‫- مرحباً "جيرمان"‬ ‫- "آنوك"‬
‫- كيف الحال؟‬ ‫- بخير‬
‫- كيف كانت إجازتك؟‬ ‫- جيدة، وأنت؟‬
‫قضيتها كالعادة في "بريطانيا"‬ ‫اجتماع المعلمين يوشك أن يبدأ‬
‫- هل حصلت على جدولك؟‬ ‫- نعم‬
‫- هل يعجبك؟‬ ‫- نعم، مدرّس أساسي للإعدادية‬
‫- ممتاز، أليس كذلك؟‬ ‫- نعم‬
‫- هل قرأت صحيفة الأخبار؟‬ ‫- نعم‬
‫انتصار المساواة في الحزب الجمهوري‬ ‫الشعبيون لم ينتهوا بعد‬
‫- أنت متشائم جداً‬ ‫- قرأت لـ"شوبانوير" طوال الصيف‬
‫- صباح الخير‬ ‫- صباح الخير‬
‫- هل كل شيء على ما يرام؟‬ ‫- نعم‬
‫- صباح الخير، كيف الحال يا "روبرت"‬ ‫- بخير‬
‫زملائي الأعزاء‬
‫سنبدأ، تفضلوا بالاقتراب‬ ‫وخذوا أماكنكم، لا داعي للخجل‬
‫- هل تسمعونني جيداً؟‬ ‫- نعم‬
‫تلقيتم رسائل بريدية تشرح لكم‬ ‫التغيير في سياسة المدرسة‬
‫لم تعد مدرستنا مجرد ثانوية تقليدية‬
‫نحن في مدرسة تُعتبر قدوة‬ ‫وذلك يجب أن يكون مصدر فخر لنا‬
‫من الجانب التعليمي لدينا‬ ‫مبادىء جديدة واتجاه أصيل‬
‫لكننا نتبع التقاليد‬
‫من حيث فرض زي مدرسي‬
‫في مدرستنا طلاب من خلفيات متنوعة‬
‫وإدخال الزي خطوة جريئة‬
‫نعم، خطوة جريئة‬
‫أن نجعل جميع الطلاب متساوين‬
‫"مدرسة (غوستاف فلوبرت)"‬
‫- كيف سارت الأمور؟‬ ‫- كنت تستطيع مرافقتي‬
‫- لم أذهب لأي مكان منذ فترة‬ ‫- لكنها كانت جنازة "برونو"‬
‫- إنه ليس قريبي أو صديقي‬ ‫- كنت تستطيع أن تأتي لأجلي‬
‫رأيت التوأم، كانتا كما وصفهما‬ ‫"برونو"‬
‫قررت ألّا أقدم تعازيّ‬
‫بينما أنا أغادر جاءت إليّ إحداهما‬ ‫لا أعرف أيهما، لا أفرق بينهما‬
‫قالت إنها ستأتي غداً للمعرض‬ ‫لمناقشة المخططات‬
‫- "جيرماين"، أتسمعني؟‬ ‫- أجل‬
‫- حسناً، هل نذهب إلى السينما؟‬ ‫- سأصحح المقالات أولاً‬
‫0، 6، 3، 10‬
‫- هل هم معاتيه؟‬ ‫- أسوأ فصل في حياتي، إنهم كابوس‬
‫- أنت تقول هذا كل عام‬ ‫- هذا صحيح، اسمعي‬
‫اسمعي هذا: "يوم السبت أكلت البيتزا‬ ‫وشاهدت التلفاز‬
‫الأحد كنت مُتعباً ولم أفعل شيئاً." هذا فقط‬
‫جملتان في 30 دقيقة‬ ‫"يومان في حياة مراهق"‬
‫السبت، بيتزا وتلفاز‬ ‫الأحد، لا شيء‬
‫لم أطلب منهم كتابة قصيدة‬ ‫طلبت أن يكتبوا عن العطلة الأسبوعية‬
‫أردت أن أرى إن كانوا يستطيعون كتابة‬ ‫أكثر من جملتين، ولكنهم لا يستطيعون‬
‫هذا واحد آخر‬
‫"لا أحب أيام الأحد، أحب أيام السبت‬
‫لكن أبي يحرمني من الخروج يوم السبت‬ ‫ويأخذ هاتفي"‬
‫بدأت أدرّس لأجعل الطلاب‬ ‫يتذوقون الأدب‬
‫ولا أجد شيئاً سوى الهواتف الخلوية والبيتزا‬
‫والأسوأ ليس جهلهم، بل التفكير في المستقبل،‬
‫فلاسفة ومحافظون ينبؤون بغزو البربر‬
‫والبربر هنا في مدارسنا‬
‫"كيف قضيت عطلتي"‬ ‫"كلود غارسيا"‬
‫"يوم السبت حظيت بتدريبي الأول‬ ‫مع (رافييل آرتول)"، شكراً عزيزتي‬
‫فعلت ذلك لأني أردت دوماً‬ ‫أن أدخل إلى منزله‬
‫طوال الصيف الماضي بعد الظهر، راقبت منزله‬ ‫(رافييل) على كرسي في منتزه قريب‬
‫ذات يوم اختلست النظر من الرصيف‬ ‫وكادت أمه تمسك بي‬
‫الجمعة حالفني الحظ ورسب (رافا)‬
‫في امتحان الرياضيات وعرضت المساعدة‬ ‫في المذاكرة‬
‫كان ذلك مجرد عذر بالطبع‬ ‫عرفت أننا سنذهب لبيته‬
‫لأنّ "رافا" ما كان ليأتي إلى حيّي،‬ ‫الساعة 11 رننت جرس بيتهم‬
‫وفُتح المنزل أمامي أخيراً‬
‫تبعت "رافا" إلى غرفته‬
‫كانت كما تخيلت‬ ‫درسنا في علم المثلثات‬
‫وحاولت سريعاً الخروج‬ ‫متذرعاً بأنّي سأذهب لشراء الكولا‬
‫وكنت هناك أقف في البيت‬ ‫الذي حلمت منذ سنوات‬
‫أن أدخله‬
‫بدا أكبر مما تخيلت‬ ‫إنه يتسع لأربعة بيوت كبيتي‬
‫كان نظيفاً ومرتباً‬ ‫فكرت (يكفي هذا اليوم)‬
‫وأردت العودة إلى "رافا"‬
‫ثم اجتذبتني رائحة غريبة‬ ‫رائحة مميزة لامرأة من الطبقة الوسطى‬
‫اتجهت صوب الرائحة وكانت تجلس‬
‫على الأريكة تقرأ مجلة عن الديكور...‬
‫كانت تجلس ربة البيت والدة "رافا"‬
‫نظرت إليها طوال الفترة‬ ‫التي لم ترفع فيها عينيها نحوي"‬
‫"مرحباً، هل أنت (تشارلز)؟"‬
‫"يا له من صوت! أين تتعلم‬ ‫هذه النساء التحدث هكذا؟‬
‫أجبت دون أن أنظر في عينيها:‬ ‫أنا (كلود)‬
‫(هل ستذهب إلى الحمام؟)‬ ‫(لا، إلى المطبخ)، فذهبت معي‬
‫(تريد ثلجاً؟ خذ ما تريد‬ ‫تصرف كأنك في بيتك)‬
‫وعادت إلى الأريكة والمجلة‬
‫وعدت إلى غرفة (رافا)‬ ‫وحللت له الفرض المنزلي‬
‫بدا أنّ عليه أن يبذل جهداً كبيراً‬ ‫لينجح في الامتحان، (يُتبع)..."‬
‫- كتب "يُتبع"‬ ‫- نعم، بين قوسين‬
‫- أعطيته العلامة 10؟‬ ‫- لا أخطاء قواعدية‬
‫ومقارنة بالآخرين‬ ‫مفرداته جيدة‬
‫- من هذا الفتى؟‬ ‫- إنه...‬
‫"كلود غارسيا"‬ ‫لا زلت لا أستطيع تمييزهم‬
‫العلامة 10 لأنه استهزأ بزميله وبأمه؟‬
‫سندرس هذا العام عن مؤلفين فرنسيين مشاهير‬
‫"لا فونتين"، كاتب مهم جداً‬ ‫من ناحية الأسلوب‬
‫ستتعلمون الكتابة والتعبير عن أفكاركم‬ ‫وعن أنفسكم من خلال الكتابة‬
‫وحاولوا أن تكتبوا شيئاً، اقرؤوا ساعة‬ ‫على الأقل، دعكم من الهواتف‬
‫أنا أؤمن بكم وأعتمد عليكم‬
‫اقرؤوا كتاباً، كونوا فضوليين‬
‫عليكم أن تقرؤوا‬
‫- أردت أن تراني، سيدي؟‬ ‫- أجل‬
‫مقالك حول العطلة الأسبوعية‬ ‫كتبته بنفسك؟‬
‫- نعم، لماذا؟‬ ‫- مقال غريب، أخرجه من فضلك‬
‫أخطاء في الترقيم؟ أنا أضع النقطتين‬ ‫في المكان الخطأ عادةً‬
‫لا، علامات الترقيم جيدة‬
‫أنا أفضل في الرياضيات، لكني قررت‬ ‫التركيز على الفرنسية هذا العام‬
‫المشكلة في المحتوى‬
‫أنت تكتب عن زميل لك وعن أسرته‬ ‫وهذا غير أخلاقي‬
‫هل أريته لأحد؟‬
‫لا، لكني فكرت في أن أريه له‬ ‫وللمدير‬
‫لكنني لم أكتبه له، كتبته لك‬
‫وماذا سيكون شعور "رافا"‬ ‫إن قرأ شيئاً كهذا؟‬
‫"اجتذبتني رائحة جذابة‬ ‫رائحة مميزة لامرأة من الطبقة الوسطى؟"‬
‫الأسوأ من هذا ما قرأته بين السطور‬ ‫النبرة‬
‫ماذا سيكون شعور "رافا"‬ ‫إن قرأت هذا أمام الصف؟‬
‫لا أعرف‬ ‫طلبت أن نكتب عن العطلة الأسبوعية‬
‫لا أفهم ماذا تحاول أن تفعل‬ ‫لكن لا بأس، اذهب‬
‫سيدي، أيمكنني أن أسلّم‬ ‫مقال الكلمات المحددة؟‬
‫- موعده الإثنين‬ ‫- لكني كتبته‬
‫اعتقدت أنّ علينا استخدام الكلمات‬ ‫التي كتبتها على اللوح‬
‫لكني لم أعرف إن كان علينا‬ ‫الالتزام بترتيب الكلمات‬
‫- ذلك غير ضروري‬ ‫- وإن كنا نستطيع تكرار الكلمة‬
‫يمكنك ذلك، أعدها الإثنين‬ ‫قم بمراجعتها‬
‫الآن أفضل، سأنشغل في الرياضيات‬ ‫في العطلة الأسبوعية، مع السلامة‬
‫اكتب مقالاً تستخدم فيه الكلمات التالية‬
‫سعيد، آخر، طبيعي، جيد‬ ‫مركز، صغير، مذهل‬
‫- مرحباً "رافا"‬ ‫- يوم الإثنين...‬
‫اقترحت على (رافا)‬ ‫أن ندرس الرياضيات معاً‬
‫- شعر بالسعادة ودعاني إلى بيته‬ ‫- هل ستأتي الليلة؟‬
‫"رافا"، لماذا "رافا"؟‬ ‫لماذا ذلك الفتى العادي اللطيف؟‬
‫لأنه مختلف وطبيعي‬
‫هناك شباب كثر‬ ‫لكن فيه شيء اجتذبني‬
‫لاحظت في العام السابق أنه بعد المدرسة‬ ‫يأتي والداه غالباً لاصطحابه‬
‫يكونان دائماً معاً‬ ‫أيديهما متشابكة‬
‫طلاب آخرون يشعرون بالحرج من هذا‬ ‫لكن ليس "رافا"، فهو لم يكن يبالي‬
‫ثم فكرت، كيف يكون بيته؟‬ ‫كيف يكون بيت عائلة طبيعية كهذه؟‬
‫- طاب يومك سيد "آندريه"‬ ‫- مرحباً "رافا"‬
‫في الطريق‬ ‫تحدثنا كما يتحدث الأولاد في عمرنا‬
‫عن الفتيات والرياضة وكرة السلة‬ ‫والسيارات، وخططنا المستقبلية‬
‫وفي آخر حديثنا وصلنا إلى منزله‬
‫- أتظنها للمنحرفين؟‬ ‫- لا أعرف‬
‫التوأم قالا ذلك‬ ‫فلا أحد يشتري‬
‫وإن اشتروا فسيميزون هذه القطعة‬
‫معرض وضيع‬ ‫ولا أحد يبالي‬
‫أتعرفين رأيي؟ في هذه اللوحات،‬ ‫أريد وجوهاً لأشخاص حقيقيين‬
‫- أشعر هنا بوحدة لا متناهية...‬ ‫- "جيرمان"، أنا على وشك فقدان عملي‬
‫ليس الوقت مناسباً لنظرياتك حول‬ ‫الفن الحديث، أخبرني عن هاتين التوأم‬
‫هل هما غبيتان؟‬
‫غبيتان تريدان إغلاق المعرض‬
‫أعطياني شهراً لأجعل ذلك المجال مربحاً‬
‫جد شيئاً تبيعه، وإلّا ألغوا العقد‬ ‫وانتهى أمر المعرض‬
‫- وكيف كان يومك؟‬ ‫- كالعادة، تكلمت مع الشاب‬
‫- وبعد؟‬ ‫- تحدثنا وسلّم إليّ المقال الثاني‬
‫- وبعد؟‬ ‫- الفصل الثاني نفسه‬
‫أتذكرين أنه قال "يُتبع"؟‬
‫- هل المقال معك؟‬ ‫- نعم‬
‫- ألا تريد أن تريني؟‬ ‫- لا أدري إن كان جديراً بالعناء‬
‫قرأت مقالات طلابك لعشرة سنوات‬
‫من الرائع أنك تساعدني‬
‫عندما دخلنا كانت والدة (رافا)‬ ‫في غرفة المعيشة ومعها مجلة وشريط قياس‬
‫- مرحباً أمي‬ ‫- لم تلحظنا بدايةً، كانت مشغولة‬
‫- الأمور على ما يرام؟‬ ‫- نعم‬
‫على التلفاز بقرب تمثال تنين صيني‬ ‫كانت هناك صورة للعائلة‬
‫وكان التنين ينظر إليهم بعينين جائعتين‬
‫- من صديقك؟‬ ‫- "كلود"‬
‫- "كلود"، مرحباً‬ ‫- مرحباً‬
‫- هل أبليت حسناً؟‬ ‫- حصلت على ممتاز في الرياضيات‬
‫- هذا ما قاله "رافا"‬ ‫- بفضل "كلود"، ممتاز‬
‫- مذهل، أتريد أن تأكل شيئاً؟‬ ‫- نعم‬
‫- لديّ خبز طازج‬ ‫- حسناً‬
‫- معجون الشوكولاتة في الخزانة‬ ‫- حسناً‬
‫كُلا‬
‫تركتنا في المطبخ وعادت إلى غرفة المعيشة‬ ‫مع المجلة وشريط القياس‬
‫تسير عبر الغرفة كروح غريبة‬
‫لكن من خلال فستانها تشف تقاسيم جسد امرأة‬ ‫من الطبقة الوسطى، يُتبع...‬
‫- شعور غريب‬ ‫- لماذا؟‬
‫ألست منزعجاً من أنّ فتى‬ ‫في الـ16 من العمر يكتب بهذا الشكل؟‬
‫- بهذه السخرية؟‬ ‫- لست منزعجاً‬
‫ليس بقدر انزعاجي من متجرك الجنسي‬ ‫حيث الدمى المطاطية‬
‫إنه ليس متجراً جنسياً يا "جيرمان"،‬ ‫بل معرضاً فنياً‬
‫نعم، يعرض أفكار "الجنس والظالمين"‬
‫بالضبط، دكتاتوريو الجنس‬ ‫عليك أن تتحدث إلى المدير‬
‫- حول "تقاسيم جسد امرأة الطبقة الوسطى"؟‬ ‫- أو اطلب النصح من معلمين آخرين‬
‫ومن والديه‬
‫ليمنعوه من الذهاب إلى ذلك البيت؟‬
‫لا تتحدث إلى والديّ "رافا"‬ ‫بل إلى والديه هو، "كلود"‬
‫إنه بحاجة إلى طبيب نفسي‬ ‫قد يصبح خطيراً‬
‫إنه متمرد، الواقع يثير غضبه‬ ‫من يلومه على ذلك؟‬
‫من الأفضل أن ينفّس على الورق‬ ‫من أن يقوم بتفجير السيارات‬
‫ربما لديه مشكلة وبحاجة لمساعدتك‬ ‫كيف يبدو؟‬
‫- عادي‬ ‫- كيف سلوكه في الصف؟‬
‫عادي، يجلس بهدوء‬ ‫في الخلف دائماً‬
‫أنت كنت كذلك‬
‫إنه أفضل مكان في الصف‬ ‫ترين الجميع ولا يراك أحد‬
‫- مرحباً‬ ‫- مرحباً‬
‫طاب يومك‬
‫- مرحباً‬ ‫- "جيرمان"‬
‫- كيف الحال؟‬ ‫- ليس سيئاً‬
‫بداية العام الدراسي صعب على الجميع‬
‫أريد رؤية ملف أحد الطلاب‬
‫- في أي صف هو؟‬ ‫- 2 من المرحلة الإعدادية‬
‫حسناً، 2 من المرحلة الإعدادية‬ ‫ما اسم الطالب؟‬
‫- "كلود غارسيا"‬ ‫- "كلود غارسيا"، نعم‬
‫إنه هنا، شخص متواضع‬ ‫إنه في المدينة منذ 12 عاماً‬
‫جاء إلى هنا وهو طفل‬ ‫ليست لديه أم‬
‫والده عاطل عن العمل بسبب إصابة‬
‫حادث في العمل‬
‫"إلى أي مدى‬ ‫يمكن أن يكون هذا البيت رائعاً؟"‬
‫انتبه إلى استخدام الصفات‬ ‫والباقي جيد‬
‫أحضرت لك شيئاً تقرأه‬ ‫إنها كتبي أنا، ليست من المكتبة‬
‫لا تكتب عليها أو تثنيها أو تمزقها‬
‫كل ما قرأته من قبل كان أقصر‬
‫اقرأ الصفحة الأولى‬ ‫وإن لم يعجبك أعده‬
‫مقال آخر‬
‫مرةً أخرى‬ ‫أدخل إلى بيت عائلة عادية‬
‫وجدت مرةً أخرى صديقاً لطيفاً يدعى "رافا"‬ ‫ليس جيداً في الرياضيات‬
‫ماذا؟‬
‫هنا من السالب اللانهائي إلى صفر‬ ‫وهنا من صفر إلى الموجب اللانهائي‬
‫أتدرسان معاً؟ تتبادلان المعلومات؟‬
‫تشتركان في المسؤولية ونقاط القوة‬
‫سأمرر إليك الكرة وأنت تسدد‬
‫هناك مباراة مثيرة الليلة‬ ‫هل نطلب بيتزا؟‬
‫- مذهل!‬ ‫- جبنة وسلامي؟‬
‫- جبنة وسلامي‬ ‫- هل ستبقى يا "تشارلز"؟‬
‫اسمي "كلود"‬
‫- سأستحم، مع السلامة‬ ‫- حسناً‬
‫قبلت بعرض الرجل‬ ‫الذي يلبس ملابس الرياضة‬
‫- والدك مسل‬ ‫- نعم‬
‫إنه حقاً كذلك‬
‫بينما كان "رافا" الابن يدرس‬ ‫كنت أتخيل "رافا" الأب وهو يستحم‬
‫كلاهما يُدعى "رافا"‬
‫بعد ساعة ذهبنا إلى غرفة المعيشة‬ ‫ولم أميز والده على الفور‬
‫الذي لم يكن الآن بملابس الرياضة‬ ‫التي منحته هيئة قيادية‬
‫لكن حيث كان جهاز التحكم في يده‬ ‫بدا واضحاً من سيد البيت‬
‫لديهم لاعب صيني، الحضارة الصينية‬ ‫أقدم من حضارتنا بـ1000 عام‬
‫فريق "كليبرز" لديهم لاعب كوري‬
‫وبدأ الأب يحكي عن "الصين"‬ ‫التي كان مهووساً بها‬
‫بالطبع، نعم‬
‫وفي "الصين"‬ ‫أهم شيء الاحترام المتبادل‬
‫إنهم يحترمون الآباء والأجداد‬ ‫وأجداد الأجداد‬
‫قبل 10 سنوات ذهب إلى "الصين" أسبوعاً‬ ‫ويظن أنه يعرف كل شيء عن الصينيين‬
‫تباً، لا‬
‫في الدقيقة 15‬ ‫مهاجم فريق "غريزليز"...‬
‫يُطرد من اللعب بسبب مخالفة‬
‫وفي تلك اللحظة‬ ‫تلقّى اتصالاً من العمل‬
‫- ألو، "موريس"‬ ‫- "موريس" رئيسه في العمل‬
‫على الأب أن يقابل زبوناً صينياً في المطار‬ ‫"وونغ لي"‬
‫- متى؟‬ ‫- في هذه اللحظة قلقت الزوجة‬
‫كم هذا مزعج! وغادر الأب إلى المطار‬ ‫لمقابلة "وونغ لي"‬
‫في هذه الأثناء‬ ‫كان فريق "كليبرز" يتقدم‬
‫يُتبع...‬
‫- مؤسف لكنه تهكم‬ ‫- تهكم؟‬
‫وصفك لـ"رافا" الأب‬ ‫وطريقة كلامه وبدلته الغبية‬
‫أنت تضخّم تفاصيل من الشخصية‬ ‫لتجعل القارىء يضحك‬
‫- لا، كان الأمر هكذا‬ ‫- إذاً، كتابتك واقعية؟‬
‫واقعية، ما الأمر؟‬
‫كأنك تصور الواقع بكاميرا خفية‬ ‫من خلال ثقب الباب‬
‫لا‬
‫لا بدّ أنّ هناك تعديل إذاً‬
‫أتكتب ما تراه‬ ‫أم تغير بعض الأشياء؟‬
‫أنا لا أصف كل شيء‬ ‫لم أكترث بلون البدلة مثلاً‬
‫ولماذا تكتب بصيغة المضارع؟‬
‫- إنها طريقة للبقاء في البيت‬ ‫- حسناً‬
‫أول سؤال يطرحه الكاتب‬ ‫هو "لمن أكتب؟"، إذاً، لمن تكتب؟‬
‫من السهل إظهار القدرة بشكل ساخر‬
‫من الممتع الاستهزاء‬ ‫بمن يعتقدون أنهم عمالقة‬
‫من الضروري أن تضع نفسك‬ ‫مكان الشخصية دون إطلاق الأحكام‬
‫"فلوبيرت" مثلاً، خير مثال‬ ‫إنه لا ينتقد أبطاله‬
‫- سأراك غداً في الصف‬ ‫- حسناً‬
‫لماذا تساعدني؟‬
‫لأني معلّمك، هذه وظيفتي‬
‫لماذا أنا؟‬
‫أكره مدح الآخرين لكن كتابتك جيدة‬ ‫وأنت تستحق التشجيع‬
‫شكراً سيدي‬
‫- أراك غداً‬ ‫- إلى اللقاء‬
‫- لا أفهم ماذا تستفيد من هذا‬ ‫- ذلك الفتى موهوب في الكتابة‬
‫وأنا أريد أن أعلّمه كيف يصبح أديباً‬
‫- وأعلمه دروساً أخلاقية‬ ‫- دروس أخلاقية؟‬
‫- الأدب لا يعلّم أحداً شيئاً‬ ‫- حقاً؟‬
‫أتعرف ماذا وجدوا‬ ‫في جيب قاتل "جون لينون"؟‬
‫"كاتشر إن ذا راي"، ماذا استفاد‬ ‫ذلك الحقير من الأدب؟ لا شيء‬
‫- بالطبع، معروضاتك تعلّم الكثير‬ ‫- الأمر ينطبق على معروضاتي‬
‫الفنون لا تعلّم شيئاً وأنا أعرف ذلك‬
‫لكنها تظهر الجمال الخفي، نبيذ؟‬
‫الفصل الثاني، عودةً إلى البيت‬ ‫كنا نجلس في غرفة "رافا"‬
‫وكنت أساعده في الاستعداد‬ ‫لامتحان الرياضيات‬
‫تفضل‬
‫فدخل "رافا" الأب‬ ‫وكان يلبس بدلة رياضة خضراء‬
‫ودعاني إلى أن أشاهد معهم‬ ‫مباراة "غريزليز"‬
‫في الدقيقة 2 من الشوط الثاني‬ ‫كانت النقطة 3‬
‫وجُن "رافا" الأب والابن‬
‫- جميل‬ ‫- رائع!‬
‫اجلسوا يا شباب‬
‫في الدقيقة 3‬ ‫جاءت الأم لتشاهد معنا المباراة‬
‫رغم أنها لا تهتم بكل هذا‬
‫في الدقيقة 7 فتحت موضوعاً‬ ‫حول أفكار متعلقة بالمنزل‬
‫وأخذت تنظر إلى بيت أحلامها‬ ‫الذي سيكون قدرها ذات يوم‬
‫في الدقيقة 8‬ ‫وعد الأب بشراء تلفاز بلازما‬
‫سنضع التلفاز هناك‬
‫في الدقيقة 10، بدأت "إيستير"‬ ‫ترسم خطة إعادة تصميم للمنزل‬
‫تقضي معظم الوقت في المنزل،‬ ‫لكنها ليست راضية عن الديكور‬
‫في الدقيقة 12‬ ‫نظرت بتركيز إلى السقف‬
‫تفكر في قرار مهم‬ ‫أين تضع الحمّام الجديد؟‬
‫في الدقيقة 15‬ ‫يُطرد مهاجم (غريزليز) الأول‬
‫يقف "رافا" الأب و"رافا" الابن‬ ‫ويبدآ بالتصفيق‬
‫يرن الهاتف، ينظر الأب إلى ساعته‬ ‫ويردّ بامتعاض‬
‫ألو، "موريس"، لا، لست مشغولاً‬ ‫أخبرني‬
‫أنا أسجل ذلك‬
‫الساعة 2:15‬ ‫المحطة رقم 2‬
‫أي بطاقة؟ أجل، التي تحمل اسمه؟‬ ‫"وونغ لي"، ماذا بعد؟‬
‫فندق "كونفسيون"‬
‫لا تقلق "موريس"‬ ‫الأمور على ما يرام، حسناً‬
‫غيّر الأب ملابسه وغادر إلى المطار‬ ‫ليحضر "وونغ لي"‬
‫واستغل فريق "كليبرز" تقدمه‬
‫المرأة ذات الطبقة الوسطى‬ ‫انضمت إلينا من جديد‬
‫يبدو أنها لا تفهم شيئاً في كرة السلة‬
‫- من المتقدم؟‬ ‫- فريق "كليبرز"‬
‫- ألست سعيداً؟‬ ‫- أنا وأبي نشجع فريق "غريزليز"‬
‫تحولا إذاً لتشجيع فريق "كليبرز"‬
‫- أمي...‬ ‫- يُتبع‬
‫أنت محق، إنه موهوب‬
‫لكن هذا المقال أكثر سخريةً وتهكماً‬
‫- أتظنين هذا؟‬ ‫- نعم، إنه يتلاعب بك‬
‫أنت تظن أنّك تعلّمه الأدب‬ ‫لكنه يفعل ما يريد‬
‫هل قرأت لـ"دوتويفسكي"؟ عبقري‬
‫يحوّل الأشخاص العاديين لأبطال‬
‫وأنت تريد أن تكون رسام كاريكاتير؟‬
‫أخبرتك بأنّي أكتب ما أراه‬
‫ألا ترى سوى القبح؟‬
‫هذا جيد، لكن عليك أن تتعلم أن تفكر بإبداع‬
‫إن لم تفعل فلن تغير شيئاً‬ ‫أحضرت لك المزيد من الكتب‬
‫"تشيكوف"، "ديكنز"‬ ‫ورواية "مدام بوفاري" لـ"فلوبير"‬
‫ما رأيك؟‬
‫أشياء عادية، ساعة مطبخ ومروحة‬
‫ليست عادية جداً‬ ‫لكل شيء سماته الخاصة‬
‫توجد هنا 13 ساعة‬
‫نعم‬
‫- وهذا، اسمع‬ ‫- ماذا؟‬
‫اسمع‬
‫لوحة كلامية‬
‫فنان يطلب من المستمع أن ينظر بحذر‬ ‫إلى إطار فارغ خلفه جدار‬
‫يرسم الصورة، والمتفرّج‬ ‫أو المستمع في هذه الحالة‬
‫يصبح مؤلفاً مشاركاً‬ ‫يتخيل الصورة‬
‫ويُسقط صورته في إطار فارغ‬ ‫الصورة موجودة في الواقع‬
‫لكنّ الفنان وهو يرسم‬ ‫يقوم بالتخريب‬
‫كما يهزأ الفنانون من الصناعة الثقافية‬
‫التي تنتج فقط المواد الملموسة‬
‫ولا تقدّم أشياء شعرية وعابرة‬ ‫وغير مادية‬
‫- لا أظن هذا منطقي‬ ‫- "جيرمان"‬
‫لديّ 3 أسابيع قبل المعرض‬
‫يجب أن أنجح وإلّا طُردت‬
‫أنا مستعد للتضحية‬ ‫سأعرض جسدي عارياً إن لزم الأمر‬
‫تريدين القراءة؟‬
‫طلبت من "رافا" حل 3 تمارين‬
‫الأول سهل كبداية‬ ‫الثاني أقل سهولة‬
‫والثالث صعب جداً‬ ‫لأشغله لوقت طويل‬
‫وبينما يتصارع مع المسائل‬ ‫أذهب لعمل جولة داخل منزل الأسرة العادية‬
‫الصينيون أذكياء جداً‬ ‫و"موريس" لم يعد يساوي لهم شيئاً‬
‫كما أنه يريد 20 بالمئة، لن يفاوضوه‬
‫قلت لنفسي "لماذا لا أترك العمل‬ ‫وأقيم مشروعي الخاص؟"‬
‫أنت في المكان المناسب‬ ‫لا تتوقع أكثر من نفسك‬
‫الجميع يتوقعون مني أكثر‬ ‫لا أحد يحترمني‬
‫أعطي الكثير من الأفكار لـ"موريس"‬ ‫وهو الذي يحصل على الشكر‬
‫قلت بنفسك إنك تحترم عمل الفريق‬
‫صحيح، وفي الفريق هناك من يمرر الكرة‬ ‫وهناك من يسجل الهدف‬
‫تحدّث معي الصينيون‬ ‫عن تجارة دمى صغيرة تشبه باربي‬
‫بـ3 يورو، هنا تباع بـ10‬ ‫أضعاف السعر‬
‫قلت في نفسي نرسل لهم بالبريد‬ ‫تصميم قطع الدمى‬
‫وهم يصنعونها هناك‬ ‫أو نرسل لهم صورة يستعينون بها‬
‫لكننا بحاجة إلى مبلغ من المال‬
‫علينا أن ندّخر المال‬
‫ماذا عن تجديد الديكور في المنزل؟‬ ‫أردت بناء شرفة‬
‫في عمري هذا‬ ‫أحتاج بعض التحفيز‬
‫علينا أن نضحي‬
‫عندما أرى أرباح "موريس"‬ ‫أتساءل لماذا لا أربح مثله‬
‫تستطيعين أيضاً مساعدتي‬ ‫في اختيار البضاعة والاتصالات‬
‫لديك هذه الموهبة‬
‫- هل تعرض عليّ العمل معك؟‬ ‫- نعم‬
‫لنعمل معاً‬
‫لكنك تعرف أنّي أريد العمل‬ ‫في التصميم‬
‫لكن هذا العمل سيصبح لنا‬ ‫ملك لنا‬
‫وإذا نجحنا‬ ‫يمكنك تحقيق جميع أحلامك‬
‫لا أعلم، أنا مُتعبة‬
‫ماذا تفعل هنا؟‬
‫أعطيت "رافا" بعض المسائل‬ ‫وابتعدت عن طريقه‬
‫غادر بسرعة‬ ‫الوقت متأخر‬
‫هل اشتبهت‬ ‫أنني أتجسس عليهم؟‬
‫وربما اعتقدت أنّي أشاهد لوحة "كلي"‬
‫هل يستمع إلى كل هذا‬ ‫أم يتخيله؟‬
‫بالطبع اختلق ذلك‬ ‫كان يحدق في الرسومات‬
‫وربما سمع بضع كلمات‬
‫- هذا غريب‬ ‫- ماذا؟‬
‫لوحة لـ"كلي"‬ ‫في منزل عائلة من الطبقة المتوسطة‬
‫- لا أعتقد أنها لوحات أصلية‬ ‫- لا‬
‫"رافا" لديه امتحان مهم الأسبوع القادم‬ ‫في الرياضيات، إنه قلق جداً‬
‫يجب أن نحضر له‬ ‫مدرس خصوصي‬
‫ألا يساعده صديقه كلود؟‬
‫يحتاج مدرس حقيقي‬ ‫ليس زميل في الصف‬
‫لا أعتقد أنه يستفيد كثيراً‬
‫لكن "رافا" أصبح سعيداً بصديقه‬
‫لكنه يسبب لي التوتر‬
‫قبل قليل، كان واقفاً في الممر‬ ‫وبدا مثيراً للشك‬
‫لم أعد أحتمل أن يتواجد‬ ‫في المنزل كل ليلة‬
‫سأطلب من "رافا"‬ ‫التوقف عن دعوته‬
‫يُتبع...‬
‫- أتعلم بمن يذكّرني؟‬ ‫- من؟‬
‫بابن عمي "آندرو" من "نيوركشير"‬
‫يتجسس على الجميع ويستمتع بذلك‬
‫يوجد أناس يعشقون ذلك‬
‫يراقبون الآخرين، زال تأثير المفاجأة‬
‫تبدو كابن عم يتجسس على الأقارب‬
‫إن قرأ أحد ذلك...‬
‫- هل هناك أحد غيرك يقرأ كتاباتي؟‬ ‫- لا أبداً، لم يقرأها أحد‬
‫- أرجوك ألّا تريها لأحد‬ ‫- حسناً‬
‫فقط أقول لو أن أحداً قرأ ذلك‬
‫سيقول إنها ينقصها الصراع، غير موجود‬
‫الشخصية تبحث عن شيء‬
‫لكنها تقابل عقبات‬ ‫تمنعها من الحصول على رغباتها‬
‫طريق مليء بالمنافسين‬ ‫أو المعارضين والأعداء‬
‫"أوديسيوس" يريد العودة إلى منزله‬ ‫لكن المسخ يقابله‬
‫صفارات الإنذار تزعجه‬
‫الساحرة تحرسه‬ ‫أحياناً، النزاع لا يكون...‬
‫بين البطل والآخر‬ ‫إنما صراع مع النفس‬
‫لا أتحدث عن صراع‬ ‫إعادة تصميم ديكور‬
‫غرفة الجلوس أو الشرفة‬
‫أو ألعاب الأطفال في "الصين"‬
‫إنما أتحدث عن الكفاح‬ ‫في قلب الشخصية، "آخيل"‬
‫هل أمشي إلى طروادة‬ ‫أم أبقى مع أصدقائي؟‬
‫وهنا ماذا يفعل القارىء؟‬ ‫يتساءل كيف سيتمكن البطل...‬
‫من تجاوز تلك العقبات‬ ‫وتحقيق أهدافه‬
‫هذا السؤال الذهبي‬
‫هذا السؤال الذي يجب أن يستقر‬ ‫في عقل القارىء‬
‫ماذا سيحدث في المستقبل؟‬
‫في رواية بوليسية‬ ‫أو دراما شكسبيرية هناك سؤال واحد‬
‫يجب أن تسأله‬ ‫كيف ستحل المشكلة؟‬
‫ما الذي سيحدث لاحقاً؟‬
‫يجب أن تضع القارىء‬ ‫تحت الضغط‬
‫القارىء بالضبط مثل السلطان "شهرزاد"‬
‫إذا أصبته بالملل‬ ‫سيقطع رأسك‬
‫لكن أن تقص عليه قصة جيدة‬ ‫سيتخلى عن قلبه من أجلك‬
‫الآخرون يريدون أن نخبرهم بالقصص‬
‫- سنكمل لاحقاً‬ ‫- أحسنت يا مايسترو‬
‫لا تناديني مايسترو‬
‫لست متأكداً ان كنت سأستطيع‬ ‫الاستمرار في الكتابة‬
‫- لماذا؟‬ ‫- اقترب امتحان الرياضيات‬
‫وأنا متأكد من أنّ "رافا" سيرسب‬
‫عندنا يرسب، ستطردني أمه‬ ‫وتستعين بمدرس خصوصي‬
‫- وبعد ذلك؟‬ ‫- لأستمر في الذهاب إلى منزلهم...والكتابة‬
‫هناك شيء لا أفهمه‬
‫أتطلب مني سرقة امتحان الرياضيات؟‬
‫لم أقل ذلك، "رافا" لا يفهم المعادلات‬ ‫سيرسب بكل تأكيد‬
‫ليس بالضرورة أن تذهب إلى بيتهم‬ ‫استعن بخيالك‬
‫حاولت ولم أستطع، أحتاج أن أراهم‬ ‫وأن أكون معهم‬
‫اخرج‬
‫مرحباً "بيرنارد"‬
‫هل تدرس الرياضيات للمرحلة الإعدادية؟‬
‫ليس فقط للإعدادية‬
‫ماذا عن "رافاييل آرتول"؟‬ ‫أهو جيد؟‬
‫لا، لكنه يبذل جهده‬
‫متى موعد امتحان الرياضيات القادم؟‬
‫- الخميس‬ ‫- أتساءل عن نوعية المسائل‬
‫عفواً، منذ متى تهتم بالرياضيات؟‬
‫تحرك‬
‫انتظر دقيقة، تفضلوا‬
‫لم تعطني كتاباتك البارحة؟‬
‫إذا لم أذهب إلى منزلهم‬ ‫لن أستطع الكتابة‬
‫اجلس الآن‬
‫"ممنوع دخول الطلاب"‬
‫- ماذا لديك الآن؟‬ ‫- 1 د‬
‫- "جيرمان"، ألن تأتي معنا؟‬ ‫- لا، لديّ بعض العمل‬
‫- حسناً‬ ‫- إلى اللقاء‬
‫- بقي من الوقت 10 دقائق‬ ‫- لا‬
‫اهدؤوا‬
‫18؟‬ ‫18 في الرياضيات‬
‫أرأيت؟ يمكنك أن تنجح بالعزيمة‬
‫- وأنت يا كلود؟‬ ‫- 18‬
‫هذا ممتاز‬
‫عملي مع "رافا" بدأ يأخذ منحنى جيد‬
‫أصبح الأب يعتبرني فرداً من العائلة‬
‫- "إيستر"؟‬ ‫- تنضم إلينا الأم‬
‫- ممتاز، "رافا"‬ ‫- شكراً‬
‫- "إيستر"‬ ‫- شكراً لأنك ساعدت "رافا"‬
‫لماذا لا ترافقنا‬ ‫للعب كرة السلة معنا يوم السبت؟‬
‫من الساعة 6 حتى 8‬ ‫اللاعبون رائعون وستحبهم‬
‫- أنا والسلة لسنا...‬ ‫- لا يهم‬
‫المهم هو المشاركة‬
‫وسنشرب شيئاً بعد المباراة‬
‫سنلعب على الكأس‬
‫شكراً، لكنني مشغول يوم السبت‬
‫لديّ خطة أخرى ليوم السبت‬
‫أعلم أن رفضي يغضب "رافا"‬
‫كانت مخاطرة‬ ‫خاصة وأنا أحاول التقرب إليه‬
‫- حصلت على متوسط 16 درجة‬ ‫- حقاً؟‬
‫ممتاز‬
‫- أراك غداً‬ ‫- أراك غداً‬
‫هل تعلم...‬
‫في الصف، زاد حديث الناس‬ ‫عن علاقتك بـ"جيرمان"‬
‫أنك تبقى معه‬ ‫بعد نهاية المدرسة‬
‫يساعدني في الفرنسية‬ ‫لم أكن أبداً متفوقاً بها‬
‫- هل أعطاك أسئلة امتحان الرياضيات؟‬ ‫- لماذا تقول ذلك؟‬
‫لأنه رجل غريب الأطوار‬
‫زوجته تعرض دمى عارية في معرضها‬
‫هل تستطيع أن تفسر لي‬ ‫ماذا نفعل نحن في هذه القصة؟‬
‫لا أعلم‬ ‫يريد التضليل فقط‬
‫ليست لك علاقة‬ ‫بامتحان الرياضيات؟‬
‫- هذا مستحيل‬ ‫- ماذا؟‬
‫قدمت لهم أسئلة الامتحان؟‬
‫وجدتها أمامي‬ ‫في غرفة المعلمين‬
‫هل تعي ما فعلت؟‬ ‫أنت معلّم، لست مراهقاً‬
‫هذه الطريقة الوحيدة ليتمكن "كلود"‬ ‫من الذهاب إلى المنزل‬
‫- وبالمقابل يعطيك كتابات التلصص‬ ‫- وإن يكن؟‬
‫- يا لك من مزعجة‬ ‫- "جيرمان"!‬
‫أعترف بأنّي قمت بعمل شنيع‬ ‫لكن لن يعلم به أحد‬
‫حدث مرةً واحدةً ولن يتكرر‬
‫السبت، الساعة 5:30‬ ‫أنا في الحديقة‬
‫التي كنت أسترق منها النظر‬ ‫في الصيف الماضي‬
‫الطريق آمن‬
‫أدق الجرس، صوت الجرس بالتأكيد‬ ‫قلة ذوق‬
‫يُفتح الباب وتظهر هي‬
‫- مرحباً "كلود"‬ ‫- "إيستر"، المرأة الأكثر ضجراً‬
‫قد ذهبا للعب كرة السلة‬ ‫هل ترغب في أن أتصل بهم؟‬
‫لا، أتيت لآخذ كتابي الرياضيات‬ ‫نسيته هنا‬
‫تفضل، سنبحث عنه‬
‫أخيراً، أنفرد بـ"إيستر"‬ ‫في المنزل‬
‫- غريب، لم أجده‬ ‫- بالتأكيد الكتاب في بيتي‬
‫في حقيبتي المدرسية‬
‫من الغريب أن أمي كان لديها‬ ‫نفس القرط‬
‫- حقاً؟‬ ‫- أقول ذلك مشيراً إلى أذنيها‬
‫تركتني‬
‫عندما كان عمري 9 سنوات‬ ‫لم تعد تحتمل أبي‬
‫ولم تحتملني أنا الآخر‬
‫كلامي مؤثر‬
‫لا يخطىء الهدف أبداً‬ ‫أخبر الناس بقصة أمي ليتعاطفوا معي‬
‫- هل تشرب شيئاً؟‬ ‫- نعم‬
‫أنشأت العلاقة‬
‫- كولا؟‬ ‫- تريد حمايتي‬
‫وأن تصبح أمي‬
‫تقدّم إليّ الكولا‬ ‫نتحدث عن "رافا" وكرة السلة‬
‫- وكيف كان سيئاً في الرياضيات‬ ‫- تركت الدراسة لأعتني بـ"رافا"‬
‫الآن بعد أن كبرت، أتمنى أن أبدأ‬ ‫دراسة الهندسة المعمارية‬
‫أو أن أحصل على وظيفة‬ ‫في الفنون أو الديكور‬
‫أنا سعيد معها‬ ‫أشعر أنها تريد التحدث‬
‫يمر الوقت‬ ‫لا بد أن أعود السبت القادم‬
‫لأنفرد بها‬
‫الستائر، ورق الحائط‬ ‫اللوحات‬
‫- هل رأيت اللوحات؟‬ ‫- نعم‬
‫- جميلات، أليس كذلك؟‬ ‫- جداً‬
‫تعال معي، سنشاهدها‬
‫"ريتونغ"، "أونتربريشونغ"‬
‫"هوفنونغ"‬
‫- هؤلاء الملائكة رائعون‬ ‫- هؤلاء ملائكة؟ لم أعتقد ذلك‬
‫بالتأكيد‬ ‫هي لا تتحدث الألمانية‬
‫لم تشتر اللوحات لجمالها‬ ‫اشترتها فقط للديكور‬
‫ستقوم بتغيير اللوحات‬ ‫عندما تغير لون الحائط‬
‫"ريتونغ" يرسم عن الخلاص‬ ‫"أونتربريشونغ" عن المقاطعة‬
‫"هوفنونغ" عن الأمل‬
‫و...‬
‫"زيرستورونغ" عن الدمار‬
‫يجب أن أذهب‬ ‫الأب والابن سيعودان من المباراة‬
‫ماذا سيعتقدان عندما يجداني هنا‬ ‫في منزلهم، وحيداً مع "إيستر"؟‬
‫زوجة "رافا"، أم "رافا"‬ ‫يُتبع...‬
‫ستنتهي الأمور بشكل سيىء‬ ‫سترون هذا‬
‫- لا‬ ‫- سترون‬
‫تخيل أن المباراة انقطعت لسبب ما‬ ‫وعادا مبكراً‬
‫سيتفاجآن بالأم مع "كلود"‬ ‫على الأريكة‬
‫أية أريكة؟ أين الأريكة؟ أنت تتخيلين هذا‬
‫لا يهم، "رافا" سيقتله‬
‫- الأب أم الابن؟‬ ‫- الاثنان سيقتلانه‬
‫أنت تفكرين بجدية زائدة‬ ‫أغلب هذه القصة من نسج الخيال‬
‫خيال؟ هذا يأتي من واقع‬ ‫وفي كل مرة يزداد خطورة‬
‫لا أريد أن يتجه "كلود"‬ ‫في الاتجاه الخطأ‬
‫بإشراف معلّم جيد‬ ‫سيصبح كاتباً حقيقياً‬
‫- لا تجعلني أضحك‬ ‫- لماذا؟‬
‫أهو الأديب الجديد؟‬ ‫طالب نموذجي من الصف الأخير‬
‫أتمنى أنك لا تفكر‬ ‫بنشر كتاباته‬
‫لم لا؟ كتاباته أفضل‬ ‫من كل ما يُنشر حالياً‬
‫- اصمتا‬ ‫- عذراً، سيدتي‬
‫حوارات قوية تحت ظروف مثيرة‬
‫بعد أن شرحت الأعداد المركبة‬ ‫للمرة المليون‬
‫طلبت من "رافا" حل 4 تمارين‬ ‫مستغلاً عدم وجود الوالدين‬
‫لعمل جولة أكثر عمقاً في المنزل‬
‫دخلت غرفة نوم الوالدين‬
‫عطر امرأة من الطبقة المتوسطة‬ ‫يغمر المكان‬
‫صورة صيني مبتسم على جهاز الكمبيوتر‬ ‫الخاص بـ"رافا" الأب‬
‫مشروع دمى "بيانجان"‬
‫مشروع مجوهرات "جون جين"‬
‫شهادة ملكية‬
‫بطاقات بريدية‬ ‫من رحلات "رافا"‬
‫وفجأةً...‬
‫صورة أشعة‬
‫عمود فقري‬
‫الأشعة تظهر أنها أشعة لامرأة‬
‫في الخزانة‬ ‫7 أزواج أحذية نسائية‬
‫أتخيل "إيستر"‬ ‫تمشي في الحديقة بحذاء أحمر‬
‫ثم دخلت الحمام‬
‫أستنشق رائحة كولونيا "رافا" الأب‬
‫أدوات حلاقة‬ ‫كريم مضاد للترهل‬
‫مسكنات ألم و"زاناكس"‬
‫هذا أنا يا عزيزتي‬
‫مرحباً عزيزي‬ ‫هل كان يومك سعيداً؟‬
‫- تباً! لن تصدقي ماذا فعل الصيني‬ ‫- ماذا؟‬
‫حصلت مشادة كلامية‬ ‫حول نسبة المشاركة، ورحلوا دون اتفاق‬
‫- سحقاً‬ ‫- "موريس" عرض عليّ الفاتورة وهاجمني‬
‫لأن المطعم كان باهظ الثمن‬ ‫هو من أراد أن يسعد الصينيين‬
‫كم كانت الفاتورة؟‬
‫- 262 يورو‬ ‫- ستنسى قريباً‬
‫المشكلة ليست في الثمن‬ ‫المشكلة أنهم لم يتفقوا في النهاية‬
‫لو اتفقوا لما وبخني على الفاتورة‬
‫ماذا ستفعل؟‬
‫سأنتظر وأرى ما يحدث‬
‫لن يفكر بالصينيين‬ ‫وسينسى الـ300 يورو‬
‫- 300 يورو؟‬ ‫- نعم، مع الإكرامية‬
‫يُتبع...‬
‫- إنها ليست بخير‬ ‫- من؟‬
‫- "إيستر"‬ ‫- لماذا تقولين هذا؟‬
‫هو الذي ليس بخير‬
‫- "زاناكس" حبوب مهدئة، صحيح؟‬ ‫- أنا آخذ "تيميستا"‬
‫نصف المعلمين يفعلون‬
‫يأخذون مهدئات، ولعل الدواء ليس لها‬
‫لا، هو متوازن‬
‫لديه مشاكل لكنه مهووس بعمله‬ ‫ولكن هي ليس لديها شيء‬
‫يهجرها‬ ‫لا يراها، ولا ينظر إليها‬
‫أتساءل لماذا لم يبحث "كلود"‬ ‫في كمبيوتر "رافا" الأب؟‬
‫من المُحتمل أنه في الأساس‬ ‫هو مهتم بـ"إيستر"‬
‫- سر "إيستر"‬ ‫- "إيستر" ليس لديها أسرار‬
‫ربما هناك مشهد مفقود‬ ‫مشهد يوضح تحول فكر "كلود"‬
‫لا، لا يوجد‬
‫بالعكس تماماً‬ ‫هناك تجاوزات، ومجالات كثيرة جداً‬
‫مثلاً الأشعة المقطعية‬ ‫هذا تلاعب في العواطف‬
‫"كلود"، حقاً لن تقول لنا‬ ‫أن هناك سرطان، صحيح؟‬
‫شخصية "كلود"‬ ‫ترغب في "إيستر"‬
‫تنشأ العقبات‬ ‫"رافا" الأب‬
‫"رافا" الابن‬ ‫السؤال الذهبي‬
‫- ما الذي سيحدث لاحقاً؟‬ ‫- وماذا بعد؟‬
‫ستأخذ موعد مع "إيستر"‬ ‫في فندق؟‬
‫لا، في المنزل‬
‫يجب أن يحدث كل شيء‬
‫- في المنزل‬ ‫- حقاً؟‬
‫يتهيأ لي أنك مُحاصر‬ ‫ماذا تريد أن تفعل؟‬
‫تتهكم على الطبقة المتوسطة؟‬
‫تقليد لرواية صورية؟‬ ‫أو "بيلدونغسرومان"؟‬
‫ماذا؟‬
‫ألا تتحدث الألمانية؟‬ ‫كتبت "هفنونغ"‬
‫طلبت المساعدة من أبي‬ ‫كان يعيش في "برلين"‬
‫وأخبرني أيضاً‬ ‫من هو "بول كلي"‬
‫حقاً؟ يجب أن يخبرك أيضاً‬ ‫أن "بيلدونغسرومان"‬
‫يخبرنا عن التعليم العاطفي‬ ‫لرجل شاب‬
‫اعتقدت أن هذا ما تريد أن ترويه‬ ‫رحلة فتى حتى النضج‬
‫لم أعد أفهم ما تريد فعله‬ ‫أخبرني، ماذا تريد أن تفعل؟‬
‫هذا ما طلبته مني يا مايسترو‬ ‫أنت السلطان، وأنا شهرزاد‬
‫لم أطلب منك أبداً السخرية‬ ‫من امرأة مُحبطة‬
‫في سن والدتك‬ ‫ولا تنادني مايسترو، تعال‬
‫- مرحباً جيرمان، كيف حالك؟‬ ‫- نعم، بخير‬
‫- أراك لاحقاً‬ ‫- أراك غداً‬
‫تعمل خارج ساعات الدوام؟‬ ‫هذا جيد‬
‫نعم، أقوم بمساعدة هذا الطالب‬
‫- "كلود غارسيا"، صحيح؟‬ ‫- نعم‬
‫بالمناسبة، كيف ترى اللباس الموحد؟‬
‫مثير للشفقة‬ ‫وكأننا بين قطيع من الأغنام‬
‫"كلود غارسيا"‬ ‫خروف أسود أم نعجة جرباء؟‬
‫مرحباً‬ ‫سعيدة برؤيتكما هنا‬
‫تفضلا‬ ‫أريد أن أتحدث معكما‬
‫عن فنانة صينية رائعة‬ ‫سأعرض أعمالها‬
‫نتحدث كثيراً عنها‬ ‫لكن لم نعرض أعمالها هنا بعد‬
‫في "فرنسا"‬
‫- صينية؟‬ ‫- بالأصل‬
‫مولودة في "لوس أنجلوس"‬ ‫وتعمل في الخط التراثي هنا‬
‫سماء "شانغهاي" 1‬ ‫سماء "شانغهاي" 2، 3‬
‫وسماء "شانغهاي" 4‬
‫ما الفرق بين سماء "شانغهاي" 2‬ ‫وسماء "شانغهاي" 3؟‬
‫في الواقع لا توجد لوحتان‬ ‫متطابقتان في السلسلة‬
‫هناك اختلافات متناهية الدقة‬ ‫تظهر في الحاسوب‬
‫ماذا تمثّل؟‬
‫بالنسبة لي، تمثّل السحب و...‬
‫الأفق‬
‫نعم، بالتحديد‬ ‫تمثّل الوجود‬
‫- نعم‬ ‫- العرض بدل التمثيل‬
‫في الواقع، هنا المفضلة لديّ‬ ‫سماء "شانغهاي" 7، مذهلة‬
‫حسناً؟‬
‫أعتقد أنهما أحبّتاها‬
‫- الرسامة الصينية؟‬ ‫- نعم‬
‫استمعتا إليّ وشاهدتا كل شيء‬
‫ماذا قالتا عن اللوحات؟‬
‫لا شيء محدد‬ ‫لكن أعتقد أنها أثارت اهتمامهما‬
‫ستأتيان لرؤية المعرض‬ ‫قبل الافتتاح، لكن...‬
‫"روزالي"، أو الأخرى لا أعرف‬ ‫منحتني فرصة حتى الـ30‬
‫تريد أن تضغط عليك فقط‬
‫مشكلة هذا المعرض‬ ‫ليست المعروضات، ربما الاسم‬
‫"متاهة الثور المتوحش"‬ ‫أعتقد أنه يخيف الناس، أليس كذلك؟‬
‫بفضل العلامة المرتفعة‬ ‫في امتحان "رافا"‬
‫نجحت في الحصول على دعوة للعشاء‬ ‫عشاء صيني، بالطبع‬
‫في مطعم "لاموريه"‬ ‫قدّموا لنا شريحة لحم‬
‫لم نأبه إن كانت‬ ‫شريحة لحم بقري أم سمك‬
‫وماذا كانت المفاجأة؟‬ ‫سيقان البط‬
‫معلّم الفرنسية أعارني كتاب "كافكا"‬ ‫"سور الصين العظيم"‬
‫"رافا" يقول إن هذا الرجل غريب الأطوار‬ ‫ساخط نوعاً ما‬
‫أظنه يفضّل الكتابة على التعليم‬
‫بإمكانه القيام بكليهما‬
‫ليست لديه الموهبة ليصبح كاتباً‬ ‫هذا ما جعله ساخطاً‬
‫"ساخط"، ألا يغضبك‬ ‫أنه يتحدث عنك بهذه الطريقة؟‬
‫لم يخطىء‬
‫أنت ماسوشي‬
‫بعد مشاهدة الأخبار‬
‫"رافا" الأب يخرج إلى الشرفة‬ ‫ليدخن سيجارة‬
‫الصيف الماضي كنت أشاهدهم‬
‫يتناولون العشاء من الشرفة‬
‫والآن أنا هنا أشاهد الحديقة‬ ‫من الشرفة مع "رافا" الأب‬
‫أتعلم يا "كلود"؟‬ ‫الناس يخافون من الصين‬
‫- حقاً؟‬ ‫- نعم‬
‫لكن الصين هي فرصتنا الكبرى‬
‫تعداد سكانها في ازدياد‬
‫مع ابنه، لا يتحدث‬ ‫إلّا عن الرياضة ولعب السيارات‬
‫معي أنا، الوضع مختلف‬
‫- عددهم أكثر من مليار‬ ‫- نعم‬
‫ويرتفع بمقدار 6 ملايين في السنة‬
‫سابقاً كان لديهم سياسة الطفل الواحد‬ ‫والآن يتكاثرون كالأرانب‬
‫تذكرت المتسوّل في الحديقة‬ ‫وهو يطعم البط والحمام‬
‫لو نظر إلينا قد يعتقد أنني ابن "رافا"‬
‫أنت صديق حقيقي لابني‬
‫أنا أترابط مع هذا الرجل‬
‫نعم، لتأخذ مكان ابنه‬
‫وتثير غيرة "رافا" الابن‬
‫لأنه حتى الآن‬ ‫شخصية غير مثيرة للاهتمام‬
‫يفتقر إلى النزاع‬ ‫انظر إليه على العشاء أو أمام التلفاز‬
‫لا نهتم بما يفكر أو يشعر‬ ‫تعلم ماذا تفعل به‬
‫من واجبي أن أخبرك بالحقيقة‬ ‫لديك مشكلة مع شخصية الابن‬
‫- هل لديك أطفال؟‬ ‫- لماذا تسأل؟‬
‫تتحدث معي وكأن لديك خبرة أب‬ ‫قد يساعدني ذلك في علاقتي مع "رافا"‬
‫لا، ليس لديّ أولاد، لديّ الخيال‬
‫ألا تريد أولاداً؟‬
‫لا يهمك ذلك‬
‫المهم هو أن تكتب شيئاً قوياً‬ ‫عن "رافا" الابن‬
‫بعد ظهر السبت‬
‫بعد أن كنت أحلم بلقاء "إيستر"‬ ‫في المنزل، قررت أن...‬
‫أنضم إلى الأب والابن "رافا" في الملعب‬
‫بالطبع هم هنا، يلاحقون الكرة‬ ‫بملابسهم الرياضية‬
‫تأملت فيهم للحظة‬ ‫حاولت أن أتخيل أنني مع أبي‬
‫نلاحق الكرة لنضعها في السلة‬
‫لا، لم أستطع أن أتخيل نفسي‬ ‫مع أبي‬
‫نطارد الكرة لنضعها في السلة‬ ‫هذا كل ما يفعلانه يوم السبت‬
‫بعد الظهر، "رافا" الأب‬ ‫و"رافا" الابن‬
‫يفرحان إن دخلت الكرة‬ ‫يحزنان إن لم تدخل‬
‫"رافا"، انظر من جاء‬
‫رائع! أتيت‬
‫اعتقدت أنك لا تلعب كرة السلة‬
‫نظرت إلى عينيه بنظرة حادة وقلت:‬
‫"في اليوم الذي رحلت أمي‬ ‫قرر أبي ألّا نلعب كرة السلة أبداً"‬
‫أنا أفعل ما يفعل‬
‫بينما ننتظر أنت في فريقي‬
‫هيا‬
‫أنت أفضل في المنزل‬ ‫فكرة الملعب سيئة‬
‫نحن لسنا في مسلسل للتلفاز‬ ‫أتريد الكتابة للتلفاز؟‬
‫حيث يجب أن تروي كل شيء‬ ‫وتثق بالقارىء‬
‫ما زلت قلقاً بسبب "رافا" الابن‬
‫فائدته الوحيدة أنه أضحوكة لـ"كلود"‬ ‫وتريد أن تأخذ مكانه‬
‫هذا سهل جداً‬
‫يجب أن تبحث عن شيء مثير‬ ‫يكشف شخصيته‬
‫مشهدك يجب أن يبدأ مع الأب‬ ‫يلعب لوحده‬
‫وينتهي بـ"كلود" يقول لـ"رافا" الابن...‬
‫في اليوم الذي رحلت فيه أمي‬ ‫قرر أبي ألّا نلعب كرة السلة أبداً‬
‫أنا أفعل ما يفعل‬
‫هنا سر المشهد الجيد‬
‫تبدأ الإثارة، وفجأةً وببطء تفاجىء القارىء‬
‫المقطع الأخير، تعبئة مقال‬
‫بما أنك تجيد الكتابة‬
‫- لماذا لا تكتب بنفسك؟‬ ‫- في الحقيقة...‬
‫حاولت، قبل سنوات‬
‫لم أكن ممتازاً، وأنت لست ممتازاً‬
‫لكنك قد تصبح في المستقبل‬
‫لديك الموهبة‬ ‫إذا عملت بجد ستصبح كاتباً‬
‫طلبت منكم كتابة مُلخص‬ ‫يصف صديقكم المُفضل‬
‫من يريد أن يقرأ علينا ما كتب؟‬
‫من يريد أن يقرأ ما كتبه‬ ‫أمام زملائه؟‬
‫بما أنكم شجعان جداً‬
‫سأنادي اسم عشوائي‬ ‫لنر‬
‫هيا... سيد "رافاييل أرتول"‬
‫هل تريد أن تقرأ لنا ما كتبت؟‬ ‫هيا، تعال يا "رافاييل"‬
‫- صديقي المُفضل، "كلود غارسيا"‬ ‫- ارفع صوتك‬
‫صديقي المفضل، "كلود غارسيا"‬
‫لم نعرف بعضنا السنة الماضية‬ ‫كنا في صفوف مختلفة‬
‫وأصبحنا أصدقاء بفضل الرياضيات‬
‫ساعدني في المراجعة وحل التمارين‬
‫أصدقاء رياضيات‬
‫لو سمحتم‬
‫أردت أن يلعب كرة السلة معي‬ ‫ومع أبي‬
‫لكنه لا يحب الرياضة‬
‫أحترم ذلك‬ ‫لأنه في الرياضة...‬
‫المهم هو احترام الخصم‬
‫لو سمحتم‬
‫في السابق، صديقي المُفضل كان أبي،‬ ‫لكنني علمت أنه من الغريب‬
‫أن تصادق أباك‬ ‫أمي أخبرتني بذلك‬
‫كانت غيورة‬
‫السبت الماضي‬ ‫"كلود" أجبر نفسه‬
‫وجاء ليلعب معنا كرة السلة‬ ‫في ذلك الوقت، تأكدت أنه صديقي المُفضل‬
‫هدوء، أرجوكم‬
‫اكتب ذلك على اللوح‬ ‫وسنصحح الأخطاء‬
‫أحسست أنني أحمق‬
‫يجب أن تنسى هذا المغفل‬ ‫وتركز على الرياضيات‬
‫نعم، أعتقد ذلك‬
‫كيف ذلك؟‬ ‫من الواضح أنك لا تركز‬
‫أهانني أمام الجميع‬
‫يبدو غاضباً‬
‫- لم يكن من الضروري فعل ذلك‬ ‫- أردت فقط أن أصحح أخطائه‬
‫لم يكن من الضروري أن تصر على ذلك‬ ‫بعدما بدأ الضحك‬
‫أتمنى أن يصيبه ما أصابني‬
‫أستطيع أن أحطمه‬ ‫وأحرق سيارته‬
‫لا يملك سيارة‬
‫أنا لم أتعلّم القيادة‬ ‫لكن زوجتي تملك سيارة‬
‫سأقضي على هذا المعلم الأحمق‬
‫- هناك شيء أفضل تستطيع فعله‬ ‫- ماذا؟‬
‫تكتب عنه مقالة في المجلة المدرسية‬ ‫تعطي رأيك‬
‫أتشجعه للكتابة ضدي؟‬
‫وما المانع؟ شخصية "رافا"‬ ‫يجب أن يكون حضورها أكبر‬
‫لن يهاجمني أحد أبداً‬
‫في المجلة المدرسية‬ ‫حيث الاحترامات للمعلمين المتقاعدين‬
‫وشعر المديح الرقيق‬ ‫مستحيل، لن أسمح بهذا‬
‫لماذا لا تتحدث إلى "رافا"؟‬
‫من المُفترض أنني لا أعلم شيئاً‬
‫بالنسبة لي، لا توجد مقالة‬
‫"رافاييل"‬ ‫هل تستطيع البقاء لدقيقة لو سمحت؟‬
‫أود أن أطلب منك شيئاً‬
‫- إلى اللقاء، سيدي‬ ‫- إلى اللقاء‬
‫لم يقل لي شيئاً مهماً‬ ‫أعطاني هذا‬
‫لا تكتب عليه، لا تعبث به‬ ‫لا تتركه مفتوحاً‬
‫ربما لا يجب عليّ أن أقدّم مقالي‬ ‫للمجلة المدرسية؟‬
‫- لماذا؟‬ ‫- اعتذر وأعارني الكتاب‬
‫يجب أن تنشر مقالتك‬
‫مرحباً‬
‫منذ أسبوع، لم أستطع النوم‬ ‫وأتساءل...‬
‫لماذا أهانني السيد "جيرمان"‬ ‫أمام الطلاب؟‬
‫جعلني أقرأ مقالتي‬ ‫وزملائي يضحكون بسخرية‬
‫هو من طلب منا أن نكتب‬ ‫عن صديقنا المُفضل‬
‫لم يتوقف هنا فحسب‬ ‫بل جعلني أكتب‬
‫مقالتي على اللوح لتصحيح الأخطاء‬
‫وعندما كتبت على اللوح‬ ‫السيد "جيرمان" جعل مني أضحوكة‬
‫مسح كل جملة‬ ‫الواحدة تلو الأخرى‬
‫حتى أصبح اللوح فارغاً‬
‫أردت أن أشارككم هذه القصة‬ ‫لكيلا تصبحوا محل إهانة في المستقبل‬
‫ولكيلا أشعر بالحرج‬ ‫حين أكتب شيئاً على اللوح‬
‫"رافاييل أرتول"‬
‫- لديه الحق بأن يكون غاضباً‬ ‫- لماذا؟‬
‫لأنك بالفعل أهنته‬ ‫وكأنك جردته من ثيابه‬
‫خلعت عنه القميص والبنطال‬ ‫والسروال والجوارب‬
‫كنت أريد تصحيح مقالة سيئة‬ ‫على اللوح‬
‫على كل حال، كتابته جيدة‬ ‫مناقشة جيدة وأسباب ممتازة‬
‫متأكد أن "كلود" هو من كتبها‬
‫ما هو رأي مدير المدرسة؟‬
‫بصراحة، أنت أبله‬
‫لا تعلم أن القوانين تنص على...‬
‫أن المعلم يجب أن يضع المتعلم‬
‫في قلب عملية التعليم‬ ‫أعلم ذلك‬
‫ألّا يوبخ الطالب‬ ‫عذراً، "المتعلم"‬
‫لكن يهتم بمصلحته‬ ‫فوق كل شيء‬
‫لا نصحح باللون الأحمر، بل بالأخضر‬ ‫لأن الأحمر يقلق المتعلم‬
‫أعلم كل هذه الخطابات المزعجة‬ ‫دعني من هذا الهراء‬
‫هذا الطالب يقول‬ ‫أنك جردته من ملابسه‬
‫هذه نكتة‬ ‫أنت لا تعتقد...‬
‫أيضاً مع هذا اللباس الموحد‬
‫- أخبرني ببساطة...‬ ‫- ماذا؟‬
‫لماذا أهنت هذا الصبي؟‬
‫تباً! لم أهنه‬ ‫صححت له الواجب‬
‫هذا واجبي‬ ‫تصحيح أخطاء الطلبة‬
‫أتمنى أن تتفهم أن...‬ ‫من واجبي‬
‫إرسال رسالة للمفتش الأكاديمي‬
‫تفضل‬
‫سيد "أرتول"‬ ‫مرحباً‬
‫تفضل بالجلوس‬ ‫أرجوك‬
‫هذه مقالة ابني في مجلة المدرسة‬
‫لا بأس‬
‫"رافا" لم يخبرني بشيء‬
‫لكنه يتصرف بغرابة منذ مدة‬
‫وعندما قرأت هذا‬ ‫لم أصدق‬
‫أنا أعلمه الفرنسية‬
‫لم أفعل غير واجبي‬ ‫في مساعدته‬
‫ما يهم في السياسة‬ ‫والرياضة والمدرسة‬
‫والحياة كلها‬ ‫هو الاحترام‬
‫احترام الطلبة‬ ‫احترام الشركاء‬
‫والمدير والموظفين والعمال‬
‫أنا أتفهم غضبك‬ ‫لكن لا تبالغ...‬
‫دعنا لا نكبر الموضوع‬ ‫كان رد فعل غير ملائم‬
‫التعليم هو عمل فريق‬
‫تجب مشاركة المعلومات‬
‫والتفويض‬ ‫أمرر الكرة تحت السلة‬
‫تمررها إليّ عندما أنفرد‬
‫أهنت ابني أمام الناس يا سيد "جيرمان"‬
‫أريد لابني الاحترام‬ ‫لأنه يستحق احترامك‬
‫أريدك أن تعتذر منه‬ ‫أمام الجميع‬
‫- مساء الخير‬ ‫- مساء الخير‬
‫- أنا سعيدة‬ ‫- هل قام أحد بشراء لوحة؟‬
‫لا، لكن أشعر أنه نجاح كبير‬
‫أحسنت عزيزتي‬
‫- هل رأيت التوأم؟‬ ‫- لا، كيف تبدوان؟‬
‫كالتوأم،‬ ‫أتمنى أن تأتيا لرؤية هذا الحشد‬
‫- مستحيل‬ ‫- ماذا؟‬
‫- الزوجان، هناك‬ ‫- من؟‬
‫- عائلة "رافا"‬ ‫- مستحيل‬
‫- هذه هي العائلة؟‬ ‫- نعم‬
‫هذا مضحك، لم أتخيلهم هكذا أبداً‬
‫لديها سحر عظيم‬ ‫هل رأيتهما قبل الآن؟‬
‫نعم، جاء الأب لرؤيتي‬ ‫في اجتماع الآباء والطلبة‬
‫- لنتحدث معهم‬ ‫- لا‬
‫لا تتحركي، كفي عن حماقاتك‬ ‫ماذا يفعلون هنا؟‬
‫الطبقة المتوسطة تحب الفنون المعاصرة‬
‫وحسب ما قاله طالبك‬ ‫السيد يعرف "الصين" جيداً‬
‫هذا هراء، يريد فقط أن يستغل المعرض‬ ‫لإيجاد عمل له‬
‫يجب أن أذهب‬
‫- الآن؟ لماذا؟‬ ‫- لديّ عمل مبكر غداً‬
‫على الأقل انتظر التوأم‬
‫إذاً؟‬
‫- لم تأتيا‬ ‫- وعائلة "رافا"؟‬
‫لم يمكثا طويلاً‬
‫- أتمنى أنك لم تتحدثي إليهما‬ ‫- لم أفعل‬
‫لماذا حضرا؟‬
‫لا أكترث بعائلة "رافا"‬ ‫كان العرض المبدئي لمعرضي‬
‫التوأم لم تحضرا، ستبيعان معرضي‬ ‫وأنت لا تهتم إلا بعائلة "رافا"‬
‫- اعذريني عزيزتي‬ ‫- كفاك!‬
‫أنا من قمت بدعوتهما‬
‫عائلة "رافا"؟‬
‫نعم‬
‫لم أعتقد أنهما سيحضران‬
‫أردت أن أراهما‬ ‫اعتقدت أنك ستسعد بذلك‬
‫لكنني خسرت كعادتي‬
‫لكن هذه شخصيات خيالية‬
‫أريد أن أراهما في المعرض‬
‫وأنا، هل تعتبرني شخصية خيالية؟‬
‫لا يا عزيزتي‬ ‫تعالي بين ذراعي‬
‫لا، على الإطلاق‬
‫ماذا تفعلان؟ الوقت متأخر‬
‫نعم، لكن هذه المسألة صعبة‬
‫- "كلود"، تستطيع المبيت إن أردت‬ ‫- ماذا؟‬
‫- تريد أن تتصل بأهلك لتخبرهم؟‬ ‫- لا داعي لهذا‬
‫يأتي منتصف الليل‬
‫ومسائل الرياضيات لا حل لها‬ ‫سأبيت أخيراً في منزل عائلة "رافا"‬
‫- لا نستضيف أحداً عدا عمتي في عيد الميلاد‬ ‫- نعم‬
‫- غرفة غريبة نوعاً ما‬ ‫- ها نحن ذا‬
‫وفجأةً قلت لنفسي،‬
‫حسناً، أنا في قلب منزل عائلة "رافا"‬
‫هذه ألعاب أمي‬ ‫عندما كانت طفلة‬
‫دمية مقطوعة الرأس‬ ‫والأخرى عوراء‬
‫دمى "إيستر" كلها تالفة‬
‫مسكينة تلك الدمى!‬
‫تستطيع النوم بهذا‬
‫شكراً لمساعدتي في كتابة المقال‬ ‫أنت تساعدني كثيراً إضافة إلى الرياضيات‬
‫- من الطبيعي أن نساعد بعضنا البعض‬ ‫- نعم‬
‫"رافا" أعارني لباس كرة السلة للنوم‬ ‫كان مقاسه كبيراً جداً عليّ‬
‫أنت صديق حقيقي‬
‫هل تعلم ما أريده؟‬
‫أحياناً، خلال الليل،‬
‫أريد أن أخرج في الحي‬ ‫وأحرق السيارات‬
‫"رافا" يذهب إلى غرفته‬
‫لا أريد النوم‬
‫أشعر بشعور مضحك مع هذا السؤال‬
‫هل كل الأطفال يحلمون بالكوابيس‬ ‫في الليالي العاصفة؟‬
‫أمشي كالأعمى في الممر‬
‫حتى تعتاد عيناي على الظلام‬
‫أدخل إلى غرفة صديقي المُفضل‬
‫"رافا" ينام بعمق‬ ‫لكنه متوتر في نومه‬
‫تبدو عليه الغرابة‬
‫بماذا يحلم؟‬ ‫بمن يحلم؟‬
‫وصف الصورة مذهل‬ ‫"كلود" يتنقل في الليل‬
‫في المنزل‬ ‫كالملاك أو مصاص الدماء‬
‫هذا عظيم‬ ‫لكنه غير معقول‬
‫لكنها الحقيقة‬
‫إن كان خيالاً‬ ‫لا توجد مشكلة، لكنه واقع‬
‫ماذا تريد من قبلة "رافا"‬ ‫ماذا تعني؟‬
‫تريد أن تكشف عن رغبات كامنة‬ ‫في عائلة طبيعية؟‬
‫الأب، الأم، الابن‬ ‫هذا أسلوب "بازوليني"‬
‫تلومني على تجاهل "رافا"‬ ‫ألا يعجبك ذلك؟‬
‫تعتقد أن اثنان بالغان‬ ‫يقبّلان بعضهما بالفم أمر يعجبني؟‬
‫توقف عن التفكير برغباتي‬ ‫فكر بنفسك، وما يثيرك‬
‫تبتسم‬ ‫بشرتها ناصعة البياض‬
‫قدماها كقدما طفلة‬
‫أجلس أمامهما‬ ‫نائمان في الظلام‬
‫أتخيلهما قبيل ساعات‬
‫يمارسان الحب بطريقة غير ملائمة‬ ‫وسريعة‬
‫"رافا" يفكر بعمله‬ ‫لا يفكر إلّا بالصيني‬
‫"إيستر" تسرح بعيداً بخيالها‬ ‫تتصنع رغباتها الكامنة‬
‫ربما أمي أيضاً كانت تتصنع‬
‫ربما هجرتنا لهذا السبب‬
‫لم تعد تريد أن تتصنع‬ ‫أرادت أن تعيش‬
‫عزيزي‬
‫يأتيني شعور مضحك‬ ‫وهذا السؤال‬
‫هل يستيقظ كل الأطفال مرةً واحدةً‬ ‫على الأقل في الليالي العاصفة؟‬
‫بين أبويهما في وسط السرير؟‬
‫"يُتبع..."‬
‫نظر إليهما يمارسان الحب‬
‫لا، تخيلهما فقط‬
‫هذا طبيعي‬ ‫أن تأتيه تلك الرغبات في هذا العمر‬
‫بل هي استغاثة إن صح التعبير‬
‫"جيرمان"، هل ترغب في شيء آخر غير "كلود"؟‬
‫ماذا تقولين؟‬
‫منذ أن بدأت تعلّم هذا الصبي الكتابة‬
‫لم نمارس الحب‬
‫حقاً؟‬
‫هذا ليس خطيراً‬
‫قد تحصل لأي معلم‬ ‫أن يقع في حب أحد تلاميذه‬
‫لكن هذا صبي‬ ‫وأنا أفضّل النساء‬
‫ربما في شيخوختك‬ ‫تكتشف توجهات أخرى‬
‫عمره 16 سنة‬
‫المسألة أن هذا الصبي‬ ‫يحرك مشاعري فقط‬
‫لديه موهبة نادرة جداً‬ ‫أنا أحاول مساعدته فقط‬
‫ها نحن نجتمع من جديد، نتأمل الحديقة‬
‫"إيستر" تقضم التفاح‬ ‫تنظر إلى السماء‬
‫أحب هذا الطقس‬
‫يذكرني بلوحات فنانة صينية‬
‫تصنع لوحات بسيطة لكن جميلة‬
‫السماء فقط لكن بألوان مختلفة‬
‫الحديقة تختلف تماماً‬ ‫بين النهار والليل‬
‫أتذكر جيداً أيام السبت بعد الظهيرة‬ ‫عندما كانت أمي‬
‫تأخذني ألعب في الأرجوحة‬
‫اليوم، البائعون يوزعون المخدرات‬ ‫في وضح النهار‬
‫والمتقاعدون يمارسون الرياضة‬
‫هل ترى ذلك الكرسي الخشبي؟‬ ‫كنت أراك هناك دائماً الصيف الماضي‬
‫- أنت أيضاً تحب هذه الحديقة؟‬ ‫- نعم‬
‫أحب البيوت المحيطة‬ ‫على الكرسي، نشاهد كل ما يحدث‬
‫أول مرة رأيت فيها المنزل‬ ‫أحببته من النظرة الأولى‬
‫قريب من وسط المدينة‬ ‫في نفس الوقت محاطين بالطبيعة‬
‫السماء، والحديقة‬
‫أنظر إلى "إيستر"‬
‫وبشرتها الرقيقة‬
‫كقشر التفاح‬ ‫للقضم‬
‫- هل أنت بخير؟‬ ‫- إنه عمودي الفقري‬
‫أجريت عملية‬ ‫لكن لا فائدة‬
‫في السابق، كنت أركض مع "رافا"‬ ‫في الحديقة‬
‫لم أعد أقدر‬ ‫والرقص أيضاً، كل ذلك انتهى‬
‫في آخر هذا اليوم‬ ‫أتخيلها ترقص في الحديقة‬
‫حافية القدمين، على أوراق‬ ‫الخريف الصفراء المتساقطة‬
‫على أوراق الخريف المتساقطة‬
‫هل ثملت من القطر أم ماذا؟‬
‫التفاحة ترمز إلى شيء؟‬ ‫أم مجرد تفاحة؟‬
‫- "حافية القدمين" مجلة فنون معاصرة‬ ‫- ما معنى هذا؟‬
‫لا تعرف ما مجلة الفنون المعاصرة؟‬ ‫سأعطيك واحدة‬
‫"فينغ تانغ"، الوجود‬
‫ماذا نرى في أعمال "فينغ تانغ"؟‬ ‫الصمت‬
‫بين الشرق والغرب‬ ‫هذا الحضور الصامت يقاوم‬
‫صخب الزمن الذي يصم الآذان‬
‫المسار الحسي الحقيقي، هراء...‬
‫ماذا تفيد الكلمات‬ ‫إذا كان الأدب سيئاً؟ كمجلة الفنون المعاصرة‬
‫أي شيء‬ ‫لغرض البيع‬
‫انظر هنا، فن للمرضى‬ ‫أقول "فن" لأنه مكتوب‬
‫لكن في الحقيقة‬ ‫أسميه بذاءة‬
‫- تستطيع أن تقول ذلك لزوجتك؟‬ ‫- بالطبع‬
‫أتخيلها ترقص حافية القدمين‬ ‫على أوراق الخريف الصفراء المتساقطة‬
‫"كلود"، ليست هذه الطريقة الصحيحة‬ ‫تعلم ذلك‬
‫في تلك الليلة، بعد المطعم‬ ‫ذهبنا إلى مكان ما‬
‫الصيني أصابه الجنون‬
‫ثمل كثيراً، وهاجم فتاة ترقص‬ ‫على ساحة الرقص‬
‫أخرجته من هناك‬ ‫والآن يتهمني بعدم احترامه‬
‫وقال إنه لهذا السبب‬ ‫لن يوقّع على الاتفاقية‬
‫- هل ذهبت قبل ذلك إلى هذا المكان؟‬ ‫- لم أذهب قط‬
‫يجب أن نرفه عن العملاء‬ ‫نأخذهم إلى المتاحف‬
‫وإلى النادي الرياضي‬ ‫بعض العملاء كالخنازير‬
‫- أخذته إلى حانة للدعارة؟‬ ‫- ليست حانة دعارة‬
‫حانة عادية‬ ‫صدف أن كان هناك نساء‬
‫- حانة فيها نساء، الآن فهمت‬ ‫- لم أعرف المكان من قبل‬
‫أنا لا أذهب إلى هذه الأماكن‬ ‫يا "إيستير‬
‫"موريس" من يذهب إلى هناك، لكن لست أنا‬
‫- لم أستطع أن أرفض بسبب الوظيفة‬ ‫- هكذا إذاً‬
‫أي أنك كنت مضطراً، لم تشرب‬ ‫ولم ترقص مع أي فتاة؟‬
‫شربت كأسين فقط‬ ‫من باب المجاملة‬
‫لا أصدقك‬
‫عزيزتي، اسمعيني‬
‫لا تلمسني‬ ‫أنت تسبب لي الاشمئزاز‬
‫لم أعد أحتمل، "إيستر"‬
‫أنت لا تثقين بي أبداً‬ ‫وانظري ماذا حل بنا‬
‫أعلم أنه حان الوقت‬
‫لكنني ولأول مرة أشعر بالخوف‬
‫تفضلي‬
‫لم أستطع النوم هذه الليلة‬ ‫يا "كلود"‬
‫"حتى الأقدام حافية‬ ‫لن يرقص المطر"‬
‫ما معنى هذا الكلام؟‬
‫لا يعني شيئاً‬ ‫هذا ما نشعر به‬
‫التأثير الذي يظهر على القارىء‬
‫ابني يحبك كثيراً‬ ‫زوجي أيضاً، لكن...‬
‫هل تتخيل أن أقرأ هذا؟‬
‫"حتى الأقدام حافية‬ ‫لن يرقص المطر"‬
‫لم أكتبها لهم‬ ‫كتبتها لك أنت‬
‫أعتقد أنني فهمت العاصفة‬ ‫لكن قصة المطر...‬
‫لا أعتقد أنها تناسب القافية‬
‫"حتى الأقدام حافية‬ ‫لن يرقص المطر"‬
‫أيها القذر‬ ‫أهديتها قصيدة‬
‫- نعم، كتبت لها شعراً‬ ‫- ممتاز‬
‫لم يكتب لها أحد شعراً‬ ‫قبل اليوم‬
‫هي تقريباً أمّية‬
‫لا يوجد تقدير للشعر في هذا المنزل‬ ‫أنت تعطيها الشعر والأدب‬
‫وكأنك تطلب منها تفكيك قنبلة نووية‬
‫- أنظر إليها بشكل مختلف‬ ‫- فهمت‬
‫مهاجم المعتقدات الصغير‬ ‫متيم بالطبقة المتوسطة‬
‫تريدني أن أنظر إليها‬ ‫دون أن أحكم عليها مسبقاً‬
‫فعلت ذلك بالضبط‬ ‫أخرجتها من هذا المنزل‬
‫لم تعد تمانع بذلك الآن؟‬
‫طريقتها في التحدث، رائحتها‬ ‫رغبتها في تغيير الديكور‬
‫ستبحث عن عمل وتوفر المال‬ ‫لتشتري لها منزل؟‬
‫أعتقد أنني فهمت العاصفة‬
‫لكن قصة المطر‬
‫"حتى الأقدام حافية‬ ‫لن يرقص المطر"‬
‫هذا ما كان ينقصنا‬
‫نحن في مسرحية هزلية‬
‫يا للسخافة، ضللت الطريق‬ ‫يا "كلود"‬
‫طلبت مني أن أتبع رغباتي‬
‫يُتبع...‬
‫ما رأيك؟‬
‫تشبه الحقيبة‬
‫حقيبة مصنوعة يدوياً من الإطارات‬
‫هذه تجارة اقتصادية‬
‫يصنعون أيضاً حقائب الظهر‬ ‫وأغطية الأسرة والمحافظ‬
‫ليس بالأمر السيئ، هذا جميل،‬ ‫هل صنع في "الصين"؟‬
‫لا، واضح أنه من "أفريقيا"‬
‫ممتاز، أعتقد أنه قابل للبيع‬
‫هل تعتقد أنني سأحوّل معرضي‬ ‫إلى بازار؟‬
‫عند اقتراب نهاية النهار‬ ‫بهاء الضوء يتزلج على ساقيها‬
‫وعنقها‬
‫"إيستر"‬
‫المرأة الأكثر ضجراً في الدنيا تنام‬
‫أنظر إليها تنام بسلام‬
‫أستمع إلى أنفاسها الطفيفة‬
‫أشعر برغبة جديدة نحوها‬
‫- ماذا يحدث؟‬ ‫- سأصعد لأرى‬
‫"رافا"، لماذا اخترتك أنت؟‬
‫لأنني اعتقدت أنك مختلف‬
‫صبي طبيعي، إذاً لماذا؟‬
‫بسبب قبلة؟‬
‫- مرحباً سيدي‬ ‫- مرحباً‬
‫- "رافاييل أرتول" هل هو هنا؟‬ ‫- لا‬
‫"كلود"، أتعلم أين هو؟‬
‫لا أعلم، سيدي‬
‫- متأكد؟‬ ‫- نعم، سيدي‬
‫انتظروني هنا‬
‫وداعاً سيدي‬
‫- "آنوك"‬ ‫- ماذا حدث لك؟‬
‫هل أخبروك عائلة "أرتول"‬ ‫عن عدم حضور ابنهم؟‬
‫لا، لم يتصل أحد‬
‫ألو، مرحباً سيدتي أنا "آنوك ميير"‬ ‫سكرتيرة المدرسة‬
‫وجدنا أن ابنكم غائب عن المدرسة‬
‫نعم‬
‫حسناً، شكراً لك، وداعاً سيدتي‬
‫- ماذا؟‬ ‫- إنفلونزا‬
‫انتهت الحصة‬ ‫تستطيعون الخروج‬
‫لم يحن الوقت بعد‬
‫لا يهمني، اخرجوا‬ ‫انتهت الحصة، "كلود"‬
‫انتظر لحظةً‬
‫كان لديّ شك أن الانتحار‬ ‫لن يعجبك، غيّرته‬
‫تعديت حدودك‬
‫أدخلتني في المنزل‬
‫تقبّل الابن، تغوي الأم‬ ‫تشتت رغباتك في القصة‬
‫هذا ما تعلمته منك‬
‫لو قرأ أحد من المدرسة أو من أسرة "رافا"‬ ‫كتاباتك بالصدفة سيشكل ذلك خطراً‬
‫عليك وعليّ أنا أيضاً‬
‫هل تريدني أن أتوقف؟‬
‫نعم‬
‫ألم تتأخر كثيراً في قول ذلك؟‬ ‫دفعتني للكتابة‬
‫انتهى التمرين‬ ‫آسف يا "كلود"‬
‫لعلي أخطأت‬
‫أتذكر ذلك اليوم‬
‫ثاني يوم بعد العودة‬ ‫أردت أن أرمي كتبي‬
‫وأخرج من هذه الثانوية اللعينة‬ ‫طلبت مني كتابة التمرين ومنحتني 17‬
‫والآن لا أستطيع التوقف‬
‫لا تستطيع التوقف عن الكتابة؟‬ ‫حسناً، اكتب‬
‫اكتب عن نفسك، عن عائلتك‬ ‫كل ما تريد‬
‫لكن عليك أن تنسى عائلة "رافا"‬
‫هذه الشخصيات التي تعجبني‬ ‫وكل هذا بفضلك وبفضل نصائحك‬
‫أريد أن أكمل الكتابة عنهم‬
‫في هذه الحالة‬ ‫سأتوقف عن القراءة‬
‫"رافا"‬ ‫يجب أن نتحدث‬
‫"موريس" عرض عليّ مرةً أخرى‬ ‫فاتورة الصيني‬
‫أمام الجميع‬ ‫أهانني‬
‫الاحترام مهم، أليس كذلك؟‬
‫نعم "رافا"‬
‫- "إيستر"‬ ‫- نعم؟‬
‫أحرقت سيارته‬
‫- من؟‬ ‫- "موريس"‬
‫- لكن، لماذا؟‬ ‫- لا أدري‬
‫حدث هذا‬ ‫كان يجب عليّ أن أفعلها‬
‫لم أعد أستطيع‬
‫هذه الوظيفة تقتلني‬ ‫انتهيت‬
‫هل رآك أحد؟‬
‫لا أدري‬
‫آسف‬ ‫أعلم ماذا ستقولين‬
‫لكن امنحيني فرصة‬
‫أرجوك‬
‫أنا أيضاً لديّ اعتراف‬
‫ماذا؟‬
‫أنا حامل‬
‫هذا رائع‬
‫لماذا لم تخبريني؟‬
‫لم أكن متأكدة أنني...‬ ‫سأحتفظ به‬
‫أحبك‬
‫- "رافا"، هل تشعر بتحسن؟‬ ‫- أريد طلباً منكما‬
‫نعم، ماذا؟‬
‫أحضروا لي مدرس رياضيات خصوصي‬
‫و"كلود"؟‬
‫لا أريد أن أراه‬
‫يتبادلون النظرات، يبتسمون‬
‫عادت الأمور كما كانت‬ ‫في العائلة الطبيعية‬
‫تعال‬
‫منذ سنة وأنا أحلم‬ ‫بالدخول إلى هذا المنزل‬
‫وحققت حلمي‬
‫راقبت العائلة الطبيعية عن قرب‬
‫أصبحت واحداً منهم‬
‫واليوم لم يعد لي مكان هنا‬
‫يُتبع...‬
‫ماذا حدث لك؟‬
‫ماذا يحدث في كرة السلة‬
‫عندما يصيب اللاعب‬ ‫زميله في الفريق؟‬
‫لا أعلم‬
‫عندما يصيبني لاعب في فريقي‬ ‫أسترد حقي‬
‫- أنا وأبي نشكّل فريقاً‬ ‫- أعلم ذلك‬
‫وأمي...‬
‫لو أنها تلعب السلة ولمستها‬ ‫فهذا مماثل‬
‫- حقا؟‬ ‫- لو أن هناك وغد يريد إصابتها‬
‫سأقطع عنقه‬ ‫وعنق أبيه‬
‫ولو أخبر الوغد الجميع أنه قبّلك في فمك‬ ‫وأنك مثليّ؟‬
‫ماذا ستفعل؟‬
‫فكرت في الموضوع‬
‫هذه النهاية العائلية السعيدة‬ ‫مستحيلة‬
‫- يجب أن تضع نهاية لهذه القصة‬ ‫- توقفت عن الكتابة‬
‫- لن تذهب إلى بيت "رافا"؟‬ ‫- لا‬
‫هذا ما أردته، "هذا خطر كبير"‬ ‫أعمل لوحدي الآن‬
‫أعمل على الرياضيات،‬ ‫الرياضيات لا تخيب ظني‬
‫الخيار الأول‬ ‫الأب والابن "رافا" يقتلان "كلود"‬
‫الخيار الثاني: "كلود" يقتل الأب‬ ‫والابن "رافا"، ويبقى مع "إيستر" في المنزل‬
‫الخيار الثالث: "إيستر" تحرق المنزل‬ ‫مع الرجال الثلاثة في الداخل‬
‫اختر أحد هذه الخيارات‬ ‫واكتبها بنفسك‬
‫ليست لي لأكملها‬ ‫ليست قصتي‬
‫ولا تخصني‬
‫هل تعلم مقومات النهاية الجيدة؟‬ ‫القارىء يجب أن ينتظر طويلاً‬
‫وفي النهاية لا تنتهي حسب المتوقع‬
‫الخيار الرابع‬
‫"إيستر" لا تتوقف عن تكرار‬ ‫"حتى الأقدام حافية، لن يرقص المطر"‬
‫الحياة لم تعد تُطاق‬ ‫في هذا المنزل‬
‫بجانب زوجها وابنها المتخلفين‬ ‫لم تعد تشعر بالأشياء من حولها‬
‫تخرج على الشرفة وتراه أمامها‬ ‫يجلس على كرسي الحديقة، ينتظر‬
‫تقترب منه‬
‫تجلس معه‬
‫تقبّله‬
‫هذه رواية لـ"باربار كارتلاند"‬
‫- مرحباً "كلود"‬ ‫- مرحباً‬
‫كنت أعلم أنك ستأتين‬ ‫انتظرتك‬
‫تفضل، قصيدتك‬
‫لم أرد أن أرميها‬
‫أتيت لأبحث عنك‬ ‫يجب أن نرحل من هنا‬
‫- ماذا؟‬ ‫- يجب أن نهرب من هنا‬
‫من هذا المنزل ومن الأب والابن "رافا"‬
‫هذا مستحيل‬
‫- لماذا؟‬ ‫- أنت طفل يا "كلود"‬
‫لم يحدث بيننا شيء أبداً‬
‫يجب أن تنساه‬
‫- كانت لحظةً...‬ ‫- ساحرة‬
‫ساحرة نعم، إن أردت‬ ‫لكن غير واقعية‬
‫آذينا "رافا" كثيراً‬
‫- أيهما؟‬ ‫- الاثنان‬
‫لم أرد أن أؤذي أحداً‬
‫توقف‬
‫- أحبك‬ ‫- لا‬
‫ليست أنا من تحبها‬
‫بل هي صورة‬
‫في مخيلتك‬
‫سأذهب لتعبئة صناديق النقل‬
‫- سترحلون؟‬ ‫- نعم‬
‫ماذا سيحدث لديكور الشرفة؟‬
‫"رافا" استقال من عمله‬ ‫وسنسافر للصين‬
‫لديه شريك هناك،‬ ‫سنبحث عن فرصة أخرى‬
‫نبدأ حياةً جديدةً‬
‫هيا،‬ ‫لا تكن حزيناً‬
‫وداعاً، "كلود"‬
‫اعتني بنفسك‬
‫"إيستر"‬
‫إنهم في حاجتي‬
‫اليوم هو يوم مختلف‬
‫استيقظ في الساعة 6:45‬ ‫ككل يوم‬
‫أحضر الإفطار لأبي‬
‫ككل يوم‬
‫أخرج من المنزل الساعة 8‬ ‫ككل يوم‬
‫اليوم الأربعاء‬ ‫لديّ درس الإنكليزية الساعة 9‬
‫تاريخ الساعة 10‬ ‫اللغة الفرنسية في الـ11‬
‫وبعد ذلك، الرياضيات‬
‫قررت اليوم أنا أغيّر وجهتي‬ ‫لن أذهب إلى المدرسة‬
‫ولا لبيت "رافا"‬
‫سأذهب للبحث عن امرأة‬
‫امرأة للسيد "جيرمان"،‬ ‫امرأة لمعلمي‬
‫"رافا"‬
‫تعتقد أنك تعرضت للإهانة‬
‫لكن في الواقع تعرضت لموقف فحسب‬
‫أنت ما زلت صغيراً‬ ‫لديك الكثير لتتعلمه‬
‫أنت كالقصب‬ ‫في رواية "لافونتين"‬
‫تنحني لكن لا تنكسر، هل تتذكر؟‬
‫تتذكر رواية البلوط والقصب‬ ‫البلوط يقول للقصب‬
‫لديك الحق باتهام الطبيعة‬ ‫إلى آخره‬
‫هبت الرياح من الأفق بشدة‬
‫أكثر الرياح الشمالية قوةً،‬ ‫ثبتت شجرة البلوط وتمايل القصب‬
‫ثم...نعم‬
‫تفضلوا بالجلوس‬
‫"جيرمان"‬ ‫أريدك أن تحضر إلى مكتبي من فضلك‬
‫- الآن؟‬ ‫- نعم‬
‫"كلود غارسيا" هنا؟‬
‫لا، لم يحضر‬
‫"رافاييل"‬
‫تفضل معنا‬
‫مرحباً،‬ ‫ها هي وجهها مُتعب‬
‫أعرف نوع الرجل الذي تزوجت منه‬ ‫أعلم أن ليس لديها أطفال‬
‫وزوجها يعتقد أن جميع ما تعرضه‬ ‫في معرضها هو هراء‬
‫- هل أنت كلود؟‬ ‫- نعم‬
‫تتحقق بالنظر إليّ من رأسي إلى قدميّ‬ ‫هل تخيلتني بشكل آخر؟‬
‫أليس من المُفترض‬ ‫أنك في الصف الآن؟‬
‫لا، قررت التوقف‬
‫ماذا ستفعل؟‬
‫الناس لديهم صعوبات في الرياضيات‬ ‫أستطيع أن أعطي دروساً خصوصية‬
‫- هل أنت متأكد؟‬ ‫- نعم‬
‫أستطيع كتابة مجلات‬ ‫عن الفن الحديث‬
‫سيد "جيرمان" أخبرني‬ ‫أنني جيد في ذلك‬
‫أعرف‬ ‫خيالك واسع‬
‫هل أستطيع الدخول؟‬
‫"جيرمان" ليس هنا‬
‫أعلم‬
‫"السيد والسيدة (جيرمان)"‬
‫يا له من كابوس! أحمق! غبي!‬
‫- "كلود" لم يحضر للصف، أليس كذلك؟‬ ‫- كيف علمت؟‬
‫"قلب بسيط"‬
‫هل أتى إلى هنا؟‬
‫هل سمحت له بالدخول؟‬
‫لا يُسمح بالقراءة للجميع‬
‫وصلت، أنا في منزله‬
‫- هل ستسافر؟‬ ‫- هذه كتب زوجك‬
‫ذهبت إلى المعرض لكنه مُغلق‬
‫أفتح الحقيبة‬ ‫وأبدأ باستخراج الكتب‬
‫تساعدني في إعادة ترتيبها‬ ‫لم تكن سهلة لأن ترتيبها زمني‬
‫"تولستوي"‬ ‫لا أحب الروسيين‬
‫"آننا كارينين" قرأت منها 10 صفحات فقط،‬ ‫الـ5 الأولى والـ5 الأخيرة‬
‫وفجأةً، ألاحظ كتاباً شدني‬ ‫على وجه الخصوص‬
‫آخذه، "جان" تبتسم‬
‫"طفل العاصفة"‬
‫"جيرمان" كتبه منذ عشرون سنة‬ ‫ألم يخبرك عنه؟‬
‫لا‬ ‫عمّ يتحدث؟‬
‫قصة حب تافهة‬
‫خسارة كبيرة هو يعترف بها أيضاً‬ ‫ليس من الكتب التي يحبها‬
‫هذا محزن‬
‫إحدى ميزات "جيرمان" النادرة‬ ‫صفاء قلبه‬
‫وأنت تشبهه‬
‫عندما كان في عمرك‬ ‫لكن لديك موهبة‬
‫أنظر إليها بتمعن‬ ‫تختلف عن "إيستر"‬
‫لكنها مرغوبة أيضاً‬
‫- تستطيع الاحتفاظ به‬ ‫- تعطيني أحد كتب "جيرمان"‬
‫تدعوني إلى الغداء‬ ‫نتحدث عن معرضها والرياضيات‬
‫وكيف تعرّفت على "جيرمان"،‬ ‫عن الكتب التي يحبها، كنا سعيدين، وفجأةً...‬
‫"إيستر" لن تترك "رافا" أبداً‬
‫إنهما زوجان يمران بظروف صعبة‬
‫لكنهما مترابطان‬ ‫متلاحمان‬
‫نعم‬
‫يحبان بعضهما‬ ‫وينويان الإنجاب مرةً أخرى‬
‫لم أعلم ذلك‬
‫لماذا لم تنجبي أطفالاً‬ ‫من "جيرمان"؟‬
‫كان باستطاعتنا ذلك‬ ‫لكن لم نفكر بالموضوع‬
‫أنا مع عملي‬ ‫وهو مع كتبه‬
‫في لحظة معينة تساءلت‬
‫إن كان حبه لك‬ ‫له علاقة بالموضوع‬
‫رغبته في الأبوة‬
‫- كان ليحب أن ينجب صبياً‬ ‫- هل أخبرك؟‬
‫قال إنك عقيم ولا تنجبين‬
‫- حقاً؟‬ ‫- نعم‬
‫ألو‬
‫ماذا؟‬
‫لا، من؟‬
‫لا‬
‫حسناً‬
‫- تم إيقاف "جيرمان" عن التدريس‬ ‫- لماذا؟‬
‫"رافا" أخبر المدير‬ ‫عن امتحان الرياضيات‬
‫عندما تعرفت على سيد "جيرمان"‬ ‫أردت أن أعرف كيف يعيش‬
‫كيف بيته‬
‫من هي زوجته؟‬ ‫ماذا تعمل؟‬
‫هل لديهما أطفال؟‬
‫هل ما زالا متحابين؟‬
‫"جان"‬
‫زوجة السيد "جيرمان" أمامي‬ ‫مستلقية على الأريكة‬
‫تنام‬ ‫وأنصت إلى أنفاسها المتوازنة‬
‫تنورتها مفتوحة، أستطيع أن أرى‬ ‫بياض بشرتها‬
‫قدماها جميلتان‬ ‫كـ"إيستر"‬
‫ماذا أفعل هنا؟‬
‫أمام زوجة معلّمي النائمة‬ ‫أمام رغباتي، أبحث عن نهاية‬
‫نهايتي‬
‫ربما وجدتها هنا‬ ‫في منزله‬
‫- ماذا تفعلين؟‬ ‫- كما ترى، أجهز حقيبتي‬
‫- سترحلين؟‬ ‫- نعم، معرضي انتهى، وكذلك نحن‬
‫إلى أين تذهبين؟‬
‫لا أعلم‬ ‫إلى بيت أمي‬
‫- هل جننت؟ اليوم؟ عندما أُطرد؟‬ ‫- "جيرمان"! أنا كـ"إيستر"‬
‫وأنت لست كـ"رافا"‬
‫و"كلود" لن يصبح أبداً ابنك‬
‫عمّ تتحدثين؟‬
‫هل ضاجعت هذا الفتى؟‬
‫يُتبع‬
‫ضاجعته! انظري إليّ‬ ‫عاهرة‬
‫- "جيرمان" هل جننت؟‬ ‫- قد ضاجعك‬
‫- مرحباً "كلود"‬ ‫- مرحباً، هل أنت بخير؟‬
‫أشعر بتحسن‬
‫- هل لي أن أجلس؟‬ ‫- بكل تأكيد‬
‫هل وجدت النهاية؟‬
‫لا، تخليت عنها‬
‫لكن أحضرت كتابك‬ ‫زوجتك أعارتني إياه‬
‫تستطيع أن ترميه‬
‫إنه بلا قيمة‬
‫- أحببته كثيراً، إنها قصة حب جميلة‬ ‫- احتفظ به إذاً‬
‫مضحكة كل هذه النوافذ‬ ‫هؤلاء الناس‬
‫إنه مثير للإعجاب‬
‫على كرسي الحديقة المقابلة‬ ‫لبيت "رافا"‬
‫كنت كالمتفرّج في الصف الأول‬ ‫شاهدت كل شيء‬
‫وقلت لنفسي: "كيف هي الحياة‬ ‫داخل هذه المنازل؟"‬
‫هناك، على سبيل المثال‬
‫امرأتان، ماذا تفعلان؟‬
‫هل تعرفهما؟‬
‫لا‬
‫يظهر أنهما تتشاجران‬
‫ربما أختان؟‬
‫تتشاجران على الميراث‬
‫- مثليّتان على وشك الانفصال‬ ‫- لا، أختان توأم‬
‫تتناقشان عن منزل العائلة‬
‫- الأولى تريد بيعه، الثانية ترفض‬ ‫- مثليتان‬
‫30 سنة، الشقراء انجذبت‬ ‫لطبيبة الرئة‬
‫والسمراء تقول: "أنا من عرّفتك‬ ‫عليها"‬
‫انظر إلى يديها، "أنا التي عرفتك عليها"‬
‫"فهمت الآن لماذا ترفضين مرافقتي للاستشارة"‬
‫"مستحيل، لن نبيع المنزل‬ ‫أبي عانى كثيراً‬
‫ليحتفظ به"‬
‫تفضل حقاً أن تكونا توأماً؟‬
‫ليس تحديداً‬
‫ربما هذه الحالة في الدور الأول‬ ‫يميناً‬
‫دعك من الأمر‬
‫لا أعتقد أنهما في حاجة‬ ‫لدروس رياضيات‬
‫ستحتاجان شيئاً في يوم ما، هذا حتمي‬
‫ستكون هناك دائماً طريقة للدخول‬
‫دائماً هناك طريقة أو أخرى‬ ‫للدخول إلى أي منزل‬
‫تستطيع مساعدتي؟‬
‫سيد "جيرمان" خسر كل شيء‬ ‫زوجته، عمله...‬
‫وكنت هنا، بجانبه‬
‫مستعد لأخبره بقصة جديدة‬
‫يُتبع...‬
‫ترجمة "منال أحمد"‬