‫تنبّهوا! تباً! ‫أتسمون هذا صدّاً أيها الحقراء؟
‫عليك الدفاع عن الظهير الرباعي!
‫تباً! اخرجوا من الملعب ‫أيها الضعفاء الحقراء!
‫اعتبروا أنفسكم أمواتاً ليلة الجمعة ‫أمواتاً!
‫هل ستنضمّ إلى الأحياء مجدداً غداً ‫يا (ستان)؟
‫عليك الشعور بالضغط يطبق عليك ‫ثم تمرّر الكرة!
‫والآن ركّز ‫أو غادر فريقي!
‫- تباً! ‫- انسَ الأمر فحسب، هيا
‫من الأفضل أن يكون هذا مهماً ‫وإلا سيستمرّ أحد بالركض حتى شروق الشمس
‫أجل؟ ماذا؟
‫أرجوكم دعوني أنهي هذا ‫لنعود إلى المنزل، لقد تأخّر الوقت
‫سيدة (برامل)، للأسف الشديد ‫لا أجهزة كمبيوتر جديدة
‫- ولكن... ‫- اجلبي عامل التصليح
‫وقومي بتحديث القديمة
‫سيد (تايت)، أنت تحلم ‫لا رحلة ميدانية إلى (نيويورك) إطلاقاً
‫- لا أعتقد أنك تفهمين ‫- لن تغادر (أوهايو)
‫أعد التفير في الأمر
‫وبالنهاية، سيدة (أولسن) ‫لا تمويل لمسرحية غنائية هذه السنة
‫ولكن حتماً سيحصل فريق كرة القدم ‫على قمصانهم ومعداتهم الجديدة
‫هل رأيت ملعب كرة القدم ليلة جمعة ‫سيد (تايت)؟
‫تحضر البلدة كلها
‫دعني أذكّرك ‫بأن هذه بلدة كرة قدم
‫وأجل، سيحظى الفريق ‫بقمصان جديدة
‫ولبادات ركب جديدة ‫ومعدات حماية جديدة لأعضائهم الخاصة
‫وأي شيء آخر يحتاجون إليه ‫باسم التعليم
‫لأن هذا ما يريده مجلس المدرسة
‫وهذا ما يريده الأهالي بهذه البلدة
‫آسفة
‫يداي المحبطتان مربوطتان
‫أتعلم؟ لا أفهم لمَ لا يمكننا ‫الحصول على بعض أجهزة الكمبيوتر
‫- ليتعلّم الأولاد قليلًا ‫- آنسة (درايك)
‫أراد نادي الدراما تقديم مسرحية ‫(غايز أند دولز) هذه السنة
‫حسناً، ربما إن استعملوا المعدات المسرحية ‫من (أور تاون) من السنة الفائتة
‫تباً!، نسيت مفاتيحي ‫علي العودة
‫أراك صباحاً سيدة (أولسن)
‫أيها المدرّب (ويليس) ‫كيف يمكنني أن أخدمك؟
‫تبدين جميلة جداً الليلة ‫آنسة (درايك)
‫- أكنت تعاقر الكحول أيها المدرّب؟ ‫- آسف على إزعاجك ولكن...
‫لا يمكنني إيجاد قلم رصاص
‫لا تحتاج إلى قلم رصاص ‫أيها المدرّب
‫بل إلى ليلة هانئة من النوم
‫- أحتاج إلى قلم رصاص ‫- تخلّص من الثمالة بالنوم
‫- ألديك قلم رصاص؟ ‫- رباه! أجل، لدي قلم رصاص
‫لدي الكثير من أقلام الرصاص
‫اسمع، لمَ لا تعود ‫أنت وقلمك إلى المنزل؟
‫لقد تأخّر الوقت
‫تبدين جميلة جداً الليلة
‫يتمتع التحرّش الجنسي ‫بخط فاصل دقيق جداً
‫ألم تقرأ كتيب القوانين؟
‫لطالما أردت فعل ذلك
‫هلّا تتوجه الآنسة (درايك) ‫إلى مكتب المدير؟
‫لقد نسيت دفتر علاماتي
‫افتحي الباب لقد هاجمني المدرّب ‫(ويليس)! افتحي الباب تباً!
‫لا أحمل مفاتيحي ‫دعيني آتي بالمساعدة
‫لا! لا تتركيني
‫- أين مفاتيحك؟ ‫- ماذا؟
‫في المكتب
‫- سأجلب مفاتيحي الآن سيدة (أولسن) ‫- أرجوك، دعيني أطلب النجدة
‫لا، تحدّثي إلي فحسب ‫مفهوم؟
‫ولكن آنسة (درايك)!
‫كوني حذرة أرجوك!
‫رباه!
‫إنه مجنون!
‫آنسة (درايك)! ‫إنه قادم! أسرعي!
‫أسرعي!
‫أسرعي آنسة (درايك)! ‫أسرعي!
‫- تباً! ‫- لا!
‫أسرعي!
‫ساعديني!
‫حقير!
‫لطالما أردت فعل ذلك
‫علي تقديم هذا المقال ‫بنهاية الأسبوع...
‫حقيرة! ‫ما الذي تفعلينه؟!
‫لا يهم، حسناً
‫"(كاسي)"
‫آسف، الذنب ذنبي
‫- فشل ذريع يا (كايسي) ‫- "(ستوكلي)"
‫اخرجي من السيارة اللعينة!
‫ساقطة غبية!
‫تباً لك!
‫- هل أنت بخير؟ ‫- ألا تجيد السير؟
‫أنت من اصطدم بي ‫أيتها الوحش
‫حسناً، اسمعوا ‫بما أننا نرتدي جميعنا الأزياء نفسها
‫ونحافظ على تسريحة الشعر ذاتها
‫لا رذاذ شعر ولا نفش
‫- شعر أنيق فحسب ‫- "(دليلة)"
‫- وبسيط، عظيم ‫- مرحباً
‫انتبه يا (ستان) ‫هذا أحمر شفاه (إستي لودر)
‫- وضعه يتطلّب 72 دقيقة ‫- آسف
‫- أيمكننا التحدث؟ ‫- ليس الآن
‫أحتاج إلى عنوان جديد ‫لصحيفة المدرسة، الأمر مهم
‫- وهذا أيضاً ‫- حتماً تخال ذلك عزيزي
‫في الواقع، قد تكون هذه ‫القصة التي تبحثين عنها
‫ألا يعني لك لقب ‫مدير التحرير؟
‫اترك الأخبار لي، مفهوم؟ ‫إلى اللقاء
‫- هذا يضعف الساقين أيها القوي ‫- "(ستان)"
‫لا، ليس العمود!
‫أجل، افعلوا ذلك ثانية
‫عذراً، هلا تدلّانني ‫إلى مكتب المدير؟ هذا يومي الأوّل هنا
‫شكراً ‫أنا (ماري بيث لويز هاتشنسون)
‫يعجبني ما فعلته بقرط أنفك ‫فهو يبرز لون عينيك فعلًا
‫"(ماري بيث)"
‫أريد الابتعاد عنك ‫لأنني لا أريد سماعك تتكلّم!
‫- تباً لك! ‫- ساقطة!
‫تباً لك! تباً لك!
‫هذا ليس أنا يا رجل ‫لا يشبهني حتى
‫50 دولاراً، حسناً؟
‫- أيشبهني هذا؟ ‫- هذه شخصيتك الجديدة
‫لا أعلم، ما أدرانا ‫بأنها ستنجح حتى؟
‫صدّقني يا رجل ‫أنا لامع
‫لمَ تعيد سنتك الأخيرة إذاً؟
‫حسناً، اسمع ‫سأضيف اثنين من هذه
‫(سكات)، وصفتي الخاصة
‫وهي مضمونة لجعلكما تنتشيان
‫"(زيك)"
‫- عبر الأنف، صحيح؟ ‫- كما تشاء يا رجل
‫تباً!
‫عذراً سيد (تايت)
‫"غرفة الأساتذة"
‫تذكّر يا (هاري) ‫جهاز عرض الأفلام مسنّن
‫- وهو حاد ‫- علينا الحصول على تعويض
‫لقاء استعمال ‫هذه المعدات الشائبة
‫- أجل ‫- صباح الخير آنسة (هاربر)
‫اتصلت بك بنهاية الأسبوع ‫ولكن حصلت على المجيب الآلي
‫- كيف حال زكامك؟ ‫- لا يمكنني التخلّص منه
‫مرحباً، كيف حالك اليوم ‫سيدة (برامل)؟
‫متعبة قليلًا ‫ولكنني بحال جيدة
‫- جلبته ‫- أيمكننا قول كلمة "تقاعد؟!
‫ربما يجدر بك ‫العودة إلى منزلك فحسب
‫لا، شكراً ‫أحتفظ بأيام مرضي لحين تحسّني
‫ربما علي فقأ عيني بقلم فحسب
‫- "لا تستعملوه" ‫- متى ستعيد الساقطة تشغيل المكيّف؟
‫بالحديث عنها ‫هل رأى أحدكم المديرة (درايك)؟
‫ربما أصيبت بضربة شمس وماتت
‫ما خطب المدرّب؟ ‫إنه عطش
‫ربما هذا طقس ‫يسبق المباراة
‫مجرّد النظر إليه ‫يجعلني أرغب في التبويل
‫صباح الخير سيدة (أولسن)
‫تبدين جميلة جداً اليوم
‫"(كروسو)"
‫إذاً، ما كان ‫مصدر خوف (كروسو) الأكبر؟
‫هل من أحد؟
‫أجل، (زيك)
‫خشي (كروسو) البقاء ‫في تلك الجزيرة إلى الأبد
‫مع الجسآت على يديه فحسب
‫هذا ليس صحيحاً يا (زيك)
‫العزلة كانت مصدر خوفه الأكبر
‫أجل، ولكن واقعه الخارجي لم يكن يُقارن ‫بالعذاب الداخلي للوحدة الذي شعر به
‫هذا جيد جداً
‫كما قلت، الجسآت
‫ثم قالت (كاثي) أمراً ‫وقالت (ليز) أمراً آخر
‫ثم لدى (جيني) قصتها الخاصة بالطبع ‫فأيها تريدين أن تطبعي؟
‫اطبعيها كلها فهو حقير
‫- علينا التحدّث ‫- لا
‫أنا محشورة بالوقت عزيزي ‫أيمكنك تأجيل الأمر؟
‫- سأترك كرة القدم ‫- ألن تلعب غداً؟
‫لن ألعب هذه السنة ‫هلّا تسمعينني؟
‫سأترك الفريق ‫ولن ألعب كرة القدم بعد الآن
‫ما سبب كل هذا؟
‫كنت أفكّر في أهمية كوني لاعب كرة قدم ‫وفي مستقبلي وقرُرت...
‫قرّرت؟ (ستان)، ماذا عن الجامعة؟ ‫حصولك على منحة كرة قدم هي فرصتك الوحيدة
‫إن انسحبت الآن ‫يمكنني بذل جهد أكبر بالدراسة
‫وربما أرفع علاماتي قليلًا
‫أفضّل دخول الجامعة ‫بناء على ذكائي
‫لا تبرع بالدراسة بل بلعب كرة القدم ‫عليك الالتزام بما تبرع فيه
‫لطالما برعت بكرة القدم ‫وكرة السلة وكل رياضة أخرى جرّبتها
‫أعتقد أنه ربما حان الوقت ‫لأجرّب أمراً لا أبرع فيه كثيراً
‫أمر مختلف
‫وماذا يفترض بي أن أفعل وأنت ‫في سعيك الواهي بحثاً عن دماغ؟
‫- ماذا؟ ‫- وفقاً للمستوى الاجتماعي المقبول
‫تواعد رئيسة المشجعات لاعب الظهير الرباعي ‫لا مدعي الذكاء الأكاديمي
‫- لا تكوني سطحية ‫- سطحية
‫كلمة كبيرة ‫هذا جيد جداً يا (ستان)
‫تحرز تقدماً ‫أعلمني بمستجدات علاج السرطان
‫كنت آمل أن تدعميني في هذا
‫افتحوا جميعكم ‫الفصل الرابع
‫"أمة الولاية"
‫"من خلال تكافؤ بين الجموع ‫تستطيع الولاية الموحدة فقط تقديم"
‫"فوائد السلطة والنظام والأمان"
‫في الواقع، درسنا هذا الفصل ‫بالأسبوع الماضي سيد (تايت)
‫- بلغنا الفصل الخامس ‫- لا يهم
‫هلّا تنضمون جميعكم إلى (ستان) ‫في الفصل الخامس
‫"العمل الفردي في المجتمع"
‫ماذا تقرأين؟
‫(روبرت هاينلن) بالخط العريض
‫هل أنت من محبي الخيال العلمي؟
‫هل تؤمنين بالعوالم البديلة ‫والمخلوقات الغريبة وما إلى ذلك؟
‫أنا غريبة جداً اليوم
‫أنا (ماري بيث لويز هاتشنسون) ‫من (أطلنطا) وأنا جديدة هنا
‫- حقاً؟ ‫- ما اسمك؟
‫لمَ تريدين معرفة اسمي؟
‫لأنه ليس لدي أصدقاء ‫صحّحيني إن كنت مخطئة ولكن
‫يبدو أنك أقلّ مني حظاً حتى وخلت...
‫(ستوكلي) ‫هل تغوين التلاميذ الجدد ثانية؟
‫مرحباً، أنا (دليلة) ‫يسرّني وجودك في (هيرنغتون)
‫شكراً
‫ألا تعجبك طريقة (ستوكلي) بتجميل ‫درجات اللون الأسود المختلفة بزيها؟
‫تباً لك أيتها الساقطة المنحطة
‫لا أعلم لما تصرّين ‫على تقديم مثال سيّئ لأمثالك
‫- أي أمثال؟ ‫- آمل ألا تكوني مثلية عنيفة
‫- كصديقتك الجديدة هنا ‫- لا، لا أعلم بوجود مثليات بسلالتي
‫هذا سيّئ، ربما يجدر الاستمرار ‫بالبحث عن نصفك الآخر يا (ستوكلي)
‫وداعاً أيتها الساقطة الكئيبة
‫- عنيفة ‫- أجل
‫- ماذا تفعل؟ ‫- آكل غدائي فحسب سيدي
‫- هذه ليست الكافيتيريا بني ‫- أجل سيدي، آسف بشأن ذلك سيدي
‫أنت... نسيت اسمك
‫- (كايسي) ‫- أجل
‫رأيتك بالأرجاء ‫لا تهوى الرياضة
‫لا أعتقد أنه على المرء الركض ‫ما لم يكن مطارداً
‫مطارد؟ هذا يعجبني
‫ارحل من هنا
‫سيدة (برامل) ‫أيمكنني التحدّث إليك؟
‫بالطبع
‫- استعمل عينيك! ‫- ربما إن لم تغلقي عينيك بالكحل!
‫- سيد (فيرلونغ) ‫- أنا هنا
‫وجدت شيئاً في ملعب كرة القدم ‫خلتك ربما تود إلقاء نظرة عليه
‫- ما هو؟ ‫- كنت آمل أن تخبرني أنت
‫أتريدين أن تكوني شريكتي بالمختبر؟
‫لم أعرف بأنك مثلية
‫لا أعتقد أنني قابلت واحدة من قبل
‫هل أعلنت عن ميولك ‫منذ وقت طويل؟
‫- أعتقد أنه من المثير للإعجاب... ‫- لست مثلية، حسناً؟
‫كوني واحدة ‫حلّقي بحرية، أرجوك
‫كنت محقّة بشأني ‫ليس لدي أصدقاء وأحب المحافظة على ذلك
‫تظاهري بأنني مثلية ‫مجرّد غطائي الحامي
‫- ما الذي تخافينه؟ ‫- أشخاص مثلك
‫أنت عميقة جداً
‫إنه مخلوق دهروسيطي موجود فقط في ‫كلى نوع معين من الحبار والأخطبوط
‫- وهذا غير منطقي لأنه... ‫- هذه (أوهايو)
‫أجل
‫إنه مخلوق أوقيانوسي
‫- ما معنى أوقيانوسي؟ ‫- مخلوق يعيش بالبحار
‫تماماً
‫لا أميّز نسيج السطح هذا على الإطلاق
‫لا أريد المبالغة هنا يا (كايسي) ‫ولكن أعتقد أنك وجدت فصيلة جديدة
‫- أجل، صحيح؟! ‫- هذا قد يحصل
‫يتم اكتشاف ‫الفصائل الجديدة كل يوم
‫- لا تكن متهكماً هكذا ‫- قد تكون دودة (ناثوستوماليدو)؟
‫- لا ‫- ولكن لم يرصدها أحد
‫قبل أواسط القرن الـ 20
‫تعرف كل شيء
‫أنا شخص متناقض
‫تحقّق من الجريبات الدهروسطية على بطنها
‫- ما معنى هذا؟ ‫- علينا الاتصال بالجامعة
‫وندعهم يلقون نظرة عليها
‫وربما نحصل على بعض التمويل الفدرالي ‫هذا سرّنا مفهوم؟
‫- (ستوكي)، ربما كانت من كوكبك ‫- تباً لك!
‫هل رأيتم ذلك؟
‫ما الذي يفعله؟
‫ها هي!
‫أتعتقد أنه مخلوق برمائي؟
‫لقد أنعشته المياه
‫ولكن ألا يعقل أن يقتله هذا؟
‫- لا نريد إغراقه ‫- ثمة طريقة واحدة لاكتشاف ذلك
‫يا رجل!
‫لا بأس، لا بأس
‫سيد (فيرلونغ) ‫ما الذي تفعله؟
‫سأتحقّق من غدة البروستات لديه
‫في الواقع، تغيّر النسيج الخارجي، لذا...
‫سأتحسّسه
‫يستطيع الاستنساخ، رباه!
‫تباً!
‫أنا بخير
‫لديه أسنان ‫من أين أتى بالأسنان؟
‫سأتّصل بالجامعة
‫كنت أفكّر في المستقبل ‫أيها المدرّب و...
‫قررت ترك الفريق
‫والتركيز على تحصيلي العلمي
‫حسناً، سنفتقدك يا (ستان)
‫- أهذا كل شيء؟ ‫- ماذا تريدني أن أقول؟
‫جاء لاعب الظهير الرباعي اللامع في فريقي ‫قبل يوم من خوض مباراتنا
‫مع فريق مقاطعة (بران) ‫وهو الفريق الوحيد الذي يستطيع النيل منا
‫ويخبرني بأنه لا يريد اللعب
‫ثمة خطب في ذلك
‫يبدو أنك تختبر مرحلة تغيير حياة
‫ولن أقف حائلًا ‫في طريق النفس البشرية
‫افعل ما عليك فعله
‫شكراً على عدم مهاجمتي أيها المدرّب
‫أي نوع من البشر أكون لو فعلت ذلك؟
‫أعد هذه إلي!
‫أيها الحقير، أنت في طريقي
‫آسف، كنت أتنفّس هنا
‫أجل، هذه هي المشكلة ‫أنت تستولي على هوائي أيها الحقير
‫(ستان)!
‫ليلة غد، صحيح؟
‫- هذا صحيح، سنقتلهم! ‫- سنجعلهم ينزفون!
‫لا بد أنه من الرائع ‫أن يكون المرء مثلك
‫لا فكرة لديك عن ذلك
‫(كايسي)، أهذا أنت؟
‫سيدة (برامل)، ما الأمر؟
‫التنفُس... ساعدني، لا يمكنني التنفّس!
‫اطلب المساعدة!
‫لا تعرف ما يحصل ‫يريدون الجميع!
‫لا بأس
‫هل ستكون السيدة (برامل) بخير؟
‫(ستان)، تم تشخيص إصابة ‫السيدة (برامل) بالسرطان
‫وتأخذ الكثير من الأدوية حالياً
‫هذا يسبّب التشويش
‫كنّا نأمل أن تتخطّى السنة الدراسية ‫ولكن للأسف
‫آمل أن تتهّم الطبيعة الحساسة للمسألة
‫أجل، يمكنني التكتّم على المسألة
‫(كايسي)، هل تفهم؟
‫- (كايسي)؟ ‫- أجل
‫بالطبع
‫- أهي (نيف كامبل)؟ ‫- و(جينيفر لوف هيوت)، صحيح؟
‫أجل، مجموعة من الجميلات
‫- وهم عاريات؟ ‫- تماماً من الأمام
‫(زيك)، لا يمكنك ممارسة ‫نشاطات الأعمال الشخصية على أرض المدرسة
‫حسناً آنسة (بيرك) ‫لدينا مشكلة
‫لأنني أجلس على سيارتي ‫وهذه ملكيتي
‫وردتني شكاوى من عدة تلاميذ
‫بأنّك بعتهم مواد تثير الهلوسة
‫هل تريد إخباري عن الأمر ‫أم مناقشة المسألة مع المديرة (درايك)؟
‫أنت متوترة جداً آنسة (بيرك) ‫ولكن لدي ما يناسبك تماماً
‫(زيك)، أنا صاحبة السلطة هنا ‫حان الوقت لتدرك ذلك
‫للتخلّص من الإكتام ‫الناتج عن توتر سوء التغذية
‫ملينات بطعم الشوكولاتة
‫أتعلم؟ إن استخدمت فقط 5% ‫من هذا الذكاء في دراستك...
‫لا تحبين الشوكولاتة إذاً؟
‫كان بوسعك خوض امتحاناتك النمهائية ‫الصيف الماضي
‫ما كان عليك إعادة سنتك الأخيرة
‫ماذا عن هذه؟
‫الواقي الذكري ‫بالحجم الكبير؟
‫وهو بطعم الكرز
‫هيا آنسة (بيرك) ‫هذه تقدمة مني
‫هذا بمنتهى الفظاظة
‫أحتاج إلى قصة أساسية ‫ليس لدي واحدة بالصفحة الأولى
‫وجدوا شعبة جديدة بصف علوم الأحياء
‫إنها غريبة، غريبة جداً
‫ويخال السيد (فيرلونغ) ‫إنها قد تكون فصيلة جديدة
‫دعني أهرع إلى الأكشاك ‫للحصول على ذلك العدد!
‫لمَ تنتقدينني كثيراً؟ ‫ماذا فعلت؟
‫لا شيء، هذا مصيرك فحسب ‫أنت أشبه الفتى الأبله بقصص (ستيفن كينغ)
‫ثمة واحد في كل مدرسة
‫- لا يمكننا الدخول إلى هنا ‫- هيا (كايسي)، أنت معي، كن شجاعاً
‫- حسناً، ما الذي نبحث عنه؟ ‫- أي شيء
‫الآنسة (هاربر) تأخذ الأدوية المسكنة ‫يا لها من مفاجأة كبرى
‫كشفت معاقرة السيد (تايت) للكحول السنة ‫الفائتة، لا أحد يكترث لذلك
‫بعكس زوجته بالطبع ‫عندما هربت مع جليسة الأطفال
‫- رباه! قد تكونين... ‫- ماذا؟
‫إنسانة رائعة، عندما تكفين ‫عن التصرّف كساقطة من الدرجة الأولى
‫- هل تغازلني يا (كايسي)؟ ‫- لا
‫لا، أعتقد فقط ‫أنك قد تكونين طيبة المعشر
‫أحياناً
‫وهذه ليست من تلك المرات
‫- كيف الفريق؟ ‫- جيد
‫- أين (برامل)؟ ‫- لم تنجُ، كان جسمها هرما جداً
‫- قضت عليها الحرارة ‫- انتبه للطقس
‫فهو يقوّض نظامك العصبي ‫ويجعل المرء متهوراً
‫- هل تم تحويل المعلمين كلهم؟ ‫- تقريباً
‫- ماذا عن التلاميذ؟ ‫- ما هذا؟!
‫قريباً
‫ما الذي تفعلانه هنا حتى الآن؟
‫خلتني الوحيدة الباقية
‫ما من أدوية كافية في هذا العالم
‫ماذا؟
‫أشعر بالألم
‫هنا تماماً
‫قم عني! رباه!
‫(كايسي)!
‫ما الذي يجري؟!
‫- تمهلا ‫- يجب أن تساعدينا
‫لقد قتلا السيدة (برامل) هناك!
‫- ويلاحقاننا ‫- مَن قتل مَن؟ عم تتكلمين؟
‫- المدرّب (ويليس) ‫- والسيدة (أولسن)
‫- ماذا يجري؟ ‫- اسألا الممرضة، لقد هاجماها
‫مَن هاجم من؟ ‫آنسة (درايك)، ماذا يجري؟
‫ليس لدي فكرة ‫جئت في خضم الأمر
‫تصرّفت السيدة (برامل) بغرابة في الحمام ‫ثم وجدنا جثتها بخزانة غرفة الأساتذة
‫ماذا كنتما تفعلان ‫في خزانة غرفة الأساتذة؟
‫هاجم المدرّب (ويليس) ‫والسيدة (أولسن) الممرضة (هاربر)
‫ولمَ قد يفعلان ذلك؟
‫ها هي الممرضة (هاربر) ‫سليها فحسب
‫يمكننا الآن حل هذه المسألة
‫- تباً ‫- اركضي يا (دليلة)
‫مهلًا يا (دليلة)!
‫- هنا؟ ‫- أجل
‫كانت الجثة في الخزانة
‫ولمَ قد تكون السيدة (برامل) في الخزانة؟
‫- لأنهما قتلاها ‫- هذا صحيح
‫(كايسي) ‫عذراً على سوء التفاهم سابقاً
‫- لم نقصد إخافتك ‫- وقع سوء فهم على ما يبدو
‫مع ذلك، إن أمكننا فحص داخل الخزانة
‫بالطبع
‫إنها دمية
‫قابلوا دمية الإنعاش، (آني)
‫نستعملها لتعليم الإنعاش للتلاميذ
‫مع أنها تشبه السيدة (برامل) قليلًا
‫هل اتصلت بالطوارئ ‫بسبب وجود دمية ميتة؟
‫لم تكن هناك ‫لقد وضعوها هناك
‫أنا لا أختلق هذا
‫- عليكم الاتصال بـ(دليلة) ‫- اتصلنا بها وهي ليست بمنزلها
‫كانت هنا معي ‫ورأت ذلك أيضاً
‫لقد هاجما الممرضة (هاربر)
‫الممرضة (هاربر) مصابة بالصرع ‫وقد تنتابها نوبات الصرع
‫- أصيبت بنوبة ‫- لحسن الحظ تحمل أدويتها بحقيبتها
‫وتمكّنا من مساعدتها
‫نعتقد أن السبب الزكام الفظيع ‫الذي أصيبت به
‫أخذتها إلى المنزل بنفسي ‫يمكنك الاتصال بها إن شئت
‫- تلك هي الإجراءات المتبعة ‫- استعمل الهاتف في مكتبي
‫لقد ركضت بسرعة عبر الرواق بني
‫يمكننا الاستعانة بسرعتك
‫ثمة الكثير من المطاردة في الملعب
‫هل سمعت هذا يا (كايس)؟ ‫قال إنك سريع
‫- شكراً ‫- حظاً سعيداً بالمباراة غداً
‫من هنا
‫ما الذي دهاك يا (كايس)؟
‫تعرف (إيفيلين) شخصاً بوسط البلدة ‫وهو متخصّص
‫سأحجز موعداً
‫إنه تلميذ متفوّق ‫ويحتاج إلى متخصّصة الآن؟
‫- رباه! ‫- لا أحتاج إلى طبيبة نفسية
‫أعرف ما رأيته
‫تحدثنا إلى السيدة (برامل) ‫والممرضة (هاربر)
‫لقد نالوا منه
‫لا شيء هنا ‫مجرّد ولد يبحث عن الاهتمام
‫- هيا بنا ‫- حسناً
‫أنا بغاية الأسف ‫آنسة (درايك)
‫- ربما إن تحدّثنا على انفراد ‫- لا، قد تكونين محقة
‫ربما علي مقابلة تلك المرأة ‫تلك الطبيبة
‫أيمكننا الرحيل فحسب؟
‫سنهتمّ بالمسألة بالمنزل ‫آنسة (درايك)
‫ومجدداً، نأسف على الإزعاج
‫أرى كيف خرج الأمر عن السيطرة
‫إنها سلسلة أحداث غريبة جداً
‫هذا خطؤنا ‫لن يتكرّر الأمر ثانية
‫أراك غداً يا (كايسي)
‫تحقّق من كتبه المدرسية ‫يخبّئون المخدرات في مؤخّرة الكتب
‫رأيت ذلك ببرنامج (دايتلاين)
‫- ما الذي تتعاطاه بني؟ ‫- لا أتعاطى المخدرات
‫- هذه ملكية الحكومة أبي! ‫- تباً!
‫نحن نحبّك بني
‫ونريد مساعدتك
‫صدّقني إذاً ‫أقول الحقيقة
‫إذ حصل أمر غريب جداً في المدرسة
‫الأساتذة ‫حصل لهم أمر ما
‫لا تتمادَ بالأمر ‫أبذل قصارى جهدي في اللين هنا
‫- ولكن إن تماديت بالأمر... ‫- دعني أتّصل بـ(دليلة) فحسب
‫- أرجوك ‫- حسناً، انتهى الأمر
‫نسحب كل امتيازاتك
‫لا هاتف، آسف ‫انتهى الأمر
‫لا إنترنت
‫ستذهب إلى المدرسة مباشرة ‫ثم تعود إلى المنزل مباشرة، مفهوم؟
‫لن أعود إلى تلك المدرسة
‫- إنهم بانتظاري ‫- بل ستذهب
‫لو اضطررت إلى ربطك ‫بطاولتك بنفسي، ستذهب
‫- لا موسيقى ‫- مجلاته الخلاعية
‫مجلاتك الخلاعية
‫جميل، آسف صديقي ‫لا استمناء بعد الآن
‫سندبّر لك المساعدة ‫لا تقلق
‫نظّف غرفتك
‫- ماذا تخال نفسك فاعلًا؟ ‫- أبي، إنهم... هنا
‫- الأساتذة ‫- ادخل إلى المنزل
‫- الآن ‫- أفقد عقلي
‫- هيا بني ‫- أبي، أنا أرجوك
‫عد إلى المنزل ‫بعد المدرسة مباشرة
‫تبحث والدتك عن طبيب
‫سيد (كونور)
‫- (دليلة)، تبدين... ‫- لا، هيا
‫نرجوا الانتباه ‫هلّا يأتي التلاميذ التاليين إلى المكتب؟
‫(جايمز أتشوليتا)، (تينا دانهاوزن)
‫و(دليلة بروفيت)
‫الذنب كله ذنبك
‫- ماذا تعنين؟ ‫- أتخالني متنكرة لتجميل مظهري؟
‫- إنهم ورائي ‫- هل اخبرت والديك؟
‫لم تصدقني والدتي ‫إنها تعاقر الكحول، كان الأمر كابوساً
‫اسمع، علينا الذهاب إلى الشرطة
‫- لا، فقد نالوا من الشرطة ‫- لا نعلم ممّن نالوا
‫رأيت الأمر، ماتت السيدة (برامل)
‫- هما هاجما الممرضة (هاربر) ‫- مَن تعني بهما؟
‫لا نعرف ما هما حتى
‫لمَ تصرّفت وكأن كل شيء على ما يرام؟
‫إنهم عبدة شياطين أو ما شابه ذلك
‫ربما يعبدون المذنبات ‫مَن يعلم؟
‫لن أبقى محتجزة بالحمام لبقية حياتي ‫لا يعقل أن يكونوا قد نالوا من الجميع
‫- إلى أين أنت ذاهبة؟ ‫- سأذهب لإيجاد (ستان)
‫(ستان)؟ لمَ (ستان)؟
‫هلّا يتوجه التلاميذ التاليين ‫إلى مكتب المديرة؟
‫(جينيفر غيوليك)، (راندي نوتسام)
‫و(توماس ميكس)
‫- يجدر بك الذهاب والتحدّث إليه ‫- محال
‫أنا آسفة
‫هل أنت مستعد للمباراة الكبرى؟.
‫- لقد تركت الفريق ‫- هل أنت جاد؟
‫أجل
‫لماذا؟
‫سئمت تملّق الجميع لي ‫لأنني رئيس فريق كرة القدم
‫تعلمين، المدرّب والتلاميذ
‫وحتى المعلّمين
‫السنة الفائتة بعد فوزنا ‫باجتماع (2 آي)
‫كان هذا بفضلك ‫وبفضل تمريراتك المثالية
‫تتابعين المباريات؟ ‫ما كنت لأدرك ذلك
‫حصلت على علامة حسن في امتحان ‫علوم أحياء بعد ذلك مباشرة
‫وغيّرها السيد (فيرلونغ) ‫إلى علامة ممتاز
‫قال إنني أستحقّها ‫لأنني أتمتع بذراع قوية
‫لقد أزعجني ذلك كثيراً
‫عملت جاهداً للحصول على علامة حسن تلك ‫كانت لي واستحققتها
‫أتمنى فقط ‫لو يتركني الناس وشأني
‫- تلميذ حسن؟ ‫- أجل
‫حسناً أيها الصف، اسمعوا
‫سنكتب اليوم مقالاً ‫عن أفراد العائلة الأحياء
‫فليخرج الجميع أوراقاً بيضاء ويكتبون ‫أسماء كل الأفراد الأحياء بعائلاتهم
‫ابدأوا بأفراد عائلتكم المباشرين ‫الذين يقطنون معكم
‫ثم اكتبوا أسماء أقربائكم ‫الذين يعيشون على مقربة منكم
‫ماذا؟
‫هل سيدخل هذا بالامتحان؟
‫هذا هو الامتحان
‫ما هذا؟
‫غبار سحري
‫هل تريدين القليل منه؟
‫لا، لا أتحمّله ولكن شكراً
‫- هل أنت واثقة؟ ‫- لدي حساسية على الـ(أسبرين)
‫لذا، هذا قد يقتلني على الأرجح
‫- لا نريد ذلك ‫- أجل
‫- (ماري بيث لويز هاتشنسون) من... ‫- (أطلنطا)، أعلم
‫صحيح، تعرف كل شيء
‫أنا (زيك)
‫أعلم ذلك
‫- سررت بلقائك ‫- السرور لي
‫هذا لي!
‫هذا غريب، لا؟
‫- ماذا تخال هذا؟ ‫- تفتيش خزائن ربما
‫ثمة شيء غريب يجري هنا
‫يا محبّ الكتب
‫مرحباً (غايب)
‫لست غاضباً، أليس كذلك؟
‫- بشأن ماذا؟ ‫- أنا قائد الفريق الجديد
‫ماذا يجري هنا؟
‫تقوم الممرضة (هاربر) ‫بفحص آذان الجميع أو شيء من هذا القبيل
‫وهذا يتطلّب الشرطة؟
‫(ستان)، أحتاج إلى التحدّث إليك
‫- لم أعلم بأنك تضعين النظارات ‫- بل العدسات اللاصقة
‫هيا، الأمر هام
‫(ستوكلي)، ألديك دقيقة؟ ‫أحتاج إلى مساعدتك
‫بعد الحادثة، جئت إلى هنا ‫للعيش مع الأقارب و...
‫وانتقلت للعيش مع أقاربي و...
‫ها أنا ذا
‫هلّا تفعل شيئاً أيها الحقير؟! ‫ما خطبك يا رجل؟!
‫- والدي ووالدتي ميتان أيضاً ‫- حقاً؟
‫أجل
‫ما زالا يتنفسان ‫ولكنهما بعداد الأموات بالنسبة إلي
‫لقد أمسيت غريباً ‫أيها الحقير اللعين! تباً لك!
‫ثمة قواسم مشتركة كثيرة بيننا إذاً
‫أجل
‫هل لاحظت أمراً غريباً ‫اليوم في المدرسة؟
‫أنا من الجنوب ‫جميعكم غريبو الأطوار
‫يا رجل، نحتاج إلى بعض الـ(سكات)
‫أجل يا رجل، لا يمكننا التحمّل ‫ثمة أمور غريبة تجري هنا
‫الجرعة بـ 5 دولارات
‫ما أخبار بطاقتك الجديدة يا رجل؟
‫لا بأس بها
‫- هل لديك المزيد؟ ‫- بالطبع يا رجل
‫لمَ لا تعطيني كل ما لديك؟
‫حسناً
‫جيد ‫ألديك المزيد؟
‫- لا أحمل الآن ‫- ماذا عن خزانتك؟
‫أو سيارتك، ألديك المزيد هناك؟
‫- استعملاه باعتدال ‫- هيا (زيك)، أعطنا منه
‫- انظروا إلى الآنسة (بيرك) ‫- ماذا حصل لها؟
‫رباه، لست في مزاج لهذا آنسة (بيرك) ‫لا أحمل شيئاً
‫ما خطبها؟
‫ليس اليوم، الطقس حارّ جداً ‫وليس لدي أدنى قدرة تحمّل
‫تباً لك أيها الحقير ‫أنا التي لم تعد تحتمل شيئاً
‫أيها الحقير الصغير
‫الانتقام
‫ماذا ستفعلين؟ ‫هل ستتّصلين بوالدتي؟
‫وكيف أفعل ذلك يا (زيك) الصغير؟ ‫هل تعرف مكانها حتى؟
‫(أوروبا)؟ (سيريلنكا)؟ (اليابان)؟
‫إلى أي موقع ناءٍ ذهبت هذا الأسبوع ‫للاختباء من غلطتها اللقيطة الكبرى؟
‫لقد تحمّلت هراءك لوقت طويل@!
‫أيها المدمن الجبان وحثالة البشر
‫ما الذي تتعاطينه يا امرأة؟
‫امرأة؟ هل قلت امرأة للتو؟
‫سئمتك أيها الصبي الصغير
‫وإن رأيتك تروّج "غبارك السحري" مجدداً
‫سأقحم قدمي عميقاً في مؤخّرتك
‫لدرجة ستستمر فيها ‫بمصّ أصابع قدمي حتى التخرّج
‫تتعاطى مواد رائعة
‫ثم طاردانا وهربنا
‫بدأ كل هذا عندما قامت السيدة (برامل) ‫بالتعرّي في غرفة تغيير ملابس الصبيان؟
‫أعتقد ذلك، الجميع ‫يتصرّفون بغرابة شديدة
‫خاصة المعلّمين
‫أعلم ذلك، وكأن الجميع تحوّلوا ‫إلى كائنات جرابية أو ما شابه ذلك
‫- ماذا؟ ‫- "غزو خاطفي الأجسام"
‫بلدة صغيرة ‫تسيطر عليها المخلوقات الفضائية
‫- كانت تلك مزحة ‫- اسمعي، ماذا لو حصل ذلك فعلًا؟
‫ماذا لو حصل ماذا؟
‫أعتقد أن شيئاً قد سيطر على مدرستنا
‫خاطفو الأجسام قصة ‫اختلقها أحد ما أيها الغبي
‫إنها موجودة ‫في قسم القصص الخيالية بالمكتبة
‫وكذلك (شيندلرز ليست)
‫جميع القصص الخيالية مبنية ‫على جزء من الحقيقة، صحيح؟
‫ماذا تعلّمنا الآنسة (بيرك) ‫في صف الإنكليزية (101)؟
‫اكتبوا ما تعرفونه ‫كيف نعرف بأن هذا الكاتب...
‫- (جاك فينلي) ‫- لم يقابل مخلوقات فضائية بثانويته
‫جعله يؤلّف كتاباً عن غزو مخلوقات فضائية؟
‫- نظرة مؤامرتك شائبة ‫- وكيف ذلك؟
‫قصة خاطفي الأجساد التي كتبها ‫(جاك فينلي) مسروفة عن (ذا بابيت ماستر)
‫وكتبها (روبرت هاينلن) ‫لذا يمكنك أن تنسى تلك القصة كلها
‫لا يهم، المغزى أنهم هنا ‫وسبق وكانوا هنا وقد عادوا ثانية
‫(كايسي)، أعتقد أنهم ‫صدموك بعمود العلم مرات كثيرة
‫ما أدراك بعدم وجود مؤامرة؟
‫قد يكون برنامج (أكس فايلز) صحيحاً
‫من أين تنبع كل هذه الأفلام بأي حال؟
‫ما أدرانا بأن (سبيلبرغ) ‫و(لوكاس)
‫- و(سوننفيلد) و(إمريك) ‫- "الرجاء التزام الهدوء"
‫لم تزرهم المخلوقات الفضائية؟
‫وربما هم مخلوقات فضائية
‫ربّما يحضروننا لما سيأتي بكل بساطة
‫أتعلم يا (كايسي)؟ ‫هذا خيال، خيال علمي
‫تماماً، يعلّق الجميع على القسم العلمي ‫مع أنه ليس للأمر علاقة بذلك
‫إنه ينالون منا من خلال الخيال
‫إذاً كانت المخلوقات الفضائية ‫تعدّنا طوال تلك السنوات
‫مبتكرين هذا الوجود السعيد الخيالي ‫من خلال أفلام (إي تي) و(مين إن بلاك)
‫لئلا يصدّق أحد الأمر ‫عند حصول ذلك فعلًا؟
‫أعتقد ذلك، أجل
‫لا تصدّقين الأمر، أليس كذلك؟
‫لا، لا أصدّقه
‫- ولكنه مثير نوعاً ما ‫- حسناً، ما المفقود هنا؟
‫خاطفو الأجساد كانوا في جريبات ‫ولكن أين هي؟
‫أين الجريبات؟
‫ما من جريبات، حتماً هناك أمر آخر
‫في قصة (بابيت ماستر) ‫كانوا مخلوقات طفيلية
‫أخبرت (ستان) عن الأمر
‫رافقنا، اكتشفت (ستوكلي) أمراً
‫حقاً؟
‫تباً
‫لا بد أن (فيرلونغ) ‫أرسلها إلى الجامعة
‫أشكّ في ذلك
‫أين يعقل أن تكون؟
‫ماذا؟ ما الأمر؟
‫هلّا يخبرني أحد ما يجري هنا؟
‫بدأ الأمر كلّه البارحة
‫عندما وجدت هذا الشيء ‫هذه الفصيلة الجديدة
‫وهي مفقودة الآن
‫نعتقد أن الغرباء يسيطرون على مدرستنا
‫أجل، صحيح! هيا؟!
‫رأيت ما فعلته (برامل) ‫في الحمام
‫رأيت جثتها في الخزانة
‫ويستدعون التلاميذ إلى المكتب طوال اليوم
‫التلاميذ الأكثر نفوذاً بالمدرسة ‫وهذا يشمل قائد الفريق الجديد
‫يبدو أنك اخترت الأسبوع المناسب ‫لترك كرة القدم
‫تخالون أن الغرباء قد غزوا مدرستنا
‫هذا يفسّر تصرفاتهم الغريبة، أليس كذلك؟
‫دعكم من ذلك!
‫ما الذي نفعله هنا؟
‫نتبضّع، لدي لائحة بقالة كبيرة
‫- عمّ تتكلّم؟ ‫- أحصل على معداتي من هنا
‫أتقترضها من المختبرات العلمية؟
‫أحب اعتبار الأمر سرقة في الواقع
‫أساهم بدوري في تدمير (الولايات المتحدة)
‫إن وجدنا أحد هنا ‫أمسكي بي وتظاهري بأننا نتبادل القبل
‫سيكون العقاب أقل قسوة
‫- ثمة تفسيرات كثيرة لوجود الجثث ‫- ألديك تفسير أفضل يا (ستان)؟!
‫عظيم
‫أصغوا إلى أنفسكم ‫أساتذتنا مخلوقات غريبة؟!
‫هذا ليس غريباً بل ذهانياً
‫- هيا يا جماعة، هذا جنون ‫- ارحل إذاً يا (ستان)
‫لمَ تتسكع معنا؟ ‫اذهب وفز بجائزة (بيولتزر)
‫تباً لك يا (دليلة) ‫لأنني سئمت هراءك
‫ارحل من هنا ‫وخذ شاذتك الغريبة الأطوار معك
‫- تباً لك أيتها الساقطة ‫- هلّا يهدأ الجميع؟!
‫حسناً يا (كايسي) ‫لنصدّق وجود المخلوقات الغريبة للحظة
‫لمَ هنا؟ لمَ اختاروا (أوهايو)؟
‫إن كنت تنوي غزو العالم
‫هل تفجّر البيت الأبيض ‫مثل فيلم (إنديبندانس داي)؟
‫أم تتسلّل عبر الباب الخلفي؟
‫(كايسي)
‫الشخص الوحيد الغريب في المدرسة ‫هو أنت يا رجل
‫تباً لك يا (زيك)!
‫ماذا يجري هنا؟
‫ألا يجدر بكم أن تكونوا في صفوفكم؟
‫إليك المسألة يا سيد (فيرلونغ)
‫يخال (كايسي) إنك مخلوق فضائي
‫- حقاً؟ ‫- الأساتذة كلهم بالحقيقة
‫أهذا صحيح يا (كايسي)؟
‫الشيء الذي وجدته البارحة ‫أين هو؟
‫- أرسلته إلى الجامعة ‫- أيعرفون ما هو؟
‫اسمع، نأسف على الإزعاج ‫يا سيد (فيرلونغ) ولكن...
‫إن جلستم من فضلكم ‫سينتهي الأمر بسرعة
‫اجلس!
‫دعه أرضاً يا (فيرلونغ)!
‫هذا للأفضل يا (زيك)
‫تباً!
‫هيا!
‫(زيك)
‫تباً
‫أليست هذه المرحلة التي يقول فيها ‫أحد عادة "لنرحل من هنا"؟
‫لنرحل من هنا
‫يسيطر الغرباء على المدرسة اللعينة
‫علينا الحصول على دليل
‫إليكم المسألة جميعكم ‫سنتوجه مباشرة إلى الموقف
‫سنبقى معاً ونحافظ على هدوئنا
‫إنهم يتربصون بي!
‫مذهل
‫(دليلة)...
‫- إلى سيارتي ‫- إلى أين سنذهب؟
‫إلى أي مكان غير هنا
‫- مهلًا، (ستان) ‫- ها هو
‫هيا بنا
‫- إلى أين أنت ذاهب يا صديقي؟ ‫- سنذهب إلى...
‫هيا، رباه يا (ستان) ‫اركب بالسيارة اللعينة فحسب
‫أواثق بأنك لا تريد اللعب معنا؟
‫لا يا (غايب) ‫ولكن شكراً
‫ما الذي يجري؟!
‫لنرَ إن كان هناك من يراقبنا
‫مَن هؤلاء؟!
‫تباً! اللعنة!
‫أين والدتك ووالدك؟
‫في (أوروبا) على ما أظن
‫تباً!
‫هذا مثير جداً
‫هل هذا سرّك الكبير؟
‫- حبوب الكافيين؟ ‫- لم تري ذلك
‫ماذا سنفعل ‫بما أن الشرطة ليست خياراً متوافراً؟
‫يمكنني الاتصال بأبي ‫سيعرف ما العمل
‫هذا إن كان لا يزال والدك
‫هذا يسمى مسدساً يا رجل
‫- ما هذا؟ ‫- سنكتشف ذلك
‫تعال يا (أوسكار)
‫تعال يا صغير
‫يا للهول!
‫ماذا الآن؟
‫آسف يا صديقي
‫إنه مخلوق طفيلي ‫ويرتبط بمضيف
‫ثم يتحكّم به
‫- إنه غير مكتمل ‫- ماذا تعني؟
‫يمكنه البقاء وحده ‫ولكنه جزء من مخلوق أكبر
‫لديه القدرة على الاستنساخ ‫ولكنه بحاجة إلى مضيف
‫شيء رطب
‫أرأيتم ما الذي فعله بأحشاء (أوسكار)؟ ‫لقد جعله يجفّ تماماً
‫أليس الجسم البشري ‫مكوناً من المياه بشكل أساسي؟
‫إنهم يستعملوننا ‫ويتربصون لنا
‫كما حصل للسيدة (برامل)، صحيح؟
‫سمعت ما قاله المدرّب ‫كان جسمها مسناً جداً ولم تتقبّله
‫هذا يفسّر ما حصل لـ(فيرلونغ) جزئياً
‫المخدّر مدرّ للبول ‫ويسبب له الجفاف ويقتله
‫باستعمالنا كمضيفين يحولوننا إلى عبيد ‫بلا إرادة يمكنهم السيطرة عليهم
‫- ما أدراك بذلك؟ ‫- لا تعلم
‫إنها هاوية (ستار تريك) وخيال علمي
‫وقد كانت محقّة حتى الآن
‫- كيف نوقفهم؟ ‫- أجل (ستوكلي)
‫هذا مجال اختصاصك
‫حسب النظرية ‫جميعهم مرتبطون
‫إن قتلنا السيد، نقتلهم جميعهم
‫- نطرياً ‫- ماذا يحصل للجميع؟
‫الأشخاص الذين تمت السيطرة عليهم ‫هل يموتون فحسب؟
‫لا، بل سيعودون من البشر ثانية
‫ولكن هذه مجرّد نظرية لذا...
‫مهلًا، إن وجدنا القائد وقتلناه ‫نتغلّب عليهم
‫ما الذي نتكلّم عنه حتى؟ ‫أرتأي مغادرة البلدة
‫وإلى أين نذهب؟ ‫ألا ترين؟
‫علينا إيقافهم وإلا فسينتشرون
‫لقد سيطروا على الثانوية في يوم ونصف
‫إن أمهلناهم أسبوعاً ‫فلن نتمكن من النفاد منهم أبداً
‫- علينا أن نقاتل ‫- وماذا نقاتل؟
‫لا نعلم حتى من المخلوق الفضائي ‫ومَن ليس كذلك
‫ماذا لو كان أحدنا من المخلوقات ‫الفضائية الآن، كيف سنعلم؟
‫إنه محقّ
‫- ما أدراني بأنك (كايسي) فعلًا؟ ‫- ما أدراني بأنّ هذا أنت فعلًا؟
‫في قصة خاطفي الأجسام ‫أمسى البشر المخطوفون بلا عواطف
‫وخسروا شخصياتهم تماماً
‫كان المدرّب شخصاً عاطفياً ‫وهو عدواني عادة
‫ولكنه مختلف بشكل ما
‫كان تصرّفه غريباً بشكل غامض
‫كالظهير الرباعي النجم الذي ترك ‫فريق كرة القدم بشكل غامض؟
‫ما الذي تفعلينه يا (دليلة)؟
‫أشير فقط إلى تصرّفاتك الغريبة ‫قليلًا يا (ستان)
‫أنت تتصرّف ‫بغرابة شديدة باليومين الأخيرين
‫لست مخلوقاً فضائية ‫وإنما شخص غير راضٍ فحسب
‫- هذه عبارة منمقة أخرى ‫- أتريدين التحدّث عن الغرابة؟
‫ماذا عنك؟ لم تتخلي عن عدساتك اللاصقة ‫ورذاذ شعرك منذ الولادة
‫أحاول عدم جذب الانتباه إلي
‫- على كل منا الوثوق بالآخر ‫- وهل يفترض بي الوثوق بك؟!
‫أخبريني أمراً أيتها المثلية ‫متى بدأ الشبان يعجبونك؟
‫- عمّ تتكلمين؟ ‫- ألاحظ نظراتك تجاه (ستان)
‫متى توقفت عن معاشرة الفتيات
‫ليست مثلية، مفهوم؟ ‫كانت مجرّد كذبة
‫- حقاً؟ ‫- أجل
‫وماذا عنك أنت؟ ‫يا آنسة (أطلنطا)
‫إنه لأمر ملائم جداً ‫بدأ كل شيء لحظة مجيئك
‫ماذا تفعلين في (أوهايو) بأي حال؟
‫- الذنب ليس ذنبي ‫- اصمتي
‫- إنها محقة يا (زيك) ‫- أجل (زيك)
‫البروفسور، يبدو أنك ملم جداً بهذه الأمور
‫لا أقصد الإهانة ولكنك لست معروفاً ‫بإنجازاتك الأكاديمية
‫- ولا أنت يا رجل ‫- (كايسي)، متى أمسيت (سيغورني ويفر)؟
‫- ماذا؟ ‫- لا يوصلنا هذا إلى نتيجة
‫لدي حل
‫نعرف بأن هذا يطردهم، صحيح
‫- خذوا جرعة ‫- محال يا رجل
‫لا أتعاطى المخدرات
‫هيا يا رجل، إن لم تكن مخلوقاً فضائياً ‫فليس لديك داعٍ للقلق
‫(زيك) محقّ
‫هذه الطريقة الوحيدة للتأكّد من الأمر
‫هيا (ستان) ‫ما الذي يخيفك يا رجل؟
‫اسمعوا، سنأخذه جميعنا
‫(كايسي)
‫- لمَ أنا أولًا؟ ‫- هذا لإثبات هويتك فخذه فحسب
‫على مهلك يا فتى
‫ماذا عنك يا (زيك)؟
‫ما أدرانا بأنك لست واحداً منهم؟
‫لا أتعاطى مخدراتي يا رجل
‫تباً يا رجل! ‫ستأخذها!
‫أنت ستأخذها
‫- ما خطبه؟ ‫- لا يشكو خطباً أيها الأحمق
‫إنه يشعر بالانتشاء! ‫فدعه ينتشي!
‫والآن أنت
‫حان دورك
‫- (ستوكي) ‫- لا، لن أتنشّق المخدر المزيف
‫هذا شبيه بالثمانينيات
‫المخلوقات الغريبة تسيطر على الأرض ‫قيّمي الأمر
‫ماذا يحوي؟
‫كافيين بالإجمال ‫وغيره من المواد المنزلية
‫والآن أنت يا (دليلة)
‫لا
‫هي أولًا
‫- لدي حساسية ‫- وأنا برتغالية، مَن يكترث لذلك؟
‫أهي ممتعة دائماً ‫إلى هذا الحد يا رجل؟
‫- قد تكون حقيرة جداً أحياناً ‫- أوافقك الرأي
‫أتدرك ما أقوله؟
‫كلاكما خذاه
‫تعلم أنني لا أستطيع ذلك
‫عليك أخذه
‫حان وقت المواجهة!
‫ما هذا؟
‫تباً!
‫أطلق النار عليها ‫أطلق النار على رأسها يا (كايسي)
‫- لا أعلم ما يجري ‫- لا تطلق النار عليها
‫أطلق النار عليها ‫إنها واحدة منهم!
‫لا مكان تذهبون إليه ‫لا مكان للاختباء، نحن بكل مكان
‫أنا سأطلق النار عليها
‫رباه!
‫نالوا منها!
‫ستهرب!
‫- أسرعوا! ‫- تباً!
‫علمت أن الساقطة المجنونة ‫واحدة منهم
‫يمكننا استعادتها يا (زيك) ‫يمكننا استعادتهم جميعهم
‫لقد دمّرت معظم مخزوني
‫إن قتلنا الملكة ‫يمكننا استعادتهم جميعهم
‫تباً!
‫- كم بقي لدينا ‫- لم يبقَ الكثير
‫نحتاج إلى كمية كافية ‫لقتل الملكة
‫إن قتلناها نقتلهم جميعهم ‫أليس كذلك؟
‫- أظنّ ذلك ‫- أين سنجدها؟
‫ليلة الجمعة؟ ‫في المكان الوحيد الذي قد تتواجد فيه
‫هيا!
‫هيا! لنبذل قصارى جهدنا!
‫تباً!
‫ادخل وأطح برأسه
‫هيا! هيا!
‫اقتلوهم! اقتلوهم!
‫- أتخالونها المديرة (درايك)؟ ‫- ومن غيرها؟ هي المسؤولة
‫هذا منطقي تماماً
‫إنهم ينالون من الجميع ‫البلدة كلها هنا
‫في الصباح ‫لن يبقى أي بشر
‫- أين أنتم؟ ‫- وجدنا (درايك)، كانت تحضر المباراة
‫ما الذي تفعلونه هنا؟
‫النادي الرياضي مغلق
‫رافقوني جميعكم
‫لا يمكننا فعل ذلك آنسة (درايك)
‫ولمَ ذلك؟
‫تعالي إلى هنا
‫بسرعة يا (زيك) ‫أغلق الأبواب
‫تباً! جميعكم مطرودون
‫كفي عن التظاهر ‫لا أحد يصدّقك
‫- نعرف من تكونين ‫- أنتم في ورطة كبرى
‫ماذا تفعل؟
‫- هل أنت جاهز؟ ‫- أجل
‫تنشّقي هذا
‫- لا ‫- تنشّقيه أو يطلق النار عليك
‫- لن أفعل ذلك ‫- ماذا الآن؟
‫سنفعل ذلك بالطريقة الصعبة
‫عندما أقحمناه بعين السيد (فيرلونغ) ‫كانت ردة الفعل تلقائية
‫أقحمه في عينها ثم أطلق عليها النار ‫قبل أن تنتشر بكل مكان
‫(كايسي)، أتتعاطى المخدرات؟
‫- ما المشكلة؟ ‫- هل نحن واثقون؟
‫- لا، أرجوك! ‫- لا تكن جباناً (كايسي)، افعل ذلك!
‫- ماذا لو كنا مخطئين؟ ‫- اطعنها واكتشف ذلك
‫أعتقد أننا ارتكبنا خطأ ‫لقد ماتت
‫على مهلك!
‫أهذا كل شيء؟
‫لنرَ إن كان الأمر ناجحاً
‫من الأفضل أن يكون الأمر قد نجح ‫وإلا سيعود مصابون كثر إلى منازلهم
‫كنا في نقطة انطلاق الأمر
‫ابقوا هنا وسأذهب للتحقّق من الأمر
‫سأحتاج إلى قليل من الـ(سكات)
‫أحسن استعماله يا رجل
‫ماذا لو لم تكن (درايك)؟
‫إذاً قضي علينا
‫لم أرغب في تفويت فعل ذلك
‫إلامَ تنظرون؟
‫أيها المدرّب!
‫رباه! ليتني لم آتِ إلى هنا ‫لا أحب هذا المكان
‫هل من أثر له؟
‫لا يمكنني معرفة ذلك ‫بالكاد يمكنني رؤية شيء
‫بسرعة (ستوكلي) ‫افتحي الباب!
‫- لا، لا نعلم ما إذا كان هو ‫- هذا أنا
‫لم يكن (درايك) بل المدرّب ‫وهو يلاحقني، افتحي الباب
‫لا تفعلي يا (ستوك) ‫أثبت الأمر يا (ستان)، أين المخدّر؟
‫لقد فقدته ‫كان المدرّب سريعاً جداً عليّ
‫- لا تتركيني هنا، أرجوك ‫- آخر جرعة يا رجل
‫أرجوك، لا تتركيني هنا بالخارج!
‫هيا (ستوكلي)، افتحي الباب
‫- هاك جرّبه ‫- حسناً ولكن دعوني أفعل ذلك بالداخل!
‫- افعل ذلك الآن ‫- خض الاختبار يا (ستان)
‫خذ المخدّر يا (ستان) ‫أثبت ذلك لنا
‫- تباً! ‫- تباً!
‫افتحي الباب
‫الأمر أفضل بكثير
‫لا خوف لا ألم ‫الأمر جميل
‫وستكونين جميلة
‫ستكونين جميلة
‫لا مشاكل ولا مقالق
‫نريدك، أنا أريدك
‫أريدك
‫والآن افتحي الباب اللعين!
‫- افتحي الباب ‫- ابتعدي
‫ارحل يا (ستان)!
‫فات الأوان يا (ستوكلي) ‫لقد فزنا
‫لا ألم يا (ستان)؟
‫لمَ لا تدخل وسأريك معنى الألم!
‫أرتأي مهاجمة المدرّب
‫لقد حوّل (ستان) ‫هو المنشود
‫أم تفضّلون أن يأتوا إلينا؟
‫بأي حال، نحن بلا سلاح تماماً
‫ربما لا ‫ربما لدي القليل من الـ(سكات) بعد
‫- أين؟ ‫- في صندوق سيارتي
‫في صندوقك؟! في سيارتك؟!
‫بين المخلوقات الغريبة ‫كم هذا ملائم؟!
‫ألديك فكرة أفضل؟
‫(ستان)، هل أنت هنا يا صديقي؟
‫هل يتطلّب بلوغ سيارتك ‫اثنين منا فعلًا؟
‫لا، أحدنا هو الطعم
‫- تحققوا هنا! ‫- هيا! هيا! جدوه!
‫مرحباً (كايسي) ‫إلى أين ستذهب؟
‫جبان الصف، الفاشل الصغير ‫دائماً الذي كان يأتي كل يوم إلى المدرسة
‫وهو يعلم ما سيحصل عليه
‫تم نعتك بالمزري منذ الصف الأوّل
‫وتخشى أن هذا سيستمر لبقية حياتك ‫ولكن يمكننا إيقاف ذلك يا (كايسي)
‫يمكننا مساعدتك على الانتماء ‫أليس هذا ما تريده فعلًا؟
‫لا تفعلي هذا يا (دليلة)
‫لم أشعر بمثل هذه السعادة ‫حتى قبل وفاة والدي
‫أعلم بأنك تريدني يا (كايسي)
‫هيا، لنفعل ذلك معاً
‫- مرحباً آنسة (بيرك) ‫- مرحباً عزيزي
‫علامَ تبحث؟
‫لا شيء مهم، إذاً غيّرت رأيك ‫بشأن الملينات بطعم الشوكولاتة؟
‫في الواقع، أود شيئاً ‫بطعم الكرز، إن فهمت قصدي
‫آسف، لم يعد لدي منها
‫- ولكن لدي شيء آخر لك ‫- حقاً؟
‫أجل
‫- شيء لذيذ؟ ‫- دعيني أجلبه لك
‫مرحباً يا (زيك) الصغير
‫أنت متوتر جداً عزيزي ‫استرخِ
‫تباً لذلك ‫سأرحل من هنا!
‫لطالما خلت أنني ‫الغريبة الوحيدة بهذه الثانوية
‫هذا ليس صحيحاً
‫من المخلوق الغريب الأسمى؟ ‫مَن الملكة برأيك؟
‫قد يكون أي شخص
‫ماذا يحصل بنهاية هذه القصص يا (ستوكلي)؟
‫كيف تنتهي قصة "غزو خاطفي الأجسام"؟
‫ينالون منا ‫ويفوزون ونخسر نحن
‫حقاً؟ ربما نفوز فعلًا ‫لم يبدُ (ستان) حزيناً
‫هذا لأنه لم يكن (ستان)
‫لقد سلبوا منه هويته
‫ربما أصبح أفضل ممّا كان عليه
‫ربما يبدّد ذلك التشوّش
‫تفخرين بكونك الغريبة يا (ستوكلي)
‫ولكن ألم تتعبي ‫من التظاهر بعكس حقيقتك؟
‫أعلم أنني تعبت
‫محال!
‫رباه!
‫اهربي يا (ستوكس)!
‫(ستوكس)!
‫(ستوكلي)!
‫اركضي!
‫اختبئي!
‫مرحباً
‫(زيك)، أنا هنا
‫- انتبه، إنها هي ‫- لا تصدّقها يا (زيك)، إنها هي
‫لقد هاجمتني ‫أرجوك يا (زيك)
‫ماذا يجري هنا يا (ماري بيث)؟
‫- أرجوك، إنها هي ‫- إنها تكذب وتحاول خداعك
‫لا نعرف ما هي ‫مثلية أو محبة للجنس الآخر أو غريبة
‫أريد أن أطرح عليك سؤالًا يا (ماري بيث)
‫لمَ أنت عارية؟
‫هل يزعجك ذلك يا (زيك)؟
‫جسمي؟ بدأت أعتاده أنا شخصياً
‫رأيتك تخوضين الاختبار
‫(زيك)، كيف يمكنك الوثوق بما رأيته؟
‫كان لطف منك أن تتواصل معي ‫وتكون لطيفاً معي
‫كان ذلك لطيفاً
‫هل سينجح الأمر ثانية عزيزي؟
‫هل يعجبك ما تراه؟
‫(زيك)
‫- خذ هذا ‫- والآن (ماري بيث)
‫- شمّه أنت ‫- لقد فقدت صوابك
‫لن أجازف، رحلت لـ 5 دقائق وعندما عدت ‫وجدت الجميع قد تحولوا إلى غرباء
‫حتى ولو تصرّفت كما في فيلم ‫(مين إن بلاك) معك فستتنشّقه
‫هل أنت سعيد الآن؟
‫رباه، أرى كل شيء مزدوجاً
‫(زيك)! (زيك)!
‫هيا يا صديقي! انهض!
‫إنه هنا!
‫(كايسي)، اخرج أينما كنت!
‫كان في عالمي يا (كايسي) ‫محيطات بلا حدود على مدّ النظر
‫كان موطناً جميلًا إلى أن بدأ يجفّ
‫فهربت وجئت إلى هنا
‫وقابلتكم جميعكم
‫كنتم جميعكم مختلفين ‫عن الآخرين
‫- شكراً يا صديقي ‫- كنت تائهون مثلي
‫وخلت أنه ربما يمكنني جعلكم ‫تشعرون بعالمي
‫عالم بلا غضب ولا خوف ‫ولا مواقف عدائية
‫حيث يعود الضعيف ‫ليلًا إلى منزل والدين يهتمان لأمره
‫ويستطيع الرياضي أن يكون ذكياً
‫والبشع جميلًا ولا داعي ‫لأن يعيش جبان الصف في هلع
‫والفتاة الجديدة... ‫يمكنها التأقلم مباشرة مع ناس مثلها
‫حتى مشاعر (ماري بيث) قد تتأذى ‫من مجموعة من المنبوذين الضعفاء
‫عندما يؤمنون فعلًا بأن حياتهم المعزولة ‫غير المتأثرة هي الطريقة الوحيدة للبقاء
‫يمكنني جعلك جزءاً من شيء مميز جداً
‫مثالي جداً وبلا خوف
‫- ألا تريد ذلك يا (كايسي)؟ ‫- أفضّل الشعور بالخوف
‫حسناً، كما تشاء
‫فهنا تثبت صحة قصتك الخيالية
‫نحن نفوز وتنتهي القصة
‫هذا مضمون بأن ينعشك!
‫ما كان هذا المكان ليعجبك بأي حال
‫(ستوكس)؟ (ستوكس)؟
‫هل أنت... أنت؟
‫أعتقد ذلك
‫أنا...
‫تباً!
‫هل انتهى الأمر؟
‫أجل
‫"بعد شهر"
‫حسناً أيها الحقراء! ‫كفى عن اللهو!
‫"كما ترون، عادة الأمور إلى طبيعتها ‫في ثانوية (هارينغتون)"
‫"بعد الاختفاء الغامض ‫لعدد من الأساتذة قبل شهر"
‫"ولكن السلطات المحلية ‫والمباحث الفدرالية"
‫"قد نفت زعم العديد من التلاميذ ‫بأن مخلوقاً فضائياً تورّط بالأمر"
‫"أشار متحدّث باسم المباحث الفدرالية ‫إلى عدم وجود أدلة تؤكّد ذلك"
‫هذا ينطبق عليك أيضاً يا (زيك)!
‫لمجرّد كونك الجديد ‫لا يعني أننا سنرأف بك
‫أطفئ تلك السيجارة ‫وتعال إلى هنا!
‫اجلبوا كاميرا إلى هنا
‫متى سيجدون قصة جديدة برأيك؟
‫ألم يستغلوا قصة غزو الثانوية تماماً؟
‫"على الرغم من عدم وجود ‫دليل على أمر مريب"
‫"ما زال التحقيق الجنائي جارياً"
‫هذا جيد
‫لا ندم؟
‫لا على الإطلاق
‫"مخلوق فضائي"
‫"بطل أم خدعة؟"
‫"(هورنيت ويكلي) ‫(كايسي كونر، ينقذ المدرسة"
‫ما شعورك كونك بطلًا؟
‫لا بأس على ما أظن
‫لا أعلم، إنه...
‫- مختلف ‫- ها هو هناك
‫- (كايسي) ‫- جاء معجبوك ثانية
‫أهي شبكة أم قناة محلية؟
‫الاثنين معاً
‫يمكنك أن تكون طيب المعشر أحياناً
‫لقد تغيّرت الحال فعلًا، لا؟