‫‫ذا واي باك‬
‫‫خمور‬
‫‫حسنًا يا "جاكي". المجموع هو 67.85 من فضلك.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫تفضل يا صديقي.‬
‫‫مرحبًا يا "جاكي".‬
‫‫مرحبًا يا "سال".‬
‫‫- كيف حالك يا صديقي؟ ‫- أنا بخير. وأنت؟‬
‫‫- سعيد برؤيتك. ‫- وأنا أيضًا.‬
‫‫ما الأخبار؟ أين ستمضي عيد الشكر اليوم؟‬
‫‫في منزل أختي.‬
‫‫لقد انتقلت والدتي للعيش معها، ‫فسنقضي العيد سويًا.‬
‫‫جميل يا صاح.‬
‫‫أوصل تحياتي لوالدتك و لـ"بيث".‬
‫‫هل ما زلت الحكم في مباريات ‫الدوري الكاثوليكي؟‬
‫‫أجل، أحيانًا. البكر عندي في جامعة ‫"سانتا كروز" في "كاليفورنيا".‬
‫‫فتحصيل أي مبلغ إضافي يساعدني، أليس كذلك؟‬
‫‫بالتأكيد. عيد شكر سعيد.‬
‫‫وأنت أيضًا يا "جاكي". سعدت برؤيتك.‬
‫‫- وأنا يا "سال". ‫- كيف حالك؟‬
‫‫أعطني بطاقتا لوتو من فضلك.‬
‫‫- بالتأكيد ‫- شكرًا لك.‬
‫‫لا تفرطي في أكل الخبز. ‫عليكِ أن تكملي الفاصوليا. اتفقنا؟‬
‫‫مرحبًا! عيد شكر سعيد.‬
‫‫- أنظروا من هنا. ‫- وصل الخال "جاك"!‬
‫‫- مرحبًا. عيد شكر سعيد. ‫- كيف حالك يا صاحبي؟‬
‫‫- سعيد بانضمامك إلينا. ‫- بالطبع. كيف حال تجارة السيارات؟‬
‫‫- جيدة. شكرًا لسؤالك. ‫- جيد.‬
‫‫أتريد كأسًا من النبيذ؟‬
‫‫لا. لقد أحضرت مشروبي معي. شكرًا جزيلًا لك.‬
‫‫مرحبًا يا خال التغوّط.‬
‫‫خال التغوّط!‬
‫‫لا تدغدغيني!‬
‫‫الخال "جاك" يتعرض للدغدغة.‬
‫‫مرحبًا، أمي.‬
‫‫- أهلًا، عزيزي. ‫- حسنًا جيد.‬
‫‫مرحبًا. عيد شكر سعيد.‬
‫‫- آسف على التأخير. ‫- مرحبًا. هل أنت آسف فعلًا؟‬
‫‫- أجل. ‫- البعض يتصلون في حال التأخير.‬
‫‫لم يكن هاتفي معي.‬
‫‫إذًا، لماذا تحمل هاتفًا ‫إن لم تكن تنوي استعماله؟‬
‫‫لا أدري. هذا سؤال جيد.‬
‫‫- كيف حالك يا صديقي؟ ‫- جيد.‬
‫‫سعيد برؤيتك.‬
‫‫لا أفهم فكرة امتلاك هاتف ‫وعدم الإجابة على المكالمات.‬
‫‫- أمي، أعطيني بعض البطاطا؟ ‫- تريد البطاطا؟‬
‫‫شكرًا جزيلًا لكِ.‬
‫‫هل أخبرتك أمك عن حوض السمك ‫الذي كنا نمتلكه في صغرنا؟‬
‫‫لا.‬
‫‫جدتك اصطحبتنا إلى متجر الحيوانات الأليفة‬
‫‫واشترينا حوض سمك ‫والعديد من الأسماك الرائعة.‬
‫‫وعدت من المدرسة في اليوم التالي،‬
‫‫وكان حوض السمك ممتلئًا بالشامبو.‬
‫‫وماتت جميع الأسماك. وأمك كانت تبكي.‬
‫‫وسألتها جدتك، ‫"لماذا ,وضعتِ الشامبو في حوض السمك؟"‬
‫‫فأجابت والدتك، "كنت أريد أن أحمم الأسماك".‬
‫‫لماذا كانت تريد أن تحمم الأسماك؟‬
‫‫لا أدري. عليك أن تسألها ذلك.‬
‫‫أظن بأنها لطالما أحبت الاعتناء بالجميع.‬
‫‫أنا أحبك.‬
‫‫لا تدع أمك تقترب من الأسماك.‬
‫‫- عمت مساءً يا خالي "جاك". ‫- عمت مساءً يا عزيزي.‬
‫‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.‬
‫‫هل تعوّدت أمي على العيش هنا؟‬
‫‫أجل، يبدو بأنها تعوّدت.‬
‫‫لا اصدق بأنك أقنعتها بمغادرة "سيسايد".‬
‫‫صحيح؟ لقد تغيرت المنطقة الآن. ‫إنها مليئة بالشباب.‬
‫‫- والأزواج الجدد... ‫- أجل.‬
‫‫يتمتعون مع أطفالهم.‬
‫‫أظن بأنها كانت تشعر بالوحدة هناك.‬
‫‫أجل. أحسنت. أنا سعيد بوجودها هنا.‬
‫‫وما أخبارك أنت؟‬
‫‫لا جديد.‬
‫‫هل تواعد أحد؟‬
‫‫لا.‬
‫‫أتمنى لو أنك تفعل. صدقًا.‬
‫‫كي أطمئن عليك.‬
‫‫أكره فكرة عيشك لوحدك بشكل دائم.‬
‫‫ما الذي يجعلك تكرهين ذلك؟‬
‫‫لأنك وحيدًا.‬
‫‫وتمضي وقتك بالشرب ولا...‬
‫‫أنا بخير.‬
‫‫شكرًا لك. ولكنني بخير.‬
‫‫أعلم بأن "أنج" قلقة عليك، لذا‬
‫‫ما علاقة "أنج" بالموضوع؟‬
‫‫وما أدراكِ ما الذي يُقلقها؟‬
‫‫اتصلت بي وسألتني عن حالك.‬
‫‫- هي اتصلت بك؟ ‫- نعم.‬
‫‫- لماذا؟ ‫- هل لديك مانع؟‬
‫‫لا أدري. اتصلت بكِ كي تتكلم عني؟‬
‫‫لماذا لم تتصل بي مباشرة؟‬
‫‫كانت تريد أن تطمئن عليك فحسب.‬
‫‫حسنًا‬
‫‫أنا بخير.‬
‫‫اسمع، أنا أعلم بأن "كاثي كولنز"‬
‫‫تقول بأنها ترى سيارتك ‫خارج حانة "هارولدز" كل ليلة.‬
‫‫إن كانت "كاثي كولنز" تقول ذلك، ‫فلا بد أنها الحقيقة.‬
‫‫لا بد من وجود خطأ بي.‬
‫‫فأنا أذهب إلى العمل، ‫ثم أذهب إلى الحانة أحيانًا لأتناول الجعة.‬
‫‫- أنا أقول فحسب... ‫- عليكِ أن تخبري الجميع.‬
‫‫- حسنًا. ‫- من أجل حل هذه القضية اللعينة.‬
‫‫- حسنًا. ‫- هناك أمور أخرى‬
‫‫ربما يجب أن تفكر بها،‬
‫‫بدل كمية المشروب الذي أتناوله.‬
‫‫فعليها أن تفكر بطريقة كي تكف عن الأكل.‬
‫‫- جميل. ‫- فهي تخسر حربًا كبيرة.‬
‫‫- ضد ثلاجتها. ‫- عمّا تتكلم يا"جاك"؟‬
‫‫- عليها إيجاد جهاز رياضة. ‫- كفى.‬
‫‫هذا في غاية اللؤم. إنها صديقتي.‬
‫‫عليها أن تهتم بشؤونها فحسب.‬
‫‫- حسنًا. ‫- لهذا لا أزورك.‬
‫‫لأن زيارتي دائمًا تتحول إلى‬
‫‫في أي من غرف النوم الـ20 سأنام؟‬
‫‫الثانية على اليسار.‬
‫‫مرحبًا يا "انج". أنا "جاك".‬
‫‫كنت فحسب... عيد شكر سعيد.‬
‫‫أردت الاتصال بكِ وأطمئن عليك.‬
‫‫وأيضًا لأن أختي أخبرتني‬
‫‫بأنك اتصلتِ بها كي تطمئني عليّ.‬
‫‫في المستقبل، إن كنت تريدين‬
‫‫الاطمئنان عليّ‬
‫‫يمكنك الاتصال بي،‬
‫‫فرقمي ما زال نفسه‬
‫‫الذي كان معي‬
‫‫عندما كنا متزوجين.‬
‫‫مرحبًا يا "جاك". أنا "ميغيل".‬
‫‫لم أسمع منك منذ فترة...‬
‫‫وسألتني "صوفيا" عنك.‬
‫‫فقررت الاتصال بك والاطمئنان عليك.‬
‫‫وربما تقوم بزيارتنا‬
‫‫مرحبًا يا "جاك". أنا الأب "ديفاين"‬
‫‫أتصل بك من مدرسة "بيشوب هايز".‬
‫‫هل يمكنك أن تتصل بي على بيتي عندما تقدر؟‬
‫‫1-424-145-3233.‬
‫‫سأبقى صاحيًا حتى الساعة 10 هذا المساء.‬
‫‫إن لم تقدر، سنتكلم غدًا.‬
‫‫شكرا، "جاك". باركك الرب.‬
‫‫- مرحبًا، "جاك". ‫- مرحبًا.‬
‫‫كيف حالك؟ تفضل.‬
‫‫شكرًا جزيلًا.‬
‫‫هل أمضيت عيد شكر جميل؟‬
‫‫- أجل. وأنتِ؟ ‫- كان جميلًا جدًا.‬
‫‫زارني جميع أبنائي وأبنائهم.‬
‫‫- كنت في أتم السعادة. ‫- أنا متأكد من ذلك.‬
‫‫أنا سعيد لأجلك.‬
‫‫يمكنك أن تدخل من هنا.‬
‫‫الأب "ديفاين" على وشك الانتهاء من مكالمته.‬
‫‫سيخرج ليقابلك خلال دقائق،‬
‫‫فاسترح قليلًا.‬
‫‫- شكرًا. ‫- لا عليك.‬
‫‫الجميع متحمس لفكرة احتمال عودتك‬
‫‫إلينا في "هايز".‬
‫‫سعدت برؤيتك مجددًا يا "جاك".‬
‫‫"بيشوب" ‫24‬
‫‫"جاك كانينغهام" ‫أفضل لاعب في "سي-آي-إف" 1993 - 1995‬
‫‫مرحبًا، "جاك".‬
‫‫مرحبًا يا أبتي.‬
‫‫أنا سعيد برؤيتك. ‫شكرًا لقدومك كل هذه المسافة.‬
‫‫- لا بأس. ‫- استرح من فضلك.‬
‫‫لم نرى بعض منذ مدة طويلة، أليس كذلك؟‬
‫‫أجل. منذ‬
‫‫جنازة والدي.‬
‫‫منذ ذلك الحين؟‬
‫‫عجبًا. أين يمضي الوقت؟‬
‫‫لو كنت أعلم لأخبرتك.‬
‫‫- هل أنت متزوج؟ ‫- منفصل الآن. منذ فترة.‬
‫‫- هل لديك أطفال؟ ‫- لا.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫أنا سعيد جدًا برؤيتك من جديد يا "جاك".‬
‫‫ولا شك بأنك تتساءل ‫عن سبب طلبي إليك بالقدوم إلى هنا.‬
‫‫ينتابني بعض الفضول، أجل.‬
‫‫أصيب مدرب كرة السلة لفريقنا ‫"توم ماكغاريتي" بنوبة قلبية قبل ليلتين.‬
‫‫يا للهول.‬
‫‫من المتوقع أن يتعافى تمامًا،‬
‫‫ولكن زوجته غير موافقة‬
‫‫على عودته لتدريب الفريق.‬
‫‫وأنا أوافقها الرأي.‬
‫‫نحتاج لمدرب جديد يا "جاك". ‫أنت أول من فكرت به.‬
‫‫حاول أن تسيطر على حماسك.‬
‫‫لا، أنا أقدّر ذلك. ولكن‬
‫‫أنا بعيد عن كرة السلة منذ فترة طويلة.‬
‫‫أنا أفهم.‬
‫‫ولا أملك خبرة بالتدريب.‬
‫‫كنت ألعب فحسب، فلا‬
‫‫هل الفريق جيد؟‬
‫‫لا.‬
‫‫في الحقيقة، ‫لم نشترك في أي منافسات منذ فترة طويلة.‬
‫‫فآخر مرة وصل فيها الفريق إلى التصفيات‬
‫‫هي عندما كنت تلعب.‬
‫‫عجبًا.‬
‫‫أنا أقدّر بأنك فكرت بي يا أبتي.‬
‫‫- ولكنني... ‫- اذهب إلى المنزل وفكر بالأمر يا "جاك".‬
‫‫هناك الكثير مما يشغلني حاليًا.‬
‫‫- حياتي مشغولة جدًا. ‫- اذهب إلى المنزل وفكر بالأمر.‬
‫‫اتصل بي وأخبرني بقرارك في الصباح.‬
‫‫- غدًا صباحًا؟ ‫- مباراتنا القادمة مساء الإثنين يا "جاك".‬
‫‫ليس لدي متسع من الوقت.‬
‫‫مرحبًا يا أبتي. اسمع، أنا‬
‫‫شكرًا جزيلًا لك على التفكير بي.‬
‫‫الوقت غير مناسب لي حاليًا.‬
‫‫كما تعلم، أنا مشغول جدًا.‬
‫‫أنا بعيد عن اللعبة منذ فترة طويلة.‬
‫‫يا أبتي...‬
‫‫اسمع، لقد فكرت بالأمر كثيرًا، ‫وأنا شاكر لك.‬
‫‫الوقت غير مناسب لي حاليًا.‬
‫‫أنا بعيد عن اللعبة منذ فترة طويلة.‬
‫‫لا أظن بأنني قادر على مساعدتك.‬
‫‫لا أظن‬
‫‫لا أظن بأنني قادر على مساعدتك.‬
‫‫يا أبتي. هنا "جاك".‬
‫‫لن يحدث الأمر.‬
‫‫ما الذي يجب أن أفعله؟‬
‫‫الفريق ضعيف. إنه بائس.‬
‫‫لا يمكنني أن أحول اللاعبين ‫إلى "مايكل جوردان" بعصا سحرية.‬
‫‫أعني‬
‫‫لا أعلم.‬
‫‫ربما.‬
‫‫لا أعلم.‬
‫‫لا يمكنني مساعدتك في هذا.‬
‫‫لا يمكنني مساعدتك مع هذا الفريق.‬
‫‫لقد فكرت كثيرًا بالأمر يا أبتي.‬
‫‫وليس لدي أدنى اهتمام ‫بتدريب فريق كرة السلة اللعين.‬
‫‫هذا كل ما في الأمر.‬
‫‫اللعنة.‬
‫‫عودوا إلى الدفاع!‬
‫‫صححوا خطأكم.‬
‫‫اللعنة!‬
‫‫"غارسيا!"‬
‫‫عودوا إلى الدفاع! هيا!‬
‫‫تحركوا! بسرعة!‬
‫‫أبطال الولاية. "بيشوب هايز" لكرة السلة‬
‫‫أوقفوه. "تشابز"، إذهب إلى الجناح.‬
‫‫انتبهوا. قوموا بتحرير الهجوم.‬
‫‫أهجموا.‬
‫‫تخطوا الدفاع.‬
‫‫يا "فريز".‬
‫‫هيا!‬
‫‫- تمريرة جيدة. ‫- هيا!‬
‫‫- أحسنت يا دفاع. ‫- كيف حالك يا "تشابز"؟‬
‫‫مرحبًا، أيها المدرب.‬
‫‫أنا "دان إسبينوزا". سعيد بالتعرف عليك.‬
‫‫- هل أنت مساعد المدرب؟ ‫- أجل.‬
‫‫كما أنني أدرّس الرياضيات هنا في المدرسة.‬
‫‫أنا فعلًا أقدّر توليك المهمة.‬
‫‫هذا يعني الكثير للشبان.‬
‫‫هل تريدني أن أنادي الجميع،‬
‫‫- وأعرفك عليهم؟ ‫- لا. لا بأس.‬
‫‫- سدد الرمية يا "ماركوس". ‫- الرمية الحاسمة!‬
‫‫أريد أن أرى مستوى الفريق.‬
‫‫- أجل. ‫- هل هذا هو الفريق بكامله؟ 10 لاعبين؟‬
‫‫هذا كل ما لدينا.‬
‫‫الأمر كان مختلفًا حين كنت تلعب، صحيح؟‬
‫‫أجل. لا شك.‬
‫‫كان هناك 100 شاب يحاول الانضمام للفريق.‬
‫‫104 في سنة تخرجي.‬
‫‫- هل كنت تلعب؟ ‫- ليس مثلك.‬
‫‫أمضيت معظم وقتي على مقعد الاحتياط ‫أحمل حافظة. كما أفعل الآن.‬
‫‫التحقت بالفريق بعد تخرجك ببضعة سنوات. ‫كنت ضمن فريق سنة 1998.‬
‫‫منذ ذلك الحين، ‫انخفضت نسبة التسجيل بشكل كبير.‬
‫‫"فريز"!‬
‫‫يمكنني أن أخبرك ‫عن اللاعبين الخمس الأساسيين.‬
‫‫- التصق به! ‫- بالتأكيد.‬
‫‫حسنًا. اللاعب الذي يمسك الكرة ‫هو "براندن دوريت".‬
‫‫هل يقرب "روس دوريت"؟‬
‫‫أجل، إنه إبنه.‬
‫‫إنه لاعب ماهر. يفهم اللعبة بطريقة جيدة.‬
‫‫إنه أفضل لاعب لدينا بلا شك.‬
‫‫والذي يلعب جنبه في الدفاع،‬
‫‫هو "تشابز هندريكس".‬
‫‫اسمه الحقيقي هو "رونالد".‬
‫‫- أجل. ‫- مرر الكرة إليه.‬
‫‫و "كيني دوز" على الجناح.‬
‫‫إنه مغرور بعض الشيء، ولكنه...‬
‫‫يسدد الكرة بمهارة عن بُعد.‬
‫‫- ارجعوا! ‫- "سام غارسيا" هو القائد ذو الخبرة الأكبر.‬
‫‫لا يسجل الأهداف كثيرًا، ولكنه مدافع بارع.‬
‫‫فتى جيد.‬
‫‫وبعده "ماركوس باريش".‬
‫‫الرمية الحاسمة!‬
‫‫- يلعب في الوسط. ‫- ما الذي تفعله يا أخي؟‬
‫‫- ذلك الفتى يلعب في الوسط؟ ‫- أجل.‬
‫‫ما طوله؟ 1.93 مترًا؟‬
‫‫- اخرس يا رجل. ‫- 1.91 مترًا.‬
‫‫لا بد بأنكم تُهزمون دومًا.‬
‫‫أجل، الأمر ميؤوس منه.‬
‫‫أنت تسمح لهم بالتسجيل يا "ماركوس".‬
‫‫هذا تدريب فحسب. أنا لا أبالي.‬
‫‫من ذلك الفتى هناك؟ الخيال الأبيض؟‬
‫‫نعم، هذا "بوبي فريز".‬
‫‫إنه اللاعب السادس.‬
‫‫وهو لاعب أساسي لفريق كرة القدم أيضًا.‬
‫‫وبقية الشبان، "ديربورن"، "دايلي"، ‫"كارتر"، و "أماتو".‬
‫‫اضطررت لنقلهم من الفريق الأقل خبرة ‫حتى نقدر على التدريب فحسب.‬
‫‫- سدد! ‫- الرمية الحاسمة!‬
‫‫هيا، التصق به!‬
‫‫حسنًا. انفخ الصفارة.‬
‫‫- اهدأ يا "فريز". ‫- اهدأ يا رجل.‬
‫‫- كف عن إمساكي. ‫- هكذا يكون الدفاع الجيد.‬
‫‫تجمعوا. هيا بسرعة.‬
‫‫حسنًا يا شباب. كما أخبرتكم سابقًا،‬
‫‫يشرفني أن أسلم زمام الأمور ‫إلى مدربكم الجديد،‬
‫‫"جاك كانينغهام".‬
‫‫كيف حالك أيها المدرب؟‬
‫‫- كيف حالكم يا شباب؟ ‫- جيدون.‬
‫‫مرحبًا أيها المدرب.‬
‫‫أنت "ماركوس"، صحيح؟‬
‫‫هذا صحيح. عليك أن تتعود على مناداتي أيضًا.‬
‫‫حسنًا. أخبرني، ما الذي تراه ‫هناك يا "ماركوس".‬
‫‫أرى "نيكي" الجميلة تنظر إلى دائمًا.‬
‫‫كانت تنحني.‬
‫‫- تحاول لفت انتباهي. ‫- "ماركوس"، كفى.‬
‫‫سألني عن الذي أراه. أتريدني أن أكذب عليه؟‬
‫‫- أتعلم ما أرى يا "ماركوس"؟ ‫- ماذا؟‬
‫‫أنت أطول لاعب في الفريق.‬
‫‫وهذا يجعلني أتسائل ‫عن سبب رميك للكرة عن بعد‬
‫‫في كل هجمة للفريق.‬
‫‫هذا لأن رميتي رائعة أيها المدرب.‬
‫‫اسأل المدرب "دان". سجلت أعلى نسبة ‫نقاط عن بعد في السنة الماضية.‬
‫‫أيها المدرب "دان"، ‫كم ضربة عن بعد سجل "ماركوس" وقتها؟‬
‫‫سجل "ماركوس"‬
‫‫34 ضربة.‬
‫‫وما كان عدد المحاولات؟‬
‫‫130 محاولة.‬
‫‫ما هي النسبة إذًا؟‬
‫‫26 بالمائة.‬
‫‫اللعنة!‬
‫‫26 بالمائة يا "ماركوس".‬
‫‫لماذا يدعوك تسدد الكرة؟‬
‫‫لأنك بنظرهم لا يمكنك أن تصيب البحر ‫إن رميت الكرة من الشاطئ.‬
‫‫اللعنة.‬
‫‫لقد لقنك درسًا يا صاح.‬
‫‫- اخرس. ‫- اسمع. اهدأ يا رجل.‬
‫‫لا تغضب فحسب لأنه يخبرك بالحقاق.‬
‫‫إن لم تكف عن الكلام سوف أريك.‬
‫‫- سترى كيف أبرحك ضربًا. ‫- اخرس.‬
‫‫- لن تفعل شيئًا. ‫- كفى.‬
‫‫لا أحتاج إلى مساعدة.‬
‫‫من يحتل المرتبة الثانية بالتسديدات عن بعد؟‬
‫‫"كيني" وقد سجل 25 تسديدة.‬
‫‫ما عدد المحاولات؟‬
‫‫- 61 ‫- ما هي النسبة؟‬
‫‫- 41 بالمائة.‬
‫‫أسمعت ذلك؟‬
‫‫أعطني الكرة ودعني ألقنهم درسًا.‬
‫‫أتعني درسًا بتحضير الشطائر؟‬
‫‫في الواقع أختك تعد لي الشطائر‬
‫‫بعد أن أنتهي من اللعب معها.‬
‫‫احترم نفسك. المدرب هنا يا صاح.‬
‫‫- انتبه لكلامك. ‫- "كيني"، عُد إلى الخط.‬
‫‫حسنًا، لنبدأ بالتدريب.‬
‫‫"ماركوس"، هذه المرة لا تغادر المنطقة.‬
‫‫- "براندن". ‫- حسنًا. هيا بنا.‬
‫‫هيا جميعًا.‬
‫‫أنت المهاجم الأساسي، صحيح؟ ‫عليك أن تقودهم في الهجوم بفعالية.‬
‫‫- "تشابز". ‫- أطلبها، "براندن".‬
‫‫لا تلوح بيدك في الهواء وحسب.‬
‫‫هو لا يتكلم كثيرًا، أليس كذلك؟‬
‫‫أنا أدرب ذلك الفتى منذ 3 سنوات‬
‫‫ويمكنني أن أعد على أصابع يدي ‫المرات التي تعدّت محادثاتنا‬
‫‫"نعم، أيها المدرب" و "لا، أيها المدرب".‬
‫‫- رمية ممتازة. ‫- هي الرمية الحاسمة!‬
‫‫تفضل.‬
‫‫المفاتيح، الكرات، ‫ولقد جهزت لك ذاكرة بيانات‬
‫‫عليها جميع التدريبات ‫كي تدرسها وتتأقلم معها.‬
‫‫وسأعطيك رقم هاتفي ‫في حال كانت لديك أي استفسارات.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫لماذا لم تستلم الفريق؟ فذلك الشيء المنطقي.‬
‫‫مساعد المدرب يستلم الفريق.‬
‫‫والدتي تعاني من التصلب المتعدد...‬
‫‫تهتم بها أختي خلال النهار،‬
‫‫ولكن لديها 3 أطفال.‬
‫‫فأنا أهتم بها خلال الليل.‬
‫‫- بالطبع. ‫- فالفريق يحتاج للتدريب،‬
‫‫وهنالك المهام الكشفية...‬
‫‫أجل، بالطبع. أمر منطقي.‬
‫‫لا توجد ساعات كافية في النهار.‬
‫‫- أنا آسف. لم أقصد التطفل. ‫- لا عليك.‬
‫‫كل منا لديه مشاكله، أليس كذلك؟‬
‫‫أعتقد بأنك جاهز الآن.‬
‫‫رائع. شكرًا جزيلًا.‬
‫‫لا بأس.‬
‫‫- أيها المدرب؟ ‫- نعم؟‬
‫‫ما هي قوانين اللباس هذه الأيام؟‬
‫‫سترة وربطة عنق للمدرب.‬
‫‫- رائع. شكرًا. ‫- بالطبع. لا بأس.‬
‫‫ثانوية "بيشوب هايز"‬
‫‫أجل!‬
‫‫هنا. أجل!‬
‫‫هيا بنا!‬
‫‫أجل!‬
‫‫سدد الرمية.‬
‫‫هذه لك يا "ماركوس".‬
‫‫مرحبًا يا "جاك". سعيد برؤيتك هنا من جديد.‬
‫‫شكرًا.‬
‫‫هذه لك.‬
‫‫"جاك"، أعرفك على الأب "مارك ويلان". ‫إنه قسيس الفريق.‬
‫‫سعيد بلقائك يا "جاك".‬
‫‫- وأنا أيضًا. ‫- هل تشعر بالتوتر؟‬
‫‫اللعنة. أنا متوتر جدًا.‬
‫‫- أجل. ‫- ما هذا؟‬
‫‫يفعلون ذلك قبل بداية كل مباراة. ‫كي يتحمسوا على ما أظن.‬
‫‫هيا بنا!‬
‫‫حسنًا، هيا. تجمعوا.‬
‫‫- جاهز؟ ‫- لا.‬
‫‫هيا.‬
‫‫حسنًا يا شباب. لنرى مستوانا.‬
‫‫بيشوب هايز 31 ‫دوهيرتي 67‬
‫‫ثم يقول السجين الضخم، "لا تقلق.‬
‫‫كل شيء سيكون على ما يرام. ‫أريد أن ألعب لعبة صغير فحسب."‬
‫‫فيقول له، "حسنًا".‬
‫‫فيرد السجين، "في هذه اللعبة، تختار‬
‫‫إن كنت تريد أن تكون الزوج أم الزوجة."‬
‫‫ثم يقول له، "حسنًا". "إذًا؟"‬
‫‫"أعتقد بأنني سأكون الزوج".‬
‫‫فيرد السجين، "حسنًا.‬
‫‫تعال إلى هنا وداعب زوجتك."‬
‫‫جيدة.‬
‫‫"داعب زوجتك". لقد أعجبتني.‬
‫‫- مرحبًا يا "دوك". ‫- مرحبًا.‬
‫‫كيف كانت المباراة الأولى؟‬
‫‫لقد هُزمنا بشدة.‬
‫‫اسمع، أحضر مشروبًا لـ"دوك". ‫وأعطني مشروبًا آخر.‬
‫‫"دوك"، هل أخبرتك نكتة المحاسب‬
‫‫الذي سُجن لمدة 15 سنة بتهمة الاختلاس؟‬
‫‫- لا تقلق بشأني. ‫- أعلم. لست قلقًا.‬
‫‫دعني أتصرف على طريقتي.‬
‫‫- تصرف على طريقتك. ‫- حسنًا. شكرًا لك.‬
‫‫- حسنًا. ‫- سوف‬
‫‫- عمت مساءً يا "دوك". ‫- عمت مساءً.‬
‫‫"لندن دراي"‬
‫‫سيطر على المهاجم!‬
‫‫هيا!‬
‫‫راقبه.‬
‫‫"جاكي"! أنا "ميغيل" من جديد.‬
‫‫أردت التأكد أنك سمعت مكالمتي‬
‫‫حول عيد ميلاد "دايفيد".‬
‫‫اتصل بي حين تقدر.‬
‫‫مرحبًا. هذه أنا. أعلم بأن الوقت ضيق،‬
‫‫ولكنني سأكون قريبة من مكانك ‫عند زيارتي لأحد العملاء غدًا‬
‫‫وأردت أن أرى إن كنت تريد أن تلتقي بي ‫لتناول الغذاء.‬
‫‫على أي حال، اتصل بي حين تسمع الرسالة.‬
‫‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.‬
‫‫آسفة على التأخير.‬
‫‫تعطلت الحافلة اللعينة على طريق 710. ‫كان كابوسًا.‬
‫‫- وصلت للتو. ‫- حسنًا.‬
‫‫تبدين بحال جيد.‬
‫‫شكرًا. وأنت أيضًا.‬
‫‫كيف حال العمل الجديد؟‬
‫‫إنه في مجال التأمين. ‫إنه ممل ولكنه كافٍ لتسديد الفواتير.‬
‫‫جيد.‬
‫‫سمعت بأنك مدرب كرة السلة.‬
‫‫- هل أخبرتك "بيث"؟ ‫- أجل.‬
‫‫هل يروق لك ذلك؟‬
‫‫أجل.‬
‫‫سيروق لي أكثر إن فزنا في مباراة‬
‫‫ولكن التدريب يشغلني. ‫ويبقيني بعيدًا عن الأمور الأخرى.‬
‫‫جيد. كنت قلقة عليك.‬
‫‫لماذا؟‬
‫‫لم تكن تكمل حياتك.‬
‫‫كنت ترى العالم بطريقة مظلمة.‬
‫‫هل أنت كذلك؟‬
‫‫أرى العالم بطريقة مظلمة؟‬
‫‫تكملين حياتك.‬
‫‫ما اسمه؟‬
‫‫"نك".‬
‫‫كيف التقيتما؟‬
‫‫من خلال أصدقاء مشتركون.‬
‫‫متى بدأت العلاقة؟‬
‫‫منذ بضعة شهور.‬
‫‫بضعة شهور؟ 6 مثلًا؟ أو 8؟‬
‫‫حسنًا. هيا. كفى.‬
‫‫هل أنتما جاهزان لطلب الغذاء؟‬
‫‫امنحينا بعض الوقت. شكرًا.‬
‫‫بالطبع.‬
‫‫أردت أن أخبرك بنفسي‬
‫‫قبل أن تسمع من أحد أصدقائنا.‬
‫‫قل شيء يا "جاك".‬
‫‫ماذا تريدين أن أقول؟ "مبروك"؟‬
‫‫لا.‬
‫‫- أمر مفاجئ جدًا. ‫- لا تقل "مبروك".‬
‫‫مفاجئ؟ لقد انفصلنا منذ أكثر من سنة.‬
‫‫هل سأراك في حفلة عيد الميلاد؟‬
‫‫ماذا؟‬
‫‫"ميغيل" و "صوفيا".‬
‫‫سيقيمان حفلة عيد ميلاد لـ"دايفيد".‬
‫‫قال بأنه اتصل بك عدة مرات.‬
‫‫أخبرني إن كنت تريد الذهاب سويًا.‬
‫‫إلى اللقاء.‬
‫‫"جاكي" يسجل رميته الحرة الثانية‬
‫‫ويبقي يده معلقة في الهواء لحوالي 30 ثانية.‬
‫‫ثم يقول له "بورسيل"، ‫"إن أبقيت يدك هكذا يا "جاكي"‬
‫‫سيدعوك "أيريك" للخروج."‬
‫‫55 نقطة يا صاح.‬
‫‫نخب الأسطورة.‬
‫‫- علينا تخفيف الأنوار من أجله. ‫- نخب الأسطورة.‬
‫‫كف عن هذا.‬
‫‫لماذا أحتاج إلى نقانق؟‬
‫‫فقال، " إنها نقانق بولندية".‬
‫‫مساء الخير يا شباب.‬
‫‫نحن نتحدث عن الأيام الخوالي.‬
‫‫أعلم عما تتكلمون،‬
‫‫وقلت لك لقد حان الوقت لكي يذهب.‬
‫‫هيا، لنذهب الآن.‬
‫‫- لقد وقفت. ‫- كلا لم تقف.‬
‫‫الآن وقفت!‬
‫‫وقفت.‬
‫‫- اللعنة. ‫- أحسنت. هيا بنا.‬
‫‫أين تأخذ صديقي؟‬
‫‫حسنًا. أين "كيني"؟‬
‫‫لم يأت بعد. والمدرب لم يأت أيضًا.‬
‫‫أريدك أن تعلمي بأني أحترمك.‬
‫‫وأحبك أيضًا.‬
‫‫كلما دخلت تلك الكرة في السلة،‬
‫‫- سأفكر بكِ. ‫- "كيني".‬
‫‫وهي تدخل في السلة كثيرًا.‬
‫‫- "كيني"، هيا! الحافلة بانتظارنا. ‫- حسنًا.‬
‫‫مرحبًا أيها المدرب.‬
‫‫- الوداع. سأراسلك بعد المباراة. حسنًا. ‫- ستراسليني؟ حسنًا.‬
‫‫مرحبًا. ما الأخبار يا رجل؟‬
‫‫- بالتوفيق! ‫- شكرًا.‬
‫‫عليك أن تنتبه.‬
‫‫إن رآك أحد القسيسين‬
‫‫ستمضي عطلات نهاية الأسبوع هنا.‬
‫‫ولكن ذلك يحسّن أدائي أيها المدرب.‬
‫‫ثانوية "ميموريال"!‬
‫‫هيا بنا.‬
‫‫مهلًا.‬
‫‫أريد أن أتكلم معكم.‬
‫‫هؤلاء الفاشلون لا يستحقون ‫الوجود في ملعبنا.‬
‫‫- مرحبًا أيها المدرب. ‫- مرحبا بك.‬
‫‫- كيف حالك؟ ‫- بخير.‬
‫‫سمعت بتعيينكم مدرب جديد.‬
‫‫أجل. "جاك كانينغهام".‬
‫‫أجل. جيد أنكم قدرتم على إبقائه خارج الحانة‬
‫‫لمدة كافية كي يكمل التدريب.‬
‫‫أعرّفك على المدرب "لومباردو".‬
‫‫"جاك كانينغهام"‬
‫‫يقول ذلك وكأنني لا أعلم من هو.‬
‫‫إنه أفضل لاعب كرة السلة ‫على مستوى الثانوية رأيته في حياتي.‬
‫‫اسمع. كنت جالسًا في الصف الأول ‫حين سجل 47 نقطة‬
‫‫ضد ثانوية "ترينيتي" في نصف نهائي ‫الدوري الكاثوليكي.‬
‫‫لديك فريق مميز أيها المدرب. ‫الرقم 21 لاعب رائع.‬
‫‫أجل. كيف ترى التدريب لغاية الآن؟‬
‫‫رائع. ما زلت أتعرّف على اللاعبين.‬
‫‫أي لاعبين؟‬
‫‫أنا أمزح معك يا "جاك".‬
‫‫- حظًا موفقًا. ‫- احتفظ بالحظ.‬
‫‫أنا سأحتفظ بفريقي الممتاز.‬
‫‫يا له من حقير.‬
‫‫أجل، بالفعل.‬
‫‫هيا بنا. تجمعوا.‬
‫‫هيا!‬
‫‫- اللعنة. ‫- ها قد بدأنا.‬
‫‫"تشابز"!‬
‫‫توقف عن الرقص.‬
‫‫هل أنت جاد أيها المدرب؟‬
‫‫أجل. أنا جاد.‬
‫‫لقد فزنا بمباراة من أصل 9.‬
‫‫وأنت ترقص كأنك ربحت اللوتو.‬
‫‫أنت تحرج نفسك.‬
‫‫فوزوا ببعض المباريات ‫وسنتحدث عن إعادة الرقص.‬
‫‫ولكن حاليًا، تم تعليق ذلك العرض. مفهوم؟‬
‫‫أجل.‬
‫‫1، 2، 3.‬
‫‫"ميموريال"!‬
‫‫ساعده!‬
‫‫هيا بنا!‬
‫‫تحركوا.‬
‫‫هيا! مرر له.‬
‫‫هيا.‬
‫‫ارجعوا.‬
‫‫أجل!‬
‫‫تفرغوا للكرة. هيا يا شباب.‬
‫‫عليكم أن تتحركوا.‬
‫‫أجل!‬
‫‫هيا. سيطروا عليه.‬
‫‫- اللعنة. ‫- هيا.‬
‫‫أوقف اللعب!‬
‫‫تعالوا إلى هنا. اسمعوا.‬
‫‫هيا. تبًا.‬
‫‫ارجعوا!‬
‫‫المضيف 38 ‫الضيف 12‬
‫‫دفاع!‬
‫‫- أبعد المدافع! ‫- عليكم أن تتحركوا! حددوا هدفكم!‬
‫‫ثم اضغطوا!‬
‫‫هيا!‬
‫‫سدد!‬
‫‫انتبهوا إلى الوقت!‬
‫‫خمسة، أربعة، ثلاثة، اثنان، واحد!‬
‫‫أوقف اللعب!‬
‫‫إيقاف اللعب.‬
‫‫هيا. تجمعوا.‬
‫‫بسرعة.‬
‫‫لا أحد منكم يجلس.‬
‫‫قفوا.‬
‫‫ألم أقل لك بأن تضغط عليه إلى اليسار؟‬
‫‫- أنا أحاول أيها المدرب. ‫- حاول أكثر.‬
‫‫ماذا قلت عن الصمود أمام اللاعب المهاجم؟‬
‫‫لماذا تلومني دائمًا؟‬
‫‫"فريز"، أدخل بدل "ماركوس".‬
‫‫- ستستبدلني؟ ‫- هذا صحيح.‬
‫‫اجلس هناك.‬
‫‫هذا لا يعقل.‬
‫‫اسمعوني.‬
‫‫أريدكم أن تبحثوا جيدًا بداخلكم الآن‬
‫‫وتعثروا على رجولتكم.‬
‫‫لأنكم حاليًا لا تلعبون كالرجال.‬
‫‫وهذه هي الحقيقة.‬
‫‫في المرة المقبلة التي يتغلب عليك الرقم 32،‬
‫‫ضع مرفقك في معدته.‬
‫‫حاضر أيها المدرب.‬
‫‫وإذا حاول "تشيلدريس" ‫أن يقفز من فوقك ويسجل ثانية،‬
‫‫اضربه بقوة شديدة‬
‫‫حتى لا يتجرأ على الهجوم كذلك مرة أخرى.‬
‫‫فهمتك.‬
‫‫تحلوا بالقليل من الفخر.‬
‫‫لا يهمني إن خسرنا ‫جميع مبارياتنا هذه السنة.‬
‫‫لن أقوم بتدريب فريق قليل العزم.‬
‫‫أفهمتم؟ هيا بنا!‬
‫‫اللعنة! هيا بنا يا رجال.‬
‫‫"فريق" مع ثلاثة. ‫واحد، اثنان، ثلاثة.‬
‫‫فريق!‬
‫‫لقد دخلت مكان الرقم 50.‬
‫‫هيا. تبديل!‬
‫‫"تشابز"‬
‫‫هيا، رقم 3.‬
‫‫هيا!‬
‫‫مهلًا. اهدؤوا.‬
‫‫عودوا إلى هنا.‬
‫‫ابتعد عني يا صاح!‬
‫‫سأبرحك ضربًا أيها الحقير.‬
‫‫هذا خطأ واضح.‬
‫‫حسنًا. هذا يكفي.‬
‫‫لم أفعل شيئًا يا صاح. انتبه لتصرفاتك.‬
‫‫- عد إلى هناك!‬
‫‫ما هذا؟ عليك أن تطرده.‬
‫‫سيطر على لاعبيك يا "كانينغهام".‬
‫‫هذا هراء يا صاح.‬
‫‫ما هذا؟ هيا.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫إحساسي أننا سنفوز.‬
‫‫"بيشوب هايز" 38 ‫"ميموريال الكاثوليكية" 72‬
‫‫- "جاك"؟ ‫- نعم.‬
‫‫أردت فحسب أن أتحدث معك قليلًا‬
‫‫عن أمر كان يدور ببالي.‬
‫‫لا أدري إن كنت تذكر أيامك كتلميذ،‬
‫‫ولكننا في "هايز" نتبع مدوّنة قواعد السلوك.‬
‫‫وجزء من هذه القواعد ‫يتعلق باستخدام التعابير اللائقة.‬
‫‫أفهم بأنك تحاول تحفيز الفريق،‬
‫‫ولكنني أفكر ما إذا كانت ‫هناك طريقة أفضل لذلك.‬
‫‫إذًا، تريدني‬
‫‫أن أغير سلوكي كي أكون مثل‬
‫‫المسيح وأنا أعطي التعليمات؟‬
‫‫أريدك أن تبقي في بالك‬
‫‫بأن هدفنا في "هايز" ‫ليس الفوز بمباريات كرة السلة.‬
‫‫بل هو إنشاء رجال نزاهة وإيمان.‬
‫‫فكر بالأمر فحسب من أجلي. هل ستفعل ذلك؟‬
‫‫- أجل. ‫- شكرًا لك.‬
‫‫دعني أسألك يا أبتي.‬
‫‫مع كل الأمور الفظيعة التي تحدث حول العالم،‬
‫‫هل تعتقد بأن الموجود فوق‬
‫‫يكترث فعلًا لما أقوله لهؤلاء الفتيان؟‬
‫‫كمسيحيين، نحن نتلقى التعليمات من الرب‬
‫‫بدمج الإيمان في حياتنا اليومية.‬
‫‫لذلك، نعم يا "جاك". أعتقد بأنه يكترث فعلًا‬
‫‫للمثال الذي تقوم بوضعه لهؤلاء الشبان.‬
‫‫لا تستهين بمدى تأثيرك عليهم.‬
‫‫حسنًا. سأشاهد شريط المباراة.‬
‫‫يمكننا أن نناقش ‫احتمالية استخدام خطة 1-3-1.‬
‫‫حسنًا. موافق.‬
‫‫أتمنى لك ليلة سعيدة.‬
‫‫- اسمع يا "جاك"؟ ‫- نعم؟‬
‫‫لاحظت وجود بعض علب الجعة الفارغة ‫في المكتب قبل قليل.‬
‫‫- هل لديك... ‫- هل كنت تتسلل في المكتب؟‬
‫‫أضاع "غارسيا" إحدى عدساته اللاصقة، ‫والمحلول كان...‬
‫‫زارني أحد أصدقائي. وكان يريد رؤية...‬
‫‫وكنا نجلس في المكتب.‬
‫‫هل ستخلق لي مشكلة بسبب علبتا جعة؟‬
‫‫لا تكرر الأمر مرة أخرى، اتفقنا؟‬
‫‫حسنًا. لا بأس.‬
‫‫حانة "هارولدز"‬
‫‫مرحبًا يا "جاكي"!‬
‫‫سأرتب لك مكانًا في الداخل.‬
‫‫حسنًا. سنقوم بتغيير بعض الأمور.‬
‫‫نحن الفريق الأقل عضوية في الدوري ‫وهجومنا من نصف الملعب مهزلة.‬
‫‫سنسجل بعص النقاط باستخدام الدفاع. ‫يجب أن نضغط.‬
‫‫1-2-1-1. أسميها خطة ضغط الماسة.‬
‫‫وهي بحاجة لأمرين. القوة والسرعة.‬
‫‫سنقوم بها بعد كل توقف للمباراة.‬
‫‫في جميع أنحاء الملعب. للمباراة بأكملها.‬
‫‫لا تبدل ملابسك يا "ماركوس".‬
‫‫هل تكلمني؟‬
‫‫عندما تصل متأخرًا، لن تلعب.‬
‫‫سنتكلم بالأمر غدًا أثناء التدريب.‬
‫‫عما تتكلم؟ تأخرت 4 دقائق.‬
‫‫أتعلم ماذا؟ انسى أمر الغد. ‫أنت مطرود من الفريق.‬
‫‫أيها المدرب "دان"، ما مشكلته؟ ‫بالكاد تأخرت.‬
‫‫سمعت المدرب يا "ماركوس". اذهب إلى المنزل.‬
‫‫هل أنت جاد؟‬
‫‫لم أتأخر إلا قليلًا.‬
‫‫جميعكم حمقى. هذا فريق غبي.‬
‫‫"فريز". ستبدأ الليلة.‬
‫‫أي أنك ستحمي اللاعب الذي يرمي الكرة ‫من خارج الملعب.‬
‫‫فهمت، أيها المدرب.‬
‫‫هذا سيكون ممتعًا.‬
‫‫- مرحبًا، "سال". ‫- مرحبًا، "جاكي"‬
‫‫ساعدنا في قراراتك الليلة، اتفقنا؟‬
‫‫هذا مضحك. ‫لا يدفعون لي ما يكفي للقيام بذلك.‬
‫‫هيا بنا.‬
‫‫"فريز"!‬
‫‫- ارفع يداك! ‫- ساعده يا "فريز".‬
‫‫أحسنت!‬
‫‫- ماذا؟ هيا أيها الحكم. ‫- ما هذا القرار أيها الحكم؟‬
‫‫تم إيقاف الرقم 23 أبيض. ضربتان.‬
‫‫هذا هراء!‬
‫‫ما هذا!‬
‫‫إنه قرار خاطئ يا "سال".‬
‫‫"جاك"، اهدأ وإلا.‬
‫‫إنه هراء.‬
‫‫- وأنت تعلم ذلك. ‫- لهذا السبب لم يكن قراري.‬
‫‫- قل له بأن يذهب إلى الجحيم. ‫- سأخبره بعد المباراة.‬
‫‫هراء!‬
‫‫اللعنة!‬
‫‫التصق به.‬
‫‫هيا جميعًا.‬
‫‫التصق به.‬
‫‫هيا يا شباب. لنلتصق بهم.‬
‫‫هجمة مرتدة!‬
‫‫هيا، "هايز"!‬
‫‫أوقف اللعب!‬
‫‫"سال"، اللعنة. أوقف اللعب.‬
‫‫تم إيقاف اللعب.‬
‫‫اللعنة يا صاح.‬
‫‫تعالوا. اجلسوا.‬
‫‫هيا يا شباب. لنفوز بهذه المباراة اللعينة.‬
‫‫لدينا 15 ثانية متبقية. ‫سنهجم عند بقاء 8 ثواني.‬
‫‫هذا سيمنحنا الوقت الكافي لهجمة مرتدة.‬
‫‫"براندن"، الرقم 20 سيدافع ضدك. صحيح؟‬
‫‫"فريز"، ستقف أمام "براندن" ‫لتحميه من المدافع.‬
‫‫"براندن"، ستذهب إلى اليمين.‬
‫‫"غارسيا" ستأتي لتحمي "كيني".‬
‫‫"كيني"، اذهب للجناح لتسديد رمية 3 نقاط.‬
‫‫هكذا يكون لدينا 3 خيارات.‬
‫‫"براندن" سيهجم من اليمين ويبحث عن "فريز".‬
‫‫- انتبهوا للوقت! ‫- إن لم يتواجدا،‬
‫‫مرر لـ"كيني" لضربة 3 نقاط من الزاوية.‬
‫‫أنت قادر على هذا.‬
‫‫لا تهز رأسك وحسب. أريد سماع صوتك. ‫نعم أم لا؟‬
‫‫نعم أيها المدرب.‬
‫‫جهزوا أنفسكم!‬
‫‫لك يا "براندن"!‬
‫‫هيا يا "براندن"!‬
‫‫انتبه للوقت!‬
‫‫لقد فزنا!‬
‫‫"هايز" 57 ‫"ساميت" 55‬
‫‫"براندن"، أتريدني أن أوصلك؟‬
‫‫لا، أنا بخير أيها المدرب.‬
‫‫أين تسكن؟‬
‫‫جادة "لوس كودونا".‬
‫‫هيا، اركب السيارة.‬
‫‫هل تمشي إلى المنزل كل ليلة؟‬
‫‫أين والداك؟‬
‫‫توفيت والدتي منذ 3 سنوات‬
‫‫ووالدي في المنزل مع إخواني الصغار.‬
‫‫ألهذا السبب لم يأتوا لمشاهدة المباريات؟‬
‫‫أجل.‬
‫‫كان أداؤك رائعًا الليلة.‬
‫‫في المرة المقبلة، إرمي الكرة.‬
‫‫خلال الهجمة النهائية؟‬
‫‫إنها فرصتك، وليست فرصة "كيني".‬
‫‫أجل. كنت محاطًا بالمدافعين، ‫فمررتها لـ""كيني" في الزاوية‬
‫‫أجل.‬
‫‫كنت تلعب بذكاء.‬
‫‫أحيانًا اللعب الذكي لا يكون اللعب الصحيح.‬
‫‫أنت أفضل لاعب في الفريق.‬
‫‫حينما تصل المباراة إلى نهايتها ولم تُحسم،‬
‫‫عليك أن تسدد الرمية الحاسمة.‬
‫‫لماذا يصعب عليك تصديق ذلك؟‬
‫‫ماذا؟‬
‫‫بأنك أفضل لاعب في الفريق.‬
‫‫أنت تفهم هذه اللعبة بطريقة ‫لا يفهمها الآخرون.‬
‫‫رأيت صبرك ينفذ مع "تشابز"‬
‫‫حين لم يتخطى الدفاع كي تمرر له.‬
‫‫و"فريز"، حين لم ينفذ الخطة كما يجب.‬
‫‫لماذا لم تعاتبه حين أخطأ؟‬
‫‫ليس من عادتي أن أعاتب أحد.‬
‫‫لست قائد الفريق، لذلك‬
‫‫حسنًا، إن عينتك قائد الفريق،‬
‫‫هل ستعاتب "تشابز" إن لم يتخطى الدفاع؟‬
‫‫نعم أم لا؟‬
‫‫منزلي هنا على اليسار.‬
‫‫عمت مساءً أيها المدرب.‬
‫‫مرحبا يا بني.‬
‫‫من هذا؟‬
‫‫هذا مدربي الجديد.‬
‫‫حسنًا. أدخل وأنجز واجباتك المنزلية.‬
‫‫حاضر يا سيدي.‬
‫‫ثانوية "أتلانتا".‬
‫‫توقفوا. ابدؤوا مجددًا.‬
‫‫- ما الخطة التي ننفذها يا "براندن"؟ ‫- ثانوية "أتلانتا".‬
‫‫- هل أخبرت الفريق؟ ‫- أجل.‬
‫‫- هل سمعتموه؟ ‫- لا.‬
‫‫نحن في قاعة فارغة ولم يسمعك أحد.‬
‫‫أعدها.‬
‫‫ثانوية "أتلانتا".‬
‫‫من البداية.‬
‫‫ما زلت لا أسمعك يا "براندن".‬
‫‫ستكون لاعب أساسي لدينا،‬
‫‫يجب أن يسمعك كل من حولك.‬
‫‫هل تسمع مدى ارتفاع صوتي الآن؟‬
‫‫أجل.‬
‫‫- أريد صوتك أن يكون بنفس الارتفاع. ‫- حسنًا.‬
‫‫- يمكنك أن تفعلها يا "براندن". ‫- لا أسمعك يا "براندن".‬
‫‫هيا! تخطى الدفاع يا "براندن"!‬
‫‫أخبرهم عن الخطة.‬
‫‫"براندن"، لا أسمعك.‬
‫‫هل أنت جاد؟ ابتعد عني!‬
‫‫سيكون هناك 3000 شخص في ثانوية "ميموريال" ‫يصرخون بأعلى أصواتهم،‬
‫‫ولن نعلم ما الخطة التي سنلعبها!‬
‫‫تبًا لك.‬
‫‫هل تسمعني الآن؟‬
‫‫أتسمعني؟‬
‫‫نعم، أسمعك الآن.‬
‫‫مرحبًا أيها المدرب؟‬
‫‫كيف وجدت منزلي؟‬
‫‫أجريت بحثًا عنك على هاتفي.‬
‫‫ماذا تريد؟‬
‫‫والدتي تعمل حتى 7 كل مساء.‬
‫‫وقالت لي بأنها لا تريد‬
‫‫أن أخرج وحدي بعد المدرسة.‬
‫‫فهي تتمنى عليك أن تسمح لي ‫بالعودة إلى الفريق.‬
‫‫قلت لك من قبل، "ماركوس". ‫لا أريدك في الفريق.‬
‫‫إن كنت تريد نشاطًا بعد المدرسة، ‫سأتحدث إلى المدرب "دان".‬
‫‫يمكن أن نضمك إلى إحدى مجموعات الدراسة.‬
‫‫اتفقنا؟ أنا آسف.‬
‫‫ظننت بأننا وصلنا ‫إلى تسوية عادلة يا "ماركوس"‬
‫‫لم ترسلني أمي إلى هنا أيها المدرب.‬
‫‫أنا هنا لأنني أريد أن ألعب كرة السلة.‬
‫‫اشتقت لها.‬
‫‫لا يروق لي أي شيء آخر لعين أيها المدرب.‬
‫‫لا تشتم.‬
‫‫هناك مدونة قواعد السلوك في المدرسة.‬
‫‫- أتعلم ذلك؟ ‫- أنا آسف.‬
‫‫هناك مقطع كبير فيها حول الشتم.‬
‫‫أنا آسف. لن أشتم بعد الآن.‬
‫‫انضم إلى التدريب غدًا الساعة 4.‬
‫‫- هل أنت جاد؟ ‫- لا تتأخر.‬
‫‫تبًا، بالتأكيد... أعني طبعًا.‬
‫‫أنا آسف. بالطبع، لن أتأخر.‬
‫‫آسف لأنني شتمت أيها المدرب.‬
‫‫هيا. تجمعوا.‬
‫‫- يا الهي. ‫- لم أفعلها.‬
‫‫هناك بعض الأمور قبل أن نبدأ.‬
‫‫كما ترون، "ماركوس" عاد إلى الفريق.‬
‫‫وحسب ردة فعلكم،‬
‫‫عليه أن يسعى جاهدًا لكسب احترامكم.‬
‫‫ثانيًا‬
‫‫تحدثت أنا و"سام"‬
‫‫سنغير قائد الفريق.‬
‫‫"براندن"، أنت ستكون القائد من الآن.‬
‫‫انتهينا. عودوا إلى التدريب.‬
‫‫هيا يا شباب. إلى التدريب.‬
‫‫بسرعة. هيا.‬
‫‫أحسنت يا "براندن". سأتبع تعليماتك. هيا.‬
‫‫كلما دخلت الطابة في السلة،‬
‫‫سأفكر بك.‬
‫‫- أتعلمين ذلك؟ ‫- نعم.‬
‫‫هيا بنا.‬
‫‫- ما بك يا صاح؟ ‫- بسرعة.‬
‫‫حسنًا. سأراكِ فيما بعد، اتفقنا؟‬
‫‫إلى اللقاء يا "كيني".‬
‫‫ثانوية القديس يوحنّا ‫مسقط رأس الشجعان‬
‫‫حسنًا، هيا. تحركوا.‬
‫‫ماذا اكتشفنا البارحة ‫في ثانوية القديس يوحنّا؟‬
‫‫بأن الدفاع الجيد يخلق الهجوم.‬
‫‫يجب أن نضغط بشكل متواصل.‬
‫‫- هذا صحيح. ‫- حسنًا.‬
‫‫واكتشفنا بأننا فريق يمرر الكرة.‬
‫‫نحن لا نوقف اللعب ولا ندعهم يتنفسون.‬
‫‫كلما تخطوا نصف الملعب، نحاصرهم.‬
‫‫حتى لو كانت الكرة في نصف الملعب؟‬
‫‫أينما كان وفي كل مكان.‬
‫‫لا يمكن إن كانت الطابة في نصف الملعب.‬
‫‫نحتاج إلى الجناح.‬
‫‫من قال ذلك؟ يمكن أن نفعل ما نريد.‬
‫‫انهض!‬
‫‫أحسنت. أبقى معه!‬
‫‫اضغط. لا تدعه يتنفس.‬
‫‫- أحسنت. ‫- محاصرة!‬
‫‫أبقى بجانبه.‬
‫‫لا! هذا هراء!‬
‫‫هذا قرار سخيف لعين.‬
‫‫اللعنة!‬
‫‫- أنا أحاول. ‫- حاول أكثر.‬
‫‫هيا!‬
‫‫"بيشوب هايز" 57 ‫"أسومبشن" 54‬
‫‫إن كنا نريد الفوز بالمزيد من المباريات،‬
‫‫علينا أن نستغل قصر قاماتكم.‬
‫‫أن نكون أسرع باللعب.‬
‫‫أن نحسب كل مرة نمتلك الكرة وكأننا في حرب.‬
‫‫ما هذا! لا بد أنك أعمى! ‫يا له من قرار سخيف!‬
‫‫"بيشوب هايز" 49 ‫"سان غابرييل" 43‬
‫‫هل انتهينا أيها المدرب؟‬
‫‫نحن فريق ضاغط. ‫لم نصل إلى الربع الثالث حتى.‬
‫‫ما زلنا نستعد لنبدأ.‬
‫‫تحركوا.‬
‫‫"هايز" 67 ‫"داوني" 58‬
‫‫ماذا اكتشفنا أمس؟‬
‫‫نستغل الدفاع.‬
‫‫يجب أن نلعب بثقة.‬
‫‫تلعبون بثقة. هذا صحيح.‬
‫‫"ماركوس"، ستدخل مكان "تشابز".‬
‫‫"ماركوس"، أريدك أن تقطع تمريراتهم.‬
‫‫ارفع يداك. اجبره على التمرير إلى الزاوية.‬
‫‫أحسنت!‬
‫‫الأمور الصغيرة تؤثر.‬
‫‫لننجز جميع الأمور الصغيرة بنجاح.‬
‫‫الكرة الضائعة تمنحنا نقطتان. ‫التمرير يمنحنا 4 نقاط.‬
‫‫الاستحواذ يمنحنا نقطتان أيضًا. ‫فنسجل 6 نقاط.‬
‫‫منعهم من التسديد وهجمة مرتدة ‫توصلنا إلى 8 نقاط.‬
‫‫جميع هذه الأمور لها تأثير.‬
‫‫كل محاصرة، كل صراع، كل كرة ضائعة، كل فخ.‬
‫‫"هايز" 59 ‫"بيرغير" 55‬
‫‫إن جمعناها،‬
‫‫نصبح فريقًا تصعب هزيمته.‬
‫‫سددها!‬
‫‫"بيشوب هايز" 62 ‫"القديس يوحنّا" 48‬
‫‫- أحسنت! ‫- تلك الرمية الرائعة.‬
‫‫في أي ربع نحن أيها المدرب؟‬
‫‫الرابع.‬
‫‫لقد استنفذت طاقة الفريق الآخر. ‫لنرى ما تبقى لدينا من طاقة.‬
‫‫هيا يا "هايز"! هيا، "بيشوب هايز"!‬
‫‫"هايز" 59 ‫"ويتني" 52‬
‫‫هيا يا "هايز".‬
‫‫"هايز" 58 ‫"القديس كيفين" 55‬
‫‫هيا، "بيشوب هايز"!‬
‫‫"كيني".‬
‫‫لماذا تحرجني هكذا أيها المدرب؟‬
‫‫بالتوفيق الليلة يا "كيني".‬
‫‫في أي ربع نحن أيها المدرب؟‬
‫‫يا للهول، أنظر. ‫لقد دخلنا في الوقت الإضافي.‬
‫‫ماذا تعلمنا عن أنفسنا الليلة؟‬
‫‫بأنه علينا أن نحترم اللعبة.‬
‫‫هذا صحيح.‬
‫‫الاحترام.‬
‫‫أيها المدرب، كم العدد المتبقي لي؟‬
‫‫القرار ليس قراري يا "كيني".‬
‫‫- لنبقه يتدرب. ‫- هيا.‬
‫‫لماذا تفعلن هذا بي؟‬
‫‫لقد أحببت كل واحدة منكن.‬
‫‫- استمتع بوقتك. ‫- الوداع يا "كيني".‬
‫‫- "هايلي"، تعلمين بأنني... ‫- لا، تابع.‬
‫‫جميعكن في قلبي يا فتيات.‬
‫‫- كل واحدة منكن لها جزء خاص بها. ‫- أسرع!‬
‫‫حسنًا!‬
‫‫- الوداع! ‫- الوداع يا "كيني".‬
‫‫مرحبًا.‬
‫‫جاهزة؟‬
‫‫- مرحبًا. ‫- "أنجيلا"!‬
‫‫- مرحبًا ‫- يا الهي.‬
‫‫إذًا، هل الأطباء متفائلون؟‬
‫‫الأمور جيدة حتى الآن.‬
‫‫عظيم.‬
‫‫قالوا لنا بأن نسمح له بأن يقوم ‫بكل ما يقوم به أي طفل طبيعي.‬
‫‫- وأنت تعلم كيف تكون مرحلة زوال العوارض. ‫- نعم.‬
‫‫نعيش منتظرين اللحظة ‫التي لا نريد الوصول إليها.‬
‫‫هل كلمت "إيثن" مؤخرًا؟‬
‫‫اتصل بي مرتان ولم أعاود الاتصال به.‬
‫‫لا يبدو "أندرو" بحالة جيدة.‬
‫‫والآن يتكلمون عن وضعه في مأوى للمرضى.‬
‫‫يا إلهي.‬
‫‫أبي، هل يمكن أن أستخدم مضربًا آخرًا؟‬
‫‫اختر المضرب الذي تريده يا بني. ‫ولكن سلم على السيد "كانينغهام" قبل ذلك.‬
‫‫- مرحبًا يا سيد "كانينغهام". ‫- مرحبًا يا صاح.‬
‫‫إنه والد "مايكل".‬
‫‫أتذكر "مايكل"؟‬
‫‫أتذكر حين كنا في المستشفى؟‬
‫‫- لا بأس. ‫- في الهالوين،‬
‫‫لا. وضعناكما في كرسي متحرك‬
‫‫وجلنا بكما في المستشفى نجمع الحلويات.‬
‫‫- كان الطبيب غاضبًا جدًا. ‫- أجل.‬
‫‫كانت فكرتك.‬
‫‫- "مايكل" كان يلبس زي "دراكولا". ‫- هذا صحيح.‬
‫‫من مستعد للغناء؟‬
‫‫- هيا يا صديقي. لنذهب. ‫- من يريد قطعة كعك؟‬
‫‫- كعك! ‫- حان وقت الكعك.‬
‫‫هيا بنا يا بني.‬
‫‫كعك!‬
‫‫سنة حلوة يا جميل‬
‫‫سنة حلوة يا "دايفيد"‬
‫‫سنة حلوة يا جميل‬
‫‫مرحبًا يا "مايكل".‬
‫‫أرجوك يا رب، اهتم بولدي.‬
‫‫أرجوك أن يكون فرحًا.‬
‫‫"مايكل جوزيف كانينغهام" ‫ولدنا المحبوب‬
‫‫أنا مشتاق لك يا صديقي.‬
‫‫شكرًا لقدومك إلى الحفلة.‬
‫‫أعلم بأن "ميغيل" و "صوفيا" ‫دعانا كي لا نشعر‬
‫‫بأننا معزولان،‬
‫‫ولكن بعدها أشعر بأنني‬
‫‫منبوذة أكثر.‬
‫‫وكأنني أشعر بالغضب من جديد.‬
‫‫أرى أولئك الفتيان الصغار ‫وأتمنى لو أن أحدهم مات‬
‫‫بدل "مايكل".‬
‫‫هل هذا يجعلني إنسانة سيئة؟‬
‫‫أنا لم أتوقف يومًا عن الشعور بالغضب.‬
‫‫أعلم بأنك تعاني.‬
‫‫أجل، أنا أعاني فعلًا.‬
‫‫وأشتاق إلى ولدي.‬
‫‫ولا أؤمن بأنه في مكان أفضل الآن.‬
‫‫أؤمن بأن المكان الأفضل له كان هنا، ‫معي ومعك.‬
‫‫نعم.‬
‫‫في موطنه.‬
‫‫كلانا يعاني.‬
‫‫لست متأكدًا من ذلك يا "أنج". ‫تبدين على ما يرام.‬
‫‫لديك وظيفة جديدة‬
‫‫تعاشرين رجلًا غنيًا ونحن ما زلنا متزوجان.‬
‫‫آسف.‬
‫‫يمكنك أن تذهب إلى المكتبة.‬
‫‫هناك مجموعة عشاق المطالعة ‫يجتمعون كل الجمعة.‬
‫‫- المكتبة؟ حقًا؟ ‫- نعم.‬
‫‫هل تذهبين معي؟‬
‫‫- في الحقيقة... ‫- في الحقيقة، هي للنساء كبار السن.‬
‫‫كف عن هذا يا "كيرت".‬
‫‫ليس لدي مشكلة في تكوين الأصدقاء.‬
‫‫صدقًا. ولكنه مكان جديد.‬
‫‫لم يمر على وجودي هناك وقت طويل. امنحني...‬
‫‫ولكن الطريق مزدوج.‬
‫‫عليك أن تبادري.‬
‫‫أتظن بأن الوقت حان ‫لشراء ستارة جديدة للحمام يا "جاك"؟‬
‫‫لا، لم يخطر لي الأمر.‬
‫‫تفوح من الستارة الحالية رائحة كريهة.‬
‫‫أيريد أحدكم شرابًا؟‬
‫‫- لا. ‫- ولا أنا.‬
‫‫ما أخبار تقرير الاستطلاع ‫لفريق اليوم يا "جاك"؟‬
‫‫في الحقيقة ما زالوا يكدحون.‬
‫‫خسر فريق "ترينيتي" 6 مباريات على التوالي.‬
‫‫لديهم مهاجم جيد، "تي-جاي إدموندز"، ‫ولكن فريق خالي "جاك" سيفوز على الأغلب.‬
‫‫وعليهم فعلًا أن يفوزوا.‬
‫‫لأنه لو لم يحصل ذلك الليلة،‬
‫‫ستكون فرصتهم المقبلة للوصول إلى التصفيات ‫أن يلعبوا ضد "ميموريال".‬
‫‫وفريق "ميموريال" يحتل المرتبة الأولى ‫في الولاية.‬
‫‫عليك أن تراه يا "جاك".‬
‫‫كل صباح بعد إحدى مبارياتك،‬
‫‫ينهض باكرًا وينزل إلى الطابق الأسفل ‫كي يتفقد الإحصائيات على الحاسوب.‬
‫‫ربما يجب أن أكون مساعد المدرب الليلة.‬
‫‫الرقم 41. ركز على المباراة اللعينة.‬
‫‫هيا يا "براندن"!‬
‫‫هاجموا!‬
‫‫دفاع!‬
‫‫حسنًا. تحركوا!‬
‫‫لا تتوقفوا!‬
‫‫الرقم 41 سيسدد الرمية. انتبهوا!‬
‫‫هاجموا! هيا!‬
‫‫انتبهوا.‬
‫‫"كيني"!‬
‫‫يلعبون بدون تفكير.‬
‫‫إنهم متوترون جدًا الآن.‬
‫‫فهم لم يلعبوا مباراة ‫ذات أهمية فعلية من قبل.‬
‫‫وقفة واحدة. لا رميات 3 نقاط.‬
‫‫تبًا.‬
‫‫- تبديل. ‫- دفاع!‬
‫‫- تحركوا! ‫- دفاع!‬
‫‫هيا بنا! هيا!‬
‫‫ما بك يا "كيني"! هذا غباء. ‫إنك في آخر الملعب.‬
‫‫- أعلم ذلك. ‫- مرر إلى الأعلى.‬
‫‫- كان لديك زميل لتمرر له. ‫- حسنًا. أعلم ذلك.‬
‫‫22!‬
‫‫- انتبهوا! ‫- لا 3 نقاط!‬
‫‫- هل سنوقف اللعب؟ ‫- لا.‬
‫‫اضغطوا!‬
‫‫- تخطى! ‫- "هايز"، راقبوا ما حولكم.‬
‫‫هذا هراء!‬
‫‫ما هذا القرار يا "سال"؟‬
‫‫خطأ ضد المهاجم رقم 23.‬
‫‫هذه هراء. لم تكن قدماه ثابتتان!‬
‫‫- خطأ. الرقم 23. ‫- كان يحرّك قدماه.‬
‫‫كان ثابتًا يا "جاك".‬
‫‫لا يمكنك اتخاذ هكذا قرار ‫في نهاية المباراة!‬
‫‫- المباراة ستنتهي! ‫- قدماه ثابتتان يا "جاك".‬
‫‫هذا قرار سخيف.‬
‫‫- ما بك؟ إنه قرار جبان. ‫- اسمع. أنا أحذرك.‬
‫‫وأنت جبان لعين لأنك اتخذته.‬
‫‫- لقد طفح الكيل. ‫- تبًا لك.‬
‫‫- كفى يا "جاك"! ‫- خطأ ضد المدرب.‬
‫‫أنت لا تقرر مصير المباراة! اتفقنا؟‬
‫‫اللاعبون يقررون مصيرها.‬
‫‫- هذه هراء. ‫- "جاك".‬
‫‫لا يمكنك أن تفعل ذلك الآن!‬
‫‫اللاعبون يقررون مصير المباراة اللعينة!‬
‫‫- كفى! ‫- عليك أن تهدأ.‬
‫‫خطأ ضد المدرب. أنت مطرود.‬
‫‫نا نا نا نا‬
‫‫نا نا نا نا، هيه هيه، الوداع‬
‫‫خذ فترة استراحة.‬
‫‫نا نا نا نا‬
‫‫هيه هيه، الوداع‬
‫‫"هايز" 60 ‫"ترينيتي" 63‬
‫‫آسف لأنني فقدت السيطرة الليلة.‬
‫‫لم يكن علي أن أتصرف هكذا.‬
‫‫أتعرف ما قاله لي والدي ليلة البارحة؟‬
‫‫قال لي بأنه عُرضت عليك منحة ‫لجامعة "كانساس"‬
‫‫وبأنك انسحبت.‬
‫‫دون سبب.‬
‫‫لماذا؟‬
‫‫والدي لم يكن يحبني.‬
‫‫وعندما قال له أحدهم ‫بأنني لاعب كرة سلة ماهر‬
‫‫تغير تجاهي وأصبح يهتم أكثر.‬
‫‫وكلما تحسنت، كلما زاد حبه لي.‬
‫‫عندها علمت بأنه لم يكن يحبني أنا‬
‫‫ولكن كان يحب قدرتي.‬
‫‫إذًا توقفت عن اللعب ‫كي تقول لوالدك "تبًا لك"؟‬
‫‫أجل، أظن ذلك.‬
‫‫اتخذت عدة قرارات خاطئة يا "براندن".‬
‫‫وأحس بالندم.‬
‫‫ابتعدت عن كرة السلة،‬
‫‫واتجهت نحو حياة أخرى، نحو المخدرات.‬
‫‫قضيت الكثير من الوقت ‫وأنا أؤذي نفسي انتقامًا من والدي.‬
‫‫زوجتي هي التي أبعدتني عن تلك الحياة.‬
‫‫ولم ألمس كرة سلة بعدها.‬
‫‫أجل، أنزلها.‬
‫‫"راس"!‬
‫‫لديك زائر.‬
‫‫اسمع! إرمها!‬
‫‫- هيا! حسنًا. إلى الوراء. ‫- عذرًا. هل أنت "راس دوريت"؟‬
‫‫أجل، ما الأمر؟‬
‫‫أنا "جاك كانينغهام". ‫أدرب ابنك في ثانوية "بيشوب هايز".‬
‫‫ضعوا التونة على الميزان الآن.‬
‫‫أجل، أنا أعلم من أنت.‬
‫‫كنت أشاهدك حين كنت تلعب في "شيفيوت هيلز".‬
‫‫أنت و "بيني غرين" و "يايا ديفيس".‬
‫‫أجل يا صاح. أنا و "يايا" و "بيني" ‫كنا نلعب على طريقتنا.‬
‫‫إذًا، كيف أساعدك؟‬
‫‫أريد أن أتحدث إليك حول "براندن".‬
‫‫هل أراك أي من الرسائل التي استلمها؟‬
‫‫"براندن" لم يرني شيئًا.‬
‫‫إنه يحصل على اهتمام العديد من الجامعات‬
‫‫التي تريده أنه يلعب كرة السلة في فريقها.‬
‫‫شكرًا لمجيئك إلى هنا وإعلامي‬
‫‫أيها المدرب.‬
‫‫لماذا لا تشاهد أي من المباريات؟‬
‫‫لدي مسؤوليات في المنزل.‬
‫‫عندي ولدان يحتاجان إلى غسل وإطعام وتدريس.‬
‫‫حسنًا. لدينا مباراة مهمة هذا الأسبوع.‬
‫‫إن فزنا، نصل إلى التصفيات.‬
‫‫اسمع، أنا لا أشاهد المباريات‬
‫‫لأنني لا أوافق مع ابني ‫حول أفكاره تجاه كرة السلة. اتفقنا؟‬
‫‫لا أريده أن يعتمد عليها لتكوين مستقبله.‬
‫‫ارتكبت نفس الخطأ، ولن أدعه يفعل ذلك.‬
‫‫هذه الجامعات تعرض عليه منح كاملة.‬
‫‫هيا يا صاح. هذا لا يعني شيء.‬
‫‫أنا استلمت نفس العروض.‬
‫‫الاعتماد على كرة السلة لا ينفع.‬
‫‫وأنت أكثر من يجب أن يدرك ذلك.‬
‫‫أجل.‬
‫‫ابنك يعشق اللعبة. وسيبقى يمارسها.‬
‫‫هيا بنا!‬
‫‫ثانوية "بيشوب هايز" للفتيان‬
‫‫هيا، "بيشوب"، هيا!‬
‫‫نحن فريق النمور! هيا "هايز"!‬
‫‫هل سنلعب الخطة نفسها طوال المباراة أو‬
‫‫أجل. منذ البداية.‬
‫‫حسنًا. يجدر بي أن أسجل اللاعبين ‫على لائحة النتائج.‬
‫‫و‬
‫‫أعلم بأن أحدًا لم يتوقع ‫أن نصل إلى هذه المرحلة،‬
‫‫وليس من المفروض أن نفوز بهذه المباراة،‬
‫‫ولكنني فعلًا أريد أن أهزم أولئك الأوغاد.‬
‫‫هيا أيها المدرب "كانينغهام"!‬
‫‫نحبك أيها المدرب!‬
‫‫- حسنًا ‫- لنبدأ.‬
‫‫أيها المدرب.‬
‫‫هيا. تجمعوا.‬
‫‫حسنًا. سنلعب خطة الماسة منذ البداية.‬
‫‫ثابروا بالضغط عليهم. ‫وإن تغلبوا عليكم، اتبعوا التشكيلة 22.‬
‫‫اسمعوا. أنتم متوترون.‬
‫‫أفهم ذلك.‬
‫‫والحقيقة أنهم أكثر مهارة منا.‬
‫‫ربما لديهم مدرب أفضل.‬
‫‫لا.‬
‫‫ولكن أعدكم بأنهم ليسوا فريقًا أفضل منا.‬
‫‫فأنا سأختار أي لاعب منكم دون تردد،‬
‫‫قبل أي من هؤلاء.‬
‫‫لقد بذلتم جهدًا كي تصلوا إلى هنا. ‫أنتم تستحقون هذا.‬
‫‫استمتعوا بالمباراة.‬
‫‫فاخرجوا واثبتوا وجودكم في التصفيات.‬
‫‫حسنا، هيا!‬
‫‫"الفوز" بعد 3. واحد، اثنان، ثلاثة...‬
‫‫الفوز!‬
‫‫ارفع يداك!‬
‫‫- سيطر على خصمك. ‫- ارفع يداك!‬
‫‫سنُهزم إن منحناهم تلك الرمية. ‫اجبره إلى اليسار.‬
‫‫اتبعوا خطة "أتلانتا".‬
‫‫بسرعة! تبديل!‬
‫‫أرجعوا!‬
‫‫أحسنت.‬
‫‫اضغط! انتبه!‬
‫‫هجمة مرتدة!‬
‫‫تبديل. إلى الخلف!‬
‫‫- مرر إلى الزاوية! ‫- اسمع!‬
‫‫هيا!‬
‫‫المضيف 4 ‫الضيف 16‬
‫‫ساعده!‬
‫‫أوقف اللعب.‬
‫‫أوقفوا واصرخوا "بيشوب"!‬
‫‫يجب إيقاف تسديداتهم.‬
‫‫لذلك سنعين مدافعان على "تشيلدريس" ‫كلما عبر وسط الملعب.‬
‫‫دعوا لاعبًا آخرًا يسجل.‬
‫‫ابقوا معه! اضغطوا ولا تستسلموا!‬
‫‫انتبهوا!‬
‫‫على اليسار. تبديل إلى الجانب.‬
‫‫هيا!‬
‫‫مررها إلى الداخل!‬
‫‫أحسنتم! هيا بنا!‬
‫‫- سجلها. ‫- هيا!‬
‫‫عليكم أن تتحركوا. لا تقفوا في مكان واحد.‬
‫‫تبديل!‬
‫‫هيا! مررها!‬
‫‫- هيا بنا! ‫- اضغط عليه.‬
‫‫اسمعوا، لن نتعادل معهم من هجمة واحدة.‬
‫‫عليكم أن تثابروا وتثابروا شيئًا فشيئًا.‬
‫‫- انتبه إليه! ‫- ارفع يداك!‬
‫‫هيا.‬
‫‫افعلوا الأمور الصغيرة.‬
‫‫اتجه نحو الهدف. هذه لك.‬
‫‫هيا بنا!‬
‫‫أجل!‬
‫‫أحسنتم. هيا! ارفع يديك!‬
‫‫- دفاع! اضغط على خصمك. ‫- هيا.‬
‫‫اضغطوا عليهم.‬
‫‫"بوبي" انتبه لهذا اللاعب...‬
‫‫لننصب لهم فخًا!‬
‫‫مررها.‬
‫‫أجل! أحسنتم!‬
‫‫هذا سهل جدًا.‬
‫‫تبديل. تخطوا الخصم.‬
‫‫تحركوا.‬
‫‫أحسنتم.‬
‫‫هجوم!‬
‫‫إلى اليسار. تخطوا!‬
‫‫تمريرة جميلة.‬
‫‫أوقف اللعب!‬
‫‫ثابروا بالضغط والدفاع والهجوم.‬
‫‫استفيدوا من قصر قاماتكم.‬
‫‫العبوا بثقة. هيا!‬
‫‫هيا. دافعوا.‬
‫‫خطأ!‬
‫‫- خطأ. ‫- أجل!‬
‫‫ما بك!‬
‫‫يا إلهي! إنهم يستغلون طريقة لعبنا.‬
‫‫مرروا الكرة!‬
‫‫هيا!‬
‫‫الماسة!‬
‫‫"زاك" إنه أقصر منك بـ15 سم. ‫كيف سمحت له بالتسديد؟‬
‫‫العبوا بثقة. هيا!‬
‫‫أحسنت!‬
‫‫- دفاع! ‫- ابقي مع خصمك.‬
‫‫أحسنت. هائل.‬
‫‫لا أعرف من أنتم.‬
‫‫هيا!‬
‫‫- خارج الملعب! ‫- خرجت من الملعب.‬
‫‫نل منه!‬
‫‫- اسمعوا! الماسة! ‫- دافعوا!‬
‫‫- اضغطوا! ‫- هيا. تخطوهم.‬
‫‫- اضغطوا! ‫- سدد!‬
‫‫هاجموا ضغطهم!‬
‫‫تبديل. هيا! دافعوا.‬
‫‫الخطة 22. نفذوها!‬
‫‫أحسنتم!‬
‫‫إمتلاك الكرة‬
‫‫أحسنت. هذا قرار رائع.‬
‫‫- هذه هراء ‫- كم فرصة لإيقاف اللعب بقيت لنا؟‬
‫‫- فرصة واحدة. ‫- خطأ!‬
‫‫الحكم يساعد الفريق المضيف.‬
‫‫أوقف اللعب.‬
‫‫حسنًا. تجمعوا.‬
‫‫- ما بك؟ ‫- اسمع. اهدأ.‬
‫‫- اجتمعوا. ‫- اهدأ يا صاح. هيا.‬
‫‫- ماذا ستفعل؟ ‫- سأدع "براندن" ينفذ خطة "أتلانتا".‬
‫‫ولكن "تشيلدريس" يضغط عليه. ‫لا بد أنهم سيعينون مدافعان ضده.‬
‫‫إذًا هل ستكون لديه فرصة للتسديد؟‬
‫‫أجل.‬
‫‫حسنًا. باقي 12 ثانية. ‫ولا فرص لإيقاف اللعب.‬
‫‫سأدع "كيني" ينفذ خطة الصقر.‬
‫‫"ماركوس"، حدد الهدف.‬
‫‫"فريز" و "غارسيا"، ‫اهجموا واضغطوا على الدفاع.‬
‫‫"براندن"، اتجه يمينًا ‫وابحث عن "كيني" على الجناح.‬
‫‫علينا أن نوقف الرقم 3.‬
‫‫إن استلم الكرة، لا تدعوه يقترب.‬
‫‫نوقفه ونضغط عليه.‬
‫‫ركزوا. ونفذوا الخطة.‬
‫‫اخرجوا وفوزوا بالمباراة.‬
‫‫- "الفريق" بعد 3 ‫- "الفوز" بعد 3‬
‫‫واحد، اثنان، ثلاثة...‬
‫‫- الفوز! ‫- هيا يا صاح!‬
‫‫"براندن"‬
‫‫أنسى ذلك. سدد الرمية.‬
‫‫لا تهز رأسك.‬
‫‫لا تقلق.‬
‫‫"أنجيلا"‬
‫‫آلو؟‬
‫‫مرحبًا. هذه أنا.‬
‫‫مرحبًا.‬
‫‫كنت للتو أكلم "ميغيل"، و‬
‫‫ماذا؟‬
‫‫- مرحبًا. ‫- مرحبًا.‬
‫‫ماذا حصل؟ ‫كان يضرب كرات البيسبول منذ أسابيع.‬
‫‫نعم. ارتفعت حرارته في المدرسة.‬
‫‫أخرجته "صوفيا"، ثم بدأت النوبات.‬
‫‫هل هو واع؟‬
‫‫إنه مخدر.‬
‫‫هل‬
‫‫سيكون بخير، أو...‬
‫‫لا يعلمون.‬
‫‫أجروا عليه الفحوصات في الصباح ‫وهم بانتظار النتائج الآن.‬
‫‫لا!‬
‫‫ماذا تقصد؟ لا!‬
‫‫لا أقدر. علي أن أذهب.‬
‫‫- انتظر. إلى أين؟ ‫- يجب أن أذهب.‬
‫‫هيا.‬
‫‫باق بضع درجات.‬
‫‫عليك أن ترى كيف أرقص. أفضل من والدي.‬
‫‫والدك لم يكن يرقص.‬
‫‫كنت أحمله على الدرج.‬
‫‫هل المفتاح معك؟‬
‫‫هيا.‬
‫‫لا. لا.‬
‫‫أعطني إياه.‬
‫‫هاك.‬
‫‫- أنظر إلى "ماركوس". ‫- هيا يا صاح! أنا هنا!‬
‫‫حركوا الكرة، اتفقنا؟‬
‫‫- أرجعها إلي. ‫- هيا!‬
‫‫أعدها إليه!‬
‫‫أحسنت، "سام".‬
‫‫نادهم!‬
‫‫تخطوا!‬
‫‫- هيا، تخطوا! ‫- أحسنت، "كيني".‬
‫‫- هيا. ‫- هيا.‬
‫‫- مرحبًا يا "جاك". ‫- مرحبًا.‬
‫‫هل أنت بخير؟ أين كنت؟‬
‫‫أجل. انقطع التيار الكهربائي في‬
‫‫الحي.‬
‫‫ولم يعمل المنبه‬
‫‫فتأخرت في النوم. أنا آسف.‬
‫‫اجتمعوا.‬
‫‫كانت لدي مشكلة ‫في التيار الكهربائي في منزلي.‬
‫‫تأخرت في النوم. هذا خطأي. اتفقنا؟‬
‫‫لنبدأ بتنفيذ خطة الصقر.‬
‫‫"براندن"، أمسك الكرة. ‫"كيني" و "غارسيا" على الجناح.‬
‫‫"ماركوس" و "فريز"، في منطقة الجزاء.‬
‫‫ثانوية "بيشوب هايز" للفتيان‬
‫‫أجل.‬
‫‫مرحبًا أيها الأب. كيف الحال؟‬
‫‫كيف حالك، "جاك"؟‬
‫‫أنا بخير. ما الأمر؟‬
‫‫"جاك"، نحن مضطرون أن نطلب منك‬
‫‫أن تتنحى عن منصب تدريب الفريق.‬
‫‫لماذا؟‬
‫‫لقد وصلتني أخبار‬
‫‫بأنك تتناول الكحول أمام اللاعبين.‬
‫‫نحن مضطرون للاستغناء عن خدماتك.‬
‫‫وعليك أن تعطيني مفتاح مكتبك.‬
‫‫أنا قلق بأن يكون هذا ‫جزء من مشكلة أكبر يا "جاك".‬
‫‫هل ما أقوله صحيح؟‬
‫‫لماذا لم تأتي وتتكلم معي بالموضوع من قبل؟‬
‫‫تكلمت معك بالموضوع يا "جاك"،‬
‫‫- وكذبت علي. ‫- لم أكذب عليك.‬
‫‫لم أكذب بشأن أي شيء.‬
‫‫كذبت علي اليوم بشأن المنبه.‬
‫‫انقطع التيار الكهربائي في بيتي.‬
‫‫- كنت ثملًا أثناء التدريب. ‫- هذا هراء!‬
‫‫- شممت رائحة الكحول تفوح منك. ‫- هراء.‬
‫‫والفتيان لاحظوا أيضًا.‬
‫‫حسنًا. اسمعا‬
‫‫دعانا نصل إلى التصفيات فحسب. اتفقنا؟‬
‫‫أرجوكما لا تفعلا هذا.‬
‫‫كانت ليلة سيئة. ولكنني بخير الآن.‬
‫‫ويمكنني أن أحل المشكلة.‬
‫‫أرجوكما. اتفقنا؟‬
‫‫أنا آسف. أرجوكما لا تفعلا هذا.‬
‫‫"جاك"، أنت الذي اتخذت القرار بالنيابة عني.‬
‫‫لا يمكنني أن أتحمل مسؤولية‬
‫‫السماح لك بأن تكون وسط الفتيان بعد الآن.‬
‫‫أتعلمان‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫أرجوكما، فحسب‬
‫‫لا تطرداني.‬
‫‫قرارنا نهائي يا "جاك". ‫لدينا سياسة عدم التسامح‬
‫‫- عندما يتواجد الكحول. ‫- حسنًا. تبًا.‬
‫‫حاولت أن أساعد هؤلاء الفتيان.‬
‫‫هذا خياركما.‬
‫‫من سيدرب الفريق؟ أنت؟ ‫إنك مدرس رياضيات لعين.‬
‫‫أتيت كي أساعدكم. أنظر إلى ما فعلناه.‬
‫‫حاولت أن آتي إلى هنا وأساعدكم. ‫أنتم طلبتم مساعدتي.‬
‫‫وحاولت مساعدتكم. هذا هراء.‬
‫‫لا يمكنني فكها...‬
‫‫- لا أحتاج لهذه الوظيفة. ‫- نحاول مساعدتك، "جاك".‬
‫‫أتعلمان؟ تبًا‬
‫‫"جاك كاننيغهام" رقم 24‬
‫‫أفضل لاعب كرة سلة لسنة 1993- 1994‬
‫‫ما هذا؟‬
‫‫من الشقراء في الزاوية.‬
‫‫تقول بأنها تعرفك.‬
‫‫شراب آخر من الشقراء في الزاوية.‬
‫‫ولكنه يأتي مع رسالة هذه المرة،‬
‫‫"توقف عن التصرف كالأحمق وتعال لتكلمني".‬
‫‫أظنها إحدى فتيات "بيرسون" ‫من ثانوية القديسة "دوروثي".‬
‫‫أجل. أظن بأنها "دايان".‬
‫‫سددت حسابك.‬
‫‫- سددت حساب الحانة بأكملها. ‫- لم تسدد حسابي.‬
‫‫أعني، إن كان الجميع‬
‫‫أيمكن أن تعطيني تلك السيجارة؟‬
‫‫أرجوك.‬
‫‫يا إلهي.‬
‫‫شكرًا. أتعلمين؟ سوف أخبرك سرًا.‬
‫‫- ما هو؟ ‫- قبليني.‬
‫‫- لا. أنت تقود. تبًا لك. ‫- أجل، أنا أقود. قبليني.‬
‫‫- حسنًا. قبلة واحدة فحسب. ‫- قبلة واحدة. يا إلهي.‬
‫‫تبًا.‬
‫‫يا إلهي.‬
‫‫اللعنة!‬
‫‫هذا منزل جاري.‬
‫‫- ماذا؟ ‫- عليك أن تدخل من الباب الخلفي.‬
‫‫- أسرع! اذهب من الخلف ‫- حسنًا.‬
‫‫سألاقيك هناك. إنه البيت الثالث على اليمين.‬
‫‫مرحبًا؟‬
‫‫هل نسيتي دفع فاتورة الكهرباء؟‬
‫‫أعتقد بأننا نجحنا. نحن بأمان.‬
‫‫سيفاجأ أحدهم عندما يخرج،‬
‫‫ليرى البريد في الصباح.‬
‫‫ويكتشف بأن مركبه‬
‫‫قد غرق.‬
‫‫ارفع سروالك اللعين.‬
‫‫زوجتي تتصل بالشرطة الآن أيها الحقير.‬
‫‫أجل، زوجي يكلمه الآن.‬
‫‫"دايان" هي زوجتك؟‬
‫‫من هي "دايان"؟‬
‫‫لا أعلم.‬
‫‫من هي‬
‫‫أنا في المنزل الخطأ يا صاح.‬
‫‫أنت على حق أيها الحقير.‬
‫‫اسمع، أنا آسف.‬
‫‫أنا آسف جدًا. سأذهب إلى منزلي.‬
‫‫لا. لن تذهب إلى أي مكان. ‫اجلس وانتظر الشرطة.‬
‫‫هيا. اجلس!‬
‫‫أنت!‬
‫‫هل أنت بخير؟‬
‫‫هل أحضر لك شيء؟‬
‫‫هل أخبروك بأنهم عثروا عليك في الشارع ‫وأنت فاقد الوعي؟‬
‫‫وبأنك اقتحمت منزل أحدهم؟‬
‫‫أجل.‬
‫‫ستقضي على نفسك إن أكملت على هذا الطريق.‬
‫‫لهذا السبب سأحضر لك من يساعدك.‬
‫‫لقد قررنا بأنه لن يدرب الفريق بعد الآن‬
‫‫بسبب بعض الأمور الشخصية ‫التي لا نريد خوضها حاليًا.‬
‫‫سأتطوع كالمدرب المؤقت.‬
‫‫ولا أرى وجود أي سبب...‬
‫‫- في جلستنا العائلية... ‫- يغير شيء.‬
‫‫تقول أختك ووالدتك إنك عزلت نفسك‬
‫‫منذ وفاة "مايكل".‬
‫‫هل تتفق معهما؟‬
‫‫أجل. أعني لم أعد أراهما كما كنت في السابق.‬
‫‫كما قالتا بأنك لا تتكلم عن ابنك أبدًا.‬
‫‫لا أعرف ماذا تريداني أن أقول.‬
‫‫قد أتكلم عن‬
‫‫الأورام في دماغه وعموده الفقري.‬
‫‫30 دورة من العلاج الإشعاعي.‬
‫‫كان يصرخ حين تأتي النوبات.‬
‫‫لا أحد يريد سماع ذلك.‬
‫‫لا يمكن تغيير الماضي، "جاك".‬
‫‫ولكن يمكن أن نختار كيف نكمل حياتنا.‬
‫‫فكر بـ"مايكل".‬
‫‫ماذا يريد لك؟‬
‫‫مرحبًا.‬
‫‫شكرًا على مجيئك.‬
‫‫هل آخذ معطفك؟‬
‫‫- تفضلي. ‫- حسنًا.‬
‫‫كيف الحال؟‬
‫‫بخير.‬
‫‫جيد. أنا سعيدة بأنك هنا يا "جاك".‬
‫‫أجل. أنا أيضًا.‬
‫‫كان يجب أن آتي إلى هنا منذ زمن.‬
‫‫أريدك أن تعلمي بأنني‬
‫‫أدري بأنني خذلتك.‬
‫‫وبأنني خذلت زواجنا.‬
‫‫خذلت ابننا...‬
‫‫لأنني لم أعتني بوالدته.‬
‫‫وأتمنى‬
‫‫بأن تري ما في داخلي يومًا ما‬
‫‫الرجل الذي‬
‫‫لطالما تمنيت أن أكون.‬
‫‫أنا آسف جدًا.‬
‫‫آلو؟‬
‫‫مرحبًا يا "دان". كيف حالك؟‬
‫‫أنا "جاك".‬
‫‫يا رب،‬
‫‫نرحب بوجودك بيننا وبروح المحبة الخاصة بك‬
‫‫التي تعيش في مجتمع "بيشوب هايز".‬
‫‫نرجو منك أن تساعدنا أن نكون أفضل ما يمكن.‬
‫‫أن نسعى ليس للفوز، بل للعب جيدًا وبعدل.‬
‫‫نطلب منك هذا أيها الرب. آمين.‬
‫‫آمين!‬
‫‫يا شباب! لنفوز بهذه المباراة ‫من أجل المدرب "كانينغهام"‬
‫‫سأكلمه.‬
‫‫- هيا. تجمعوا! ‫- لنفوز!‬
‫‫حسنًا. نمارس الضغط طوال المباراة. اتفقنا؟‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫لا أحد يمر. استمروا بالضغط المتواصل.‬
‫‫العبوا بثقة، وابقوا متحمسين. من نحن؟‬
‫‫- "هايز"! ‫- من نحن؟‬
‫‫- "هايز"! ‫- صحيح! "الفوز" بعد 3‬
‫‫واحد، اثنان، ثلاثة...‬
‫‫الفوز!‬
‫‫إلى القناص "دوز" في الزاوية.‬
‫‫يسدد ضربة 3 نقاط‬
‫‫ويسجل!‬
‫‫فريق "هايز" لا يمكن هزيمته الليلة.‬
‫‫كفريق لم يصل إلى التصفيات منذ 25 سنة،‬
‫‫يلعبون بثقة عالية جدًا.‬
‫‫ضغط شامل من "هايز" مجددًا.‬
‫‫فريق "دوهيرتي" غير قادر ‫على حل لغز الضغط من "هايز".‬
‫‫والدفاع يعاني بشدة.‬
‫‫"ساندرز" غير قادر على مغادرة الزاوية ‫ويمرر إلى "جينكينز".‬
‫‫"دوريت" يتصدى التمريرة!‬
‫‫"براندن دوريت" يهجم بنفسه.‬
‫‫يسدد...ويسجل!‬
‫‫- ويتعرض لخطأ! ‫- يا للهول!‬
‫‫لقد لعب بتميز اليوم، أليس كذلك، "توم"؟‬
‫‫كان هائلًا.‬
‫‫والآن "هايز" متقدم بأكبر فارق في المباراة.‬
‫‫قلنا من قبل بأن المدرب "جاك كانينغهام"،‬
‫‫الرجل المسؤول عن هذا التحول الرائع،‬
‫‫لم يكن قادرًا على التواجد هنا اليوم.‬
‫‫ولكننا نتخيل بأنه فخور جدًا‬
‫‫بالطريقة التي يلعبون بها.‬
‫‫أذكر مشاهدة "جاك" كلاعب.‬
‫‫كان قويًا وشديدًا ويتمتع بروح المنافسة، ‫وقد وضع في هؤلاء الفتيان‬
‫‫جميع تلك المميزات التي جعلت منه ‫لاعبًا مميزًا.‬
‫‫ونرى بصمات "جاك" على هذا الفريق.‬
‫‫والأمر واضح بأنه انعكاس على مدربهم.‬
‫‫لم أرَ في حياتي فريق ثانوية ‫يتمتع بهذا الكم من السيطرة على النفس.‬
‫‫ذا واي باك‬