‫متجر "كارتر" للأدوات الرياضية‬
‫ظاهرة مدرسة "سانت فرانسيس"‬ ‫في كرة السلة، "تاي كراين"...‬
‫الذي ضموه للفريق السنة الماضية فقط...‬
‫يعتقد كثيرون أنه خليفة "لوبرون جيمس".‬
‫نحن أطلقنا عليه لقب "الرافعة".‬
‫هيا.‬
‫الليلة - كرة السلة قبل الموسم الرياضي‬ ‫"ريتشموند" ضد "سانت فرانسيس"‬
‫مباراة الليلة‬
‫ساعدوني قليلا هنا. قوموا بتغطيته.‬
‫-مرحبا يا بني.‬ ‫-مرحبا.‬
‫هنا.‬
‫الكرة مع الفريق الأزرق!‬
‫ماذا تفعلون بحق الجحيم؟‬
‫خطوتَ 3 خطوات في هذا الاتجاه.‬
‫رفعت يدي، وذلك يعني أني ذاهب في هذا الاتجاه.‬
‫يا صديقي، انظر إلى أين ترمي الكرة.‬
‫-واجه خصمك فحسب.‬ ‫-كنت أعرف ذلك.‬
‫فريق "سانت فرانسيس" يتقدم بـ22 نقطة.‬
‫-ابتعد عن طريقي أيها الوغد، ظفرتُ بك.‬ ‫-لم تفعل.‬
‫وغد!‬
‫هيا بنا.‬
‫لا. كفاكم يا شباب، توقفوا عن ذلك.‬
‫اتركني!‬
‫لم أخطئ. ابتعد عني.‬
‫انتهى الأمر. انتهت المباراة.‬
‫-"كراين"، مباراة رائعة.‬ ‫-شكرا.‬
‫قل للجميع ما شعورك وأنت خليفة "لوبرون جيمس".‬
‫"لوبرون جيمس"؟ أنا "تاي كراين" الفريد.‬
‫حسنا، لقد سمعتم ذلك هنا أولا، "تاي كراين" الفريد.‬
‫لماذا لدى اللاعبين الاحتياطيين دائما‬ ‫رأي فيما يحدث؟‬
‫لأننا نشاهد المباراة اللعينة.‬
‫-أكنت في موقع جيد للمشاهدة؟‬ ‫-أجل.‬
‫تفوق "تاي كراين" بمفرده على فريقنا بأكمله.‬
‫-لا أدري كيف حدث ذلك.‬ ‫-حققنا 32 نقطة، وأنا سجلت 12 منها.‬
‫-ماذا حققت يا "كنيون"؟‬ ‫-اخرس أيها الحقير.‬
‫هاجمكم "ذي كراين" وهزمكم بسهولة.‬
‫لقد تلاعب بك. كان يعترضك طوال المباراة.‬
‫"لايل"، اخرس قبل أن أجعلك تصمت إلى الأبد.‬
‫أنت أيضا لم تحقق شيئا طوال المباراة.‬
‫سوف أحطم وجهك.‬
‫ألا يمكننا التفاهم؟‬
‫اخرس. أنت لم تلعب.‬
‫"شاي"، أعطني الكرة يا رجل.‬
‫لقد سجلت نقطتين في 16 دقيقة،‬ ‫لذلك أخرجك المدرب من المباراة.‬
‫"تيمو"، كنت تلعب طوال الوقت، ولم تلمس الكرة حتى.‬
‫-أنت لم تفعل شيئا. لعله من الأفضل لك...‬ ‫-إلى من كنت تمرر الكرة؟‬
‫أنت كنت تلعب ولم تحقق شيئا.‬
‫"كيني راي كارتر"...‬
‫مدرسة "ريتشموند" الثانوية،‬ ‫أفضل لاعب هاو لعام 1972.‬
‫تسرني رؤيتك يا سيدي.‬
‫لقد كنت سعيدا حقا لرؤيتك بين الجمهور الليلة.‬
‫علي أن أعترف لك يا سيدي، أنا لم أقرر بعد.‬
‫كما أخبرتك، لقد حان وقت استقالتي.‬
‫كانت السنوات القليلة الماضية صعبة للغاية.‬
‫الخسارة أمر صعب يا سيدي.‬
‫هذا الأمر لا يتعلق بخسارة المباريات يا "كيني".‬
‫لا يمكنني إقناعهم بالقدوم إلى المدرسة للتدريب.‬
‫لا أستطيع إقناع الآباء بمساعدتنا.‬ ‫ولقد سئمت ملاحقة الفتية...‬
‫في الشوارع وإحضارهم إلى صالة الرياضة.‬
‫-هذا أمر صعب.‬ ‫-"ريتشموند" مدينة صغيرة وقاسية.‬
‫عندما رأيتك الليلة، قلت لنفسي،‬ ‫"لقد أقنعته وسينضم إلينا."‬
‫في الواقع، كنت هنا لسبب آخر.‬
‫ابني يلعب مع فريق "سانت فرانسيس".‬
‫حقا؟ أي فتى هو؟‬
‫أنت لا تعرفه. هو في السنة الأولى، ولم يلعب.‬
‫ذلك رائع. مدرسة رائعة.‬
‫ماذا؟ أتريد العراك؟‬
‫-"لايل"، قاتلني.‬ ‫-دعه وشأنه.‬
‫أتظن أن الجميع خائفون منك؟ لستُ خائفا منك.‬
‫"كروز"، اهدأ يا رجل.‬ ‫لماذا تحاول التصرف بقسوة على الدوام؟‬
‫رباه، لقد ضقت بك ذرعا يا رجل!‬
‫تعلمين، تلك المدرسة كانت قاسية عندما درست فيها.‬
‫وهي أكثر قسوة الآن.‬
‫انس الأمر إذن. لا تتحدث عن الأمر ثانية.‬
‫لا أستطيع ذلك.‬
‫لقد عرض علي المدرب رسميا العمل الليلة.‬ ‫علي اتخاذ قراري بسرعة.‬
‫عندما تتحدث عن "عرض" و"عمل"،‬ ‫فذلك يعني أنك ستتقاضى أجرا.‬
‫نعم. قد أجني 1000 دولار من ذلك.‬
‫مقابل خمسة أشهر من العمل؟‬
‫لا يجدر بك رفض عرض كهذا.‬
‫والفريق سيئ للغاية.‬
‫هؤلاء الفتية ثائرون وغير منضبطين.‬
‫وأنت كما تعرف لا وقت لديك.‬
‫أنت تسعى إلى فتح متجر ثان.‬
‫بالضبط. ليس لدي وقت.‬
‫ولقد وعدت بأن تأخذ حبيبتك إلى "المكسيك" في يناير.‬
‫وسأفي بذلك الوعد بلا شك.‬
‫مستحيل ألا أذهب إلى "المكسيك"‬ ‫وقضاء الوقت على الشاطئ...‬
‫وأنا بصحبتك وأنت ترتدين البيكيني.‬ ‫لا أستطيع قبول هذا الأمر.‬
‫إذن متى ستبدأ؟‬
‫"سانت فرانسيس بورجيا"‬
‫كان ينبغي أن تتحدث إلي أولا.‬
‫لماذا؟ كان خيارا شخصيا بالنسبة لي.‬
‫إذن، ماذا سيحدث لي؟ أما زلت تحضرين مبارياتي؟‬
‫ستفوتني على الأرجح معظم مبارياتك يا "داميان".‬ ‫أنا آسف.‬
‫-سأذهب إلى "ريتشموند" وألعب في فريقك.‬ ‫-لا.‬
‫لم لا؟ لطالما كنت مدربي يا أبي.‬
‫هذه مدرسة رائعة يا "داميان".‬
‫وهي تؤهلك جيدا للجامعة.‬
‫أبي، أنا في السنة الأولى!‬
‫لمجرد أني أعمل مدرباً في "ريتشموند"...‬
‫لن نغير هذا ما خططناه لمستقبلك، مفهوم؟‬
‫-هل أحضرت بطاقة هويتك؟‬ ‫-لقد نسيتها.‬
‫-كل يوم.‬ ‫-صباح الخير.‬
‫"كن كارتر".‬
‫شكرا يا سيدي.‬
‫كيف حالك؟‬
‫-تسرني رؤيتك ثانية يا سيد "كارتر".‬ ‫-وأنا أيضا يا سيدتي.‬
‫إن كان العرض ما زال قائما، فإني أود تدريب الفريق.‬
‫حسنا، أرجو أن تكون مستعدا لهذا الأمر.‬ ‫هؤلاء الشباب يحتاجون للانضباط.‬
‫مرتب الوظيفة 1500 دولار وتتطلب تخصيص وقتا كبيرا...‬
‫في الأشهر الأربعة القادمة.‬
‫-قبلت العرض.‬ ‫-رائع.‬
‫يسرنا انضمامك إلينا.‬ ‫أيها السيدان، أكره أن أكون في عجلة...‬
‫لكن علي الإسراع لحضور اجتماع بشأن الميزانية.‬
‫سيد "كارتر"، هل تحتاج إلى أي شيء منا؟‬
‫أحتاج فقط لحوالي 25 نسخة من هذا المستند.‬
‫-أنا جاهز تماما.‬ ‫-"راي"، هلا تتأكد من أن السيد "كارتر"...‬
‫-المدرب "كارتر" سيحصل على هذه النسخ؟‬ ‫-سأفعل ذلك.‬
‫أستأذن أيها السيدان.‬
‫لا أعني إن هذا لن يكون تحديا...‬
‫لكن يا "كيني"، أنت تعرف كيف هو الوضع هنا.‬
‫ولا تنسى أن من بينهم فتية صالحون.‬
‫أيها الشباب!‬
‫كما تعلمون، لقد كنت... انتباه!‬
‫تعلمون أني كنت أبحث عن مدرب جديد...‬
‫ليحل مكاني في هذا الموسم.‬
‫هذا "كن كارتر" ولقد درس في "ريتشموند".‬
‫صاحب لقب الأمريكي الأصيل الأفضل في رياضتين.‬
‫ما زال صاحب أرقام قياسية‬ ‫في تسجيل النقاط والتمرير وانتزاع الكرة.‬
‫وحاز على منحة في كرة السلة من جامعة "جورج مايسون".‬
‫نحن محظوظون لانضمام المدرب "كارتر" إلينا.‬
‫والآن، علينا احترامه بما يليق به.‬
‫-إنهم تحت تصرفك أيها المدرب.‬ ‫-شكرا يا سيدي.‬
‫مساء الخير يا شباب. كما قال المدرب "وايت"...‬
‫أنا مدربكم الجديد في كرة السلة، واسمي "كن كارتر".‬
‫أظن أن علي رفع صوتي لكي تسمعوني.‬
‫أنا "كن كارتر"، مدربكم الجديد في كرة السلة.‬
‫نحن نسمعك يا رجل، لكننا لا نستطيع رؤيتك.‬
‫بريق رأسك الأسود الكبير اللامع‬ ‫يعمي أبصارنا يا رجل.‬
‫-اللعنة، هل تصقله؟‬ ‫-لديك نكات تناسب...‬
‫رميتك العالية السيئة تلك، أليس كذلك؟‬
‫أولا، إن كنتم تريدون معرفة مؤهلاتي...‬
‫فكما قال المدرب "وايت"، فهي هناك على الحائط خلفكم.‬
‫ثانيا، إن كان تدريب كرة السلة يبدأ في الثالثة...‬
‫فستعتبرون متأخرين ابتداء من الثانية و55 دقيقة.‬
‫أنت الذي ترمي الكرة، ما اسمك يا سيدي؟‬
‫"جيسون لايل"، لكنني لست بسيد.‬
‫لست سيدا. حسنا، هل أنت سيدة؟‬
‫وغد تافه.‬
‫من الآن فصاعدا، أنت سيد.‬
‫وكذلك الباقين. "السيد" هو لقب للاحترام.‬
‫وجميعكم ستحظون باحترامي ما لم تسيئون التعامل.‬
‫سيد "لايل"، كم مباراة ربحتم في الموسم الماضي؟‬
‫-ربحنا حوالي 4 مباريات وخسرنا 22.‬ ‫-سيدي.‬
‫سيدي.‬
‫سأعطيكم عقودا.‬
‫لو وقعتم والتزمتم بما يتوجب عليكم...‬
‫فسنحظى بالنجاح.‬
‫اللعنة، هل أحظى بمكافأة لتوقيعي هذا العقد؟‬
‫نعم يا سيدي. تحظى بفرصة الفوز.‬
‫لأن الأمر الوحيد الذي أثق به هو:‬
‫لا خسارة بعد اليوم.‬
‫ابتداء من اليوم، سوف تلعبون كالفائزين‬ ‫وتتصرفون كالفائزين...‬
‫وأهم ما في الأمر، سيكون الفوز من نصيبكم.‬
‫إذا استمعتم إلي وتعلمتم،‬ ‫فستفوزون بمباريات كرة السلة.‬
‫ويا أيها السادة، الفوز هنا...‬
‫هو الطريق إلى الفوز هناك.‬
‫ينص هذا العقد على أن يكون معدل درجاتكم 2،3.‬
‫ستحضرون كل صفوفكم...‬
‫وستجلسون في الصف الأمامي في تلك الصفوف.‬
‫-يا له من زنجي ريفي.‬ ‫-عفوا.‬
‫-هل قلت شيئا يا سيدي؟‬ ‫-كان "وورم" يسأل...‬
‫إن كنت زنجيا ريفيا يذهب إلى الكنيسة‬ ‫بربطة العنق وكل ذلك؟‬
‫-هل ذلك ما أردت قوله؟‬ ‫-وما اسمك يا سيدي؟‬
‫اسمي "تيمو كروز" يا سيدي.‬
‫حسنا يا سيد "كروز" ويا سيد "وورم"...‬
‫ما ينبغي أن تعرفانه هو أننا نحترم أنفسنا.‬
‫ولا نستخدم كلمة "زنجي".‬
‫هل أنت واعظ أو ما شابه ذلك الهراء؟‬
‫لأن الرب لن ينفعك في هذا الحي.‬
‫أنا أسكن هذا الحي يا سيدي.‬
‫أيمكنك تصديق هذا الزنجي المتغطرس يا سيدي؟‬
‫حسنا يا سيد "كروز"، غادر صالة الرياضة فورا.‬
‫لماذا؟‬
‫سأطلب منك مرة أخيرة أن تغادر الصالة...‬
‫قبل أن أساعدك على ذلك.‬
‫-قبل ماذا؟‬ ‫-رباه.‬
‫هل تعرف حتى من أكون؟‬
‫حسب ما أرى، أنت شاب مشوش وخائف جدا.‬
‫خائف ممن؟ أخائف منك؟ هل يفترض أن أخاف منك؟‬
‫أيها الزنجي، أنا لست خائفا من أحد.‬ ‫بإمكاني التغلب عليك.‬
‫لا أظن ذلك.‬
‫ماذا تفعل؟ ابتعد عني.‬
‫لا يفترض بالمعلمين أن يلمسوا الطلاب.‬
‫أنا لست معلما.‬
‫أنا مدرب كرة السلة الجديد.‬
‫لم ينته هذا الأمر!‬
‫هل هناك أحد آخر لا يفهم هذا العقد؟‬
‫هيا يا رجل، إلى أين أنت ذاهب؟‬
‫أنا لا أوقع عقود مدارس ثانوية.‬
‫قل لنا عندما تحتاج إلى لاعبين حقيقيين.‬
‫سأفعل ذلك يا سيدي.‬
‫ها قد رحل اثنان من مسجلي أهدافنا في الموسم الماضي.‬
‫إذن أظن أنه سيكون لدينا مسجلو أهداف جدد‬ ‫هذا الموسم، أليس كذلك؟‬
‫لا أستطيع أن أعلمكم لعبة كرة السلة...‬
‫إلى أن تصبحوا مهيئين بما يكفي لكي أستطيع ذلك.‬
‫أيها السادة، اذهبوا إلى حدود الملعب.‬
‫إلى حدود الملعب!‬
‫أظن أنكم تعرفون جميعا تمارين الركض الشاقة. إذن...‬
‫شاهدت مباراة "سانت فرانسيس" قبل عدة ليال.‬
‫لم تواجهون جميعاً صعوبة في رمي الكرة.‬
‫وجميعكم عانيتم صعوبة في التنقل في الملعب.‬
‫لو تأخرتم ستركضون.‬
‫إذا أسأتم التصرف فستجبرون على تمارين الضغط.‬
‫لذا إما أن تؤدوا تمارين الضغط أو تصمتوا.‬
‫وهو أمر متروك لكم.‬
‫-كم مرة سنقوم بها؟‬ ‫-سيدي.‬
‫يا سيدي، كم مرة سنقوم بها؟‬
‫لنعرف كم مرة يمكنكم أن تؤدوا...‬
‫في ساعة وسبع دقائق.‬
‫أيها الرفاق، لا تجبروني على قتل أحدكم.‬
‫قلت تمارين الركض. ضعوا أيديكم على الخط.‬
‫رباه! لا أستطيع الاستمرار في هذا يا رجل.‬ ‫أنا بالكاد أستطيع السير.‬
‫أعرف. ساقاي تؤلمانني بشدة، أتفهم ما أعني؟‬
‫-تحتاج إلى مشروب "جاتوريد" الرياضي أو ما شابه.‬ ‫-تلك كانت فتاتك هناك.‬
‫نعم. ما الذي بينك أنت وصديقاتها؟‬ ‫هل ستحاول مغازلتهن جميعا؟‬
‫-أنا أغازل كلتا الصديقتين.‬ ‫-كلتاهما؟‬
‫نعم، لأنني أحتاج ذلك. أحتاج إلى التنويع في حياتي.‬
‫لا يمكن أن تكون لدي حبيبة واحدة.‬ ‫هل تفهم ما أعنيه؟ أحتاج إلى اثنتين.‬
‫-كيف حالك يا عزيزتي؟‬ ‫-كيف حالك؟‬
‫سيداتي.‬
‫سمعتن جميعا بالعرض الخاص‬ ‫عن اثنتين مقابل واحد، صحيح؟‬
‫أنتما الاثنتين وأنا بمفردي.‬ ‫ذلك ما أسميه عرضا خاصا.‬
‫-أرجوك.‬ ‫-نعم، حالة خاصة.‬
‫-لا تلمسني.‬ ‫-يعجبني فرو الثعلب هذا.‬
‫اعتني بذلك الحيوان القارض.‬ ‫اسمعي يا عزيزتي، أنا وأنت...‬
‫عليك أن تنصحه بالتوقف عن الضغط بشدة.‬
‫إنه لا يعجبها فحسب.‬
‫لم لا؟ "وورم" هو الأفضل.‬
‫"وورم" هو "وورم".‬
‫على أي حال، لقد أحضرت شيئا للطفل اليوم.‬
‫لا نعرف حتى إن كنا سنرزق بطفل.‬
‫أعني، ما زال الوقت مبكرا.‬ ‫أنت لم تذهبي إلى الطبيب بعد.‬
‫أنسيت؟ كان اختبار الحمل إيجابيا يا "كنيون".‬
‫ثلاث مرات.‬
‫-لكن هذا ظريف بعض الشيء.‬ ‫-أعلم. أتمتع بذوق جيد، صحيح؟‬
‫نعم، حسنا.‬
‫حذاء صغير ثمين.‬
‫لقد أحضرت لك شيئا صغيرا أيضا.‬
‫هذا شيء صغير بالتأكيد.‬
‫-من أين اشتريت هذا؟‬ ‫-لا يقفلون أبدا متاجر السلع الرخيصة!‬
‫-"كنيون"!‬ ‫-ما الأمر؟‬
‫ماذا تفعل؟ أعطني هذا.‬
‫أمجنون أنت؟‬
‫اشتريت ذلك بـ99 سنتا؟ يمكنك شراء ثلاث مكانس...‬
‫ودلو بـ99سنتا، مع بعض ورق المرحاض.‬
‫كأنه خيط. وهو ليس بحجم رباط حذاء حتى.‬
‫هل تريد أن تراني مرتدية رباط الحذاء هذا؟‬
‫اركضوا بسرعة. المسوا الأرض.‬
‫استمروا. ثلاثة تمارين ضغط ثم تحركوا.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة. هيا! انطلقوا!‬
‫دعوني أسمعكم!‬
‫انطلقوا! "وورم"، انطلق! المس الأرض.‬
‫قوموا بخمسة تمارين. خمسة. اضغطوا.‬
‫هيا. دعوني أسمعكم.‬
‫هيا، انتهوا من ذلك. انطلق يا "جون". هيا بنا.‬
‫سيدي، لقد تأخرت 20 دقيقة.‬
‫ذلك يعني عشرة تمارين ركض للفريق،‬ ‫و250 تمرين ضغط لك.‬
‫-هذا ليس فريق الألعاب الأولمبية يا رجل.‬ ‫-كما أنه ليس فريق المناقشة يا سيد "لايل".‬
‫لكنك على حق. ولأنك على حق...‬
‫سيؤدي الفريق عشرين تمرين ركض.‬
‫ولك حظوة الانضمام إلى السيد "باتل"...‬
‫وأداء 250 تمرين.‬
‫-ماذا؟ هل أنت جاد؟‬ ‫-نعم.‬
‫هذا هراء!‬
‫إجابة وجيهة يا سيد "باتل".‬ ‫قل له يا "جوني" ماذا ربح.‬
‫لأنك أجبت إجابة وجيهة للغاية‬ ‫وعاملت المدرب بوقاحة...‬
‫ستربح الجائزة الإضافية وهي 500 تمرين ضغط!‬
‫وهل تود أن تحاول نيل الجائزة الكبرى‬ ‫البالغة ألف تمرين؟‬
‫لا يا سيدي.‬
‫إلى حدود الملعب، عندما سماع صافرتي. هيا بنا.‬
‫"جي بي"، تعال يا عزيزي.‬
‫لا أستطيع التحرك حتى. كل عضلة في جسمي تؤلمني.‬
‫-لا يمكنك أن تقول له شيئا.‬ ‫-لم لا يمكنني أن أقول له شيئا؟‬
‫لأنني شاب أبيض؟‬
‫هنا. أحضر هذا الفتى إلى هنا.‬
‫إلى أين أنت ذاهب يا صديقي؟‬
‫-لا أملك شيئا.‬ ‫-أرجوك ألا تطلق النار يا رجل.‬
‫-هيا، خذ حقيبتي يا رجل.‬ ‫-ما هذا الهراء يا صديقي؟‬
‫هذا هراء يا "كروز"! سأزورك في السجن يا رجل.‬
‫أنا أمازحك فحسب. انظر إلى نفسك!‬
‫اللعنة!‬
‫رأيتكما من آخر الشارع‬ ‫وكأن أحدا وضع خرطوما في مؤخرتكما.‬
‫هل أنت بخير يا رجل؟‬
‫اسمع، لم تكونوا من الفائزين معي،‬ ‫لكن لا شك أنكم تبدون تعساء من دوني.‬
‫لكن أوتعرفون؟ سأشاهدكم تلعبون.‬
‫لأتأكد أنكم ستخسرون جميعا.‬
‫كنت أود التحدث إليكم طوال الليل، لكن علي أن أذهب.‬
‫-حسنا.‬ ‫-من هو ذلك الرجل؟‬
‫إنه قريبي "ريني". سأراكم جميعا لاحقا. هيا بنا.‬
‫-"وورم"، هل تريدني أن أوصّلك؟‬ ‫-لا، لست بحاجة لذلك يا رجل.‬
‫-متأكد؟‬ ‫-نعم، لا داع لذلك.‬
‫-حسنا أيها الزنجي.‬ ‫-جميل.‬
‫حسنا يا "لايل".‬
‫لا تدع أحدا يضع خرطوما في مؤخرتك، فقد يعجبك ذلك!‬
‫هل انتابك الخوف؟ لم ينتابني الخوف.‬
‫قانون الولاية يقضي‬ ‫بأن يكون معدل درجاتهم 2 لكي يلعبوا.‬
‫كتبت هنا أنهم يحتاجون إلى 2,3.‬
‫بمعدل 2,0 ينبغي إحراز 10,50 نقطة‬ ‫في امتحان الكفاءة الدراسية...‬
‫ليكونوا مؤهلين لمنحة رياضية.‬
‫إن كان لديهم معدل 2,3، سيحتاجون فقط إلى 950 نقطة.‬
‫و2،3 درجة فوق المتوسط بقليل.‬
‫لن يكون من الصعب المحافظة على معدل فوق المتوسط.‬
‫هؤلاء الفتية يعدّون طلاب رياضيون.‬ ‫كلمة "طلاب" تأتي أولا.‬
‫ورد هنا أن عليهم ارتداء معاطف وربطات عنق‬ ‫في أيام المباريات.‬
‫وهم لا يملكون ربطات عنق. هل ستوفرها لهم؟‬
‫هناك متجر للملابس القديمة...‬
‫يبعد أقل من شارعين.‬
‫ولديهم صناديق مليئة بربطات العنق‬ ‫مقابل 50 سنتا للواحدة.‬
‫ماذا تقصد؟‬
‫هل متاجر الملابس القديمة لا ترقى إلى مستوانا؟‬ ‫أهذا ما في الأمر؟‬
‫-نعم، أنا لست مفلسة إلى تلك الدرجة.‬ ‫-هذا جنوني.‬
‫اتباع قانون الملابس وضرورة الجلوس‬ ‫في المقاعد الأمامية في الصف؟‬
‫-هذه كرة السلة يا رجل!‬ ‫-وكرة السلة بمنزلة الامتياز يا سيدتي.‬
‫إذا أردتم أن تلعبوا كرة السلة في هذا الفريق...‬
‫فهذه هي القواعد اليسيرة التي عليكم الالتزام بها...‬
‫إن كنتم تريدون أن تحظوا بذلك الامتياز.‬
‫وإذا قررتم اتباع هذه القواعد اليسيرة...‬
‫أريد منكم ومن هؤلاء الفتية توقيع هذا العقد.‬
‫يمكنهم أن يحضروا العقود في وقت التدريب غدا.‬
‫إن أتيتم إلى التدريب.‬
‫أريد أن أشكركم جميعا على حضوركم ودعمكم.‬
‫وأرجو أن أحظى بدعمكم حتى بقية الموسم.‬
‫-طابت ليلتكم.‬ ‫-هل ننهض ونرحل هكذا؟‬
‫اسمع، أنا أعاني صعوبة في اقناع ابن أخي...‬
‫كيف ستجعلهم يرتدون ربطات عنق؟‬
‫أريد أن يعود المدرب الآخر!‬
‫هذا أحد عقودك يا سيدي.‬ ‫أجريت تعديلات على ذلك العقد.‬
‫أنت تفرض على لاعبيك أن ينالوا معدل درجات قدره 2,3.‬
‫ولقد تعهدت بأن أحافظ على معدل 2,3.‬
‫أنت تطلب 10 ساعات من الخدمات الاجتماعية...‬
‫ولقد تعهدت بخمسين.‬
‫إذا حدث أي تغيب دون عذر‬ ‫أو أي مسائل انضباطية في المدرسة...‬
‫فيمكنك إلغاء هذا الاتفاق‬ ‫وإرسالي إلى أي مدرسة تريدها.‬
‫وما الأيام الممنوحة لي للتفكير في هذا العرض؟‬
‫لا يوجد.‬
‫الصفحة الثانية هي رسالة عليك توقيعها...‬
‫لتأكيد تركي مدرسة "سانت فرانسيس".‬
‫-هم يعرفون أنني سأرحل.‬ ‫-ماذا؟‬
‫تركت مدرسة "سانت فرانسيس"؟‬
‫اتصلت بـ"ريتشموند"، وينتظرون وصولي في الصباح.‬
‫اتصلت بـ"ريتشموند"؟‬
‫كان يجدر بك إطلاعي على هذا الأمر.‬
‫كان خيارا شخصيا بالنسبة لي.‬
‫يمكنني تغيير كل ذلك في الصباح.‬
‫سيدي، أرجوك أن تستمع. جل غايتي اللعب في فريقك.‬
‫إن كنت من الطلاب المتفوقين في "ريتشموند".‬
‫أعني من المتفوقين في المدرسة بأكملها...‬
‫ونلت درجات عالية في اختبارات الكفاءة،‬ ‫يمكنني أن أذهب إلى أية جامعة في البلد.‬
‫أنا أطلب منك أن تثق بي.‬
‫أحقا تريد فعل هذا الأمر؟‬
‫حسنا.‬
‫اتخاذ قراراتك بنفسك جزء من النضوج...‬
‫وكذلك تحمل النتائج.‬
‫معدل 3,7.‬
‫وسيكون عليك أن تكسب كل دقيقة من وقت اللعب.‬
‫افتحها من فضلك.‬
‫-إنها ربطة عنق جميلة.‬ ‫-صباح الخير يا سيدي.‬
‫اسمي 'جاي لايل' ويلقبونني بالجامح‬
‫لا بأس‬
‫والدة 'كنيون' الليلة‬
‫ماذا قلت؟‬
‫قد تظن أني مخطئ لكنها ترتدي سراويل داخلية رفيعة‬
‫إنه "مالكوم إكس" من "سانت فرانسيس". "مالكوم".‬
‫-لا يهم.‬ ‫-ما الجديد يا رجل؟‬
‫ماذا تفعل هنا يا بني؟‬
‫-لقد انتقلت إلى "ريتشموند".‬ ‫-لا يا بني. أظن أنك تائه فحسب.‬
‫أنا تائه في الواقع. هل يمكنكم أن ترشدوني إلى...‬
‫"بيلير"؟‬
‫"وورم"، قل لصديقك "الأمير الجديد"‬ ‫كيف يمكنه الوصول إلى منزله الفخم.‬
‫وغد جديد.‬
‫أرجو أن تكون رؤيتك في هذا البهو تعني‬ ‫أنني سأراك في الملعب اليوم.‬
‫إنني أتحرّق شوقاً.‬
‫بملابسك الأنيقة.‬
‫انهضوا جميعاً‬
‫سنلعب اليوم بخطة دفاعية.‬
‫آسف يا سيدي.‬
‫أيها السادة، هذا لاعب جديد واسمه "داميان كارتر".‬
‫إنه ابني ولقد وصل متأخرا.‬ ‫يا سيدي، عليك أن تقوم بـ20 تمرين ركض.‬
‫إنه يومي الأول في المدرسة.‬ ‫كان علي التكلم مع أستاذ الـ...‬
‫يبدأ التدريب في الثالثة.‬ ‫ابتداء من الثانية و55 دقيقة، تعتبر متأخرا.‬
‫غير ملابسك في غرفة الخزانات. ابدأ تمارين الركض...‬
‫في آخر الملعب لكي لا تزعجنا.‬
‫حسنا أيها السادة، شكّلوا صفين.‬
‫حسنا أيها السادة الشباب، سنرفع من مستوى التدريب.‬
‫كل ما أعرفه عن كرة السلة تعلمته من النساء.‬
‫لدي أخت، اسمها "ديان".‬
‫كانت توبخني دائما على كل صغيرة وكبيرة.‬
‫في الحقيقة، ما زالت تفعل ذلك.‬
‫"أخفض صوت ذلك الراديو!"‬
‫"هل أكلت آخر قطعة من الكعك؟ هل شربت كل المرطبات؟"‬
‫كانت تواجهني دائما. لذا عندما أقول "ديان"...‬
‫سنلعب دفاعا ضاغطا مباشرا رجل لرجل.‬
‫"وورم"! لا يا سيدي. انظر إلى وقفتك الدفاعية.‬
‫هيا. ادفع خصمك إلى واحد من أمرين.‬ ‫اجعل ظهرك مستقيما واخفض مؤخرتك.‬
‫هذه اليد تحرس خط التمرير.‬
‫وهذه اليد تحمي من تبديل الأيدي. مفهوم؟ ارفع يديك!‬
‫ركز على اللعب.‬
‫لدينا الآن "دليلة".‬
‫-كانت حبيبتي في طفولتي.‬ ‫-هل كانت مثيرة يا سيدي؟‬
‫نعم يا سيدي. كانت مثيرة للغاية.‬
‫لكنها كانت خبيثة. كانت تلك الفتاة شريرة.‬
‫أذكر مرة أنها خدعتني لسرقة الحلوى...‬
‫من أول متجر لبيع المخبوزات‬ ‫في الكنيسة المعمدانية "كرايست ذا كينج"‬
‫ابتسمت ونجت بفعلتها...‬
‫بينما اضطررت أنا إلى وضع وسادة على مؤخرتي‬ ‫مدة شهر...‬
‫لكي أتمكن من الجلوس.‬
‫"دليلة" أيها السادة هي دفاعنا المفخخ.‬
‫سجل ملاحظات يا طالب السنة الأولى.‬ ‫لن يسنح لك اللعب أكثر من هذا الحد.‬
‫هيا، تحركوا. "دليلة"!‬
‫كرة السلة للشبان افتتاح الموسم‬
‫"ريتشموند أويلرز" ضد "هركيليس" السابعة مساء الليلة‬
‫أعرف أنه ينتابكم القلق...‬
‫لأننا لم نتمرن على الهجوم خلال التدريب.‬
‫لدينا الموسم بأكمله لفعل ذلك.‬
‫لكن ما الذي قمنا به في التدريب يا سيد "ستون"؟‬
‫-الركض.‬ ‫-ذلك صحيح.‬
‫إذن، ماذا تظنون‬ ‫أني أريدكم أن تفعلوا للهجوم الليلة؟‬
‫-الركض؟‬ ‫-إجابة صحيحة أخرى.‬
‫أريدكم أن تركضوا.‬
‫أريدكم أن تركضوا في كل لحظة...‬
‫طوال المباراة.‬
‫لا يمكن لأحد صد الـ"أويلرز"‬
‫أعيدوه إلى المقعد.‬
‫ارتداد!‬
‫هيا بنا.‬
‫تمرير رائع يا عزيزي!‬
‫ادفعها.‬
‫أقم حاجزا يا عزيزي.‬
‫-"وورم".‬ ‫-هيا يا "وورم".‬
‫توخ الحذر! قم بتغطيته هناك.‬
‫-نعم!‬ ‫-ما هو القرار أيها الحكم؟‬
‫مخالفة خامسة للاعب رقم أربعة. سيخرج من اللعبة.‬
‫-أيها الحكم، بالله...‬ ‫-تلك مخالفته الخامسة.‬
‫وقت مستقطع يا سيدي.‬
‫قرار سيئ أيها الحكم، كانت كرة عالية، اللعنة!‬
‫وقت مستقطع للفريق الأبيض.‬
‫هيا أيها الرفاق. تجمعوا وتعالوا إلى هنا.‬
‫حسنا، تجمعوا. سيد "كارتر"، أنت ستلعب.‬
‫-لكنه في السنة الأولى أيها المدرب.‬ ‫-أتريد أن تكون المدرب؟‬
‫حسنا. تنفسوا نفسا عميقا أيها الشباب.‬ ‫هيا، نفس عميق.‬
‫-هل أنتم متعبون؟‬ ‫-لا يا سيدي.‬
‫هؤلاء الفتية مرهقون.‬
‫لذلك لن يسجل هذا الشاب هدفا بالرمية الحرة.‬
‫وعندما يحدث ذلك،‬ ‫سيكون "وورم" و"لايل" خيارنا الأول.‬
‫ادفعوا بالكرة. اندفعوا بقوة نحو السلة.‬ ‫ليهجم الجميع نحو الهدف، مفهوم؟‬
‫حسنا، "ريتشموند" عند العد لثلاثة.‬
‫-1، 2، 3، "ريتشموند"!‬ ‫-"ريتشموند"!‬
‫-حسنا، لنخرج.‬ ‫-بسرعة، هيا بنا!‬
‫أظهروا حيوية هناك.‬
‫أنتم تتمتعون بلياقة جسدية أكثر منهم. بسرعة.‬
‫أحيطوا بالسلة.‬
‫رمية واحدة.‬
‫-هنا. "كنيون".‬ ‫-هيا.‬
‫-هيا يا عزيزي. اقترب من الكرة.‬ ‫-هنا.‬
‫نعم يا عزيزي، ذلك ما أقصده.‬
‫-تمرير متقن يا عزيزي.‬ ‫-تمرير جميل يا رجل. كل ذلك بفضلك.‬
‫هذا الفوز لا يعد مهما،‬ ‫فهم لا يجيدون اللعب بأي حال، أتفهمونني؟‬
‫حسنا يا "شاك".‬
‫إذن لقد سيطرت على الملعب الليلة، ما رأيك في ذلك؟‬
‫لقد سجلت 20 نقطة، وأدى "كوبي" دوره الذي يتقنه.‬
‫نحن الأبطال حتى النهاية.‬
‫-"جونيور باتل".‬ ‫-لا نهزم حتى...‬
‫للأمانة، كانت تلك أسوأ مباراة شاهدتها في حياتي.‬
‫ظننت أن ذلك الهراء لا نهاية له.‬ ‫لقد ضاق صدري وأنا جالس بين الجمهور.‬
‫أنت كنت بين الجمهور ونحن كنا في الملعب نؤدي عملنا.‬
‫ذلك صحيح. نتيجتنا 1 -صفر أيها الوغد.‬
‫بصراحة، فريق "هركيليس" ضعيف،‬ ‫وأنتم بالكاد تغلبتم عليهم.‬
‫اللعنة يا "تيمو"، لماذا تثبط عزيمتنا؟‬ ‫نحن لم نُهزم.‬
‫-تحابّ معنا يا رجل.‬ ‫-نعم، ذلك صحيح، نحن لم ننهزم.‬
‫سأقضي عليكم جميعا.‬
‫أراكم لاحقا، حسنا؟‬
‫لننجز هذا الأمر.‬
‫-إليك رزمتان، حسنا؟‬ ‫-.‬
‫-كن حذرا، المكان يعج برجال الشرطة.‬ ‫-فهمت.‬
‫-كيف حالك يا رجل؟‬ ‫-بخير يا رجل.‬
‫تبدو بحالة جيدة.‬
‫جئتك ببعض النقود.‬
‫ها نحن تقدّمنا.‬
‫كيف حالك يا "تيمو"؟‬
‫بخير.‬
‫-هل أنت على ما يرام؟‬ ‫-أجل.‬
‫-خذ بعضا من هذا.‬ ‫-لست بحاجة إليه.‬
‫لا، خذ بعضه، أرجوك.‬
‫لقد أحسنت الفعل يا رجل. أنت تبلي بلاء حسنا.‬
‫شكرا.‬
‫لا تشكرني بل اشكر نفسك. لقد استحققت ذلك.‬
‫خذ كيسا بقيمة خمسة دولارات، موافق؟‬ ‫اذهب واشتر شيئا لنفسك يا رجل.‬
‫-هل سأراك؟‬ ‫-أجل، الأسبوع القادم.‬
‫حسنا، سأراك. استمر بعملك.‬
‫نعم.‬
‫"شاكوا"، "دنيز"، نادياني.‬
‫"رافيكا"، أراك تنظرين.‬
‫لا أحد يفكر فيك يا "وورم".‬
‫-حسنا.‬ ‫-أيها السادة.‬
‫هلا نعيد النظر في مباراتنا ضد "هركيليس"؟‬
‫أعلن عن نقاطي بصوت عال يا سيدي.‬
‫سيد "وورم"، أنت حققت خمسة وأربعة.‬
‫لا يا سيدي. سجلت 12 نقطة ومررت 8 تمريرات حاسمة.‬
‫لا يا سيد "وورم".‬
‫فقدت الكرة خمس مرات وأضعت أربع رميات حرة.‬
‫نحن الآن نتحدث عن الأمور الأساسية.‬
‫حتى تتعلموها، سأضيف فترة تدريب كل صباح في السادسة.‬
‫لقد سددنا بنسبة 56 بالمائة...‬
‫سيد "كروز".‬
‫-هل أنت تائه يا سيدي؟‬ ‫-ماذا علي أن أفعل لكي ألعب؟‬
‫سيد "كروز"، لن تعجبك إجابتي على ذلك السؤال.‬
‫والآن، كما كنت أقول، كفريق...‬
‫سددنا بنسبة 56 بالمائة من خط الرمي الحر.‬
‫من الآن فصاعدا، قبل أن تغادروا صالة الرياضة...‬
‫عليكم أن تدفعوا ثمن خروجكم وهو 50 رمية حرة...‬
‫قبل مغادرتكم. وعلى الجميع أن يفعلوا ذلك.‬
‫-بالله عليك.‬ ‫-هذا عدد كبير من الرميات الحرة.‬
‫حسنا يا سيد "كروز".‬
‫قبل أن تتمكن من اللعب في هذا الفريق،‬ ‫أنت مدين لي...‬
‫بـ2500 تمرين ضغط...‬
‫و1000 تمرين ركض.‬
‫اللعنة.‬
‫ويجب إتمامها قبل يوم الجمعة.‬
‫-لن ينهي ذلك قبل الجمعة.‬ ‫-لن يتوصل إلى ذلك.‬
‫موضوعنا اليوم: الهجوم.‬
‫-هذا ما نريده.‬ ‫-لدي أخت اسمها "ليندا".‬
‫"ليندا" ذكية، ومهتمة بالسياسة.‬
‫وهي في الواقع متطرفة.‬
‫شعر "ليندا" كثيف.‬
‫"ليندا" تمثل هجومنا بالاعتراض والالتفاف.‬
‫قبل أن نبدأ بذلك، دعونا نستعد.‬
‫اقذفوا الكرة من تحت السلة. هيا بنا.‬
‫-حسنا.‬ ‫-لنقم بذلك.‬
‫-اللعنة، كم أخت لديه؟‬ ‫-من يدري؟‬
‫-هيا، ليقف اثنان آخران هنا.‬ ‫-ابدؤوا.‬
‫-هيا بنا يا شباب.‬ ‫-تحلوا بالنشاط يا شباب.‬
‫-نجحنا في هذا، هيا بنا.‬ ‫-مجالي مفتوح.‬
‫-لقد أمسكت به، هنا. مجالي مفتوح.‬ ‫-آسف.‬
‫-هيا.‬ ‫-إنه ليس ذنبي. كان مبكرا.‬
‫نعم، من المهم التحرك من دون الكرة.‬
‫لكن عليكم التحلي بالصبر‬ ‫في الناحية الضعيفة من الحاجز.‬
‫ادفعوا بخصمكم إلى الوضع المطلوب‬ ‫واستديروا من خلفه بشدة.‬
‫-مفهوم؟‬ ‫-.‬
‫-تبادلوا المواقع.‬ ‫-فهمنا، هيا.‬
‫هيا بنا، وأقيموا الحواجز.‬
‫ما هو خوفك الأعظم يا سيد "كروز"؟‬
‫أن تكون غير كفء؟‬
‫استسلم يا سيد "كروز".‬
‫اذهب إلى منزلك.‬
‫حسنا، أريد سبع تمريرات قبل أن ترموا. سبعة.‬
‫حسنا. لقد نلت منه.‬
‫أدخل تلك الكرة هناك.‬
‫تعرف أنه من المستحيل إتمام فرضك قبل الجمعة، صحيح؟‬
‫تحركوا. مرروها فيما بينكم.‬
‫اركضوا بها إلى الخلف.‬
‫-متى تعود أمك إلى المنزل؟‬ ‫-إنها لا تنتهي من عملها قبل ساعة.‬
‫ذلك "مايلز".‬
‫ماذا؟‬
‫هيا.‬
‫قل، "مرحبا يا عمي 'كنيون'".‬
‫قل، "مرحبا". حسنا، لا تقلق بشأن ذلك.‬
‫سيعود للنوم فور انتهائه من قنينة الحليب. صحيح؟‬
‫نعم، على الأرجح عند عودة أمك إلى المنزل.‬
‫أو عندما تعود قريبتك‬ ‫بعد انتهائها من تمليس وصبغ شعرها.‬
‫كأن بإمكانها تحمل كلفة ذلك الهراء.‬ ‫إنه طفلها بأي حال.‬
‫كان على أمي أن تعمل نوبتين،‬ ‫لكنهم اقتطعوا وقتها الإضافي.‬
‫وقريبتي، لا تسخر منها.‬
‫قلت إننا سنكون بمفردنا. هل نحن بمفردنا؟‬
‫لذلك نحتاج إلى مكان خاص بنا.‬
‫-هل أطفأت هذا؟‬ ‫-نعم، كان يغلي.‬
‫بالله عليك. اخفضه بدلا من إطفائه.‬
‫هذا حليب وزبدة وجبن. لا يمكننا تبديد هذا.‬
‫واحمله.‬
‫أنا أعد قنينة الحليب لـ"مايلز".‬
‫حسنا يا "مايلز"، ها هي. ينبغي تبريدها لدقيقة.‬
‫هل فكرت بما كنت ستفعلينه قبل أن تحبلي؟‬
‫ماذا تعني؟ ذهابي إلى كلية خاصة؟‬
‫-نعم.‬ ‫-فكرت في ذلك.‬
‫يمكنني الذهاب لاحقا، بحسب ظني.‬
‫عليك أن تجدي عملاً بعد إنجابك الطفل.‬
‫وأنا أيضا.‬
‫-إذن سأعمل.‬ ‫-كيف ستذهبين إلى الكلية؟‬
‫لماذا تطرح علي كل هذه الأسئلة؟‬
‫وعليك أن تضع يديك تحت ذراعه.‬
‫عليك أن تجلسه على صدرك. أمسك به.‬
‫أنا أمسك به.‬
‫أنت لا تفعل ذلك كما يجب، عليك أن تريحه يا "كنيون".‬
‫لا أعرف كيف أفعل هذا.‬
‫ستتعلم.‬
‫صحيح؟‬
‫اسمعي، علي أن أساعد أمي في بعض الأمور.‬
‫-أراك لاحقا، حسنا؟‬ ‫-.‬
‫-اتصل بي لاحقا، اتفقنا؟‬ ‫-لاحقا.‬
‫حسنا، تابعوا تغطية أحد ما. لا تفقدوا تركيزكم هناك.‬
‫ابقوا مع الخصم.‬
‫-أحيطوا بالسلة.‬ ‫-اتخذوا مواقعكم.‬
‫لا تصلوا إلى خصمكم، بل ابقوا وراقبوا الكرة.‬
‫عندما ترتفع الكرة، اتخذوا موقعا دفاعيا جيدا...‬
‫وقفوا بمواجهة خصمكم ثم انقضوا على الكرة.‬
‫مفهوم؟ هيا بنا.‬
‫اركضوا بها. لقد حصلتم عليها.‬
‫مرروا الكرة.‬
‫-تناقلوها.‬ ‫-هكذا.‬
‫سيدة "فنتون"، إن الشرطة تروي قصة مختلفة.‬
‫أرجو أن تفعلي ذلك.‬ ‫نعم يا سيدتي، أنا هنا طوال الأسبوع.‬
‫-سيد "كارتر"، كيف حال الفتية؟‬ ‫-إنهم بأفضل حال يا سيدتي.‬
‫-النتيجة 1 -صفر لصالحنا.‬ ‫-رائع.‬
‫كيف يمكنني أن أساعدك؟‬
‫لقد طلبت من شبابي أن يوقعوا عقودا...‬
‫تقضي بأن يحققوا معايير جامعية معينة.‬
‫نعم، أظن أن أحد الأساتذة ذكر ذلك.‬
‫إنه أسلوب تخويف مثير جدا للاهتمام.‬
‫لكي ينجح ذلك...‬
‫ينبغي على الأساتذة‬ ‫أن يكتبوا تقارير أسبوعية عن تقدمهم...‬
‫لأعرف كيف يبلي الشباب في صفوفهم.‬
‫حسنا.‬
‫لم أتلق أي شيء من أساتذتهم.‬
‫لا أدري ما علاقة ذلك بعملك‬ ‫كمدرب لكرة السلة يا سيد "كارتر".‬
‫لقد قبلت هذا العمل مدركا‬ ‫أنني أستطيع القيام به بطريقتي.‬
‫ويمكنك ذلك. سنعقد اجتماعا للأساتذة بعد أسبوعين.‬
‫سأتذكر بأن أطرح ذلك.‬
‫سيكون ذلك رائعا. شكرا يا سيدتي.‬
‫شكرا لك يا سيدي.‬
‫تجمعوا يا شباب.‬
‫-هيا بنا، تقدموا.‬ ‫-تجمعوا جميعا. تقدموا.‬
‫حسنا، يكفي لهذا اليوم.‬
‫لدينا مباراة غدا، لذا استريحوا الليلة.‬
‫وتذكروا، ربطات عنق وسترات غدا.‬
‫"كلايد".‬
‫سيد "كروز".‬
‫لقد أثار إعجابي ما فعلته، لكنك لم تكمل المطلوب.‬
‫أنت مدين لي بـ80 تمرين ركض و500 تمرين ضغط.‬
‫اخرج من صالة الرياضة من فضلك.‬
‫شكرا يا "كلايد". أراكم غدا أيها السادة.‬
‫سأقوم بتمارين ضغط من أجله.‬
‫لقد قلت إننا فريق.‬
‫إذا اجتهد أحدنا، فالجميع يجتهدون.‬
‫ولو فاز أحدنا، فالجميع يفوزون، صحيح؟‬
‫سأقوم ببعض التمارين.‬
‫سأقوم أيضا بتمارين ركض.‬
‫وأنا أيضا سأقوم ببعض التمارين.‬
‫"كلايد"، لنقم بالعد.‬
‫نادني عندما ينتهون.‬
‫دفاع.‬
‫ادفعوها. هيا بنا.‬
‫الكرة.‬
‫الضيف 57 -المضيف 40 -الفترة 4‬
‫"كينيدي أولز"‬
‫اركضوا. هيا، دفاع. هيا.‬
‫أحسنتم. "وورم".‬
‫-الكرة مع الفريق الأبيض.‬ ‫-ارفع يديك واركض، مفهوم؟‬
‫اخرج.‬
‫-سيد "كروز"!‬ ‫-مباراة جيدة أيها الفتى.‬
‫ما هو خوفك الأعظم أيها الشاب؟‬
‫ادخل.‬
‫لماذ يقول ذلك على الدوام؟ ماذا يقصد؟‬
‫هيا بنا. تحركوا.‬
‫لا، تمرير آخر.‬
‫ادفعوها.‬
‫ارفعوا أيديكم.‬
‫هيا بنا. لا تستريحوا.‬
‫"ريتشموند" يهزم "كينيدي"‬ ‫في رابع انتصار على التوالي‬
‫ارجعوا!‬
‫ماذا تفعل بحق الجحيم يا "كروز"؟‬ ‫أيزعجك الرمي من تحت السلة؟‬
‫لو فعلت ذلك ثانية ستبقى مع اللاعبين الاحتياطيين.‬
‫مرروا لي الكرة.‬
‫-هنا.‬ ‫-اركضوا.‬
‫المضيف 42 -الضيوف 31‬
‫هيا، ركضة أخيرة. اركضوا.‬
‫-هيا بنا.‬ ‫-أحسنتم اليوم.‬
‫لا يمكنك أن تحرسني، أليس كذلك؟ ماذا ستفعل؟‬
‫-ألا يمكنك أن تفعل شيئا بشأن ذلك؟‬ ‫-"دليلة"!‬
‫-اقفز!‬ ‫-نعم يا "جيسون".‬
‫"كنيون"، دعني أصورك. ابتسم.‬
‫"كنيون"، "مادكس"! ارجعا. العبا فحسب.‬
‫"ليندا".‬
‫ها هو ذا.‬
‫هذا أنا يا عزيزي.‬ ‫لقد فعلت ذلك! أنا صممت تلك اللعبة!‬
‫قوموا بها من جديد.‬
‫حسنا، واحد -أربعة. "ليندا".‬
‫طوال اليوم يا عزيزي. لا يمكنني أن أتوقف عن ذلك.‬
‫-أيها المدرب، رباط حذائك مفكوك يا سيدي.‬ ‫-شكرا يا سيد "وورم".‬
‫انظروا إلى تلك الربطة. أنا ربطتها!‬
‫أنا ربطت ذلك!‬
‫هلا تصافحونني من أجل الربطة؟ دعوني أصافحكم.‬
‫هل أنت مجنون؟‬
‫ما خطبك؟‬
‫ما خطبكم جميعا؟‬
‫منذ متى لا يعتبر الفوز كافيا؟‬
‫ولا يعتبر الاجتهاد في اللعب كافيا؟‬
‫كلا. عليكم أن تذلوا خصمكم.‬
‫اسخروا منه بعد كل هدف.‬
‫لقد ربحتم أربع مباريات في الموسم الماضي.‬
‫أربع!‬
‫من أعطاكم الحق بأن تدنسوا اللعبة التي أعشقها...‬
‫بالكلام البذيء والسخرية؟‬
‫من أعطاكم الحق‬ ‫بأن ترتدوا قمصان جامعة "ريتشموند"...‬
‫-وتتصرفوا كالحثالة؟‬ ‫-كانوا يحتقروننا أيضا.‬
‫إذن؟ ألا يمكنكم التصرف برقي؟‬
‫التصرف مثل الأبطال؟‬
‫أنتم مدينون لي بـ500 تمرين ضغط.‬
‫على الخط. الآن!‬
‫رباه، بالله عليك.‬
‫"كاي كارتر"‬
‫اسمعي يا عزيزتي، سأكون واقعيا معك، مفهوم؟‬
‫أنت فتاتي.‬
‫أدخل إلى ذلك الملعب وكل شيء يصبح جنونيا...‬
‫وكل ما علي فعله هو التفكير فيك.‬
‫سيد "لايل".‬
‫لماذا لست في...‬
‫-صف علم الهندسة؟‬ ‫-سأذهب إلى هناك الآن يا سيدي.‬
‫-سيدي، هذه "بيتي".‬ ‫-"بيلا".‬
‫-هذه "بيلا" يا سيدي.‬ ‫-اذهب إلى الصف.‬
‫لا تنسوا أن ميعاد تقديم هذه المشروعات‬ ‫في نهاية هذا الأسبوع.‬
‫-لذا إن احتاج أحدكم لوقت إضافي...‬ ‫-عفوا يا سيدي.‬
‫-هل أنت السيد "غيسيك"؟‬ ‫-أجل.‬
‫أنا لا أرى "جونيور باتل" في الصف.‬
‫"جونيور باتل" مثل كسوف الشمس.‬
‫نادرا ما نراه.‬ ‫لكن عندما نراه، تكون دائما مناسبة خاصة.‬
‫شكرا.‬
‫"وصول مفاجئ لـ'ريتشموند'‬ ‫إلى المرتبة الـ19 في الإحصاء."‬
‫أفضل 20 فريق يا عزيزي.‬
‫نحن في المرتبة الـ19 يا رجل.‬ ‫"حقق الـ'أويلرز' نتيجة 9 -صفر.‬
‫"بتغلبهم على فرق كانت تفوز دائما...‬
‫"مثل 'زافيير' و'باكستر يونيون'."‬
‫ينبغي أن تقرأ باقي هذا المقال.‬ ‫إنهم يمدحونك في هذه الصحيفة.‬
‫-هيا يا رجل، اقرأه.‬ ‫-أنت تعرف أنه لا يجيد القراءة.‬
‫اخرس يا "مادكس".‬
‫"مركز 'ريتشموند' يحظى بالشهرة بينما الـ'أويلرز'...‬
‫"يعمده"؟‬
‫"يدعمه". الكلمة هي "يدعمه".‬
‫"يدعمه 'جونيور باتل'‬ ‫بتحقيقه معدل 19,8 رمية مرتدة في الليلة."‬
‫أترى؟ ذلك هو الزنجي الشهير هناك.‬
‫لو كنت شهيرا أكثر، لكنت الزنجي الأكثر شهرة.‬
‫اجلسوا!‬
‫الزنجي...‬
‫هي كلمة للازدراء كانت تستخدم لإهانة أسلافنا.‬
‫لو استخدمها رجل أبيض لكنتم مستعدين للتعارك معه.‬
‫استخدامكم لها يشجعه على استخدامها.‬
‫تقولون إنها كلمة حسنة، لكنها ليست كذلك.‬
‫وعندما تكونون قربي، لا أريد سماع ذلك العبث، مفهوم؟‬
‫نعم يا سيدي.‬
‫سيد "وورم"، ماذا تريد في موسم كرة السلة هذا؟‬
‫الفوز ببطولة الولاية يا سيدي.‬
‫ومن فاز ببطولة الولاية في الموسم الماضي يا "لايل"؟‬
‫لا أدري يا سيدي.‬
‫هل يعرف أحد؟‬
‫حسنا.‬
‫ما هو عمل والدك يا سيد "لايل"؟‬
‫والدي في السجن يا سيدي.‬
‫يؤسفني سماع ذلك يا سيدي.‬
‫لكن ليس من الضروري أن تكون حياتك كذلك.‬
‫مقصدي هو: لدي أربعة طلاب سنة رابعة في هذا الفريق.‬
‫"جونيور" و"لايل" و"كنيون" و"وورم".‬
‫ويمكنهم جميعا بحسب ظني أن يلعبوا كرة السلة‬ ‫على المستوى الجامعي.‬
‫الجامعة.‬
‫هذا خيار قابل للتطبيق بالنسبة لكم جميعا.‬
‫لكن عليكم أن تنجحوا في دراستكم لنيل تلك الفرصة.‬
‫ينبغي أن تكون لديكم رؤية.‬
‫قولوا لي، كيف ترون أنفسكم؟‬
‫محطة "إي أس بي أن" الرياضية يا عزيزي.‬
‫ذلك يذكرني بشيء يا سيد "باتل".‬
‫يقول لي السيد "غيسيك" إنه لا يراك في صفه كثيرا.‬
‫نعم، لكننا متفقان.‬
‫السيد "غيسيك" من هواة كرة السلة.‬
‫من الآن فصاعدا، لا يسمح لك باللعب.‬
‫يمكنك أن تتدرب، لكن لا يمكنك اللعب...‬
‫إلى أن يقول لي السيد "غيسيك" إنك تحضر صفه.‬
‫وهذا تنبيه لكم جميعا.‬
‫لقد وقعتم عقدا، وألزمتم أنفسكم.‬
‫لدي جداول صفوفكم وسأتلقى تقارير من أساتذتكم.‬
‫إن لم تجتهدوا في صفوفكم، لن تلعبوا.‬
‫ماذا يعني هذا؟‬
‫اجلس يا سيد "باتل".‬
‫حسنا، قم بـ500 تمرين ضغط.‬
‫هذا هراء! نحن من فاز بتلك المباريات وليس أنت.‬
‫1000 تمرين ضغط للسيد "باتل" يا "كلايد".‬
‫هل تريد أن تجرب 2000؟‬
‫أيها الشاب...‬
‫فكر بالخيار الذي تقوم به لو خرجت من ذلك الباب.‬
‫إلى حدود الملعب.‬
‫حسنا. ما رأيك في اسم "لاكويشا" لو كانت فتاة.‬
‫"لاكويشا"؟ حسنا، نعم.‬
‫يبدو كاسم فتاة من الأحياء الفقيرة.‬
‫فتاة اسمها "لاكويشا"؟ كوني واقعية.‬
‫قد يكون من الأفضل أن تسمي الطفلة‬ ‫"بطاقة إعانة غذائية".‬
‫أنت غبية. حسنا، كنت أفكر...‬
‫-في تسميتها "هارموني".‬ ‫-يعجبني اسم "هارموني".‬
‫-"هارموني"، ذلك جميل. إنه يعجبني.‬ ‫-ماذا قال "كنيون"؟‬
‫-أرجوك، إنه يريد صبيا.‬ ‫-ذلك واضح.‬
‫-بالحديث عن "مايكل جوردان".‬ ‫-ما خطب الفتاة؟‬
‫نعم يا رجل، الصبيان ينمون ليصبحوا رجالا،‬ ‫والرجال لا يستحقون العناء.‬
‫أليس لديكن مكان تذهبن إليه؟ أو شيئا تفعلنه؟‬
‫أظن أنه يريد الاستئثار بي. أراكن لاحقا.‬
‫لا تنسي، أريد ملاحظاتك في مادة التاريخ.‬
‫-حسنا، لقد فهمت.‬ ‫-نعم. أراك لاحقا.‬
‫لقد اشتريت لنا تذاكر للحفلة الراقصة.‬
‫لماذا تخبرين تلك الفتيات الثرثارات عن الطفل؟‬
‫الآن سيعلم الجميع.‬
‫سيعرف الناس يا "كنيون".‬
‫إنه ليس شأن الناس يا "كيرا".‬
‫لماذا تتهجم علي؟ ما خطبك؟‬
‫اسمعي، كنت أتحدث إلى المدرب،‬ ‫وهو يظن أن بإمكاني اللعب في الجامعة.‬
‫حسنا، إذن؟‬
‫لذا كيف سأفعل ذلك وأربي طفلا؟‬
‫لا أدري.‬
‫أنا لا أقول إن ذلك لن يكون صعبا.‬
‫صعب؟ إنه صعب فعلا. الطفل لم يولد بعد...‬
‫وأنا قلق بشأن إطعامه وشراء هذا وذاك.‬
‫وكل شيء.‬
‫أنا لست جاهزا.‬
‫إذن، ماذا تقصد؟ هل تريد التخلي عن الأمر؟‬
‫هل ذلك ما تقصده؟ هيا، قل ذلك.‬
‫اسمعي، لو أردت التخلي‬ ‫لكنت فعلت ذلك الآن يا "كيرا".‬
‫ليست تلك الفكرة إطلاقا.‬ ‫أنا أحبك، وأريد أن أكون معك.‬
‫نعم، طالما الأمر يناسبك.‬
‫أنا أفكر فيما هو أفضل لنا.‬
‫أنت لا تحاول التفكير فيما هو أفضل لنا...‬
‫بل تفكر فيما هو أفضل لك.‬
‫أنت لا تريدني أن أنجب هذا الطفل.‬ ‫أتريد الرحيل عن "ريتشموند"؟‬
‫هل تريد الذهاب للعب كرة السلة؟ إذن هل تعرف ماذا؟‬
‫لسنا مستعدين بما يكفي لأي شيء، مفهوم؟‬
‫أنا مستعدة لما يجب علي فعله بمفردي.‬
‫لذا يمكنك أن تأخذ هذه‬ ‫وتذهب إلى الحفلة الراقصة بمفردك.‬
‫تقارير التقدم؟ أنت مدرب كرة السلة.‬
‫سيدتي، لقد تحدثنا بشأن هذا. أنا لا أرى أي مشكلة.‬
‫أتعرف ما هو الـ"ب إ د" يا سيد "كارتر"؟‬
‫لا، أعرف ما هو.‬
‫بيان الإنجاز الدراسي.‬
‫يقيسون أداء المدارس بقياس‬ ‫من واحد إلى عشرة، وعشرة هي الأفضل.‬
‫هل لديك أدنى فكرة عن درجة "ريتشموند"؟‬
‫لا يا سيدتي.‬
‫لدينا درجة واحد يا سيد "كارتر"،‬ ‫وهي كذلك منذ سبع سنوات.‬
‫الولاية تكافئ المدارس على أدائها.‬
‫لذا لدي كل سنة مبلغ أقل‬ ‫لدفع أجور الأساتذة والعاملين.‬
‫أيمكنني أن أسألك عما تريده يا سيد "كارتر"؟‬
‫-أريد أن يذهب شبابي إلى الجامعة.‬ ‫-الجامعة؟‬
‫سيد "كارتر"،‬ ‫يتخرج 50 من المئة من تلاميذ "ريتشموند"...‬
‫وهم بنسبة عالية من الفتيات.‬ ‫وفي رأيي كوني امرأة مثقفة...‬
‫لديك 15 لاعبا في فريقك،‬ ‫وستكون محظوظا لو تخرج خمسة منهم.‬
‫آسف يا سيدتي، لكنني لا أوافقك الرأي.‬
‫لقد وقع هؤلاء الشباب عقودا.‬ ‫ربما لو كنت قد قرأت أحدها...‬
‫عملك هو الفوز بمباريات كرة السلة يا سيد "كارتر".‬
‫أقترح أن تبدأ بممارسة عملك.‬
‫وعملك هو تعليم هؤلاء الشباب.‬
‫أقترح أن تبدئي أنت بممارسة عملك.‬
‫لقد كان أسبوعا جيدا آخر.‬
‫نعم، العمل جيد جدا يا "كيني".‬
‫لكنني بمفردي وأنت لا تأتي إلى هنا أبدا.‬ ‫تصبح الأمور جنونية.‬
‫اسمع، أنا أقدر كل ما تفعله.‬
‫وأعدك... المحل مقفل.‬
‫حالما ينتهي الموسم، سأكون إلى جانبك.‬
‫سيد "كارتر"؟ أنا...‬
‫والدة "جونيور باتل". نعم يا سيدتي، أنا أتذكرك.‬
‫"ويلا باتل".‬
‫-كيف يمكنني أن أساعدك يا سيدتي؟‬ ‫-تلقيت اتصالا اليوم...‬
‫من مدرب في كلية خاصة في "ساكرامينتو".‬
‫يريدون مشاهدة "جونيور" يلعب يوم الجمعة.‬
‫ذلك رائع يا سيدتي،‬ ‫لكن "جونيور" خرق بعض القوانين...‬
‫وأنا أوافق عليها. أنا لست هنا لمناقشة القوانين.‬
‫لست كذلك.‬
‫قبل حوالي سنتين...‬
‫أخو "جونيور" الأكبر، "أنتون"...‬
‫مات مقتولاً، وكانت الأمور محيرة وصعبة‬ ‫بالنسبة لي ولـ"جونيور".‬
‫بعد فقدان ابن...‬
‫كلما يرن الهاتف...‬
‫أشعر بالرعب.‬
‫أنا لا أطلب اهتماما خاصا.‬
‫أوافق على أنه بحاجة للاجتهاد في المدرسة.‬
‫لكن فكرة الذهاب إلى كلية خاصة لم تخطر لابني أبدا.‬
‫يمكنني الانتقال إلى منطقة "هركيليس"‬ ‫ويمكنه أن يلعب هناك.‬
‫-الانتقال لن يحل...‬ ‫-لكنني أريده أن يلعب في فريقك.‬
‫لن أقف هنا وأقول إنني أدرك صعوبة فقدان ابن...‬
‫لأنني لا أعرف ذلك.‬
‫وأقدر الثقة التي منحتني إياها.‬
‫لكنني بحاجة لسماع ذلك من "جونيور".‬
‫إنه في السيارة.‬
‫"جونيور"!‬
‫هيا.‬
‫آسف لما قلته وفعلته في التدريب.‬
‫وأعد بأن أجتهد في دراستي يا سيدي.‬
‫انظر إلي يا سيدي.‬
‫ينتابني شعور قوي بأنني لو أعدتك إلى الفريق...‬
‫سأقترف خطئا، وستجعلني أضحوكة لهم.‬
‫لا يا سيدي.‬
‫عليك أداء ألف تمرين ضغط وألف تمرين ركض‬ ‫قبل أن تتمكن من اللعب.‬
‫أراك في التدريب غدا.‬
‫شكرا يا سيدي.‬
‫وسوف تقوم بها كلها.‬
‫تتخلى عن لعب كرة السلة بكل بساطة.‬ ‫لا أعرف من تظن نفسك.‬
‫عندما تريد اتخاذ قرار في المرة القادمة،‬ ‫يستحسن أن تسألني أولا.‬
‫"جونيور"، لقد لعبت بمهارة الليلة يا رجل.‬
‫-حراسة جيدة.‬ ‫-نعم، رمية جيدة يا "جونيور".‬
‫-نعم، من دون شك.‬ ‫-أيها السادة، استمعوا.‬
‫لقد تلقيت اتصالا للتو‬ ‫من مدير دوري "بايهيل هوليداي".‬
‫إنكم مدعوون.‬
‫أجل!‬
‫مهلا. لدي المزيد من الأخبار الجيدة.‬
‫لقد تحدثت إلى المديرة "غاريسون" اليوم،‬ ‫وأعلمتني أن كل أساتذتكم...‬
‫سيحضرون تقارير عن تقدمكم الدراسي قبل نهاية العطلة.‬
‫سيدي، درجاتنا جيدة.‬
‫ليست درجاتنا جيدة فحسب بل نحن لم ننهزم يا صديقي.‬
‫نعم!‬
‫"نحن لم ننهزم"‬
‫تحية لكل من حضر إلى الحفلة الراقصة الشتوية‬ ‫في مدرسة "ريتشموند".‬
‫انزلوا.‬
‫لذا صفقوا جميعا لملوك "ريتشموند" الجدد.‬
‫نعم! لنصفق يا عزيزي.‬
‫نتيجتنا 12 -صفر، وأريد فقط القول...‬
‫أريد أن أرى كل الناس الرائعين في الدوري.‬
‫تعلمون! سترون جميعا تعابير وجوه...‬
‫الطلاب الأثرياء‬ ‫عندما يصل فريق الـ"ريتشموند أويلرز".‬
‫هللوا!‬
‫"كيرا"، ماذا دهاك؟‬ ‫لا يمكنك أن تشربي، أنت حبلى يا فتاة.‬
‫توقف.‬
‫إنها صودا، مفهوم؟ لم لا تعود إلى الطابق السفلي...‬
‫وتجد إحدى فتياتك الصغيرات لمغازلتها.‬
‫ليس الأمر كذلك. لقد رقصت فتاة معي فحسب.‬
‫-لا يهم.‬ ‫-لا ينبغي أن تكوني هنا حتى.‬
‫إن كنت ستنجبين هذا الطفل،‬ ‫عليك التوقف عن كل هذا الهراء.‬
‫-وإلا...‬ ‫-وإلا ماذا يا "كنيون"؟‬
‫هل تريد أن تمسك بيدي خلال الإجهاض؟‬
‫لا أعرف ماذا أريد. أنت متأكدة‬ ‫من أنك تريدين إنجاب هذا الطفل لدرجة...‬
‫أنك تقولين لي كيف سيكون الأمر وكيف سنقوم به.‬
‫كل شيء رائع، صحيح؟ قريبتك عمرها 19 عاما...‬
‫ولديها طفلان يا "كيرا". هل ذلك رائع؟‬
‫كان الأمر رائعا عندما كنا نمارس الحب.‬ ‫لم تتردد في ذلك.‬
‫أحببتني عندما كان الأمر يقتصر على ذلك.‬
‫"كيرا"، لا يمكنني أن أخبرك ما العمل،‬ ‫لكنني أنظر حولي...‬
‫وأرى بالضبط الحياة التي لا أريد أن أعيشها.‬
‫راتب بالكاد يكفي؟ وظيفة دون مستقبل؟‬
‫تجعلين الأمر يبدو كأن كل شيء سيكون جيدا...‬
‫وكل شيء سيكون رائعا للغاية.‬
‫أنت لا تبالي بأمري.‬
‫لا تريد سوى الذهاب إلى الكلية‬ ‫ولعب كرة السلة ونسياني.‬
‫-"كيرا"، ليس الأمر كذلك.‬ ‫-لا أبالي بما تقوله.‬
‫-سأنجب هذا الطفل.‬ ‫-ثم ماذا؟‬
‫لقد خططت لكل شيء، صحيح؟‬ ‫لذا قولي لي ما سيحدث بعد ذلك.‬
‫اليوم الثالث والأخير من دوري "بايهيل" الـ22...‬
‫نجد الفريق المضيف، "بايهيل"،‬ ‫محاولا الفوز بالبطولة...‬
‫ضد الـ"ريتشموند أويلرز" المفاجئين.‬
‫دفاع! ارفعوا أيديكم.‬
‫الـ"أويلرز" ممتازون!‬
‫"كوغار" 74 -الضيوف 70 -الفترة 4 مخالفات -6 -5‬
‫أمسكوا بتلك الكرة!‬
‫وقت مستقطع أيها الحكم.‬
‫"كوغار" 76 -الضيوف 70‬
‫يستخدم "ريتشموند" وقته المستقطع الأخير‬ ‫وقد بقيت دقيقة و20 ثانية...‬
‫من الشوط الرابع و"بايهيل" يتقدم بست نقاط.‬
‫وقت مستقطع.‬
‫لم نخسر المباراة بعد.‬
‫لا تخافوا.‬
‫تنقصنا 6 نقاط وباق دقيقة و20 ثانية، مفهوم؟‬
‫كنا نضايق هؤلاء الشباب طوال المباراة.‬
‫يمكننا أن نفعل هذا. هذا وقتنا، مفهوم؟‬
‫نعم.‬
‫حسنا. جهزوا واحد -أربعة. اتبعوا خطة "كاندي".‬
‫سيحقق "داميان" ثلاث نقاط. "كنيون"، "لايل"...‬
‫أقيما حاجزا هنا.‬
‫عندما يحقق النقاط الثلاث، قوموا بخطة "ديان".‬
‫ركزوا على الممر الداخلي.‬
‫لا تسمحوا بالمرور. أريد استعادة الكرة!‬
‫-هيا يا عزيزي.‬ ‫-ضعوا أيديكم.‬
‫هيا بنا. "إنه وقتنا" عند العد لثلاثة!‬
‫-1، 2، 3!‬ ‫-إنه وقتنا!‬
‫هيا، لنذهب.‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، "كوغارز"!‬
‫هيا بنا يا شباب!‬
‫واحد -أربعة! "كاندي"!‬
‫-ارفعوا أيديكم.‬ ‫-الكرة.‬
‫راقبه.‬
‫-انتبه خلفك. تقدم.‬ ‫-خذ وقتك.‬
‫راقب الحاجز!‬
‫قم بالرمية يا "داميان"!‬
‫"ديان"!‬
‫دفاع!‬
‫"كوغار" 76 -الضيوف 73‬
‫الكرة!‬
‫-هناك. لقد أمسكت به.‬ ‫-الكرة.‬
‫-عليه أيها الحكم.‬ ‫-الكرة مع "ريتشموند"!‬
‫"كنيون"! "هاتي جين"!‬
‫-وضع الدفاع!‬ ‫-حسنا.‬
‫هناك!‬
‫"دليلة"! ارجعوا!‬
‫اركضوا!‬
‫هيا بنا!‬
‫ارم الكرة.‬
‫مخالفة أيها الحكم!‬
‫الجناح الأيمن يا "كنيون". الجناح!‬
‫ويتقدم فريق "ريتشموند" للمرة الأولى في المباراة.‬
‫78 مقابل 76.‬
‫هيا أيها الفريق‬
‫خففوا سرعة اللعب!‬
‫ارجعوا.‬
‫دفاع!‬
‫تلك مخالفة! نحو السلة!‬
‫الهدف جيد!‬
‫يحسب الهدف وفريق الـ"كوغارز" حققوا التعادل.‬
‫كان ذلك قرارا سيئا أيها الحكم! هيا يا شباب.‬
‫-يحسب الهدف!‬ ‫-تلك مخالفة!‬
‫-مخالفة للاعب الأحمر رقم 5.‬ ‫-لا تسمني هكذا.‬
‫على الحاجز.‬
‫-أيها المدرب! عد إلى مقعدك من فضلك!‬ ‫-أعود إلى مقعدي؟‬
‫ركز على المباراة من فضلك! بالله عليك!‬
‫"كروز". ادخل مكان "لايل".‬
‫"كنيون"! "داميان"!‬
‫حل مكان رقم خمسة. هيا بنا.‬
‫اسمعا، بقيت لدينا تسع ثوان.‬ ‫أمسكا بالكرة وانطلقا بها بشدة.‬
‫الكرة ستأتي نحوك يا "كنيون". قم بخطة "ليندا".‬
‫وكن مستعدا، مفهوم؟ هيا. يمكنكما القيام بهذا.‬
‫افعلا ذلك. هيا بنا أيها السيدان. بسرعة!‬
‫هيا بنا يا شباب! هيا!‬
‫هيا بنا.‬
‫-رمية واحدة.‬ ‫-دفاع خلفي!‬
‫ويتقدم فريق "بايهيل كوغارز" وباق تسع ثوان.‬
‫اجتهدوا في لعبكم، الوقت قصير.‬
‫هيا بنا! "ليندا"!‬
‫-"ليندا"!‬ ‫-راقبوا الحاجز.‬
‫أوقفوا الكرة!‬
‫ليست هناك، إلى السلة.‬
‫انتبهوا.‬
‫دفاع يا رجل!‬
‫لا بأس يا رجل.‬
‫-أحسنت أيها المدرب.‬ ‫-مباراة جميلة.‬
‫شكرا يا سيدي.‬
‫-"ريتش" ماذا؟‬ ‫-"ريتشموند"!‬
‫-اصطفوا! لنتصافح.‬ ‫-يا لها من مباراة أيها المدرب.‬
‫أحسنت يا "لايل".‬
‫-لعبت جيدا يا بني.‬ ‫-أحبك يا أبي.‬
‫سيداتي وسادتي، أقدم الآن‬ ‫في دوري "بايهيل" السنوي الـ22...‬
‫كأس البطولة لمدرسة "ريتشموند" الثانوية.‬
‫نعم!‬
‫أيها الرقم ثلاثة...‬
‫-كانت مباراة جميلة.‬ ‫-شكرا.‬
‫حسنا، ممتاز.‬
‫"سافاري إن"‬
‫راقب هذا الباب.‬
‫اركبوا.‬
‫"تونيا"، ألا أخبرك بأمر؟ لقد فزنا بالدوري.‬
‫ذلك صحيح، 16 -صفر.‬
‫أما الأمر الأفضل: الرجل الثاني المفضل لديك‬ ‫كان أكثر اللاعبين قيمة.‬
‫انتظري، لا ينبغي أن أخبرك بذلك.‬ ‫عليه أن يخبرك بنفسه.‬
‫سأوقظه لكي يخبرك. انتظري.‬
‫لم لا تدق جرس بابهن؟ تحرك.‬
‫هل يمكنك أن تصل لذلك؟‬
‫-انظر إلى هذا المكان.‬ ‫-يسرني مجيئكم.‬
‫حاولنا أن نكون هنا يا عزيزتي.‬
‫-مرحبا.‬ ‫-مرحبا، كيف حالك؟ هذا منزل جميل.‬
‫أوتعرفين؟ لا بد أنه في غرفة شخص آخر.‬
‫كما كنت أقول، أنا "جونيور باتل". أنا الرجل الأهم.‬
‫-ذلك ما أقصده.‬ ‫-أعلم.‬
‫-إذن ليس لديك حبيب؟‬ ‫-ربما.‬
‫مرحبا!‬
‫-هل تبحث عن فريقك؟‬ ‫-نعم يا سيدي.‬
‫عزيزي. عمل شاق. أتفهم ما أقوله؟‬
‫هذا أسلوبي هنا. أنا مدهش. هل تفهمني يا "لايل"؟‬
‫-"لايل". دعني أحتسي عصيرا أنثويا.‬ ‫-لقد فهمت يا رجل. فهمت.‬
‫-مرحبا يا "وورم"!‬ ‫-كيف حالك يا رجل؟‬
‫-"داميان".‬ ‫-ماذا؟‬
‫لا مانع لدي.‬
‫"داميان"!‬
‫-"داميان"، هل أنت ثمل؟‬ ‫-لا، أنا لا أشرب.‬
‫-آسف بشأن ذلك الشيء.‬ ‫-لا بأس.‬
‫-أنا أراك.‬ ‫-وأنا أراك أيضا.‬
‫-أراها.‬ ‫-لم لا نذهب للسباحة؟‬
‫-هل سنذهب للسباحة؟‬ ‫-نعم.‬
‫سأذهب للسباحة! سأذهب للسباحة.‬
‫ستذهبين للسباحة مع أكثر اللاعبين قيمة!‬
‫الأرجح أن هذه المياه باردة جدا.‬
‫لا أدري. وأنا لا أحب السباحة يا عزيزتي.‬
‫-هل تفهمين ما أعني؟‬ ‫-إنها مدفأة.‬
‫-32 درجة على الأرجح.‬ ‫-ليست لدينا ثياب استحمام.‬
‫-صحيح.‬ ‫-ولا نحن.‬
‫إذن الأمر هكذا؟‬
‫أرينا ما لديكن إذن، أتفهمن ما أعني؟‬
‫-اللعنة!‬ ‫-بما أن الأمر كذلك.‬
‫-نعم. اللعنة.‬ ‫-نعم.‬
‫نعم، ذلك جميل.‬
‫اللعنة.‬
‫تبدين كما يجب.‬
‫يعجبني ذلك.‬
‫هل ستأتون أيها الشباب؟‬
‫نحن بصدد ذلك.‬
‫علي أن أخلع قلادتي لكي لا تصدأ.‬
‫رباه، لا أصدق هذا. إنه الفردوس!‬
‫عفوا.‬
‫-أيمكنني أن أساعدك؟‬ ‫-أنا "كن كارتر"...‬
‫مدرب فريق مدرسة "ريتشموند" لكرة السلة.‬
‫"ريتشموند"؟ أنت تائه قليلا، أليس كذلك؟‬
‫أنا أبحث عن ابني.‬
‫أخبرني سائق سيارة الأجرة‬ ‫أنه أوصل الفريق إلى هنا لحضور حفلة.‬
‫عن إذنك.‬
‫أنا أقول لك...‬
‫دعني أصعد على ظهرك!‬
‫-رباه، هل ذلك...‬ ‫-إنه والد "سوزان".‬
‫هل ترى ابنك؟‬
‫نعم يا سيدي، أراه.‬
‫"داميان كارتر". اخرج من ذلك الحوض.‬
‫نعم يا سيدي.‬
‫-يا أفضل لاعبي "ريتشموند"، هيا بنا.‬ ‫-مرحبا أيها المدرب.‬
‫-أيها المدرب.‬ ‫-يا "وورم"، أين ذهبت؟‬
‫-"وورم"؟‬ ‫-ما الأمر أيها المدرب؟‬
‫هناك شخص أريدك أن تقابله. لقد قابلتها للتو...‬
‫لكنها رائعة. اسمها...‬
‫-"سوزان".‬ ‫-"سوزان". إنه على حق.‬
‫-تبا.‬ ‫-ابنتي، "سوزان".‬
‫لن يعجبكم ما سيحدث في التدريب يوم الاثنين.‬
‫تظنون أنكم ركضتم من قبل؟ أحضر إلى غرفكم...‬
‫للاحتفال معكم، وأنتم تتسللون...‬
‫وأذهب في النهاية إلى الضواحي...‬
‫حيث أجد لاعب الدفاع الثمل...‬
‫فوق فتاة مدللة.‬
‫في الواقع، كنت تحتها أيها المدرب. هي كانت فوقي.‬
‫"وورم"، هل تريد أن تكون في هذا الفريق؟‬ ‫لأنك لو تفوهت بكلمة أخرى...‬
‫سأطردك من الفريق وأرمي بك من الحافلة.‬
‫"كروز"، افتح عينيك.‬
‫نجوم الأحياء الفقيرة...‬
‫يوقعون للمعجبين ويركضون وراء الفتيات.‬
‫حسنا، سأريكم معنى الركض.‬
‫أيها المدرب، لقد فزنا بالدوري.‬
‫لم ننهزم. أعني، أليس ذلك ما أردته؟‬
‫أن نكون فائزين؟‬
‫المدرب "كارتر" -تقارير التقدم‬
‫رسوب‬
‫بحاجة للتدريس‬
‫لا.‬
‫تغيب عن الصف‬
‫لا!‬
‫رباه!‬
‫لقد كنتم رائعين!‬
‫"داميان". حسنا!‬
‫-ما الأمر يا "كروز"؟‬ ‫-لا أدري.‬
‫سيمنحنا المدرب يوم عطلة بحسب ظني.‬
‫ألغي التدريب اذهبوا إلى المكتبة‬
‫لا أعرف حتى أين هي المكتبة.‬
‫-أنا متأكد من ذلك.‬ ‫-"أين المكتبة"؟‬
‫إنه لا يعرف أين المكتبة.‬
‫هدوء.‬
‫أيها السادة، أحمل في هذه اليد عقودا وقعتها أنا...‬
‫ووقعتموها أنتم. وفي هذه اليد...‬
‫أحمل تقارير عن تقدمكم في الدراسة أعدّها أساتذتكم.‬
‫لدينا ستة لاعبين رسبوا في صف واحد على الأقل.‬
‫ثمانية لاعبين لم يكملوا صفوفهم لتغيبهم.‬
‫أيها السادة، لقد أخفقتم في...‬
‫لا، أنا آسف. نحن أخفقنا.‬
‫لقد خيبنا أمل بعضنا البعض. البعض منكم...‬
‫احترموا هذا العقد. لكن اعلموا أننا فريق.‬
‫وحتى تنفذون جميعا ما يقضيه هذا العقد...‬
‫-ستبقى صالة الرياضة مغلقة.‬ ‫-مغلقة؟‬
‫-ماذا تعني بأنها ستكون مغلقة؟‬ ‫-أتعني لهذا اليوم؟‬
‫لا بد أنه يعني هذا اليوم.‬
‫السيد "ثومسون" والسيد "غيسيك" والآنسة "شرمان"...‬
‫تكرموا بتقديم وقتهم لمساعدتنا على بلوغ أهدافنا.‬
‫-لكن أيها المدرب، معدلي 3,3.‬ ‫-ذلك جيد يا سيدي.‬
‫هل تسجل كل النقاط للفريق أيضا؟‬
‫نحن الـ"ريتشموند أويلرز".‬
‫هل تعلمون ماذا تعني كلمة "أويلرز"؟‬
‫سيدي؟‬
‫اعلم أنك لا تتخلى عني فحسب...‬
‫-بل تتخلى عنهم.‬ ‫-كان علي أن أتوسل إليك.‬
‫ثم قمت بكل ذلك الركض. وقمت بكل ذلك الهراء.‬
‫لقد عملت بكد من أجلك يا سيدي. لكي أعود إلى الفريق.‬
‫هذا هراء.‬
‫تقفل صالة الرياضة...‬
‫وتجبرهم على مقابلتك في المكتبة؟‬
‫-أأنت مجنون؟‬ ‫-آنسة "غاريسون"، يفاجئني...‬
‫أنك تعرفين أين هو مكتبي.‬
‫أزل القفل عن صالة الرياضة.‬ ‫لم يتوقف هاتفي عن الرنين.‬
‫ربما واحد من الذين يتصلون...‬
‫لديه حل لمشكلتنا.‬
‫نواياك حسنة يا سيد "كارتر"،‬ ‫لكن أساليبك متطرفة بعض الشيء.‬
‫إن وصفك للوضع متطرف.‬ ‫لا يتوقع أحد منهم أن يتخرجوا...‬
‫-ولا يتوقع أحد منهم أن يدخلوا الجامعة.‬ ‫-لذا تبعدهم عن كرة السلة...‬
‫المجال الوحيد في حياتهم الذي حققوا فيه بعض النجاح؟‬
‫-نعم يا سيدتي.‬ ‫-وتتحداهم في الدراسة؟‬
‫-نعم يا سيدتي.‬ ‫-وماذا لو رسبوا؟‬
‫سنخفق جميعا حينذاك.‬
‫لسوء الحظ يا سيد "كارتر"، كلانا يعلم...‬
‫أنه بالنسبة لبعض هؤلاء الشبان،‬ ‫موسم كرة السلة هذا...‬
‫سيكون النجاح الوحيد في حياتهم.‬
‫وأظن أن هذه هي المشكلة، ألا تظنين ذلك؟‬
‫مباراة الليلة ملغاة‬
‫-صباح الخير أيها المدرب "كارتر".‬ ‫-صباح الخير.‬
‫-لقد تسببت بأزمة كبيرة.‬ ‫-هل يقع كل اللوم علي الآن؟‬
‫لنقل إنه يسرني أن أضع كل المسؤولية عليك.‬
‫كل مراسل صحفي في البلدة ينتظر للتحدث إليك.‬
‫لقد نظمت مؤتمرا صحافيا أمام صالة الرياضة.‬
‫لقد عزز المدرب "كارتر" قراره بالإضراب...‬
‫بأنه ألغى مباراة البارحة.‬ ‫وتغيب "ريتشموند" عن المباراة...‬
‫مما جعلها خسارتهم الأولى لهذا الموسم.‬
‫والآن، تبقى صالة الرياضة مقفلة.‬
‫ها هو يأتي. ها هو يأتي الآن.‬
‫أيها المدرب "كارتر"! أيها المدرب!‬
‫-هل يمكنني أن أطرح سؤالا؟‬ ‫-صباح الخير سيداتي وسادتي.‬
‫أود أن أشكركم لصبركم. في هذا الوقت...‬
‫أود تقديم المدرب "كن كارتر".‬ ‫يمكنكم توجيه أسئلتكم إليه.‬
‫سيد "كارتر"، أليس ذلك ظلما‬ ‫للاعبين الحائزين على درجات تؤهلهم للعب؟‬
‫كرة السلة هي لعبة فريق يا سيدي.‬
‫ندعم بعضنا داخل وخارج الملعب.‬
‫هل ما زال يظن أحد أن المدرب يناور؟‬
‫أود الوقوف في وسط هؤلاء المراسلين...‬
‫والقول لهم إن هذا هراء.‬
‫ربما كان يجدر بك الذهاب إلى صفك يا "لايل".‬
‫ربما يجدر بك أن تدعني وشأني يا رجل.‬ ‫درجاتي جيدة يا صديقي.‬
‫كان ينبغي منع "جونيور" من اللعب.‬
‫ربما سيلقي بك "جونيور" خارجا.‬
‫لماذا لا تحاول تهجيتها إذن؟‬
‫اهدأ يا رجل.‬ ‫"جونيور"، لو احتجت إلى مساعدة سأقوم بتدريسك.‬
‫-يا رجل، أنا لا أحتاج إلى المساعدة.‬ ‫-لم يمنعنا من الدخول من دون سبب.‬
‫لم نكن بالمستوى المطلوب مؤخرا. تعلمون ذلك جميعا.‬
‫كيف سيكون رد فعل الناس تجاه هذا الإضراب؟‬
‫لست متأكدا تماما. أرجو أن يدعموا هؤلاء الشباب.‬
‫-ماذا يا رجل؟‬ ‫-لا يا رجل، الأمر مضحك لأنك...‬
‫ظننت من السيئ أننا كنا نعرف جميعا‬ ‫عن رسوبك في مادة العلوم.‬
‫والآن العالم بأسره على وشك أن يعرف‬ ‫عن رسوبك في مادة العلوم.‬
‫يا رجل.‬
‫ولديكم "فريمونت" هذا السبت،‬ ‫وهي أهم مباراة في جدولكم.‬
‫و"ريتشموند" ستثور ثائرتها لو خسرتم تلك المباراة.‬
‫أمامنا وقت طويل حتى يوم السبت. سنرى ماذا سيحدث.‬
‫أشكركم جميعا على مجيئكم.‬ ‫هذا كل الوقت الذي لدي الآن.‬
‫-علي أن أعود إلى عملي.‬ ‫-أيها المدرب، هل تحدثت إلى آبائهم؟‬
‫أيها السيدات والسادة نشكركم على منحنا وقتكم.‬
‫أود أن أذكركم أن الصفوف منعقدة...‬
‫لذا أرجو منكم أن تغادروا حرم المدرسة بهدوء.‬
‫لن أقبل الإهانة. لو أتى إلى منطقتي،‬ ‫ستكون حربا بيني وبينه.‬
‫أيها الشباب، لقد كان يوما طويلا.‬
‫مراسلون. وسائل الإعلام في كل مكان.‬
‫لنأخذ هذا الوقت لكي نقول ما نريده...‬
‫بينما الأبواب مغلقة. المكان لكم.‬
‫-هذا الأمر يتعلق بنا.‬ ‫-هذا الهراء لا يتعلق بنا يا رجل.‬
‫-إنه يتعلق بالمدرب "كارتر".‬ ‫-نحن فريق كرة السلة.‬
‫كل ما أراه هو استمتاعك بالظهور في التلفاز.‬
‫-هل ذلك كل ما تراه؟‬ ‫-إنه كل ما أراه.‬
‫-أنت لا تكذب.‬ ‫-حسنا، دعوني أقول لكم ما أراه.‬
‫أرى نظاما الغرض منه أن تخفقوا.‬
‫أعرف أنكم تحبون الإحصاءات،‬ ‫لذا دعوني أطلعكم على بعضها.‬
‫لا يتخرج سوى 50 في المئة من تلاميذ "ريتشموند".‬
‫ومن هؤلاء الذين يتخرجون،‬ ‫ستة بالمائة فقط يدخلون الجامعة.‬
‫مما يظهر لي، عندما أسير في تلك الأروقة...‬
‫وأنظر داخل صفوفكم، أنه ربما تلميذ واحد...‬
‫سيدخل الجامعة.‬
‫"اللعنة أيها المدرب 'كارتر'،‬ ‫إن لم أذهب إلى الجامعة، إلى أين سأذهب؟"‬
‫وهذا سؤال مهم. والجواب...‬
‫للشبان الأمريكيين الإفريقيين هنا هو هذا:‬
‫إلى السجن على الأرجح.‬
‫في هذه المنطقة، 33 من المئة...‬
‫من الشبان السود الذين تتراوح أعمارهم‬ ‫بين الـ18 والـ24 سنة يتعرضون للاعتقال.‬
‫لذا انظروا إلى الشاب الذي إلى يساركم.‬ ‫والآن انظروا إلى الشاب الذي إلى يمينكم.‬
‫واحد منكم سيعتقل.‬
‫بما أنكم نشأتم هنا في "ريتشموند"...‬
‫فإن احتمال دخولكم السجن بدلا من الجامعة‬ ‫نسبته 80 من المئة.‬
‫تلك هي الأرقام.‬
‫تلك بعض الإحصاءات لكم.‬
‫والآن أريدكم أن تعودوا إلى منازلكم‬ ‫وتنظروا إلى حياتكم الليلة...‬
‫وتنظروا إلى حياة آبائكم ثم أسألوا أنفسكم،‬ ‫"هل أريد ما هو أفضل؟"‬
‫إن أجبتم بنعم، سأراكم هنا غدا.‬
‫وأعدكم...‬
‫سأفعل كل ما بوسعي...‬
‫لأوصلكم إلى الجامعة وإلى حياة أفضل.‬
‫أنا لا أفهم هذا. إنه حرف، كيف يمكنه أن يكون رقما؟‬
‫هل توصلت إلى موازنة تلك المعادلات؟‬
‫انتظر. هيا يا بني. لا تستسلم الآن يا بني.‬
‫إليكم قصة من "كاليفورنيا"‬ ‫تثير الاهتمام في أرجاء البلد.‬
‫فريق كرة السلة للشبان‬ ‫في مدرسة "ريتشموند" الثانوية...‬
‫تم منعه من اللعب.‬
‫فريق الـ"أويلرز" ذو المرتبة العالية‬ ‫أمامه موسم رياضي مثالي...‬
‫لكن بعض اللاعبين كانوا يعانون مشاكل في الدراسة.‬
‫وبخطوة لم يسبق لها مثيل،‬ ‫قام المدرب "كن كارتر" بإلغاء التدريب...‬
‫وأقفل صالة الرياضة وأرسل لاعبيه إلى المكتبة.‬
‫أفهم أنك قمت في بداية الموسم...‬
‫بجعل كل لاعبيك يوقعون عقدا‬ ‫قبل أن يتمكنوا من الانضمام إلى الفريق.‬
‫ماذا كانت شروط ذلك العقد بالضبط؟‬
‫يقضي العقد بأن يحافظ اللاعبون‬ ‫على معدل درجات قدره 2،3.‬
‫وبأنه على اللاعبين أن يحضروا كل صفوفهم...‬
‫ويجلسوا في المقاعد الأمامية في تلك الصفوف.‬
‫أيها المدرب "كارتر"، إنها إستراتيجية غير معتادة‬ ‫وتعتبر مجازفة نوعا ما...‬
‫باعتبار الانتصارات التي حققها فريقك.‬ ‫لكنني أظن أنه سيكون هناك...‬
‫الكثير من الناس الذين سيسرهم‬ ‫أن أحدا ما على الأقل...‬
‫ما زال حريصا على فكرة الطالب الرياضي.‬
‫نشكركم لانضمامكم إلينا اليوم.‬
‫آسف لإزعاجكن. أنا المدرب "كن كارتر"...‬
‫في فريق كرة السلة في مدرسة "ريتشموند" الثانوية.‬
‫-نعم.‬ ‫-علي أن أطلب منكن خدمة.‬
‫فريقي يدرس في المكتبة، وكنت أحاول أن أقول لهم...‬
‫إن الذكاء والجمال هما مزيج مثالي.‬
‫أنا أقول فقط، أعني، أنا "وورم" يا عزيزتي.‬
‫ما رأيكن بمشاهدة "وورم" يقوم بعمله؟‬
‫أين وجدت حقيبة الظهر تلك؟ انتبهي أيتها القصيرة.‬
‫ما الغرض من دراسة علم الأرض أو التاريخ...‬
‫أو علم الجبر؟‬
‫نيل درجات جيدة في تلك المواد‬ ‫بالإضافة إلى مهارات في كرة السلة...‬
‫يمكنه أن يوصلكم إلى الجامعة.‬
‫كان ينبغي أن تشتريها يا فتاة. لكنت ارتديتها أنا.‬
‫أيها الوغد الأناني. أيها الثعبان.‬
‫-آنسة...‬ ‫-لا تدعني بالآنسة أيها الثعبان.‬
‫سيد "كارتر"، هل تتذكرني؟‬
‫بعد كل ما عانى منه ابني من أجل فريقك...‬
‫تقفل صالة الرياضة بهذه البساطة...‬
‫كيف تجرؤ على ذلك؟‬
‫افتح صالة الرياضة اللعينة! دع الشباب يلعبون.‬
‫ما الجديد يا قريبي الصغير؟ كيف حالك؟‬
‫هل لديك شيء لي؟ هذا رائع.‬
‫أنزل الزجاج يا رجل.‬
‫-أأنت المدرب "كارتر"؟‬ ‫-نعم يا سيدي.‬
‫-حقا؟ انظر إلى هذا يا رجل.‬ ‫-انتظر يا رجل.‬
‫-نعم، ما رأيك بذلك؟‬ ‫-بحق الجحيم.‬
‫-ماذا؟‬ ‫-هل تريد الخروج من السيارة؟‬
‫-لنتحدث عن هذا الأمر.‬ ‫-ليس علينا التحدث في شيء.‬
‫افتح صالة الرياضة فحسب. دع الشباب يلعبون.‬
‫ثق بي، ليس من صالحك أن أخرج من السيارة.‬
‫-نعم، هل ترى؟ نعم.‬ ‫-اركب.‬
‫لا تكن تافها. قل ما تريد قوله.‬
‫-عد أيها التافه.‬ ‫-استرح يا أبي. انس الأمر.‬
‫لا، أنا لن أنسى أي شيء.‬ ‫هؤلاء الناس في "ريتشموند"...‬
‫-اللعنة!‬ ‫-هون عليك يا أبي.‬
‫-اللعنة!‬ ‫-هون عليك، اهدأ. انتهى الأمر، مفهوم؟‬
‫ليس أمرا مهما. لقد انتهى الأمر.‬
‫انس الأمر. هيا بنا، عد إلى السيارة. لنذهب.‬
‫أظن أنك تعرف من هي، لكن لديها صديق.‬
‫-أعني، عليك أن تعرفني عليها يا رجل.‬ ‫-لماذا علي أن أفعل ذلك دائما؟‬
‫-كأنني "صلة العشاق".‬ ‫-ابدأ بالتحدث فحسب.‬
‫-سأتولى ذلك.‬ ‫-نعم. نعم يا فتاة.‬
‫أنت لا تتذكرينني، لكنني أعرف قريبتك.‬
‫كنت بصدد الإساءة إلى "ديوك". بعض الأمور الخطِرة.‬
‫كان يجدر بك فعل ذلك يا رجل.‬ ‫أنت تتحدث عن كل ذلك، قم به فحسب.‬
‫أتفهم قصدي؟ ستدع أحدا يفعل ذلك بك.‬
‫-"أوسكار"، يا رجل.‬ ‫-ماذا؟‬
‫لا تذهب إلى أي مكان، سأخرج فورا. علي التحدث إليك.‬
‫-لقد سبق أن أخبرتك...‬ ‫-لا. أنتم تمرون...‬
‫أعرف أنني بخير.‬ ‫لكنني لا أحاول أن أفهم نفسي بل أن أفهمك أنت.‬
‫سأتحدث للحظة مع أصدقائي‬ ‫في الناحية المقابلة من الشارع.‬
‫-هيا يا رجل. بسرعة يا رجل.‬ ‫-حسنا.‬
‫-إذن تعرفون من نكون؟‬ ‫-ها هم يذهبون.‬
‫ماذا لدينا هنا؟ "الثلاثي الأحمق" من "ريتشموند".‬
‫"لاري" و"كو" و"دامي".‬
‫الأبله والغبي والأغبى. أعني، ماذا بحق الجحيم...‬
‫يفعل الوغد من "ريتشموند" في منطقتنا؟‬
‫أيها الحثالة. لا أصدق أنكم فزتم جميعا.‬
‫-اخرس يا صديقي.‬ ‫-لا تكن...‬
‫-لا أفهم كيف ربحتم جميعا.‬ ‫-أنتم جميعا زنوج مجانين.‬
‫-جميعكم مجانين.‬ ‫-مجانين.‬
‫اخرس أيها الوغد.‬
‫-لا أريد سماع الهراء منك.‬ ‫-يا صديقي، أنت لاعب احتياطي!‬
‫اغرب عن وجهي أيها الأبيض!‬
‫لنفعل ذلك يا صديقي.‬
‫-ماذا تحاولون أن تفعلوا؟‬ ‫-لديه مسدس يا رجل.‬
‫أنت تفهمني الآن، أليس كذلك؟ هل تفهمني الآن؟‬
‫-أحضرتم مسدسات.‬ ‫-يا صديقي من "بينول"، هل تفهمني؟‬
‫ابق في الحي يا صديقي. أنا هنا يا صديقي.‬
‫أنا هنا. هنا.‬
‫كل شيء كما يرام. لقد أحضرتم جميعا مسدسات! "بينول"!‬
‫أيها الوغد. "بينول"، صحيح؟‬
‫-هل هم جادون؟‬ ‫-سأنتزع جدائل شعره.‬
‫تسرني رؤية روح القتال لديك يا رجل. هل تفهم قصدي؟‬
‫-أقدر المساندة.‬ ‫-بالتأكيد.‬
‫أراكم لاحقا جميعا، اتفقنا؟‬
‫-حسنا يا صديقي.‬ ‫-حسنا.‬
‫-دون شك. سأراكم لاحقا.‬ ‫-بالتأكيد.‬
‫ليست لدي هذا الأسبوع يا رجل.‬
‫هذه نقودي يا رجل. أنا لن أتعامل معك.‬
‫إذن لم لا تتوقف عن اعتراض سبيلي؟‬
‫"ريني"!‬
‫لا يمكنني أن أصدق هذا يا رجل. كان يقف هناك.‬
‫-"ريني"!‬ ‫-تبا.‬
‫-هيا، ساعدني. اتصل بالطوارئ.‬ ‫-اتصل بالطوارئ.‬
‫-أحتاج إلى هاتف. أحتاج لشيء ما.‬ ‫-أريدك أن تبقى معي فحسب، مفهوم؟‬
‫ارفع رأسه.‬
‫ليساعدني أحد!‬
‫-"كروز"؟‬ ‫-أريد العودة أيها المدرب.‬
‫-ماذا يحدث؟‬ ‫-أريد العودة إلى الفريق.‬
‫-ماذا حدث بحق الجحيم؟‬ ‫-لقد أطلقوا عليه النار.‬
‫"ريني". لقد أطلقوا النار على "ريني".‬ ‫أعني، لقد كنا هناك فحسب.‬
‫كنا هناك فحسب. كان كل شيء كما يرام.‬
‫-ادخل. تعال.‬ ‫-كان كل شيء كما يرام أيها المدرب.‬
‫-أعني، أنت تعلم...‬ ‫-ادخل يا بني.‬
‫-تعال.‬ ‫-أنت لا تفهم.‬
‫أريد العودة إلى الفريق. ماذا علي أن أفعل لكي ألعب؟‬
‫لا تقلق بشأن ذلك يا بني. ادخل فحسب.‬
‫سأفعل أي ما تريدني أن أفعله، مفهوم؟‬
‫حسنا. لقد فهمت.‬
‫تعال، لقد عدت إلينا الآن.‬
‫-لا أستطيع التصديق أنهم أطلقوا عليه النار.‬ ‫-ادخل الآن فحسب، حسنا؟‬
‫-تعال.‬ ‫-أريد فقط أن أكون في الفريق.‬
‫-تعال.‬ ‫-أي ما تريدني أن أفعله...‬
‫سأفعله، اتفقنا؟‬
‫لا تفرض الولاية إلا معدل درجات قدره 2 للمشاركة...‬
‫-في النشاطات غير المتعلقة بالمدرسة.‬ ‫-نعم يا سيدتي.‬
‫وفقاً لعقدك...‬
‫يوافق اللاعبون على المحافظة على معدل 2,3؟‬
‫بالإضافة إلى أشياء أخرى، نعم يا سيدتي.‬
‫-أشياء أخرى مثل ماذا؟‬ ‫-حضور كل الصفوف...‬
‫والجلوس في المقاعد الأمامية في الصفوف،‬ ‫وارتداء ربطة عنق في أيام المباريات.‬
‫فهمت. سيد "كارتر"،‬ ‫هل يشمل الإضراب التدريب والمباريات؟‬
‫-وهل حددت فترة معينة؟‬ ‫-لن يلعب أحد كرة السلة يا سيدتي.‬
‫أرجوكم! هدوء، من فضلكم!‬
‫يشمل ذلك التدريب والمباريات، حتى نتوصل كفريق...‬
‫إلى معدل الدرجات المتفق عليه.‬
‫هدوء، من فضلكم.‬
‫هدوء! شكرا يا سيد "كارتر".‬
‫نظرا لضيق الوقت، سأسمح بالاستماع‬ ‫إلى التعليقات في اجتماع مجلس الإدارة هذا.‬
‫كأستاذ، شعرت بالإهانة عندما طلب مني المدرب...‬
‫أن أقدم تقارير عن التقدم.‬
‫ليس مذكورا في عقدي أن علي القيام بذلك.‬
‫ذلك يشكل عملا إضافيا.‬ ‫لقد سبب هذا الإضراب اهتماما إعلاميا سلبيا...‬
‫يثير التساؤلات عن إمكاناتنا كمعلمين.‬
‫ضعوا حدا لهذا الجنون. أنهوا الإضراب.‬
‫أنا عم "جيسون لايل".‬
‫ذلك الفتى يعيش لكي يلعب الكرة.‬ ‫أصبح يحضر إلى المدرسة كل يوم.‬
‫لو منعتموه من لعب كرة السلة،‬ ‫الله أعلم بماذا سيتورط.‬
‫لقد ألغى البارحة مباراة "فريمونت".‬
‫وتلك أهم مباراة هذه السنة.‬
‫سيأتي باحثون عن لاعبين لمشاهدة ابني يلعب.‬
‫-وأنا أيضا.‬ ‫-لقد حقق هؤلاء الشباب نتيجة 16 -صفر.‬
‫هذه المدرسة وهذا المجتمع بأكملهما‬ ‫يساندان هذا الفريق.‬
‫الجميع يحضرون كل مباراة. كرة السلة هي كل شيء...‬
‫يملكه هؤلاء الشباب. هل سندع "كارتر"...‬
‫يأتي إلى هنا وينتزع ذلك منهم؟‬
‫-لا!‬ ‫-لا أظن ذلك.‬
‫لن يحدث ذلك.‬
‫أريد أن أتقدم بطلب.‬
‫-نعم يا سيد "والترز"؟‬ ‫-أطلب إزاحة السيد "كارتر"...‬
‫من منصبه كمدرب كرة السلة.‬
‫رجاء، نظام.‬
‫ليس من سلطة هذا المجلس...‬
‫أن يطرد أحدا من منصبه.‬
‫إذن أطلب أن ننهي الإضراب وندع الشباب يلعبون.‬
‫-أنا أساند ذلك الطلب.‬ ‫-حسنا.‬
‫-هل تسمحين؟‬ ‫-نعم يا سيد "كارتر".‬
‫عليكم التفكير في العبرة‬ ‫التي تعطونها لهؤلاء الشباب.‬
‫إنها نفس العبرة التي يعطيها مجتمعنا‬ ‫للرياضيين المحترفين...‬
‫وهي أنهم فوق القانون.‬
‫أنا أحاول أن أعلم هؤلاء الشباب الانضباط...‬
‫الذي سينير حياتهم ويوفر لهم الخيارات.‬
‫لو دعمتم الواقع‬ ‫بأن شبابا في الـ15 والـ16 والـ17 من عمرهم...‬
‫ليس عليهم احترام قوانين بسيطة في عقد لكرة السلة...‬
‫كم تظنون سيمضي من الوقت‬ ‫قبل أن يبدؤوا بخرق القوانين؟‬
‫لقد لعبت كرة السلة في "ريتشموند" قبل 30 سنة.‬
‫كان الأمر مماثلا في ذلك الوقت.‬
‫بعض زملائي في الفريق انتهى بهم المطاف في السجن.‬
‫وبعضهم ماتوا.‬
‫توليت هذا العمل لأنني أردت أن أقوم بتغيير...‬
‫في مجموعة خاصة من الشباب،‬ ‫وهذه هي الطريقة الوحيدة...‬
‫التي أعرفها للقيام بذلك.‬
‫لو صوتم لإنهاء الإضراب، لن تضطروا إلى طردي...‬
‫سأستقيل.‬
‫جيد.‬
‫-جيد.‬ ‫-شكرا يا سيد "كارتر".‬
‫يعترف المجلس الآن بخمسة أعضاء يحق لهم التصويت.‬
‫في هذا الوضع، سنقبل أيضا بصوت المدير "غاريسون".‬
‫سأطلب من هؤلاء الأعضاء التصويت‬ ‫في وجوب أو عدم وجوب...‬
‫إنهاء الإضراب.‬ ‫فليقم كل الذين يؤيدون إنهاء الإضراب...‬
‫برفع اليد اليمنى عند مناداتهم.‬
‫سأصوت أولا بعدم رفع يدي.‬
‫المدير "غاريسون"؟‬
‫"فاليري واكر".‬
‫"بنسون شو".‬
‫ممثل الآباء، السيد "سيبيدا".‬
‫والآنسة "نويان".‬
‫شكرا. نعم.‬
‫ينتهي الإضراب بأربعة أصوات مقابل اثنين.‬
‫إن لم تكن هناك مسائل أخرى، سنفض هذا الاجتماع.‬
‫شكرا لكم جميعا لمجيئكم.‬
‫سيد "كارتر"، هل أنت متأكد أنك تريد القيام بهذا؟‬
‫اسمع، أعرف أننا لم نكن دائما على وفاق...‬
‫لكنك قمت بعمل رائع مع هؤلاء الشباب...‬
‫-ويبدو من الخطأ أن...‬ ‫-لا أقصد الإهانة يا سيدتي...‬
‫لكن كل ما قمت به مع هؤلاء الشباب...‬
‫أصبح باطلا عندما أنهوا الإضراب.‬
‫-لا أظن أن ذلك صحيحا.‬ ‫-مجلس الإدارة عبر عن هدفه...‬
‫بكل وضوح. الفوز في كرة السلة هو أكثر أهمية...‬
‫من التخرج من المدرسة الثانوية‬ ‫ودخول الجامعة. أنا آسف.‬
‫لا يمكنني أن أدعم ذلك الهدف.‬
‫سيدي، يمكنهم كسر السلاسل من ذلك الباب‬ ‫لكن لا يمكنهم إجبارنا على اللعب.‬
‫لقد قررنا أن نكمل ما بدأته أنت يا سيدي.‬
‫لذا دعنا نتصرف أيها المدرب.‬ ‫لدينا أمور ينبغي القيام بها.‬
‫"خوفنا الأعظم ليس أن نكون غير مؤهلين.‬
‫"خوفنا الأعظم هو أن نكون أقوياء دون حدود.‬
‫"إنه نورنا وليس ظلامنا‬ ‫ما يخيفنا أكثر من أي شيء آخر.‬
‫"التصرف بوضاعة لا يخدم العالم.‬
‫"ولا حكمة في الانكماش...‬
‫"لكي لا يشعر الآخرون من حولنا بقلة الثقة بالنفس.‬
‫"قدر لنا جميعا أن نتألق، كما يفعل الأطفال.‬
‫"ليس ذلك في البعض منا فقط، بل في الجميع.‬
‫"وفيما نسمح لأنفسنا بالتألق...‬
‫"فإننا بطريقة لاشعورية‬ ‫نسمح للآخرين بأن يفعلوا المثل.‬
‫"وفيما نتحرر من خوفنا...‬
‫"فإن وجودنا يحرر الآخرين تلقائيا."‬
‫سيدي، أريد فقط أن أشكرك.‬
‫لقد أنقذت حياتي.‬
‫شكرا أيها السادة.‬
‫جميعكم.‬
‫درجة "ب" -تقدم ملحوظ‬
‫تقارير التقدم في الدراسة أيها الشباب.‬
‫هذه الأشياء...‬
‫لا تصدق.‬
‫أعرف أنكم كنتم تحاولون.‬
‫أظن أن هناك طريقة واحدة لقول هذا.‬
‫أيها السادة، لقد حققنا هدفنا. لنلعب كرة السلة.‬
‫-"ريتش" ماذا؟‬ ‫-"ريتشموند"!‬
‫انتهى الإضراب -الليلة‬ ‫كرة السلة للشباب ضد "أرلنغتون"‬
‫ارجعوا.‬
‫ابقوا.‬
‫راقبوا حدود الملعب.‬
‫-نعم.‬ ‫-جدوا رجلا.‬
‫المضيف 70 -الضيوف 51 -الفترة 4‬
‫لا تتوقفوا! مرروها.‬
‫هيا!‬
‫اعترضوه.‬
‫هيا يا "ريتشموند".‬
‫احتفظ بالكرة.‬
‫9، 8، 7، 6، 5...‬
‫4، 3، 2، 1.‬
‫المضيف 82 -الضيوف 68‬
‫-مباراة جيدة أيها المدرب.‬ ‫-مباراة جيدة.‬
‫يعود "ريتشموند" بعد الإضراب‬ ‫ويحافظ على انتصاره في المباراة الـ17.‬
‫فريق لم يفز سوى بأربع مباريات السنة الماضية...‬
‫هو الآن فريق مثل "سندريلا"...‬
‫ولا بد أنه يفكر بأن هناك فرصة...‬
‫لتلقي اتصال هاتفي لكي يأتي إلى الحفلة الراقصة.‬
‫هل سيصل فريق "ريتشموند" إلى دوري الولاية؟‬
‫إذن، ماذا ستفعل أيضا في المنتزه عندما تذهب؟‬
‫-سوف أتأرجح.‬ ‫-تتأرجح؟‬
‫-ستتأرجح؟‬ ‫-نعم.‬
‫من سيدفعك؟‬
‫-أمي ستدفعني.‬ ‫-حقا؟‬
‫ذلك جيد. يا ليت بإمكاني الذهاب معك.‬
‫-هيا يا عزيزي.‬ ‫-لكنني سأراك لاحقا، حسنا؟‬
‫-حسنا.‬ ‫-إلى اللقاء.‬
‫-إلى اللقاء.‬
‫-كيف حالك؟‬ ‫-بخير.‬
‫-تبدين بمظهر حسن.‬ ‫-شكرا.‬
‫وأنت أيضا. لو اعتبرنا ما حدث.‬
‫تعلمين، كان الوضع جنونيا خلال الإضراب.‬
‫-نعم، سيكون كل شيء على ما يرام.‬ ‫-بالتأكيد.‬
‫هل يمكننا الجلوس في مكان ما؟‬
‫كنت أحاول فهم بعض الأمور.‬
‫أشياء كثيرة. وخصوصا علاقتنا.‬
‫-"كيني"...‬ ‫-"كيرا"، أصغي فقط. أرجوك.‬
‫لوقت طويل، لم يكن هناك سوى أمي وأصدقائي وأنت.‬
‫وذلك ما اعتمدت عليه.‬ ‫أحاول الاعتماد على نفسي الآن...‬
‫وأنا على ما يرام، إنما...‬
‫من دونك لا طعم للحياة.‬
‫أنا أفتقد جزءا سعيدا في حياتي.‬
‫لقد أحضرت لك شيئا.‬
‫-وهو ليس من متجر السلع الرخيصة.‬ ‫-اصمت.‬
‫-هل أعطوك منحة دراسية؟‬ ‫-نعم يا عزيزتي، وتشمل كل المصاريف.‬
‫رباه. هذا غير معقول.‬
‫رباه. أعرف أنك ستنجح هناك.‬
‫لا، نحن سننجح هناك.‬
‫أخبرتهم عنك وعن الطفل. يريدون مساعدتنا.‬
‫"كنيون"...‬
‫لم يعد هناك طفل.‬
‫قررت عدم إنجابه.‬
‫كان علي اتخاذ قرار...‬
‫لذا اتخذته. من أجلي أنا يا "كيني".‬
‫متى...‬
‫لماذا لم تخبريني؟ لكنت ذهبت معك.‬
‫أنا آسف للغاية.‬
‫"كيرا"، أنا آسف لاضطرارك القيام بذلك بمفردك.‬
‫لقد ذهبت أمي معي.‬
‫لكنني أظن أن...‬ ‫أظن أنه يجدر بك الذهاب إلى المدرسة...‬
‫ولعب كرة السلة والقيام بما عليك القيام به.‬
‫أتعلم؟ أريد ذلك من أجلك، وذلك حقيقي.‬
‫أظن أنه يجدر بك أن تفعل ما بوسعك.‬
‫أريدك أن تأتي معي.‬
‫"كيرا"، أنا أحبك. أريدك أن تأتي معي.‬
‫-هل أنت جاد؟‬ ‫-أنا جاد.‬
‫-رباه.‬ ‫-أحبك.‬
‫وأنا أيضا أحبك.‬
‫"كن كارتر".‬
‫أفهم يا سيدي. حسنا، شكرا يا سيدي.‬
‫-لقد دخلنا.‬ ‫-نعم!‬
‫ذلك ما أردت سماعه.‬
‫والآن اسمعوا أيها الشباب.‬
‫لن أكون متساهلا. سيكون دربا شاقا.‬
‫-مرتبتنا منخفضة حقا.‬ ‫-من سنواجه أيها المدرب؟‬
‫-"سانت فرانسيس"‬ ‫-"سانت فرانسيس"؟‬
‫إنهم في المرتبة الأولى في الولاية.‬
‫"جونيور"، لا تقلق بشأن "تاي كراين" يا رجل.‬
‫-ستتغلب عليه.‬ ‫-لدينا هذه.‬
‫-لا بأس يا عزيزي.‬ ‫-كل مباراة في وقتها. لدينا هذه.‬
‫-حسنا يا شباب.‬ ‫-لقد بدأت.‬
‫-العب بأقصى ما يمكنك أيها الشاب.‬ ‫-نعم يا سيدي.‬
‫أهلا بكم سيداتي وسادتي في أول جولة‬ ‫من تصفيات اتحاد "كاليفورنيا" للمدارس.‬
‫"سانت فرانسيس" هو من أفضل فرق المدارس في البلد...‬
‫بوجود "تاي كراين" المرجح اختياره للانضمام‬ ‫إلى الاتحاد الوطني لكرة السلة السنة القادمة.‬
‫وفي المواجهة فريق "ريتشموند"...‬
‫الذي نال أيضا هذا الموسم اهتمام وسائل الإعلام.‬
‫لم يلعب فريق "ريتشموند" قبل الآن في دوري الولاية.‬
‫لنبدأ.‬
‫-حسنا. اثبتوا.‬ ‫-واحد -أربعة.‬
‫الكرة.‬
‫تحركوا!‬
‫رمية جيدة يا عزيزي.‬
‫ارجعوا.‬
‫قوموا بخطة الحركة. الحركة 44.‬
‫-دفاع!‬ ‫-هنا.‬
‫مررها.‬
‫ادفعه نحو اليسار.‬
‫عليك أن تدفعه نحو اليسار.‬ ‫حدود الملعب تشكل دفاعا آخر.‬
‫المضيف 3 -الضيف 2 -الفترة 1‬
‫دفاع!‬
‫يستحسن أن تحضر أحدا آخر ليوقفني.‬ ‫سأسجل 50 نقطة الليلة.‬
‫استعدوا!‬
‫الشوط الثاني‬
‫واجهه!‬
‫تعال هنا للمساعدة. لا ينبغي أن يسجل أهدافا.‬
‫-نعم!‬ ‫-ارجعوا، .‬
‫المضيف 33 -الضيف 27 -الفترة 2 مخالفات -5 -7‬
‫-لاقي خصمك!‬ ‫-والآن، انتبهوا. احذروا تلك الخدعة.‬
‫احذروا خدعة الحركة.‬
‫-تلك هي الخدعة.‬ ‫-تلك هي.‬
‫-نعم!‬ ‫-أ -ه -د -ا -ف، أهداف!‬
‫الكرة يا رجل!‬
‫سنأخذ ذلك!‬
‫"لايل"، أوقف الكرة. كفى كلاما هناك.‬
‫الشوط الثالث‬
‫المضيف 42 -الضيف 27 -الفترة 3‬
‫هيا. هيا يا فريق "ريتشموند"!‬
‫عليك مساعدة "جونيور" في الناحية الضعيفة من الحاجز.‬
‫-"دليلة"!‬ ‫-دفاع!‬
‫-اذهب إلى هناك.‬ ‫-خدعة، . الناحية اليسرى!‬
‫المضيف 50 -الضيف 37 -الفترة 3‬
‫استخدم الحاجز.‬
‫حصلت عليها.‬
‫نعم!‬
‫-أحسنت.‬ ‫-مخالفة، اللاعب رقم 3.‬
‫-تجمعوا.‬ ‫-أيها الـ"ماستانغز"، أحضروها.‬
‫-احتسبوا الهدف.‬ ‫-وقت مستقطع يا سيدي. وقت مستقطع.‬
‫تعالوا إلى هنا، تعالوا إلى هنا! اللعنة.‬
‫هيا يا شباب، تابعوا الدفاع!‬
‫هيا، ماذا ستفعلون؟‬
‫لم نخسر المباراة بعد. هيا أيها الرفاق.‬
‫أيها السادة، لقد قلتم لي‬ ‫إنكم تستحقون أن تكونوا هنا!‬
‫لكنكم لا تلعبون كذلك!‬
‫لقد كنا نسيطر على المباريات طوال الموسم!‬
‫الآن، أنتم تدعونهم يسيطرون. عندما ندخل الملعب...‬
‫في كل ثانية من الوقت، علينا أن نركض بأقصى سرعة!‬
‫نركض بالكرة. وندفع بالكرة!‬
‫والشيء الأهم، نتحكم بإيقاع المباراة!‬
‫نجعلهم يلعبون كما يريد الـ"ريتشموند أويلرز"!‬
‫"وورم"، يمكنك التغلب على ذلك الفتى!‬
‫ادفعه نحو اليسار،‬ ‫وعندما ينقل الكرة إلى اليد الأخرى، انقض عليه!‬
‫"داميان"، سرع الإيقاع.‬ ‫"كنيون"، "لايل"، هاجما السلة بشدة!‬
‫"كروز"، عندما تغير اتجاهك في المباراة،‬ ‫قم بتلك القفزة التي تحبها!‬
‫"جونيور"، استمر بما تفعله.‬
‫جابه ذلك الوحش.‬
‫لو فعلتم هذه الأشياء أيها السادة، أضمن لكم...‬
‫أننا في نهاية المباراة، سنكون الفائزين!‬
‫-حسنا، ضعوا أيديكم.‬ ‫-حان وقت اللعب.‬
‫حسنا، سيطروا على هذه المباراة.‬ ‫من سيفوز بهذه المباراة؟‬
‫-1، 2، 3.‬ ‫-"ريتشموند"!‬
‫هيا بنا. لنقم بهذا.‬
‫المضيف 57 -الضيف 42 -الفترة 3‬
‫واحد، اثنان، ثلاثة، الـ"ماستانغز"!‬
‫انهض.‬
‫هيا.‬
‫نعم!‬
‫أجل.‬
‫الشوط الرابع‬
‫ها هو ذا.‬
‫-مخالفة تطاول.‬ ‫-إنها المخالفة الوحيدة.‬
‫-كيف ستعطيني تلك أيها الحكم؟‬ ‫-قرار جيد أيها الحكم.‬
‫"كروز". ادخل مكان "كنيون".‬
‫المضيف 57 -الضيف 46 -الفترة 4‬
‫-الكرة!‬ ‫-اركض بها.‬
‫ارجعوا، ! ليرجع الجميع!‬
‫نعم! هيا!‬
‫-اللعنة.‬ ‫-دفاع.‬
‫-نعم!‬ ‫-ارجعوا.‬
‫أيها الحكم، عليك إعلان تلك. هذا ملعبي.‬
‫-ادفعوا.‬ ‫-أيمكننا إعلان المخالفة؟‬
‫تول أمر الكرة يا رجل. سألتقط أنفاسي.‬
‫نعم!‬
‫هيا، ارجعوا!‬
‫مررها هنا. لقد حصلت عليها.‬
‫مخالفة.‬
‫-اغلبوهم يا شباب.‬ ‫-نعم يا عزيزي.‬
‫مخالفة، اللاعب رقم 30.‬
‫-الكرة للأحمر.‬ ‫-بربك أيها الحكم، أنت لم تكن هناك.‬
‫-الكرة للفريق الأحمر. الأحمر.‬ ‫-نعم.‬
‫-الكرة مع "ريتشموند".‬ ‫-ماذا؟‬
‫حسنا، هيا بنا. هيا بنا.‬
‫-الكرة للفريق الأحمر.‬ ‫-"جونيور"، صد جيد!‬
‫-أعرف أن تلك مخالفة.‬ ‫-لم ألمس سوى الكرة.‬
‫-ما الذي تقوله؟‬ ‫-ما الأمر يا رجل؟ تراجع.‬
‫أنت!‬
‫أوقعه أرضا.‬
‫اهدأ يا رجل. لم نخسر المباراة بعد.‬
‫-هيا.‬ ‫-تراجعوا.‬
‫أحضروها.‬
‫ابتعد عن طريقي يا رجل.‬ ‫ابتعد عني. إنه مجرد قرار خاطئ.‬
‫هيا بنا.‬
‫حسنا يا عزيزي، نحن نسيطر الآن. نحن نسيطر. هيا بنا.‬
‫إنهم على وشك الخسارة...‬
‫كل ما علينا فعله هو دفعهم. سنقوم بخطة "كاندي".‬
‫"وورم"، عليك جعلهم يتيحون التمرير لـ"داميان".‬
‫"جونيور"، سنصل إليك في الناحية الضعيفة من الحاجز.‬
‫لكن أيها السادة، لمجرد أنكم تستحقون الفوز...‬
‫لا يعني أنهم سيقدمونه لكم.‬
‫عليكم أحيانا أخذ ما هو من حقككم.‬ ‫هل أنت مستعدون لهذا؟‬
‫-أجل، بالتأكيد.‬ ‫-هيا بنا.‬
‫-حسنا، ضعوا أيديكم.‬ ‫-هيا، خذ هذه.‬
‫-"ريتشموند" عند العد لثلاثة.‬ ‫-1، 2، 3، "ريتشموند"!‬
‫-هيا بنا!‬ ‫-1، 2، 3، الـ"ماستانغز"!‬
‫أحذر من المخالفات، مفهوم؟ هيا بنا.‬
‫-فهمت.‬ ‫-واحد -أربعة! حسنا.‬
‫دفاع! "ماستانغز"! هيا بنا!‬
‫المضيف 67 -الضيف 66 -الفترة 4‬
‫"كاندي"!‬
‫الكرة يا "داميان".‬
‫-تحركوا.‬ ‫-ساعدوني!‬
‫"جونيور"، ارجع!‬
‫ارفعوا أيديكم!‬
‫نعم، ذلك رائع. نعم!‬
‫سآخذها إلى منزلي.‬
‫نعم! الـ"ماستانغز"!‬
‫نعم!‬
‫انتظروا، أنزلوني.‬
‫"باتل"!‬
‫أنت لاعب حقيقي يا رجل. أعني ذلك. مفهوم؟‬
‫مفهوم؟ أبق رأسك شامخا يا عزيزي.‬
‫ليست تماما كنهاية قصص الأطفال، أليس كذلك؟‬
‫ليس لنا بأية حال.‬
‫لكنكم أيها الرجال لعبتم كالأبطال.‬
‫لم تستسلموا أبدا.‬
‫والأبطال يرفعون رؤوسهم فخرا.‬
‫ما حققتموه يتعدى أخبار الصحف عن الفوز والخسارة...‬
‫أو ما سيكتبونه في الصفحة الأولى...‬
‫في فقرة الرياضة غدا.‬
‫لقد حققتم شيئا يمضي بعض الناس...‬
‫أعمارهم محاولين إيجاده.‬
‫ما حققتموه...‬
‫هو ذلك الانتصار الخفي في داخلنا.‬
‫ويا أيها السادة...‬
‫أنا فخور بكم للغاية.‬
‫قبل أربعة أشهر، عندما توليت عملي‬ ‫في "ريتشموند"، كانت لدي خطة.‬
‫تلك الخطة فشلت.‬
‫أتيت لتدريب لاعبي كرة السلة،‬ ‫وأنتم تحولتم إلى تلاميذ.‬
‫أتيت لتعليم صبيان...‬
‫وأنتم أصبحتم رجالا. ولذلك، أشكركم.‬
‫لو دخل أحد ما الآن...‬
‫وعرض علي أن أعمل كمدرب‬ ‫في أية مدرسة في ولاية "كاليفورنيا"...‬
‫هل تعرفون أي فريق سأختار؟‬
‫"سانت فرانسيس"؟‬
‫-أنا أقول ذلك فقط يا رجل.‬ ‫-"كنيون"؟‬
‫-"ريتشموند"؟‬ ‫-"ريتش" ماذا؟‬
‫-"ريتشموند".‬ ‫-"ريتش" ماذا؟‬
‫-"ريتشموند".‬ ‫-من أين نحن؟‬
‫-"ريتشموند"!‬ ‫-ما هي بلدتي؟‬
‫-"ريتشموند"!‬ ‫-ماذا نحب؟‬
‫-"ريتشموند"!‬ ‫-"ريتش" ماذا؟‬
‫"ريتشموند"!‬
‫نحن نحبكم أيها الـ"أويلرز"‬
‫لم يفز الـ"ريتشموند أويلرز" ببطولة الولاية...‬
‫لكنهم فازوا بخمس منح جامعية‬ ‫وستة من أعضاء الفريق دخلوا الجامعة.‬
‫دخل "جونيور باتل" جامعة "سان جوزيه" بمنحة كاملة.‬
‫ودخل "جيسون لايل" جامعة "سان دييغو" وتخرج...‬
‫بشهادة في إدارة الأعمال.‬
‫و"تيمو كروز" دخل جامعة "هامبولت" حيث أصبح...‬
‫لاعب دفاع رئيسيا.‬
‫وتلقى "جارون 'وورم' ويليس" منحة‬ ‫من جامعة "سان فرانسيسكو"...‬
‫حيث لعب كلاعب دفاع لأربعة سنوات.‬
‫"كنيون ستون" دخل جامعة "ساكرامينتو" وحاز...‬
‫على شهادة في الإعلام.‬
‫"داميان كارتر" حطم الأرقام القياسية‬ ‫في مدرسة "ريتشموند"...‬
‫في تسجيل الأهداف والتمرير للأهداف‬ ‫التي كان قد حققها والده سابقا.‬
‫عند تخرجه، تلقى منحة من معهد الجيش الأمريكي...‬
‫في "وست بوينت".‬