنا واثقة من ذلك.‬
‫كيف تجد الأولاد؟ هل هم لطفاء؟‬
‫لا ولكن لديّ صديقة واحدة اسمها "سامر".‬
‫أنشأنا ناديًا لحاملي أسماء الصيف.‬
‫"سامر" صيف،‬ ‫"أوغست" أغسطس، فهمت؟‬
‫أنا مسرورة من أجلك "أوغي".‬
‫أين "فيا" بأي حال؟‬
‫خرجت مع حبيبها.‬
‫حقًا؟‬
‫أجل، قابلناه الأسبوع الفائت،‬ ‫إنه لطيف جدًا.‬
‫افتقدتك أيها الرائد "طوم".‬
‫افتقدتك أيضًا، "ميراندا".‬
‫هلا تخبر "فيا" بأنني افتقدتها أيضًا.‬
‫ولكن لم لا تخبرينها بنفسك؟‬
‫عليّ إقفال الخط، تنادينني أمي ولكن...‬
‫تعلم أنك تستطيع الاتصال حينما تريد، صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫حسنًا، اتصل بي حينما تريد.‬
‫سأفعل.‬
‫ميلادًا مجيدًا، "أوغي".‬
‫ميلادًا مجيدًا، "ميراندا".‬
‫"(ميراندا)"‬
‫افتحها، مزقها.‬
‫أنا و"فيا" صديقتان حميمتان منذ الروضة.‬
‫يا إلهي!‬
‫لطالما اعتبرت عائلتها كعائلتي الثانية.‬
‫شعرت دومًا بأن "أوغي" أخي الصغير.‬
‫كيف تجدها؟‬
‫إنها رائعة!‬
‫حتى عائلتينا قضيتا الميلاد معًا‬ ‫لبضع سنوات.‬
‫ليقل الجميع ميلادًا مجيدًا!‬
‫ميلادًا مجيدًا!‬
‫ولكن أبي منشغل الآن بزوجته الجديدة‬
‫التي كانت مديرته القديمة.‬
‫وأمي منشغلة بعدم تجاوز هذا الأمر.‬
‫حصلت على عمل في مخيم صيفي‬
‫كي يكون لديّ مكان ألجأ إليه غير الديار.‬
‫ذات يوم، وأقسم إنني لم أخطط للأمر‬
‫ولكنني بدأت أخوض لعبة الادعاء‬ ‫مع فتيات المخيم.‬
‫قلت إنني أقيم في بيت حجري ضخم‬
‫في شارع رائع مع والديّ الرائعين‬
‫وكلبتي الرائعة "دايزي".‬
‫ومع أخي الصغير الرائع ذي الوجه المشوه.‬
‫رباه، فقد الجميع صوابهم.‬
‫ماذا تعنين بتشوه؟ كيف يبدو؟‬
‫فجأة، أراد الجميع التكلم معي.‬
‫بحلول نهاية الصيف‬
‫كنت الفتاة الأكثر شعبية في المخيم.‬
‫حين عدت أدراجي، أردت الاتصال بـ"فيا"‬
‫ولكنها كانت لتسألني عن والديّ والمخيم.‬
‫ثم رأيت "فيا" تقدم تجربة أداء للمسرحية‬
‫وتذكرت مدى روعتها‬
‫وكيف فهمت لماذا الجميع في المخيم‬
‫أحبوني أكثر حين ادعيت أنني هي.‬
‫كانت تدع "أوغي" يتسكع معنا دومًا.‬
‫أنا من اشتريت له خوذة رائد الفضاء.‬
‫كان مهووسًا جدًا بالفضاء الخارجي‬
‫وأردته أن يعلم أن العالم أكبر من غرفته.‬
‫والآن خرج إلى العالم‬
‫ولم أعرف حتى.‬
‫كان بوسعي أن أساعده.‬
‫ربما كان بوسعه أن يساعدني.‬
‫لا أعرف.‬
‫ولكنني أحتاج حتمًا إلى المساعدة الآن.‬
‫"أسوأ عطلة على الإطلاق،‬ ‫أراك يوم رأس السنة"‬
‫كان هذا رائعًا!‬
‫انظر، ها هو "جاك ويل"!‬
‫لنبحث عن تلة أخرى.‬
‫لا يمكنك مواصلة تفاديه إلى الأبد "أوغي".‬
‫هيا، لنذهب!‬
‫9، 8، 7، 6، 5،‬
‫4، 3، 2، 1...‬
‫عامًا سعيدًا!‬
‫شكرًا على المساعدة، "دايزي".‬
‫أهنئك على الجهد الذي تبذلينه.‬
‫ماذا عنك؟‬
‫كان عيد الميلاد رائعًا، قصدنا الجبال‬
‫التي كللها أروع ثلج على الإطلاق.‬
‫كان أشبه بالمسحوق.‬
‫رائع! ماذا عنك، "جاك"؟‬
‫قصدت تلة "سكيليتون"، رائعة جدًا.‬
‫تلة "سكيليتون"؟‬
‫أكره ذلك المكان.‬
‫يجب تسميتها تلة القمامة.‬
‫أليس كذلك؟ تركت مزلجتي القديمة هناك‬
‫آخرة مرة صعدت فيها إلى هناك.‬
‫كانت خردة رديئة.‬
‫عدت في اليوم التالي ولكن شخصًا أخذها.‬
‫ربما رجل مشرد أراد التزلج.‬
‫أجل.‬
‫وصية جديدة! أفعالكم هي معالمكم.‬
‫وجد علماء الآثار هذه الكلمات منقوشة‬
‫على جدار قبر مصري قديم.‬
‫هل يستطيع أحد إطلاعي على معناها؟‬
‫"سامر"؟‬
‫أظنها تعني أن الأمور التي نفعلها‬
‫هي التي تهم أكثر من سواها.‬
‫ممتاز، هل من شخص آخر؟‬
‫مرحبًا، "سامر".‬
‫مرحبًا، هل أنت بخير؟‬
‫أجل، أنا بخير ولكن...‬
‫سيبدو كلامي غبيًا ولكن...‬
‫هل تعلمين لما لم أعد أروق "أوغي"؟‬
‫يجب أن تسأله.‬
‫سألته، ولكن منذ هالووين، يرفض التكلم معي.‬
‫أعني... أتعلمين؟ لا أكترث، آسف.‬
‫"غوستفايس".‬
‫مهلًا، ماذا؟‬
‫هذا كل ما أستطيع قوله لك.‬
‫حسنًا، الآن وقد أنهينا امتحاناتنا‬
‫ابدأوا بالتفكير في مشاريع مسابقة العلوم.‬
‫عليكم العمل عليها لتجهز بعد عطلة الربيع.‬
‫حسنًا؟ يمكنها أن تتمحور حول أي شيء...‬
‫المغزى هو ابتكار شيء يثير حماستكم‬
‫شيء تفتخرون بإظهاره، سيد "ويل"؟‬
‫سيد "ويل"؟‬
‫هل ثمة أمر أهم تفكر فيه؟‬
‫كلا.‬
‫إذًا ستتألف الفرق من شخصين.‬
‫سيكون شريككم من يجلس إلى طاولتكم.‬
‫آنسة "بيتوزا"؟ أعلم أن علينا تشكيل ثنائي‬
‫ولكنني و"جاك" و"أيموس" كونّا فكرة‬
‫عن مشروع أردنا العمل عليه معًا.‬
‫حسنًا، ربما نستطيع تبديل...‬
‫لا!‬
‫- المعذرة؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫لا، لا بأس، سأبقى هنا.‬
‫سأبقى مع "أوغي".‬
‫لم فعلت ذلك؟‬
‫لا أريد أن أبدل.‬
‫لم لا؟‬
‫أتود حقًا أن تكون شريك ذاك المسخ؟‬
‫سيد "توشمان" المحترم.‬
‫أعتذر بشأن لكم "جوليان"‬
‫أخطأت في فعل ذلك.‬
‫أعلم أنك قد تضطر إلى طردي‬
‫ولكنني أفضل عدم قول لما فعلت ما فعلته.‬
‫قد يوقع "جوليان" في ورطة أيضًا‬
‫وليس هذا منصفًا.‬
‫مع فائق التحيات، "جاك ويل".‬
‫سيد "ويل" المحترم‬
‫ما تعلمته خلال عقدين قضيتهما‬ ‫في مجال التعليم‬
‫هو أن لكل قصة جانبين.‬
‫إذًا يمكنني تخيل ما تسبب بالعراك.‬
‫في حين لا يبرر شيء ضرب طالب آخر.‬
‫أعلم أن الأصدقاء الأوفياء‬ ‫يستحقون الدفاع عنهم‬
‫إذًا بعد فصلك مدة يومين‬
‫ستكون منحتك المدرسية بانتظارك.‬
‫تابع عملك الجيد.‬
‫وابق الفتى الصالح الذي يعرفه الجميع.‬
‫مع فائق تحياتي، سيد "توشمان".‬
‫ما خطبي لأنني لم أخبركما عن مسرحية غبية؟‬
‫لا أشارك فيها حتى، أتولى الإضاءة فقط.‬
‫يشارك حبيبك فيها.‬
‫ألا تظنين أننا نريد رؤيته؟‬
‫لا، لا أظن ذلك!‬
‫لنهدأ قليلًا.‬
‫أحسنت في تركي وشأني طيلة حياتي‬
‫إذًا لم تبدي اهتمامًا فجأة؟‬
‫أتضجرين الآن وقد التحق "أوغي" بالمدرسة؟‬
‫ألا تسير أطروحتك جيدًا؟‬
‫"نايت"، هلا تعذرنا للحظة.‬
‫- "إيزي"، لا تعني ذلك.‬ ‫- "نايت"!‬
‫ماذا تقولان في الأسفل؟‬
‫يا صديقي، تقولان أمورًا كثيرة‬
‫ولا يعنينا أي منها.‬
‫إذًا لنر عالم "ماينكرافت" الجديد خاصتك‬
‫إذ قد ننتقل إليه.‬
‫إذًا هل سنشاهد المسرحية؟‬
‫لم أدرك ما كانت المسرحية عليه.‬
‫ولا أظن أنها ستثير اهتمام فتى في سنك.‬
‫أجل، ستضجر كليًا.‬
‫هل ستذهبين مع أبي؟‬
‫سيذهب أبوك، أنا سأبقى هنا معك.‬
‫ماذا؟ إذًا لن تذهبي الآن لمعاقبتي؟‬
‫لم تريديني أن أذهب أصلًا، أتتذكرين؟‬
‫الآن وقد تعلمين بها، طبعًا أريدك أن تأتي.‬
‫عم تتكلمان؟‬
‫- لا شيء.‬ ‫- لا شيء.‬
‫أنت تكذبين.‬
‫الأمر متعلق بمدرسة "فيا" عزيزي.‬
‫لا تريدين أصدقاءك الثانويين المهمين‬
‫أن يعلموا أن أخاك مسخ، صحيح؟‬
‫- "أوغي"!‬ ‫- "أوغي"، ليس هذا صحيحًا.‬
‫كفي عن الكذب علي، لست غبيًا‬
‫أنا مدرك لما يجري!‬
‫"دايزي"؟‬
‫"أوغي"، بحقك.‬
‫لا بأس، لا أود الذهاب‬ ‫إلى ثانويتك السخيفة، لا أكترث.‬
‫ليس كل شيء في العالم يتمحور حولك.‬
‫ما الخطب؟‬
‫ستكونين بخير يا صغيرتي.‬
‫سيقابلني والدك هناك، اعتني بأخيك.‬
‫أجل.‬
‫حسنًا.‬
‫هل عضت "دايزي" أمنا حقًا؟‬
‫كانت تئن.‬
‫حاولت أمنا أن تحملها فعضتها "دايزي".‬
‫أتظنين أن الطبيب البيطري يستطيع معالجتها؟‬
‫كانت تتألم كثيرًا، "أوغي".‬
‫إنها مسنة جدًا.‬
‫"أوغي"؟‬
‫أريدك أن تأتي إلى مسرحيتي، حسنًا؟‬
‫حقًا؟‬
‫حقًا.‬
‫كلما كنت أعود من المستشفى‬
‫كانت "دايزي" متواجدة هنا.‬
‫كانت صديقة وفية.‬
‫والأصدقاء الأوفياء يصعب إيجادهم.‬
‫"(أوغيدوغ) يطلب إحداثيات خريطتك"‬
‫"هذا المكان مذهل!‬
‫هل بنيت كل هذا؟‬
‫أين أنت؟‬
‫على متن السفينة‬
‫أعتذر بشأن ما قلته‬
‫قل الحقيقة، أكنت لتنتحر حقًا‬
‫لو كنت تشبهني؟‬
‫لا، ولكنني كنت لأنتحر حقًا‬ ‫لو بدوت كـ(جوليان).‬
‫انتظر حتى يرى مشروع مسابقة العلوم خاصتنا.‬
‫إذًا هل نستطيع أن نكون صديقين مجددًا؟‬
‫حسنًا."‬
‫"آور تاون"‬
‫المعذرة.‬
‫آسفة، شكرًا.‬
‫هذا ممتاز.‬
‫ها نحن، مقاعد جيدة.‬
‫ابحث عن اسم "فيا" هنا عزيزي.‬
‫نظاراتي، لا!‬
‫أظن أنني نسيت نظاراتي.‬
‫"أوغي" تفوتك حلقة رائعة من "المكدّسين"‬
‫تشارك فيها حقيبة يد أمك.‬
‫هل أنت جاهزة؟‬
‫أيجدر بك التواجد‬ ‫في حجرة تبديل الملابس النسائية؟‬
‫أردت أن أتمنى لك التوفيق.‬
‫قل حظًا سعيدًا وليس بالتوفيق.‬
‫أنت أيضًا.‬
‫هل يهتف أحد لك الليلة؟‬
‫أجل، دعت أمي سكان الحي كله.‬
‫سيكون الأمر محرجًا جدًا.‬
‫ماذا عنك؟‬
‫أبي في شهر عسله المتأخر ومزاج أمي متعكر.‬
‫ربما ستأتي يوم غد.‬
‫حسنًا، ستهتف عائلة "فيا" لك.‬
‫ستكونين رائعة الليلة.‬
‫عزيزتي، استمتعي بالمسرحية فحسب.‬
‫حسنًا.‬
‫حسنًا، أذهلهم.‬
‫سيد "دافنبورت"؟‬
‫آسفة ولكنني لا أستطيع التمثيل الليلة.‬
‫أنا متوعكة، أظن أنني سأتقيأ.‬
‫حسنًا، يتوتر الجميع.‬
‫حين أديت دور "هاملت"، تقيأت كل ليلة.‬
‫ستكونين بخير، افعلي ذلك فحسب.‬
‫لديك عطلة الربيع كلها كي تتعافي.‬
‫سيد "دانفبورت" لا تسمعني، لن أؤدي دوري.‬
‫هل تمازحينني؟‬
‫آسفة ولكن "فيا" حفظت الجمل،‬ ‫يمكنها فعل هذا.‬
‫إذًا اذهبي وجديها.‬
‫شكرًا.‬
‫مرحبًا.‬
‫عنوان هذه المسرحية "آور تاون".‬
‫ألفها "ثورنتون وايلدر".‬
‫اسم بلدتنا "غروفرز كورنرز، نيو هامشر"‬
‫تقع ما وراء حدود "ماساتشوتستس".‬
‫هل يحصل هذا حقًا؟‬
‫أجل، ستجسدين "إيميلي"، يداهمنا الوقت.‬
‫أجهل إذا كنت سأتذكر الجمل كلها.‬
‫ستكونين رائعة، سيساعدك "جاستن".‬
‫أين هي؟‬
‫"فيا"، ستظهرين بعد دقيقتين.‬
‫لم تفعلين هذا؟‬
‫كما قلت لك، أشعر بالغثيان.‬
‫ثمة مصنع في بلدتنا أيضًا، هل تسمعونه؟‬
‫ينتج البطانيات.‬
‫لا بأس، حظًا سعيدًا.‬
‫يملكه آل "كارترايت" وجمعوا ثروة بفضله.‬
‫أيها الولدان، لن أجيز ذلك.‬
‫الفطور هو كأي وجبة أخرى‬
‫لا أريدكما أن تأكلا بشراهة كالذئاب‬
‫سيعيق هذا نموكما، هذه حقيقة.‬
‫"ميراندا" تبدو مختلفة جدًا.‬
‫ليست "ميراندا"، إنها "فيا".‬
‫- ماذا؟‬ ‫- إنها "فيا".‬
‫رائع.‬
‫أنا أفضل أن يتمتع ولداي بصحة جيدة‬
‫على أن يكونا ذكيين.‬
‫أتمتع بكلي الأمرين أمي وتعرفين ذلك.‬
‫أنا أذكى فتاة في المدرسة نسبة إلى سني‬
‫لديّ ذاكرة قوية.‬
‫تناولي فطورك.‬
‫تجاوزت الإنفلونزا المعوية بسرعة.‬
‫آسفة سيدي، كنت متوترة فحسب‬
‫سأكون جاهزة ليلة الغد.‬
‫إنها تبلي حسنًا.‬
‫لا أستطيع، لا أستطيع المتابعة.‬
‫تنقضي الحياة بسرعة‬
‫لا نملك حتى وقتًا لننظر إلى بعضنا بعضًا.‬
‫لم أدرك ذلك.‬
‫إذًا كان يجري كل ذلك ولم نلاحظ قط؟‬
‫أعدني إلى أعلى التلة، إلى قبري.‬
‫ولكن أولًا، انتظر.‬
‫أريد إلقاء نظرة أخيرة.‬
‫وداعًا، وداعًا أيها العالم.‬
‫وداعًا "غروفرز كورنرز"، أمي.‬
‫أبي.‬
‫وداعًا للساعات التي تتك‬
‫وللطعام والقهوة‬
‫والحمامات الساخنة والنوم‬
‫والاستيقاظ‬
‫يا كوكب الأرض.‬
‫أنت أروع من أن يدرك أحد قيمتك.‬
‫انفخي الشموع، جاهزة؟ خذي نفسًا عميقًا.‬
‫نجحنا! هل تمنيت أمنية؟‬
‫تمنيت الحصول على أخ.‬
‫أحقًا؟‬
‫عيد مولد سعيدًا عزيزتي.‬
‫"فيا"!‬
‫كان هذا مدهشًا.‬
‫كانت مجرد مسرحية.‬
‫لم تكن مجرد مسرحية، كنت مدهشة.‬
‫مدهشة!‬
‫"أوغي"!‬
‫ثم كانت هناك الممرضة التي أطلقت الغازات‬
‫لا أستخدم هذه الكلمة كثيرًا،‬ ‫حوالى مئة مرة.‬
‫كنت الفاعلة عزيزتي.‬
‫لأقول ذلك بلباقة.‬
‫أجهل كيف أقول هذا بطريقة مختلفة.‬
‫ليس هذا صحيحًا.‬
‫فُضح أمرك!‬
‫لا، ليرفع يده من يود تغيير الموضوع‬
‫وإنقاذنا من هذه القصة.‬
‫حسنًا، سأفعل.‬
‫ما هذا؟‬
‫هذا مشروع "جاك" و"أوغي" لمسابقة العلوم.‬
‫لا يجب اعتباره شيئًا قبيحًا‬ ‫في منتصف الغرفة.‬
‫ولكن ما هو؟‬
‫لا أعرف، أظن أنه... أجل.‬
‫اتبعوني، سترون.‬
‫حسنًا.‬
‫هيا!‬
‫حسنًا!‬
‫- رائع، هل تمازحني؟‬ ‫- ماذا؟‬
‫لا أصدق أنك فعلت هذا توًا.‬
‫ادخلا، ادخلا ولكن ممنوع التقبيل.‬
‫رأيت أفلام رعب كثيرة تنتهي بهذا الشكل.‬
‫سنفتح الثقب بعد 3، 2، 1!‬
‫هذه حجرة تصوير مظلمة.‬
‫أجل، إنه في سن الـ10.‬
‫رباه، كان هذا رائعًا جدًا‬
‫تاريخ السينما انبعث إلى الحياة.‬
‫حسنًا أيها القوم، شكلوا صفًا واحدًا.‬
‫تقدموا من أجل حجرة تصوير مظلمة مدهشة.‬
‫تقدموا لرؤية أعظم لغز على الأرض، البركان.‬
‫حسنًا، سنفتح الثقب بعد...‬
‫3، 2، 1!‬
‫هذا رائع!‬
‫"جاك" و"أوغي".‬
‫رائع!‬
‫- يجب أن...‬ ‫- فعلت ذلك.‬
‫حسنًا، إنه دوري الآن.‬
‫هيا، هيا!‬
‫"(فريدي كروغر)"‬
‫ليدخل الجميع! اجلسوا على مقاعدكم.‬
‫أأنتم بخير اليوم؟ سيكون يومًا رائعًا.‬
‫ليدخل الجميع، شهر جديد، وصية جديدة.‬
‫انظروا إليه.‬
‫أين "أوغي"؟‬
‫هناك!‬
‫لم تركضون في الرواق؟‬
‫وجود المسوخ غير مسموح به.‬
‫"أوغي"، هل أنت بخير؟‬
‫أجل، كل شيء بخير.‬
‫تأخرت على الصف.‬
‫إذا احتجت إلى المساعدة، فيمكنك طلبها.‬
‫لست بمفردك.‬
‫أعرف.‬
‫"آيموس"؟‬
‫هل تعلم شيئًا عن هذا الأمر؟‬
‫هل تفهمان؟‬
‫نأخذ التنمر على محمل الجد في هذه المدرسة.‬
‫لا نتسامح مطلقًا معه.‬
‫المعذرة، أيمكنك تفسير ما يجري هنا؟‬
‫أليس "جوليان" من تلقى لكمة على فمه؟‬
‫إذا كان هناك تنمر، فليس ابني مسؤولًا عنه.‬
‫"أسد خدمة إلى الجميع ومت!"‬
‫كتبت ذلك أيضًا؟‬
‫أجل سيدي.‬
‫تلك الملاحظة تواجدت‬ ‫على صورة الصف من الظهر.‬
‫عدلها ابنكما لحذف "أوغي" منها.‬
‫لا، لم يفعل، فعلت ذلك.‬
‫طبعًا لم أظن أنه سيحضرها إلى المدرسة.‬
‫ولكن حين يأتي أصدقاؤنا ويرون تلك الصورة‬
‫أريدهم أن يسألونا عن ابننا‬ ‫وليس ابن آل "بولمن".‬
‫سيدة "ألبانز".‬
‫حين ضغطنا على "أوغي"‬
‫أظهر لنا الملاحظات الأخرى‬
‫التي تركها ابنك في خزانته وعلى طاولته.‬
‫ومقعده.‬
‫إذا لن يتشجع أحد على قول هذا، فسأقوله.‬
‫الأولاد أصغر سنًا‬ ‫من أن يتعاملوا مع أمر كهذا‬
‫انتابت "جوليان" الكوابيس بسبب ذلك الفتى.‬
‫"ساره".‬
‫اصطحبناه إلى طبيب نفسي مختص بالأطفال‬
‫لمساعدته على مواجهة مخاوفه الليلية.‬
‫إنه مفصول مدة يومين فقط.‬
‫لن تشارك في الرحلة‬ ‫إلى المحمية الطبيعية فقط.‬
‫يومان بسبب بضع ملاحظات أبداها فتى؟‬
‫بعد كل الأموال‬ ‫التي أغدقناها على هذه المدرسة؟‬
‫لدينا أصدقاء كثر‬ ‫في مجلس الإدارة سيد "توشمان".‬
‫لديّ المزيد من الأصدقاء.‬
‫إذًا ماذا تريدنا أن نفعل؟‬
‫أن نفعل المستحيل لأجل كل شخص في العالم؟‬
‫لا يمكن جرح مشاعر أحد على الإطلاق؟‬
‫أنت لا تسدي هؤلاء الأولاد أي خدمة.‬
‫سيدة "ألبانز"،‬ ‫لا يستطيع "أوغي" تغيير مظهره.‬
‫إذًا ربما نستطيع تغيير نظرتنا.‬
‫أجل، سأحرص على إخبار العالم الحقيقي ذلك.‬
‫شكرًا على هذا، لن نعود في الخريف.‬
‫أمي، أحب هذ المدرسة.‬
‫أمي، لديّ أصدقاء، أبي.‬
‫لنذهب، "جوليان".‬
‫هيا!‬
‫سيد "توشمان".‬
‫أنا آسف جدًا.‬
‫أعرف أنك آسف، "جوليان".‬
‫"مدرسة (بيتشر) الإعدادية"‬
‫لا ينظر حتى إلينا.‬
‫سيكون هذا رائعًا جدًا، سأسابقك!‬
‫صوت الفرح!‬
‫حسنًا، أغمض عينيك إذ لدي مفاجأة لك.‬
‫هل تتلقين أي طلبات؟‬
‫ليس قبل الـ9:45.‬
‫حسنًا، افتح عينيك.‬
‫لا! أنهيت أطروحتك!‬
‫لنثمل!‬
‫أجل! مهلًا، مهلًا، انتظري.‬
‫لحظة، مفاجأة مزدوجة.‬
‫- حسنًا.‬ ‫- افتحيها.‬
‫ألن يقفز شيء عليّ؟‬
‫لا.‬
‫تنظر إلي بطريقة مريبة.‬
‫ماذا يوجد هنا؟ أنا خائفة...‬
‫هذا رائع، صحيح؟‬
‫سأبقي ذلك في العلبة حاليًا.‬
‫هل يستأهل هذا قبلة؟ اقتربي.‬
‫أكثر من قبلة.‬
‫شكرًا.‬
‫حسنًا أيها الأولاد!‬
‫فلنرحب بحرارة بمدرسة "وليام هيث"‬
‫أكاديمية "غلوفر" ومدرسة "بيتشر" الإعدادية!‬
‫إنها الفرصة الأخيرة لإحضار الفوشار!‬
‫مرحبًا.‬
‫حسنًا، أهلًا بكم‬
‫في السبت السينمائي السنوي الـ23‬
‫في محمية "بروروود" الطبيعية!‬
‫فيلم الليلة هو "ساحر أوز"!‬
‫رائع!‬
‫يا صديقي، هل تريد الخروج؟‬
‫لماذا؟‬
‫يمكننا مشاهدة هذا الفيلم في أي وقت.‬
‫يا للهول! يجب أن أتبول.‬
‫هل تريد العودة؟‬
‫لا، سأتبول هنا‬
‫كما في محطة الأنفاق؟ هذا مقزز.‬
‫لا، هذا مقزز.‬
‫انظر إلى ذلك.‬
‫ماذا؟ إلام تنظر؟‬
‫سأصعد إلى هناك ذات يوم.‬
‫سأنزل إلى هنا الآن.‬
‫عليّ التبول أيضًا الآن.‬
‫تبول هناك وسأتبول هنا، لا تنظر.‬
‫ماذا لدينا هنا؟ فاشلان يجعلان الغابة نتنة.‬
‫يا للهول! انظرا إلى وجهه، إنه مسخ.‬
‫رباه، لم أر وجهًا بهذه القباحة في حياتي.‬
‫ربما إنه مخلوق أورك.‬
‫لنذهب يا صديقي.‬
‫إلى أين تذهب؟ أتكلم معك "غولوم".‬
‫أهذا القناع المعدّ لحكم الجميع،‬ ‫أيها الغالي؟‬
‫ما مشكلتك؟‬
‫صديقك هو مشكلتي.‬
‫دعه وشأنه!‬
‫كيف ستتصرف حيال الأمر؟‬
‫- ابتعد عن طريقي.‬ ‫- لا!‬
‫قلت ابتعد عن طريقي!‬
‫قلت لا!‬
‫مرحبًا "جاك"، ماذا يجري؟‬
‫ما هذا؟ المزيد من المسوخ؟‬
‫بم نعتّنا أيها الريفي الأخرق؟‬
‫هيا أيها الطالب الابتدائي!‬
‫توقفوا يا رفاق!‬
‫توقفوا يا رفاق! توقفوا رجاء!‬
‫ارحلا!‬
‫يا للهول! هيا، لنذهب!‬
‫لنرحل‬
‫هل أنت بخير؟‬
‫أنت تنزف يا رجل.‬
‫ما هذا؟ أحدهم قادم.‬
‫"آيموس"؟‬
‫- "جاك"!‬ ‫- هنا!‬
‫"آيموس"، هيا!‬
‫هل لحقوا بكم؟‬
‫أظن أننا ضللناهم.‬
‫كيف عرفتم أننا احتجنا إلى المساعدة؟‬
‫رأيناهم يلحقون بكما خارج الكوخ.‬
‫أظنهم في الصف الـ7، قامتهم طويلة.‬
‫شكرًا يا رفاق.‬
‫لقد أنقذتمونا.‬
‫أجل، شكرًا يا رفاق.‬
‫أتعلم؟‬
‫إنه لأمر مبهر كيف دافعت‬ ‫عن نفسك أيها الصغير.‬
‫مرحبًا!‬
‫رباه، افتقدتك كثيرًا!‬
‫أراك لاحقًا، "أوغي"!‬
‫- إلى اللقاء!‬ ‫- كيف حالك؟‬
‫بخير، احزري ماذا، خضت عراكًا.‬
‫رباه، أنت تنزف! أأنت بخير؟‬
‫ماذا حصل؟‬
‫خاض "أوغي" عراكًا.‬
‫هذا مريع، أنا آسف.‬
‫- هل فزت؟‬ ‫- "نايت"!‬
‫يراودني إحساس بأنه فاز.‬
‫هل فزت؟‬
‫أجل، واحزر ماذا، إنهم في الصف الـ7.‬
‫إلى اللقاء "أوغي"!‬
‫أراك لاحقًا يا صديقي!‬
‫إلى اللقاء!‬
‫القتال أمر سيىء، "أوغي".‬
‫إلى اللقاء سيد وسيدة "بي".‬
‫إلى اللقاء.‬
‫أراك في حفل التخرج، "أوغي"!‬
‫مظهر أنيق.‬
‫شكرًا أبي.‬
‫أشير إلى نفسي.‬
‫تبدو رائعًا أيضًا.‬
‫يمكن القول بثقة إن الرجلين‬ ‫"بولمن" متألقان اليوم.‬
‫اجتزت شوطًا كبيرًا، صحيح؟‬
‫أجل.‬
‫"أوغي"، أنا فخور بك لأنك تجاوزت الصعاب.‬
‫لم تظن أنني سأنجح، صحيح؟‬
‫طبعًا ظننت ذلك.‬
‫حسنًا، بحقك، حين بدأت‬
‫كنت لا تزال تعتمر خوذة رائد الفضاء علنًا.‬
‫أحب تلك الخوذة، ليتني أعرف مكانها.‬
‫إنها في مكتبي.‬
‫ماذا؟ أبي!‬
‫إنها هدية! لا يحق لك أن تخفيها.‬
‫"أوغي"، أرجوك لا تغضب.‬
‫عليك أن تفهم، كنت تعتمرها طوال الوقت.‬
‫لم أعد أراك، افتقدت وجهك.‬
‫أعلم أنه لا يروقك دومًا ولكنني أحبه.‬
‫إنه وجه ابني.‬
‫أريد رؤيته.‬
‫هل تسامحني؟‬
‫كلا.‬
‫بلى.‬
‫هل تعرف أمي؟‬
‫لا، حتمًا لا! قد تقتلني.‬
‫ولكنني قد أجدها إذا أردت استعادتها.‬
‫لا بأس.‬
‫أمي.‬
‫نعم؟‬
‫شكرًا.‬
‫علام؟‬
‫إرغامي على ارتياد المدرسة.‬
‫كنت غاضبًا منك أحيانًا‬
‫ولكنني سعيد لأنني موجود هنا.‬
‫أنت حقًا معجزة، "أوغي".‬
‫أنت معجزة.‬
‫شكرًا أيتها الجوقة، كان هذا جميلًا.‬
‫سيداتي سادتي، أيها الفتيان والفتيات‬
‫أيها المتخرجون.‬
‫آخر جائزة نقدمها هذا الصباح‬
‫هي وسام "هنري وارد بيتشر"‬
‫لتكريم الطلاب الذين‬ ‫كانوا بارزين أو نموذجيين.‬
‫عادة هي جائزة مقابل الأعمال‬ ‫الخيّرة والخدمات‬
‫ولكنني صادفت مقطعًا كتبه‬
‫جعلني أدرك أن الأعمال الخيّرة‬
‫تأتي ضمن أشكال مختلفة.‬
‫كتب التالي: "العظمة‬
‫لا تكمن في التحلي بالقوة‬
‫بل في استخدامها بشكل صائب.‬
‫يكون المرء عظيمًا‬
‫إذا استمالت قوته الكثير من القلوب‬
‫عبر إرساء مثال يحتذى به."‬
‫من دون أي تأخير إضافي‬
‫هذا العام، أنا فخور جدًا‬
‫بتقديم وسام "هنري وارد بيتشر"‬
‫للطالب الذي استمال بقوته الهادئة‬
‫أكبر عدد من القلوب.‬
‫إذًا هلا يصعد "أوغست بولمن" إلى هنا‬
‫لتلقي هذه الجائزة.‬
‫أنت الأفضل يا صديقي!‬
‫حين كنت أسير إلى خشبة المسرح تلك‬
‫شعرت بأنني أطفو.‬
‫كانت نبضات قلبي متسارعة جدًا‬
‫لم أفهم لما تلقيت وسامًا‬
‫فأنا لم أفجر نجمة الموت.‬
‫كل ما فعلته هو تجاوز الصف الخامس كالجميع.‬
‫تهاني.‬
‫تفضل، هذا لك.‬
‫ولكن ربما هذا هو المغزى من الأمر.‬
‫ربما الحقيقة هي أنني لست عاديًا حقًا.‬
‫ربما لو عرفنا ما يفكر الآخرون فيه‬
‫لعرفنا أن ما من أحد عادي‬
‫ويستحق جميعنا تصفيقًا حارًا‬
‫على الأقل مرة في حياتنا.‬
‫يستحقه أصدقائي.‬
‫يستحقه أساتذتي.‬
‫وكذلك أختي لأنها تساندني دومًا.‬
‫وكذلك أبي لأنه يضحكنا دومًا.‬
‫وأمي تستحقه أكثر من سواها‬
‫لأنها لم تيأس قط من أي شيء‬
‫ولا سيما مني.‬
‫الأمر أشبه بوصية‬ ‫السيد "براون" الأخيرة لنا.‬
‫كونوا لطفاء لأن الجميع يخوض معركة صعبة.‬
‫إذا أردتم حقًا رؤية جوهر الناس‬
‫فكل ما عليكم فعله‬
‫هو أن تنظروا.‬