لم أفكر يوماً في أنني سأحاربك
لكنك سرقت قلبي كذبت عليّ وخدعتني
لم تكوني معي لم تكوني إلى جانبي
فضح الأمر أنت تغدرين
إنتهى الوقت حبيبتي وقرعوا الجرس
لست محارباً، أنا حبيب
لكن إن هربت، اهربي
قاتلي لأجل حبك نعم
- في الجولة الثانية يا فتاة - إرفع الصوت! الآن!
- جيد. - سأصاب بالضربة القاضية
مع هذه الأغنية النابعة من القلب
أعرف أنني عندما أعدّ للعشرة
سأجدك بين ذراعيّ المحبتين من جديد
فضح الأمر لقد غدرتني
وانتهى الوقت وقرعوا الجرس
لست محارباً، أنا حبيب
لكن إن أردت الهرب فاهربي
قاتلي لأجل حبك نعم
هؤلاء الشبان فاشلون أتريد المغادرة؟
لست محارباً، أنا حبيب
لكن إن أردت الهرب فاهربي
قاتلي لأجل حبك نعم
لم يمسك بي أحد. كان هذا خاطئاً.
لا أظنه يتحرّك.
إنه متطفل كسول وحان الوقت لإيقاف ذلك.
ألا يمكننا القيام بذلك لاحقاً؟
تعرفين كيف يصبح في الصباح.
نيد، ألم تسأم من ترك الناس يعاملونك بازدراء؟
بلى.
إذاً ادخل وافعل ذلك.
ماذا؟ ما الأمر؟
دوي إنه الأول من الشهر و...
... أريد حصتك من الإيجار الآن.
يا صاح، تعرف أنني لا أملك المال.
هل توقظني لهذا السبب؟ بربك يا رجل!
آسف.
دوي، تدين لي بالمال الكثير والحال كذلك.
نعم، 2200 دولار.
الفرقة ستحقق نجاحاً كبيراً. سنربح سباق الفرق.
عندما أصبح ثرياً سأرمي لك ولكلبك عظمة. طابت ليلتك.
- لم تجن فرقتك المال يوماً. - باتي، أنا أتولى الأمر.
تتولى الأمر؟ إنه يتجاهلك.
أمّي، أيمكننا التحدّث لاحقاً؟
لا، لا يمكننا التحدّث لاحقاً لأنه علينا الذهاب إلى العمل.
لدينا وظائف. نساهم في المجتمع. حسناً؟
أنا مساعدة عمدة المدينة. مرحباً!
ماذا؟ هلا تخرجها من هنا؟ أرجوك؟ لماذا؟ لماذا هي؟
ونيد لديه أهمّ وظيفة.
التدريس المؤقت؟
دوي، المدرّس البديل ليس عملاً موقتاً.
- إنه جليس أطفال. - أتظنّ هذا سهلاً؟
أودّ رؤيتك تحاول. لن تصمد يوماً.
يا صاح، أخدم المجتمع بغناء الروك.
أحرّر الناس بموسيقاي.
الروك ليس سهلاً يا سيدة.
حسناً، هذا لا يجدي. حسناً؟
قل له إذا لم يدفع الإيجار بنهاية الأسبوع
سيرحل من هنا.
دوي، لن أدفع حصتك من الإيجار لذا...
... ربما عليك بيع إحدى آلات الغيتار أو شيء ما.
ماذا؟
هل تطلب من بيكاسو بيع إحدى آلات الغيتار خاصته؟
ربّاه. إنه مغفل.
يا صاح، كنت أعيش عالة عليك منذ سنوات
ولم يكن هناك مشكلة حتى ظهرت هي. تخلّ عنها.
إن لم تأت بالمال ستتخلى هي عني.
حقاً؟ سيكون هذا جيداً. إنها كابوس.
هيّا. قد لا أحظى بصديقة أخرى.
هيا، جد بعض المال من فضلك. من فضلك.
- حسناً لأجلك يا صاح. وليس لأجلها. - شكراً.
إشفيني
أنا مريض في القلب ري صغير.
أنا جائع لا صغير، سول، لك
- إشفي قلبي - ما الأمر؟
أهذه أغنية جديدة؟ من هذا الشاب؟
دوي، سنأخذ سباق الفرق الموسيقية جدياً هذه السنة.
جيد، لأنني بحاجة إلى المال. أصغ الآن.
إن أردنا أن نربح هذا السباق علينا أن نعزف موسيقى حقيقية.
أوافقك الرأي. أنت مطرود.
كلماتك ركيكة يا ثيو ولكن لا تسئ فهمي.
لكنني وجدت كلمات رائعة، لذا...
هل سمعت ما قلته؟
لقد صوّتنا.
ستخرج.
هذا سبايدر. سيحلّ مكانك.
كيف الحال؟
كنت سأخبرك ليلة البارحة لكن أغمى عليك يا رجل.
هل ستطردوني من الفرقة؟ هل ستفصلوني؟
- إنها فرقتي. أنا من أسسها. - ثيو أراد خروجك منها.
- لا يسعني شيء. - أسكت. أنت صوّت لخروجه أيضاً.
دوي، إسمعني.
أنت عازف غيتار ماهر
لكنه وقت الأغنيات المنفردة لـ 20 دقيقة الاستعراض المسرحي.
نحاول الحصول على صفقة تسجيل أسطوانة، وأنت مصدر إحراج.
إقرأ بين الأسطر، ثيو.
إقرأ بين الأسطر!
دوي، آمل ألا يفرّق هذا بيننا.
أهتمّ لأمرك يا رجل.
أتعرفون يا شباب؟ أنتم مجانين. كلكم مجانين.
تركزون كثيراً على النجاح ونسيتم أمراً.
وهو الموسيقى. لا يهمّني. أتعلمون؟ فليكن.
لا أريد التسكع مع راغبين في الشهرة مخادعين.
سأنشئ فرقتي الخاصة. سنبدأ ثورة.
وستكونون نقطة صغيرة في بحر نجاحاتي.
أشفق لحالكم.
نعم.
نعم، إنه غيتار غيبسون صنع 1968 بحالة جيدة.
لا.
هذا كلّ شيء؟ حسناً، إنها غلطة.
لا، هندريكس عزف على هذا الغيتار.
ألو؟
- نعم؟ - هل السيد شنيبلي يتكلم؟
لا، ليس هنا.
- أيمكنك أن تأخذ رسالة؟ - نعم.
مرحباً. أدعى روزالي مولنز.
أنا المديرة في مدرسة هوراس غرين. لدينا حالة طارئة.
كسرت إحدى المعلمات رجلها هذا الصباح
وكلّ مدرّسي البدل مشغولون.
نصحتني بات ويكام من مدرسة ميلتون بالاتصال بالسيد شنيبلي.
هل تعرف إن كان متوفراً؟
- كم يستمرّ الحفل؟ - عفواً؟
كم يستمرّ العمل؟
بضعة أسابيع
لكن نحتاج إلى شخص يبدأ على الفور.
كم تدفعون؟
ندفع للأساتذة البديلين 650 في الأسبوع.
أتعرف متى سيعود السيد شنيبلي؟
مهلاً لحظة، أتعرفين؟
أظنه دخل للتوّ... نيد، إتصال!
ألو، نيد شنيبلي يتكلم.
أرسلت لي بات سيرتك الذاتية بالفاكس. إنها مثيرة للإعجاب.
لم نقع في ورطة مماثلة من قبل، أشكرك كثيراً.
كيف ستجري الأمور؟ هل ستدفعين لي مباشرة؟
لم أفهم.
من الرائع إن استطعت القبض نقداً.
حسناً، لا نفعل ذلك.
عندما تحرّرين الشيك لي اجعليه باسم دوي فين، لأسباب ضرائبية.
يمكنك مناقشة ذلك مع كانديس في نهاية اليوم.
متى نهاية اليوم؟
نبدأ الساعة 8.15 تقفل المدرسة الساعة 3.00.
أتعلمين؟
أيمكنني المغادرة باكراً اليوم؟ لديّ أمور أقوم بها.
حسناً. يمكنني البقاء.
سيّد شنيبلي...
... هذه تُعتبر أفضل مدرسة ابتدائية في الولاية
ونحافظ على هذه السمعة بالالتزام بقواعد سلوك صارمة
تشمل الأساتذة أيضاً.
لا تقلقي بشأني. أنا قاس.
إن خرج ولد ما عن حدوده لا مشكلة لديّ في ضربه.
لا، لا. لا نلجأ إلى العقاب الجسدي هنا.
حسناً، التعنيف الكلامي؟
إن واجهت المشاكل مع أيّ تلميذ أرسله إلينا.
- سأتولى الانضباط. - حسناً.
يا أولاد.
إجلسوا في مقاعدكم.
أودّ تعريفكم بالبديل عن السيدة دانهام.
هذا السيّد شنيبلي.
لمَ لا تكتب أسمك على اللوح؟
نعم، سأفعل.
أتعلمون؟ لمَ لا تنادونني السيد أس؟
السيد أس لم يعلّم قبلاً هنا في مدرسة هوراس غرين
لذا أريدكم أن تحسنوا التصرّف.
إذاً الجدول على المكتب.
- ألديك أسئلة؟ - نعم، متى وقت الغداء؟
تناول الأولاد غداءهم للتوّ.
أتحتاج إلى شيء آخر؟
أنا أستاذ. أحتاج فقط إلى عقول أقولبها.
حسناً إذاً. شكراً مجدداً. أنقذتنا اليوم.
حسناً، من لديه طعام؟
لن تقعوا في ورطة. أنا جائع.
أنت. ماذا لديك؟
هذا ما أتحدّث عنه.
حسناً. تعليم. تعليم.
إسمعوا، إليكم الاتفاق.
لديّ آثار ما بعد الشرب أتعرفون معنى ذلك؟
- أهذا يعني أنك ثمل؟ - لا، يعني أنني كنت ثملاً البارحة.
- يعني أنك مدمن كحول. - خطأ.
ما كنت لتأتي وأنت تعاني آثار الشرب إلا إذا كنت مدمناً.
يا صاح، أنت مصاب بمرض.
- ما اسمك؟ - فريدي جونز.
فريدي جونز، إخرس.
إخرس.
يمكنكم أن تسترخوا اليوم.
سنبدأ بهذه الترّهات غداً.
- نعم، تينكربل؟ - سامر.
بصفتي خادمة الصفّ أرحّب بك في هوراس غرين.
- شكراً. - هل من أسئلة حول برنامجنا؟
لأنّ السيدة دانهام تدرّس المفردات الآن عادة
ثمّ تجري لنا امتحاناً مفاجئاً ثمّ تقسّمنا إلى مجموعات للقراءة.
- تراك بي هو... - حسناً.
السيدة دامبام ليست معلمتكم اليوم. أنا مدرّسكم.
وأنا مصاب بصداع وإسهال.
لذا حان وقت الاستراحة.
لكن سيّد أس هذا الملصق يصنف أداء كلّ شخص.
نحصل على نجوم عندما نجيد المواد المطلوبة.
كيف سنحصل على نجمات ذهبية إن أخذنا استراحة؟
- ما هذه النقاط السوداء هنا؟ - علامات سيئة.
ما هذه المدرسة المريضة؟
ما دمت هنا لن يكون هناك علامات أو نجوم ذهبية أو علامات سيئة.
سنأخذ استراحات طوال الوقت.
لكن السيدة دانهام تعطينا استراحة لـ 15 دقيقة فقط...
أنت لا تسمعينني، يا فتاة. أنا المسؤول الآن، حسناً؟
وأقول إننا سنأخذ استراحة.
إذهبوا. إلعبوا وامرحوا.
جميل.
هل تريدين أن أتصل بأهلك؟
حسناً إيميلي، لا تبكي. حاولي التصرّف بضمير.
أتريدين عناقاً؟
سأكون مطيعة، أقسم!
حسناً، لا بأس يا إيميلي. يمكنك الانصراف.
نعم! نجحنا. نجحنا. هيا.
ضعوا كفكم في كفي.
أراكم لاحقاً. لاحقاً!
سمعت أنها سقطت في الحمّام.
نعم، لكن لدينا بديل جديد رائع
لديه توصية عالية.
- سيد شنيبلي؟ سيد شنيبلي؟ - نعم!
إنتظر يا صاح!
دوي فين يطلبك لأهمّ فرقة للروك!
يا إلهي. لا بدّ أنك تمزح.
يا صاح، هذا الرجل فاشل.
- هيا، إتصل به. - أتصل به؟ نعم، صحيح.
حسناً. نعم، يمكنك أن تكون في فرقتي.
لكن نيد لا أريد تسلطاً.
لديّ عيون في مؤخرتي تقبّل ذلك.
لا، شكراً.
لست مدرّساً، نيد.
أنت مصاص الدماء من ماغوت ديث.
هذه شخصيتك الحقيقية.
دوي، لم أعد إله الجنس الشيطاني.
أصبحت أعمل وهذا جميل.
- لقد غسلت دماغك. - أنا أعمل.
هذا رائع. لكن من أنت؟
هذه شقتي، حبيبتي.
ليس إن لم تدفع الإيجار. إحصل على وظيفة.
لديّ وظيفة. سأدفع الإيجار في نهاية الأسبوع. إذهبي وقولي للعمدة.
- لديك وظيفة. ماذا تعمل؟ - ما يفعله نيد. مدرّس مؤقت.
لست مدرّساً موقتاً. أنا بديل. سأصبح قريباً مدرّساً مرخصاً.
هيا يا رجل! استعراض واحد جائزة 20 ألف دولار، نقتسمها 60 بـ 40.
تحضر غيتارك الجهير وتعود إلى المرأب.
ألا تفتقد الروك؟
إن اعتقدت أنّ أحداَ بعقله الكامل سيشترك في الفرقة معك
فأنت موهوم أكثر مما كنت أظن.
دوي، ربّما حان الوقت للتخلي عن هذه الأحلام.
أنا فعلت والأمور تسير بشكل رائع.
هل ستعلمنا شيئاً أم سنجلس فقط؟
إفعلوا ما تريدون.
- أريد التعلم من أستاذي. - عدا ذلك.
فريدي، ماذا تحبّ أن تفعل؟
لا أدري. حرق الأشياء.
أخرجوا وخذوا استراحة.
لا ينفق أهلي 15 ألف دولار في السنة على الاستراحة.
- أتريدين تعلم شيء؟ - نعم، أريد.
أتريدين أن أعلمك شيئاً؟ حسناً، إليك درساً مفيداً.
إستسلمي. إستقيلي.
لأنه في هذه الحياة، لا يمكنك الربح.
يمكنك المحاولة لكن في النهاية ستفشل فشلاً ذريعاً
لأنّ هذا العالم يديره "الإنسان".
- من؟ - "الإنسان".
ألا تعرفون الإنسان؟ إنه في كلّ مكان.
في البيت الأبيض، آخر الرواق. السيدة مولنز، هي الإنسان.
والإنسان أفسد طبقة الأوزون وهو يحرق غابات الأمازون
ويخطف شامو ويضعها في خزان الكلور.
كان هناك طريقة للنيل من الإنسان وهي الروك أند رول.
لكن أتعلمون؟ لا.
أفسد الإنسان هذا أيضاً بشيء صغير يدعى الـ أم تي في!
لذا لا تضيعوا وقتكم
في محاولة جعل أيّ شيء جميل ونقي ورائع.
الإنسان سينعتكم بالسمينين والفاشلين ويحطم أرواحكم.
لذا أسدوا إلى أنفسكم خدمة واستسلموا!
سيد شنيبلي، تجاوزت الساعة 10.
في أيام الثلاثاء لدى التلاميذ صف في الموسيقى.
حسناً، أحسنتم يا جماعة.
سنتابع مع محاضرتنا عن الإنسان عند عودتنا.
أتمنى لكم صف موسيقى جيداً.
سيد أس، ماذا يجري؟
سمعتكم في صفّ الموسيقى.
أنتم تجيدون العزف.
لماذا لم يخبرني أحد؟ أنت.
- ما اسمك؟ - زاك.
- أتعزف على الغيتار؟ - نعم.
حسناً، تعال.
- هل عزفت يوماً الغيتار الكهربائي؟ - أبي لا يسمح لي.
- يعتقد أنّها مضيعة للوقت. - مضيعة...
جرّب هذا.
حسناً، هذه ريشة للغيتار.
رافقني، حسناً؟ إذا استطعت.
نعم.
نعم!
إبقَ هنا. لا تتحرّك.
عازف البيانو الأمام والوسط.
- ما اسمك؟ - لورنس.
لورنس، هل عزفت يوماً على الأرغن؟ التكنو؟
- لا، أعزف على البيانو فقط. - حسناً. هذا جيد.
جرّب هذا، حسناً؟ جرّب هذا على عدّي.
واحد، إثنان، ثلاثة، أربعة.
نعم.
هيا، هيا هيا، هيا
ألمسيني حبيبتي
ألا ترين أنني لست خائفاً؟
لورنس بارع في العزف على البيانو
سيعزف الروك في استعراضي
توقف. هذا رائع. أنت رائع. إبق هنا، حسناً؟
أنت. هلا تتقدمين من فضلك؟
- ما اسمك؟ - كايتي.
ما اسم الآلة الكبيرة التي كنت تعزفين عليها؟
الكمنجة الكبيرة.
هذا غيتار جهير. الطريقة نفسها تماماً
لكن بدلاً من العزف هكذا تميلينه إلى الطرف، تحصلين على غيتار جهير.
جرّبي.
أعزفي هذه النوتة. هذه سول.
لكن دعي أصابعك تعزف.
دعي هذه الـ سول تستمرّ.
سول، سول، سول، سول، سول
جيد. توقفي. هل من عازفي طبل؟
- أعزف على آلات النقر. - لا يمكنك العزف على شيء آخر.
- أصمت! - تعال يا صاح.
لنر إن يمكنك أن تفعل ما أفعله. حاول وحسب.
حسناً؟ جرّب.
حسناً!
هذا جيّد فعلاً. إبق هنا وحسب.
حسناً، حسناً. لورنس، أعطني نوتة الـ سول.
مع الخامسة فوقها.
والوسطى. ليس الوسطى، غيّرت رأيي.
والآن على الجواب في الأسفل.
أعطني بعض الإيقاع.
وحافظ على الإيقاع نفسه. هيا.
كايتي، أتذكرين النوتة الـ سول؟
إعزفيها لكن حافظي عليها. جيد.
أعطني... مثل...
هذا سيئ. هذا مثل جورج من الغابات.
إعزفها هنا على الصنج. لكن بشكل خفيف.
هذا يكفي! تابع بهذا.
أتذكر هذا الأمر الذي علمتكم إياه منذ قليل؟
نعم! نعم!
حسناً، هيا!
توقفوا. كفوا عن الفوضى. لدينا عمل كثير.
حسناً، إنتبهوا لا أريد أن أجعلكم ترسبون.
ظننتك لا تؤمن بالعلامات.
بالطبع أؤمن بالعلامات. كنت أختبركم. لقد نجحتم.
أحسنت يا سامر. 4 نجوم ذهبية ونصف لك.
الأولاد العاديون كانوا ليرغبوا في التكاسل
أما أنتم فلستم عاديين. أنتم مميزون.
لأنّ تصرّفكم هو الصحيح
أعتقد أنه حان الوقت لنبدأ مشروعنا الجديد في الصف.
- مشروع علمي؟ - لا.
يدعى... "فرقة الروك".
- أهذا مشروع مدرسيّ؟ - نعم.
وهو إجباريّ. قد يبدو سهلاً ولكنه شديد الصعوبة.
سيختبر رؤوسكم وعقولكم ودماغكم أيضاً.
هل ستتنافس مدارس أخرى؟
يمكن قول ذلك.
يمكن القول إنّ كلّ مدرسة في الولاية
ستتنافس على الجائزة الكبرى.
ما الجائزة؟
الربح سيسجّل على سجلكم الدائم. وينفعكم لدخول هارفرد.
لا يفترض أن نبدأ قبل الفصل التالي
يفترض أن نحصل على مساعدة للمباراة، أليس كذلك؟
نعم.
- من أيضاً يريد التنافس على الذهب؟ - أنا.
حسناً. لكن إن اكتشف أحد هذا سنمنع من المشاركة.
لذا هلا نبقي الأمر سرياً؟
- أيمكننا أن نخبر أهلنا؟ - لا! ثقوا بي.
لا يرغبون في المعرفة. لا تتكلموا.
حسناً، لنبدأ بزخم.
ماذا يفترض أن يفعل الباقون؟
إجلسوا واستمتعوا بسحر الروك.
أتقصد أننا لن نشارك في الفرقة؟
مهلاً.
كونكم لن تشاركوا في الفرقة لا يعني أنكم لستم في الفرقة.
نحتاج إلى مغنين مرافقين. من يجيد الغناء؟
غني أنت.
- ستشرق الشمس غداً - نعم.
راهن بمالك على أنّ الغد...
توقفي، لديك إياها ولا أعرف ما هي. لكنك تملكينها.
ولهذا ستكونين في الفرقة. غني أنت.
النعمة المدهشة
كم أنّ الصوت عذب
- الذي أنقذ... - توقفي، قبل أن أبدأ بالبكاء.
وجدت العنصر الناقص. ستدخلين الفرقة.
- يمكنني الغناء. - يمكنك؟
حسناً سامر، إبدأي.
الذكرى وحدي تحت ضوء القمر...
توقفي. توقفي. حسناً.
جيد. هذا جيد جداً. حسناً.
- يمكنني العزف أيضاً على الكلارينت. - سأجد شيئاً لك.
عندما نعود من الغداء سأعيّن الباقين في مراكزهم.
- شكراً. - على الرحب.
- هاك. - شكراً.
على الرحب.
- سيد شنيبلي؟ - نعم؟
ما الأمر؟
- لا ينبغي أن أكون في الفرقة. - لمَ لا؟
لست عصرياً كفاية. أعضاء الفرق عصريون، لست عصرياً.
يا صاح أنت عصريّ. طريقة عزفك. لمَ تقول إنك لست عصرياً؟
لا أحد يكلمني.
إنتهت تلك الأيام يا صاح.
يمكن أن تكون أقبح شخص في العالم
لكن إذا كنت في فرقة روك تصبح المفضل.
- تصبح المحبوب. - المحبوب.
نعم، المحبوب.
ستصبح الفتى الأكثر شعبية في المدرسة.
حسناً. سأفعل ذلك.
إسمع. هذا التزام كبير. لا تقبل إن كنت ستنهار.
- لن أفعل. - لاري.
... أهلاً بك في عالمي.
إتفقنا.
البعض من هذا. الآن هنا.
أعطني منصّة. لنعزف الروك، اليوم.
قم بذلك.
- لنعزف الروك، لنرقص الروك اليوم. - هذا جيّد.
أضربها.
صوّب.
أضرب.
سنعمل على هذا لاحقاً. إنه عمل طويل. إذهب.
أصابع قوية.
الغيتار الرئيسي...
... زاك. إجلس.
على الغيتار الجهير، بوش سبايس.
على الأرغن، السيد العصري.
على الطبل، سبازي ماكغي.
حسناً، بلوندي، برايس فايس
ستغنيان في الكورس.
حسناً، تاف غاي شورت ستوب، فانسي بانتس، تعالوا.
أنتم ستتولون الأمن.
إحرصوا ألا يعرف أحد في الخارج ما نقوم به.
مستقبل الفرقة يتوقف عليكم.
حسناً، مهمّتكم الأولى: عزل الصوت في هذه الغرفة.
إعملوا على ذلك.
أيمكنني أن أكون منسق ملابس الفرقة بدلاً من ذلك؟
بالطبع يمكنك يا فانسي بانتس.
حسناً. كاروت توب رودرانر، تيركي ساب
سيكون لدينا الكثير من المعدّات.
نتحدّث عن الغيتار الكهربائي
أو حتى اللايزر وآلات الدخان.
عملكم هو إتقان النقل
وتشغيل هذه التكنولوجيا.
من دون فريق معدّات من الدرجة الأولى لن نجري استعراض للروك
ولا أتحمّل هذا، حسناً؟
أعتمد عليكم. هيا.
حسناً.
أنتنّ الثلاثة...
مشجّعات، عملكنّ سهل.
وهو أن تحببن الفرقة وحسب.
ستصنعن القبعات والقمصان
وكلّ البضائع وهذا يوصلني إلى مهمتكنّ الأولى.
- تسمية الفرقة. - نعم.
حسناً. إجلسنَ.
بالنسبة إليّ سأكون المغني الرئيسي وأعزف الغيتار.
مهلاً. أليس هذا مشروعاً للتلاميذ؟
- ما قصدك؟ - هل يفترض أن تكون في الفرقة؟
تريدين التخلص مني؟ لأنني كبير في السنّ؟
تكرهين المدرّسين أهذا ما في الأمر؟
يحبّ الأساتذة العزف أيضاً.
لن أعزف وحسب أنا الزعيم وستنفذون ما أقوله.
لذا ضعوا أيديكم على قلوبكم.
- أتعهد بالولاء... - أتعهد بالولاء...
- ... إلى فرقة... - ... إلى فرقة...
- ... السيد شنيبلي. - السيد شنيبلي.
- ولن أنافسه... - ولن أنافسه...
- ... على الإدارة الإبداعية. - ... على الإدارة الإبداعية.
وسأعود إليه في كلّ المسائل
المتعلقة بالتوجيه الموسيقي للفرقة.
- وسأعود إليه... - في التوجيه...
لنبدأ!
- صباح الخير، سامر. - مشجعة؟
- ما الأمر؟ - تريدني أن أكون مشجعة؟
- المشجع أمر مهمّ للغاية. - بحثت عن المشجعات على الإنترنت.
إنهن ساقطات، يضاجعن أعضاء الفرقة.
لا. هذا ليس صحيحاً. إنهنّ مثل مشجعات فرق الكرة.
لا أريد أن أكون مشجعة. إسمع، أمي والدة متحفظة
ولن تكون مسرورة عندما تسمع بهذا.
حسناً، لم أشأ قول هذا أمام الأولاد الآخرين
لكنني خصّصت مركزاً مميّزاً لك.
هذا أهمّ عمل على الإطلاق.
مديرة أعمال الفرقة.
- مديرة أعمال الفرقة؟ - نعم.
ما هذا؟
سأكون منشغلاً بغناء الروك سأترك الأمر لك
لكي تحرصي على أن يقوم الجميع بعملهم.
سامر، أنت مسؤولة عن كلّ شيء.
- حسناً. - حسناً.
حسناً، أصغوا.
أوّل أمر نقوم به عند تأسيس فرقة...
سيّد شنيبلي، قبل أن نبدأ ألا ينبغي أن أسجّل الحضور والغياب؟
حسناً.
والآن.
- ميشيل؟ - هنا.
- حسناً. ماركو؟ - هنا.
حسناً. سامر. هنا.
- لنرَ. توميكا؟ - كلنا هنا.
أوّل أمر تقومون به عند تأسيس فرقة هو التحدّث عن ميولكم.
هكذا تعرفون أيّ نوع من الفرق تريدون. من تحبون؟
- بلوندي؟ - كريستينا أغيليرا.
من؟ لا. هيا. ماذا؟
- أنت، شورت ستوب. - باف دادي.
- خطأ. بيلي؟ - ليزا مينيللي؟
ماذا... يا شباب!
المشروع يدعى "فرقة الروك".
أتحدّث عن فرق تحدث زلزلة.
ليد زبلين.
لا تقولوا لي إنكم لا تعرفون ليد.
جيمي بايج، روبرت بلانت؟
أيذكركم هذا بشيء؟
ماذا عن ساباث؟
آي سيدي سي؟
موتورهيد؟
ماذا يعلمونكم هنا؟
سامر، أنت لا أدري ماذا في الصف تعالي إلى اللوح.
خادمة متنوّعة المهام.
أياً يكن.
جدول تدريس جديد.
8.15 حتى العاشرة، تاريخ الروك.
من الـ 10 حتى الـ 11 تذوّق الروك والنظريات.
ثمّ سنجري تمارين حتى نهاية اليوم.
- ماذا عن الرياضيات؟ - لا. ليس مهمة.
- وحضارات العالم؟ - ليست مهمة.
علينا التركيز. ألا تريدون ربح هذه المباراة؟
إنها رفيعة المقام.
سؤال.
كيف ستوضع العلامات على هذه الحصص؟
بما أنني مديرة الفرقة ولديّ المسؤولية الكبرى...
سامر، إذا تكلمت على العلامات بعد سأرسلك إلى الصفّ الأول. فهمت؟
- عودي إلى مقعدك. - حسناً.
- ماذا ستعزف؟ - لا تقلق بهذا الشأن.
لدينا مواد رائعة كتبتها بنفسي.
لنسمعها.
- ماذا؟ - لنسمع غناءك.
أتريد أن تسمع غنائي؟
سأعزف لك غنائي، إن أردت.
لكن أريدكم أن تتذكروا
أنني كتبته في 15 دقيقة.
- ليس كاملاً. قد لا يعجبكم... - أعزف الأغنية وحسب، شنيبلي.
حسناً، سأغنيها لكم لكن دعوني أدخل في المزاج.
لم أكن أنوي الكشف عنها.
لكنني سأغنيها.
طرف اللسان، الأسنان والشفتين.
حسناً.
تبدأ...
... مسرح قاتم
ثمّ شعاع نور
ثمّ ترونني أنا والغيتار.
في نهاية الزمان
كان هناك رجل يعرف الطريق
وكانت هناك كتابة على الحجارة
ثمّ تلفّ طبقة رقيقة من الضباب كاحليّ.
أيتها المشجعات، هذا يعني الجليد الجاف. سنتحدّث عن هذا لاحقاً.
في قديم الزمان
قاد فنان الطريق
لكن لم يفهمه أحد
طنين الأجراس، فريدي.
عرف في قلبه
أنّ الفنان ينبغي أن يكون حقيقياً
لكنّ أسطورة الإيجار كانت مستحقة
كايتي، تدخلين مع الغيتار الجهير.
تعتقدون أنكم بخير بدوني لكنكم ملكي
تعتقدون أنه يمكنكم طردي من الفرقة
ثمّ تدخل يا زاك مع آلتك.
حسناً؟
ثمة مشكلة واحدة
الفرقة لي
كيف يمكنكم أن تأخذوا مني ما هو لي؟
ثمّ...
هاواي فايف أو أرأيتم هذا العرض؟
حسناً، هناك طبل منفرد يصدح...
لست متشدداً
ما لم تعش بتشدّد
وأريد أن يغني الكورس...
حسناً، لست متشدّداً لا، لست متشدداً
ما لم تعش... ما لم تعش بتشدّد
لكنّ أسطورة الإيجار كانت متشددة جداً
إنفجار كبير.
وتتساقط الألعاب والزينة.
هذا كلّ ما حضرته حتى الآن. إنه عمل قيد الإنجاز.
أعجبتني سيد شنيبلي. وجدتها جذابة.
شكراً.
سيد أس؟ توصلنا إلى بعض الأسماء للفرقة.
- نعم؟ قولي. - ذي بامبلبيز؟
- لا، إنه رقيق جداً. - دبب الكوالا؟
ماذا تقولين؟ إنه رقيق جداً.
أريد التحدث إلى المديرة مولنز.
مرحباً آنسة مولنز. مرحباً. كيف تجري الأمور؟
- ماذا عن "مستقيم الخنزير"؟ - ميشيل!
إنه مشروع علمي.
إسمعي روز كنت أفكر في تنظيم رحلة ميدانية.
- ما رأيك؟ - حسناً...
... الأساتذة البديلون لا ينظمون رحلات ميدانية، حسب القانون.
لكن أظنّ أنني سأبقى لفترة.
حسناً، سندرس هذا الأمر.
- هل التقيت أساتذتنا الآخرين؟ - لا.
لكن يمكن للأولاد أن يتعلموا بالخروج من الصفّ.
الأمر أكثر تعقيداً. هناك مسائل متعلقة بالسلامة.
ينبغي تبليغ الأهالي. هذا مخالف لسياسة المدرسة.
سيد أس. لديّ أفكار كثيرة.
ما رأيك بإلباس الجميع الأرجواني مع الخرز؟
بيلي، أنا أتحدّث مع المديرة مولنز.
- مرحباً. - وليام.
سأصنع بعض العينات.
أقدّم لكم نيد شنيبلي. إنه يدرّس مكان غايل.
غايب غرين. يعلم الصف الثاني. جاين ليمونز، الرابع.
بوب مدرّس التربية البدنية.
- روبرتا أمينة المكتبة. - كيف حالكم؟
- أتودّ الانضمام إلينا سيد شنيبلي؟ - نعم.
- هل لفظتها بشكل صحيح؟ شنيبلي؟ - في الواقع، تلفظ "شنايبلي".
كنا نناقش مسألة الاختبار.
أيّ اختبار تجده فعالاً أكثر إختبار تاس أم ويلسون بيني؟
أرفض الاختبارات وسأقول لكم السبب.
- غايب. - غايب. أعتقد...
... أنّ الأولاد هم المستقبل.
يمكنك أن تعلمهم جيداً
لكن عليك أن تدعهم يقودون الطريق.
لندع ضحكة الأولاد...
... تذكرنا كيف كنا.
هذا ما قررته منذ زمن بعيد.
أليست هذه أغنية؟
لا. لا أظنّ ذلك. لا.
- لا؟ - لا، ليست كذلك؟
متأكد؟
تعتقدون أنكم ستكونون بخير بدوني لكنكم لي
تعتقدون أنه يمكنكم طردي من الفرقة
لكن ثمة مشكلة واحدة
الفرقة لي
كيف يمكنكم أن تطردوني ممّا هو لي؟
جميعاً.
- لأنك لست متشدداً - لا، لست متشدداً
- إلا إذا عشت متشدداً - إلا إذا عشت متشدداً
لكن أسطورة الإيجار كانت متشددة
حسناً. جيّد. توقفوا.
فريدي، كان هذا رائعاً. أنت جيّد، لكنك متوتر.
أرخ أعصابك قليلاً، حسناً؟
زاك يا صاح لماذا هذا التيبّس؟
تبدو وكأنك رجل آلي. حسناً؟
إسترخ قليلاً واسمع.
إسترخ، إسترخ.
- أعزف كما قلت لي. - أعرف. هذا رائع.
لكن الروك هو شغف. أين الفرح؟
أنت عازف الغيتار الرئيسي. نعتمد عليك في الأسلوب.
لذا جرّب هذه التقنية القديمة. تدعى "وقفة القوة".
هذه هي. تملك الكون.
أعطني ائتلاف نوتة مي...
لكن دعني أسمع...
نعم، إرفع كأسك للروك. نخب محبّي الروك.
الآن إبتسم وأومئ برأسك ودعني أرى حدقات عيونك تتسع
وكأنّ ثمة خطباً ما. نعم!
إفعل ذلك مجدداً. أعطني...
هذا ما أتحدّث عنه. لنفعل ذلك مجدداً.
من عند "لست متشدداً." واحد، إثنان، ثلاثة.
- لست متشدداً - لا، لست متشدداً
- إلا إذا عشت متشدداً - إلا إذا عشت متشدداً
وأسطورة الإيجار كانت متشددة
نعم! الآن نغني الروك.
واجبكم المدرسي هو الإصغاء إلى بعض الموسيقى. أن تستوحوا.
إلى بلوندي، بلوندي.
إلى لورنس، نعم. هذا هو اسم الفرقة.
إستمع إلى عزف الأرغن المنفرد في روانداباوت.
سينسيك الموسيقى الكلاسيكية تماماً.
حسناً، لكم راش 2112.
نيل بيرت، أحد أهمّ عازفي الطبل. أدرس.
- هل سنضيّع الوقت كلّ يوم؟ - لسنا نضيّع الوقت.
نحن نخلق انصهاراً موسيقياً.
هل سنفعل هذا كلّ يوم؟
نعم. إعتد ذلك.
حسناً، ولك جيمي هندريكس بولد آذ لاف.
هل أنت مهووس بالمشروع؟ - طبعاً.
"طبعاً"؟ إنتظر. ما الأمر؟ هل أنت...
أنت عازف الغيتار الرئيسي في فرقة روك مدهشة.
- إنه حلم يتحقق بالنسبة إليك. - حسناً.
حسناً. سأراك.
- سيد أس؟ - توميكا، ما الأمر؟
- لا أريد أن أكون مرافقة الفرقة. - لمَ لا؟ إنه عمل مهمّ.
حسناً...
أتريدين أن تكوني من فريق الأمن؟
أريد أن أكون مغنية.
مغنية؟
حسناً. غني لي شيئاً.
لا يمكنني أن أدعك تغنين إن كنت لا تجيدين الغناء.
قلت لي أن أدعك وشأنك
قال أبي "عد إلى المنزل"
قال طبيبي "هوّني عليك"
لكن حبّك قويّ جداً
أنا ملتصقة بك...
ربّاه. صوت جميل يا توميكا.
لمَ لم ترفعي يدك عندما كنت أبحث عن مغنين؟
قبلتك.
أهلاً بك. رائع.
بينك فلويد، دارك سايد أوف ذي مون.
إستمعي إلى الأغنية ذي غرايت غيغ إن ذي سكاي.
حسناً؟ حسناً.
إلى العمل.
وداعاً.
يمكنك عزف الموسيقى بعد واجباتك المدرسية
بعد مهامك، لكن ليس قبلها.
زاك! زاك لا تذهب عندما أكلمك.
هذا فظ. حسناً؟
آخر أمر... الغيتار بعد الواجبات والمهام
وما تعطيك إياه الآنسة شونكوت فقط.
- لا مزيد من موسيقى الروك. حسناً؟ - حسناً.
حسناً، إذهب إلى الصفّ.
إنتبه لتصرّفك.
ألديك بطانية أخرى؟
هذا جيّد.
حسناً جميعاً، بدأ الصفّ.
أتعرفون؟
كنتم تبلون حسناً هنا.
إن أردت إعطاءكم علامة سأعطيكم جيد جداً.
لكن هذه هي المشكلة. الروك لا يتعلق بإنجاز الأمور بشكل ممتاز.
من يمكنه أن يقول لي ما هو فعلاً؟
فرانكي؟
- جذب الفتيات؟ - لا. لا.
- إيليني؟ - تعاطي المخدرات.
لا. بربكم لا.
- ليونارد؟ - النيل من الإنسان؟
نعم! لكن لا يمكنك قول ذلك وحسب.
عليك أن تشعر به في دمائك وأحشائك.
إن أردتم غناء الروك عليكم كسر القواعد.
عليكم أن تغضبوا من الإنسان وحالياً أنا الإنسان.
صحيح، أنا الإنسان ومن لديه الشجاعة لتعنيفي؟
- مَن يريد تعنيفي؟ - أصمت يا شنيبلي!
هذه هي فريدي، هذه هي.
- من يمكنه التفوق عليه؟ - أخرج من هنا، أيها المغفل.
نعم، أليسيا.
أنت مهزلة. أنت أسوأ أستاذ حظينا به.
سامر، هذا رائع.
- تعجبني النبرة. شعرت بغضبك. - شكراً.
أنت فاشل سمين ولديك رائحة كريهة.
حسناً. حسناً.
- هل نشعر جميعاً بالغضب الآن؟ - نعم!
جيد. حان الوقت لكتابة أغنية روك.
ما أكثر ما يغضبكم؟
- بيلي؟ - أنت.
سبق وقمت بتعنيفي. لننتقل إلى شيء آخر.
- أنت تفتقر للذوق وأكرهك. - حسناً، قابلني بعد الصفّ.
- أنت. غوردن. - غياب مصروف جيب.
لم أحصل على مصروف الجيب اليوم لذا غضبت كثيراً
أتفهمون قصدي؟ ما الذي يغضبكم أيضاً؟
- ميشيل؟ - المهام.
إضطررت إلى القيام بالمهام اليوم لذا أنا غاضبة جداً
- ماذا أيضاً؟ - المتنمّرون.
إبتعدوا أيها المتنمرين عن طريقي لأنني غاضب جداً
إذاً ماذا تقول للمتنمّر؟
- زاك؟ - لا أدري.
هيا. إن أزعجك أحدهم ماذا تقول؟
لا أدري.
إذا عاملك بوقاحة ماذا تقول؟
"إبتعد"؟
إبتعد! إبتعد! إبتعد! إبتعد!
جميعاً!
إبتعد! إبتعد! إبتعد! إبتعد!
إن أطعت أوامرك قد أتحوّل إلى رجل آلي
أقوم بمهامي يوماً بعد يوم ولا يريدون أن أتذمّر
لا! إبتعد! إبتعد! إبتعد! إبتعد! إبتعد!
إبتعدوا جميعاً.
إبتعد! إبتعد! إبتعد! إبتعد!
حسناً. كانت هذه أغنية روك عظيمة.
شكراً. شكراً.
نعم. كنت على وشك الحصول على مكان في الأوركسترا البولندية
وسحرت الجمهور ولكنني لم أحصل عليه. إحزروا من فعل.
نسيب يويو "نيبوتيس" الصغير.
بأيّ حال، قرّرت أن أتخلى عن ذلك وأن أصبح مدرّساً
لأنّ الذين يعجزون ينتقلون إلى التعليم.
والذين يعجزون عن التعليم يعلمون الرياضة. أنا محقّ؟
- أنا أمزح. - هذا ظريف.
- سيد شنيبلي. - مرحباً زاك.
كان درساً جميلاً اليوم.
حسناً، شكراً يا صاح.
- أراك في الصف. - حسناً.
موسيقى السول والـ هيفي ميتل
البانك روك الستينيات
الـ هارد روك الـ بروغ روك
أقلبه، أقلبه! لا، لا، لا.
مجال صناعة الموسيقى
رامونيس
فرقة الهُو
سمّ عازفتي طبل رائعتين
شيلا إي؟ ميغ وايت من فرقة وايت سترايبس؟
- لا تجيد العزف على الطبل. - إنها أفضل منك.
لديها إيقاع على الأقلّ.
فريدي، أين كمّاك؟ ماذا فعلت بشعرك؟
- هذا يسمى البانك. - هذا ليس زيّ المدرسة.
- آنسة مولينز، أنت الإنسان. - شكراً، فرانكي.
صباح الخير. تذكير فقط.
سنحيي ليلة الأهل عمّا قريب وأتوقع أن يقدّم الجميع عرضاً.
ماذا؟ هذا ساخن!
- أنت بخير؟ - لا بأس.
كما تعرفون إنه الحدث الأهمّ في السنة.
سيدقق الأهل في كلّ خطواتكم
لذا من الأفضل أن تستعدوا جيداً. صحيح؟
الدفاع الأفضل هو الهجوم الأفضل.
روبرتا، أراك الآن...
أهي هكذا دائماً؟
نعم.
باستثناء عندما ثملت في عشاء الخريجين القدامى.
كان يجدر بك رؤية ذلك.
صعدت على الطاولة وقلدت ستيفي نيكس.
ولم تكن سيئة.
أتذكرون؟ أمسكت بغطاء الطاولة وراحت تلوّح به؟
... كان هذا على صينية الحبش
... فوق صينية زبدة الفستق والهلام
أعرف أنك تعرفين أنها مشكلة قوية.
المكان آمن.
هيا. هيا!
- حسناً. هل الجميع جاهز؟ - نعم.
إصعدوا. لنفعل ذلك.
رائع يا صاح.
قصر
ثلاثة دفعة واحدة. هذا ذكيّ جداً.
عام 1492، أبحر كولومبس في المحيط...
- أزرق. - أزرق. صحيح.
كان لدى كولومبس ثلاثة مراكب النينا، الـ...
- غوردن؟ - البينتا.
البينتا، صحيح. و...
- ماركو؟ - سانتا مارينا؟
سانتا مارينا.
هذا جيد. السانتا ماريا في الواقع.
حسناً. الآن، لديكم...
- إسمعوا. إنتبهوا يا أولاد. - لقد رحلت.
لا أخشى أن أجعلكم ترسبون.
ما الأمر يا صاح؟
أنظر إلى هؤلاء الأولاد يا صاح.
- أصمت. - آسف.
إعتقدت أنه سباق الفرق الموسيقية وليس نادي ميكي ماوس.
- أتريد قطعة مني؟ - أنظر إلى هذا.
فريدي! هيا يا رجل. علينا التركيز.
علينا النجاح في تجربة الأداء.
سيد أس؟
- ما الأمر؟ - لا أعتقد أنه يمكنني الغناء.
ماذا تقولين؟ تعالي.
ماذا يجري يا توميكا؟ ماذا تقصدين بأنه لا يمكنك الغناء؟
لا أشعر بأنني بخير. أشعر بالمرض.
- دع أليسيا ومارلا تغنيان. - لا.
لا تستطيعان الغناء مثلك. أنا بحاجة إليك.
ما الأمر؟ هل أنت متوترة؟
نعم؟ لماذا؟ ممّ تخافين؟
- سيهزأون مني. - لماذا يهزأون منك؟
لا أدري. لأنني سمينة.
توميكا...
لديك شيء يرغب فيه الجميع.
لديك الموهبة يا فتاة.
لديك صوت رائع لا أقول هذا لمجرّد القول.
سمعت بأريتا فرانكلين، صحيح؟ إنها سيدة سمينة.
لكن عندما تغني تفقد الناس صوابهم.
الجميع يريد الاحتفال مع أريتا!
أتعرفين من لديه مشكلة في الوزن أيضاً؟
- من؟ - أنا.
لكن عندما أعتلي المسرح وأبدأ بالغناء يعبدني الناس.
لأنني مثير وأخرق.
- لماذا لا تتبع نظام غذائي؟ - لأنني أحبّ الأكل.
أهذه جريمة؟ أتعلمين؟ هذا ليس بيت القصيد.
المسألة أنك أصبحت نجمة روك.
ما عليك سوى غناء الروك بأعلى صوتك.
سيحبّك الناس، أقسم لك.
لنرهم ما لدينا. ما رأيك؟
حسناً.
شكراً.
لنغن الروك.
- حسناً. نحن جاهزون للبدء. - لا، لسنا كذلك. هرب فريدي.
- إلى أين؟ - دعاه بعض الشبان إلى شاحنتهم.
ماذا؟! ما بكم يا شباب!
فريدي؟
أرأيتم فتى صغيراً بهذا الطول؟
فريدي. أستاذك يتكلم!
- مرحباً سيد أس. - يا صاح.
- ماذا يجري هنا؟ - لا شيء. نستمتع وحسب.
فريدي، أخرج من الشاحنة فوراً.
إلى اللقاء يا شباب.
تظنّ أنك ظريف بالاحتفال مع فتى صغير بريء؟
يا صاح، نحن نستمتع وحسب.
هذا الفتى بعمر العاشرة. إنه يحتذي بك.
أنت مثال له إبدأ بالتصرّف كشخص راشد!
هذا ينطبق عليكم جميعاً. لا تجبروني على العودة إلى هنا.
هيا بنا. لنذهب.
أين المشكلة الكبرى؟ تتصرّف مثل أمي.
ما المشكلة الكبرى؟ لقد جعلتني أقلق كثيراً.
أنا أتسكع مع مغني روك حقيقيين.
ليسوا مغني روك. إنهم مدّعون.
الروك ليس تعاطي مخدّرات والتصرف بشكل سافل.
إنها مسألة جدية. لدينا مهمّة.
إقامة استعراض رائع هو الأهمّ.
إستعراض روك واحد رائع يمكن أن يغيّر العالم.
- أتفهمني؟ - نعم.
إن أخفتني من جديد أقسم
سأبعث رسالة إلى المنزل لأهلك. هيا بنا.
حسناً يا شباب. إنتظروا هنا للحظة.
- يا صاح، أنظر إلى هذا المكان. - نعم. إنه جميل.
ماذا يجري؟ أين الجميع؟
- إنتهت تجارب الأداء. - ماذا؟ من المسؤول؟
إسمع... لا يمكنك المغادرة. لم تسمع فرقتنا.
- اللائحة مليئة. - دعنا نعزف أغنية واحدة.
نحن هنا. نحن جاهزون.
- من هم؟ - فرقتي.
أولاد؟ أهذه مزحة؟
ليست مزحة. إنهم أولاد ولكنهم مدهشون.
شكراً لمجيئك لكن لست ما نبحث عنه.
لقد عمل هؤلاء الأولاد جاهدين
ليغنوا أغنية واحدة لك لذا اجلس واصمت واسمع!
شيلا، إتصلي بالأمن.
ربّاه.
كانت مجرّد تحمية.
ما زلنا سنتنافس أمام المدارس الأخرى.
ماذا؟ هذا هو الحفل يا سامر. هذا كمهرجان وودستوك.
إذاً لا يجب أن نقبل الرفض.
لا نقبل الرفض؟ أراد الاتصال بالشرطة.
هلا تصغي إلي؟
لديّ فكرة.
مرحباً. لا بأس. أردت أن أقول إنني آسف.
ما كان يجدر بي اقتحام المكان.
لم يكن هذا عادلاً لكم وللأولاد
خصوصاً بعد ما مروا به.
رباه، أشعر بأنني سافل. رباه. سأعيدهم إلى المستشفى.
- أردت فقط أن أقول إنني آسف. - لا بأس.
أنا متطوّع في مستشفى سان مارغريتا لتعليم الموسيقى في جناح الأولاد.
حقاً؟ هذا جميل. هذا جميل جداً.
في الواقع، ليس كذلك لأنني أخفقت تماماً.
قلت للأولاد إنهم إذا تمرّنوا سيدخلون سباق الفرق.
- لماذا قلت لهم ذلك؟ - لا أدري...
أردت أن أعطيهم شيئاً يطمحون له، لرفع معنوياتهم.
أنظر إليهم.
إنهم مرضى. كلهم مرضى.
- رباه. - نعم، وكلّ ما أرادوه
قبل الموت هو المشاركة في سباق الفرق الموسيقية.
ما مرضهم؟
إنه...
إنه مرض نادر في الدم. "نالوا-من-وباء-الإنسان."
ما هذا؟ لم أسمع به قط.
أنت محظوظ. لأنه جحيم.
ربّاه.
- نحن على اللائحة. - نعم!
توقفوا! أنتم تحتضرون، أتذكرون؟
أدخل الشاحنة.
أتينا من أرض الثلج والجليد
من شمس منتصف الليل حيث تتفجر الينابيع الساخنة
معقل الآلهة
سامر، ستحصلين على علامة ممتاز و50 نجمة ذهبية.
- لم أفعل ذلك لأجل العلامة. - ضعي كفك بكفي.
نعم! نعم!
وكان ذلك مخيفاً.
سيد أس؟
وجدنا اسماً للفرقة.
قولي.
مدرسة الروك.
سنعلم العالم الروك أند رول.
لا شيء يمكن أن يقف في وجه
مدرسة الروك نعم
توقفوا. لدينا حالة طوارئ. إنها مولنز.
هيا بنا. هيا.
إلى مواقعكم. إلى مواقعكم!
هيا. هيا.
وهذه هي نظرية النسبية.
آنسة مولنز. أدخلي.
آسفة لمقاطعتك لكن قالت السيدة ليمونز إنها سمعت موسيقى
تصدح من الصفّ.
موسيقى؟
موسيقى. لم أسمع أيّ موسيقى.
أتعلمون؟ لا بدّ أنّ السيدة ليمونز تهذي، صحيح؟
حسناً... حسناً، ما هذا؟
هذا. نعم.
كنا نغني. كنا نغني ونتعلم.
كنا نتعلم بالغناء.
- أهذه إحدى طرقك؟ - نعم.
أجدها مفيدة عندما ندرّس مواضيع
تكون مضجرة.
حسناً، هل تمانع أن أجلس في صفك بعد الظهر؟
لا. لا. عودي بعد الظهر.
إنه بعد الظهر. قصدت الآن.
لذا استمرّ من فضلك على طريقتك.
نعم. حسناً.
الرياضيات شيء رائع
الرياضيات شيء رائع فعلاً
إذاً تحركوا ولندرس بعض الرياضيات
رياضيات، رياضيات، رياضيات
- ثلاثة ناقص أربعة... - سالب واحد.
هذا صحيح.
وستة ضرب مليار يساوي...
- ستة مليارات؟ - أحسنت.
54 هي 45 زائد... ما الجواب يا مارتا؟
- تسعة. - لا، إنه ثمانية
لا، إنه تسعة
نعم، كنت أختبرك إنه تسعة
وهذا هو الرقم السحري
يسرّني أنك استطعت تمديد إقامتك
لكن أجد طرق تعليمك غريبة.
حسناً، درست مع الدكتور إيرول فون شتراوسنبرغربيكن.
- من؟ - ألا تعرفينه؟
إنه واحد من أهمّ القادة... في الطرق التعليمية غير الاعتيادية.
وهو سبب تعييني في المجلس الرئاسي
لخبراء التربية التجريبية.
هذا مثير للإعجاب
لكننا لسنا مهتمّين بالتربية التجريبية هنا.
لذا أطلب منك أن تلتزم من الآن فصاعداً بالمنهج الدراسي، هذا سيكون رائعاً.
- نعم. صحيح. - شكراً.
روز؟
- نعم؟ - أتعرفين
أودّ فعلاً مناقشة فلسفتك في التعليم أكثر.
أتعتقدين أنه يمكننا تناول القهوة؟
أتريد أن نذهب معاً لشرب القهوة؟
أودّ ذلك.
- أنت متأكد أنه ليست لديكم أيّ قهوة؟ - أنا متأكد.
حسناً، لم أقصد هذا المكان من قبل.
لم أرَ من قبل هذا الجانب من المدينة، في الحقيقة.
لذا كنت...
كنت... كنت أتشوّق لأطرح عليك سؤالاً، سيّد شنيبلي.
- من فضلك، ناديني دوي. - دوي؟
نيد. نادني نيد.
كنت أفكر في اسمي الآخر. إسمي الوسطي.
- نعم. - حسناً، نيد...
... بحسب خبرتك كيف تصنف هوراس غرين
نسبة إلى المدارس الأخرى التي علمت فيها؟
مدرستكم هي الأفضل.
- أنت تقول هذا مجاملة. - لست أفعل.
أتعلمين أنّ الأولاد في المدارس الأخرى يمرحون طوال الوقت؟
يركضون. ليس هناك انضباط. وهم سعداء. إنها فوضى.
إنها أفضل مدرسة علمت فيها.
سأشرب نخب ذلك.
إبقي هنا. سأضع بعض الموسيقى.
- أحبّ هذه الأغنية. - حقاً؟
- نعم. ستيفي نيكس. - نعم.
ستيفي!
جاءت إلى المدينة وأحيت حفلاً موسيقياً
- وكانت... صاخبة. - أعلم. رباه.
- يا إلهي. - قدّمت أفضل عرض لها.
صوتها في الغناء المباشر أفضل منه على الأسطوانات.
- أتفهم ما أعنيه؟ - نعم، نعم.
- رباه، لا مجال للمقارنة. - نعم.
أتعلمين؟
أحبّ اصطحاب الأولاد إلى حفلة موسيقية.
- حفلة موسيقية؟ - نعم.
هناك حفلة في نهاية الشهر.
الـ فيلهارمونيك. يعزفون موسيقى كلاسيكية. يعزفون لبيتهوفن، موزار...
... أنيا، هذا النوع.
لكن لديكم سياسة بشأن الرحلات الميدانية.
- هل ستكون تربوية؟ - هل ستكون تربوية؟
- يمكن أن تكون تربوية. - سيفنتين
- ربما يمكننا أن نقوم باستثناء. - نعم!
غني أغنية يبدو أنها تغني
أعتبرك مسؤولة عن كلامك.
قم باستثناء.
غداً
تبقي رأسك فوق الماء وتلوّح إن لم تستطع
أنت عاطل عن العمل موقتاً هذا وقت جيد
سرقة حساب سهلة وقت جيد
المكافحة والصمود وقت جيد
هلا تكف عن هذا؟
نعم.
- أمضيت وقتاً جميلاً. - نعم، وأنا أيضاً.
هذه أوّل مرة يطلب مني أستاذ القيام بشيء خارج المدرسة.
- غير ممكن. - هذا صحيح.
خلال ست سنوات.
حسناً، تعلمين،
أعتقد أنه أحد الأمور التي يخجل الناس من القيام بها.
يخجلون؟
- يكرهونني. - لا. لا يفعلون.
بلى، يكرهونني. يكرهونني بالتأكيد. أرى ذلك.
لم أكن هكذا دائماً.
لم أكن متشدّدة هكذا. كنت مرحة في أحد الأوقات.
كنت مرحة. كنت كذلك.
لا يمكن أن أكون مرحة ومديرة مدرسة ابتدائية في الوقت نفسه.
لا، لا يمكن ذلك لأنه عندما يتعلق الأمر بأولادهم
لا يتمتع الأهل بروح الدعابة.
إن حصل أيّ مكروه سيقضون عليّ.
سينقضّون عليّ مثل قنبلة نووية.
لا يمكن أن أرتكب خطأ ينبغي أن أكون مثالية.
وقد حوّلني هذا الضغط إلى شخص لم أكن أرغب في أن أكون عليه.
ساقطة.
- لا. لست كذلك. - بلى. أنا كذلك. أنا ساقطة كبيرة.
لا أظنّ ذلك. أجدك لطيفة.
حقاً؟
- لا. - بلى. أنت لطيفة جداً.
حقاً؟
- حسناً، طبل؟ - موجود.
- الأرغن؟ - موجود.
- الكهرباء؟ حسناً. الكايبل؟ - أنجزتها.
- حسناً. غيتار؟ - نعم.
سيد أس، ما رأيك؟
لا أدري. أنا...
قد يكون هذا ملهياً بعض الشيء.
إنه روك وسحر وهو رائع.
- بيلي، ليس الطراز المناسب. - هل ستكلمني عن الطراز؟
لا تجيد اختيار ملابسك. أنظر إلى ربطة العنق.
لا تتكلم عن ربطة عنقي.
أتعرف؟ أنا أستسلم. يمكنهم ارتداء زيّهم المدرسي.
- ليست فكرة سيئة. - ليست فكرة سيئة؟
- كنت أمزح. - المعذرة.
- ما هذا؟ - ماذا؟
- ماذا تعزفون؟ - شيء كتبته.
أغنية كتبتها؟
- حسناً، لنسمعها. - لا، ليست بهذه الجودة.
هيا، أريد سماعها، كورت كوباين.
- حسناً، لست مغنياً بارعاً. - لا بأس.
حبيبتي كنا نحقق علامات ممتازة
لكننا كنا نحيا في ذهولٍ غبي
لا يلزم الكثير لحفظ أكاذيبك
أشعر بأنني منوّم مغنطيسياً
مهلاً. أنت كتبت هذا؟ كتبت هذا؟
هذا كلّ شيء. خذوا مواقعكم لغناء الروك أند رول.
- ماذا تفعل؟ - سنتعلم أغنيتك.
- لماذا؟ - هذا ما تفعله الفرق، يا صاح.
تعزف أغاني بعضها البعض. ألديك كلمات؟
أخبرني.
لا مزيد من الأغاني السرية.
حسناً، لورنس لا مزيد من القراءة. حان وقت الروك.
أعزف على الطبل.
- ما كان الوتر؟ - د.
- أعزفه. - د...
... س، سول، س.
- حبيبتي، كنا نحقق علامات ممتازة - نعم. نعم.
لكننا كنا نحيا في ذهول غبي
لا يلزمني الكثير لحفظ أكاذيبك
وإن أردت أن تكوني مدللة عند الأساتذة
حبيبتي، الأفضل أن تنسي ذلك
الروك هو السبب الروك هو الإيقاع
أتعرف ما الأفضل؟
"الروك لا سبب له الروك لا إيقاع له."
أيمكننا أن نجرّب هذا؟ نحتاج أيضاً إلى بعض "أوه لا، لا" مثل...
جرّب هذا. هلا يغني الكورس؟
واحد، إثنان، ثلاثة، أربعة. واحد، إثنان، ثلاثة.
إن أردت أن تكوني التلميذة المدللة للأساتذة
حبيبتي، إنسي الأمر
الروك لا سبب له الروك لا إيقاع له
الأفضل أن توصليني إلى المدرسة على الوقت وإن أردت أن تكوني التلميذة المدللة
حبيبتي، إنسي الأمر
الروك لا سبب له الروك لا إيقاع له
الأفضل أن توصليني إلى المدرسة في الوقت
سأغني منفرداً إن كنتم لا تمانعون.
- حسناً. - يمكنك أن تغني منفرداً لاحقاً.
- حسناً. - دعوني أغني منفرداً. أشعر بذلك.
غداً هو اليوم الكبير لذا ارتاحوا.
لا حفلات متأخرة ولا شرب تيكيلا والتحلي بالحظ.
هذه الفرص لا تسنح كلّ يوم.
بذلتم جهداً كبيراً
وأنا فخور بكل واحد فيكم.
لنبذل قصارى جهدنا.
قد نفشل ولكن سنفشل بكرامة!
بوجود غيتار بين أيدينا والروك في قلوبنا!
وبحسب قول الـ آي سي دي سي:
"سنعزف الليلة الغيتار
"وإلى الذين سيغنون الروك...
"... أحييكم."
روز، المعذرة. أردت تذكيرك بالرحلة الميدانية غداً.
- أيّ رحلة ميدانية؟ - الحفلة الموسيقية التثقيفية.
نسيت أمرها.
لا أدري، من الصعب تغيير سياسة المدرسة.
لكن قلت إنه يمكننا إجراء استثناء
والأولاد متحمّسون لسماع موزارت.
أعلم، لكن التحضيرات، ليس هناك وقت كاف.
لا أعرف شيئاً عنها. أين مكانها؟
لقد تدبّرت كلّ شيء. ماذا يجري؟ هل أنت غاضبة مني؟
لا، لا نيد. آسفة، أنا متوترة بعض الشيء.
لأنّ الليلة هي ليلة الأهالي.
ستكون الأمور على ما يرام.
نيد، أتمانع أن ترافقني الليلة إلى ليلة الأهالي؟
لن يكون موعداً أو ما شابه.
أصبح متوترة بوجود الأهالي
وثمة شيء فيك يجعلني أكثر استرخاء.
يبدو هذا رائعاً روز ولكن...
- لكن ماذا؟ - لم أكن أنوي الذهاب الليلة.
عليك ذلك. أنت أستاذهم. عليك أن تقوم بالعرض.
نعم، نعم. لا، فهمتك. أنا مستعدّ لذلك.
سنذهب معاً إذاً؟
حسناً. لمَ لا تصطحبني الساعة 6.40 دقيقة مثلاً؟
- حسناً. - حسناً.
- لماذا ترتدي ثياباً أنيقة؟ - لديّ موعد ساخن.
هذا غريب.
تلقيت شيكاً من هوراس غرين بـ 1200 دولار.
لم أعمل هناك يوماً.
- ماذا تفعل؟ - أتصل بالمدرسة.
مرحباً، نيد شنيبلي يتكلم...
دوي؟
ماذا يجري؟
قلت لهم 15 مرة أن يدفعوا لي نقداً!
دوي؟
قمت بعمل سيئ، نيد.
- لا. - بلى.
طلبوا مدرّساً بديلاً. ففكرت في جني بعض المال.
ثمّ وصلت ورأيت الأولاد إنهم رائعون يا رجل.
هناك فتى يدعى لاري كان يقول "لست عصرياً" أما الآن...
وهناك فتاة أخرى تغني...
كانت تجد نفسها سمينة كانوا يحتضرون وكانت المديرة تثمل.
والآن سنشارك في سباق الفرق. إنه أمر رائع!
يوم واحد. ثمّ أقول الحقيقة.
سأقول للجميع إنّ الذنب ذنبي. ستكون بخير. يوم واحد!
- لقد عدتُ يا نيد. - لا تقل لها شيئاً .
ستفسد كلّ شيء. من فضلك؟
ماذا يجري؟
لا شيء. لديّ موعد هذا ما يجري.
أراك لاحقاً.
ماذا يجري يا نيد؟
- لا شيء. - لا شيء؟ حسناً...
حسناً، لا أعتقد أنه يمكنني الدخول.
- ما الخطب؟ - روز...
... لست أستاذاً.
نيد. المدرّس البديل هو مدرّس.
لا، لست مدرّساً. أنا مخادع.
لا. لست كذلك.
أنت مدرّس متفان وموهوب وسيحبّك أهالي التلاميذ.
أدخل وأخبر هؤلاء الأهالي بما كنت تعلم أولادهم.
مثلاً، الرياضيات، الإنكليزية...
... العلوم... ماذا أيضاً؟
الجغرافيا، التاريخ اللاتينية، الإسبانية، الفرنسية.
اللاتينية... الرياضيات. هل ذكرت هذا؟
كلّ ما تريدون أن يتعلمه أولادهم علمتهم إياه، صحيح؟
لذا...
... كان من الرائع لقاؤكم جميعاً وقودوا بحذر.
المعذرة.
منذ أن بدأت لا يتحدّث ابني سوى عن الموسيقى.
يقول إنه يريد أن يصبح موسيقياً. أهذا تأثيرك؟
لماذا أصبحت ابنتي مهووسة بدايفيد غريفن؟
وكيف يكون هذا واجباً مدرسياً؟
حسناً، أودّ أن أخبركم بما كنا نفعله هنا
لكن هناك ما يسمّى بالسرية بين الأستاذ والتلميذ
ولا أريد انتهاك هذا القانون التربوي
لأنهم سيفصلونني من نقابة المعلمين.
لذا...
أتتوقع منا أن نصدّق هذه الترهات؟
سيد أس، ألا تعتقد أنه يجدر بك إخبارهم عن المشروع؟
- أيّ مشروع؟ - مشروع الصفّ.
كلّ مدرسة في الولاية تتنافس.
- تتنافس؟ - ليس قبل الفصل التالي
لكن أراد السيد أس أن يكون متقدّماً عليهم.
- حسناً، ما كان المشروع يا سامر؟ - إنه مهمّ.
سيتمّ تدوين الانتصار على سجلنا الدائم.
يمكنك أن تخبرهم أيضاً سيد شنيبلي.
حسناً اسمعوا. تعرّفت بأولادكم في الأسابيع الأخيرة. إنهم رائعون.
زاك عازف غيتار مدهش. إنه هندريكس الثاني وهو في العاشرة.
وغوردن عبقري!
أجرى استعراض أضواء كاملاً على الكمبيوتر في ثلاثة أيام. و...
ومارلا، إنها...
تجيد الغناء أكنتم تعرفون ذلك؟
لأنّ هذا صعب. لا يستطيع الكثير من المغنين ذلك. و...
سامر ستكون أوّل امرأة رئيسة الولايات المتحدة الأميركية.
يمكنها الترشح هذه السنة. سأصوّت لها.
إنهم أولاد رائعون. لو كانوا أولادي، لكنت فخوراً بهم.
وأنا فخور بالتعرّف بهم حتى. و...
سيدي، أيمكنني رؤيتك في البهو للحظة؟
دعني أقول بضعة أمور.
- ماذا يجري؟ - ماذا يجري؟
يبدو أنّ هذا الرجل ليس نيد شنيبلي.
- ماذا؟ - ماذا؟
- هذا الرجل هو نيد شنيبلي. - ليس مدرّساً حتى.
- هل اتصلت بالشرطة؟ - إتصلت. جعلتني أعترف. آسف.
- أتعتذر منه؟ - آسف.
نيد.
نيد، هل هذا صحيح؟
من أنت؟
أدعى دوي فين.
ولست مدرّساً مرخصاً لكن تأثرت بأولادكم.
وأنا متأكد من أنني أثرت فيهم.
- ماذا؟ - يا إلهي.
- ليس لديّ ما أقوله لك. - ولا أنا.
حسناً. سأخلد إلى النوم.
أن تهدر حياتك أمر
لكن أن تعرّض نيد للخطر أمر أنانيّ.
قلت لي أن أكون مثل نيد وأحصل على وظيفة.
قلت لك أن تكون مثل نيد. لم أقل لك أن تنتحل شخصية نيد.
- ألن تعتذر؟ - إعتذري أنت عن الاتصال بالشرطة.
لم أقتل أحداً. أردت تقديم عرض رائع.
- كدت أحقق ذلك. - أصمت! أصمت! أصمت!
هلا تكفا عن ذلك للحظة؟
إسمع، أنا آسف يا صاح. كنت يائساً.
كان من السهل عليك التخلي عن الموسيقى.
- لم يكن سهلاً عليّ. - لم يكن سهلاً عليّ.
أفتقدها.
إذاً، لماذا تخليت عنها؟
لأنني لم أستطع الاستمرار بخداع نفسي أكثر.
يمكنك أن تلوم حظك السيئ لكن في النهاية
ربما لم نكن بهذه البراعة.
أحياناً عليك أن تعرف متى تستسلم.
- صحيح، ربما أنا فاشل. - ليس هذا ما قلته.
الموسيقى هي حياتي، يا صاح. ماذا تريدني أن أفعل؟
لا أدري، لكن...
... حان الوقت لترحل.
آسف.
- لم يكن اسمه السيد شنيبلي؟ - لا، كان دوي...
- ماذا عن المشروع؟ - إستيقظ يا ماركو. لم يكن هناك مشروع.
أراد أن نقدّم استعراضاً لجني المال.
لا أصدّق أنه لم يضع لنا علامات.
لمَ أنتم منزعجون؟ حصلنا على عطلة لثلاثة أسابيع.
كانت مضيعة للوقت لكن أفضل من المدرسة.
- لم تكن مضيعة للوقت. - بلى، كانت كذلك.
- أنت مغفل. - أسكت.
- لا، أسكت أنت. - أتريد الشجار؟
إن لمسته سأبرحك ضرباً.
السيد أس كان لطيفاً. عملنا جاهدين لكي لا نعرض الاستعراض.
حسناً، ماذا يُفترض أن نفعل؟
نخرج من هنا ونقدّم الاستعراض.
كيف يمكنك ترك أولادنا مع هذا المحتال؟
- أتسمحون لأيٍّ كان بالتدريس هنا؟ - أدفع 15 ألف دولار...
دعوني أطمئنكم أن لا شيء يهمنا أكثر
من أن نشعر بأنّ أولادكم في بيئة آمنة.
- حسناً، كلنا هنا. - أين السيد شنيبلي؟
ألم يخبرك؟ إنه في المنزل. علينا ان نقلّه.
هيا بنا. أسرع.
المعذرة. لحظة واحدة من فضلكم.
- المعذرة. - مهلاً. إلى أين تذهبين؟
- نريد إجابات الآن! - لحظة واحدة!
إلى أين ذهبوا؟ النجدة! أولاد؟
إستيقظ.
- كيف دخلتما إلى هنا؟ - كان الباب الأمامي مفتوحاً.
لمَ لستما في المدرسة؟
فعلنا ما قلته لنا. نلنا من الإنسان.
إنسوا ما قلته لكم. إسمعوا، أنا فاشل، حسناً؟
إن استمعتم إلى نصائحي ستصبحون مثلي، بدون أيّ شيء.
هيا يا رجل، كف عن المواربة. هذه مسألة جدية.
نحن في مهمّة. إستعراض رائع واحد سيغيّر العالم.
أنظر من النافذة.
- سيد أس. إنزل! - هيا!
مستحيل. هذا روك البانك.
مقاعد طاولة غرفة العشاء 14...
- ماذا يجري؟ - علينا غناء الروك.
- نعم! - حسناً.
- مرحباً، سيد شنيبلي. - كيف الحال؟
يا جماعة، كلّ ما يمكنني قوله لنغنّ الروك.
أمر آخر بعد. أريد أن أقول إنني آسف...
... لأنني استغللتكم يا شباب.
آسف لأنني كذبت.
- ليس من الجيد أن تكذب على فرقتك. - هيا.
سنتأخر. لا وقت للاعتذار. هيا بنا!
حسناً. هيا بنا.
- إلى أين تذهب؟ - إلى الاستعراض.
- أتريدين الذهاب؟ - نعم، أريد.
- أنت جدّي؟ - لا أريد أن أفوّت هذا، باتي.
غير معقول. بعد كلّ ما فعله بك؟
هذه عادتك، نيد. متى ستمنع الناس من استغلالك؟
متى ستقف مدافعاً عن نفسك؟
المعذرة.
أبلغوني للتوّ أنّ أولادكم مفقودون.
- لذا... - ماذا؟
روك سباق الفرق
- مرحباً. - أيمكنني مساعدتك؟
نحن نتنافس. نحن مدرسة الروك.
- أنت والأولاد؟ - نحن الفرقة والطاقم.
- الأفضل أن تدخلوا. - هيا.
- وصلنا. - تأخرتم. دوركم بعد قليل.
- حسناً، سنكون جاهزين. هيا. - زاك، تحقق من هذا.
- هذا رائع. - يمكنني أن أجد الدموع بنفسي
سأصطحبك إلى هناك
أبداً لن...
لا تستمعوا إلى هؤلاء. هيا. لدينا اجتماع للفرقة الآن. تجمّعوا.
حسناً. فرانكي، كيف الأمن؟
- نحن جاهزون. - ماذا عن الأضواء؟
لوحات الأضواء على الشرفة. سأوصلها.
بيلي، كيف حال التجميل؟
- أتمزح؟ - إسمعوا يا شباب.
لدينا أغنية واحدة وحسب لنعلم هؤلاء من نكون.
- علينا أن نغني أغنية زاك. - لكن لماذا؟
- حقاً؟ - نعم.
المسألة يا شباب أنني لست بهذه البراعة.
لست كذلك. أعترف. أنت في العاشرة وأفضل مني.
أغنيتك أكثر حماساً، لنعزفها.
أتعرفون ماذا؟ هذا راي واحد.
هذه ليست فرقتي. بل فرقتنا. لنا جميعاً رأي.
لم نتمرّن على هذه كثيراً. قد لا نربح.
لم نأتِ إلى هنا للربح. جئنا لنقيم استعراضاً رائعاً.
وعلى أغنية زاك تزلزلون فعلاً.
تعرفون تصويتي؟ من إلى جانبي أيضاً؟
حسناً، لنصلّ.
إله الروك شكراً على هذه الفرصة للنجاح.
نحن خدّامك المتواضعون. إمنحنا القوّة أرجوك
لتفجير الرؤوس بموسيقى الروك الصاخبة.
- نصلي باسمك. آمين. - آمين.
لنخرج إلى هناك وندهشهم!
- نعم! - إذهبوا واستعدوا.
- عليك أن تغنيها. - أنت متأكد؟ إنها أغنيتك.
- نعم، هذا جميل، لست مغنياً. - حسناً، سأغنيها.
- نعم؟ - ماذا عن الأضواء؟
كلّ الإشارات هي للأغنية الأخرى.
عليك أن تشعر بها وحسب. عليك الارتجال.
تعرف هذه الأغنية. أعرف أنه يمكنك تأديتها.
- حسناً. - إذهب. أركض بسرعة البرق!
ما هذا؟
أردت المجيء بالزيّ ارتده بسرعة.
إسمعي قلبي المريض ينادي
قلبي مريض
إشفيني
قلبي مريض
أنا جائع ظننت أنك ستكونين سبب صمودي
إسمعي قلبي المريض ينادي
- تمهل. - إبني هو...
- أين تذكرتك؟ - إبني هناك. إنه في العاشرة.
لن تدخل من دون تذكرة.
- لم نأت لحضور الاستعراض. - لدينا وضع.
أنا روزالي مولنز. مديرة مدرسة هوراس غرين.
أخفقت رحلتنا الميدانية.
إختطف أحد المعتوهين أولادنا. أولادنا في الداخل.
أنتم تحطمون قلبي. شباك التذاكر هناك.
- ربما علينا أخذ التذاكر فقط. - لنحضر التذاكر!
- المعذرة. - ولدي هناك.
المعذرة من فضلكم أولادنا في الداخل.
المعذرة من فضلكم. المعذرة.
- توقفوا عن التدافع! - المعذرة.
- توقف.
ما الأمر؟
هيا!
نحن مدرسة الروك.
وقد كتب هذه الأغنية عضو فرقتنا زاك مونيهام.
مدرسة هوراس غرين
مدرسة الروك
حبيبتي، كنا نحقق علامات ممتازة
لكننا كنا في حالة ذهولٍ غبي
لا يلزم الكثير لحفظ أكاذيبك
أشعر بأنني منوّم مغنطيسياً
ثمّ جاء الساحر إلى البلدة
أدار رأسي
وقال "وقت الاستراحة إثنان وإثنان يساوي خمسة"
وأنا الآن حيّ يا حبيبتي
نعم، أنا حيّ
وإن أردت أن تكوني تلميذة الأساتذة المفضلة
من الأفضل أن تنسي الأمر حبيبتي
ليس للروك سبب ليس للروك إيقاع
الأفضل أن توصليني إلى المدرسة في الوقت
نعم
تعرف أنني كنت على لائحة الشرف
حصلت على علامات جيدة لا روح لي
أرفع يدي قبل أن أعرف ما سأقول
كنت أعضّ لساني مرات كثيرة
وجاء الساحر ليأخذك بعيداً
لتفعلي ما يفعله الساحر
- وليس ما يقوله الساحر - ما رأيك؟
هل لي بانتباه الصفّ الآن؟
واجب اليوم
نالوا من بعض الناس
وإن أردت أن تكوني التلميذة المدللة
إنسي الأمر حبيبتي
ليس للروك سبب ليس للروك إيقاع
الأفضل أن توصليني إلى المدرسة في الوقت
وإن أردت أن تكوني التلميذة المدللة
إنسي الأمر حبيبتي
ليس للروك سبب ليس للروك إيقاع
الأفضل أن توصلني إلى المدرسة في الوقت المحدد
نعم
هذا امتحاني النهائي
تعرفون الآن من أكون
قد لا أكون الولد المثالي
لكن سوف تعجبون بي
إبنك موهوب جداً.
شكراً. وكذلك ابنك.
خذني!
حسناً. نعم!
نعم!
هيا بنا!
مدرسة الروك!
للدخول ينبغي أن تكون عضواً في فرقة أو لديك إذن.
أنا مديرة فرقة المدرسة.
- أدخلي. - حسناً؟
حسناً؟ حسناً؟ حسناً؟
كان هذا غير معقول! كان هذا غير معقول.
يا إلهي، الأضواء والغناء المنفرد على الغيتار...
- هل كنت تعزف فعلاً؟ - ألست غاضبة؟
غاضبة؟ أستشيط غضباً!
هذا مروّع ولكن غير معقول. كان رائعاً جداً.
كنتم رائعين لا أصدّق ذلك.
يا صاح! نجحت! كانت الأضواء رائعة!
كانت رائعة.
- إنهم مدهشون. - هذا مذهل.
- من المدير؟ - أنا.
سامر هاثاواي. يسرّني لقاؤك.
يسرّني لقاؤك.
مهلاً. تعالوا يا شباب.
- أنتم رائعون. كم عمرك؟ - عشر سنوات.
عشر؟ مستحيل. منذ متى تعزف؟
منذ ثلاث سنوات. كنت أعزف موسيقى كلاسيكية والآن أعزف الروك.
أنت في فرقة؟
لا. لا.
لا، أنا مديرة المدرسة.
حقاً؟ هذا جميل.
- هذا جميل. - نعم. إنه كذلك.
هذا... جميل جداً.
- نعم. إنه جميل. - نعم. إنه جميل جداً.
- يعجبني هذا. - حقاً؟ نعم.
- أنت مثيرة. أنت مثيرة جداً. - ماذا؟
- أنا آسف. - ماذا؟
هل تشعر بالحر؟
حسناً يا شباب هذه هي لحظة الحقيقة.
رابح مسابقة سباق الفرق لهذه السنة...
... هو نو فايكنسي!
لا!
كانت مباراة جمال. لم يستمعوا إلى الموسيقى. لا!
ماذا؟
لا.
بالنيابة عن سباق الفرق
أودّ تقديم هذا الشيك بقيمة 20 ألف دولار إلى "نو فايكسي".
نعم! نو فايكنسي!
- لا، مدرسة الروك. - مدرسة الروك!
مدرسة الروك!
ما الخطب؟
ما الخطب يا سامر؟ ألم تسمعي؟ لقد خسرنا.
إهدأ يا صاح. الروك ليس الحصول على علامة جيدة.
- سكس بيستولز لم يربحوا أيّ جائزة. - لا تدع "الإنسان" يحبطك.
عليك أن تبتهج. قدّمنا استعراضاً رائعاً.
فعلنا، أليس كذلك؟
- كان غير معقول، أليس كذلك؟ - نعم.
مدرسة الروك! مدرسة الروك! مدرسة الروك!
- ما هذا؟ - مدرسة الروك!
- مرة ثانية.
يريدون أن نعزف أغنية أخرى. هذا جيد! هيا يا شباب!
مهلاً، لا. الفرقة فقط. حسناً، هيا جميعاً!
شكراً. نعم، سنعزف أغنية أخرى.
- على الطريق السريع - على الطريق السريع
- في طريقي إلى الاستعراض - في طريقي إلى الاستعراض
- توقفت على الرصيف - توقفت على الرصيف
- أعزف الروك أند رول - أعزف الروك أند رول
إلى اللقاء أمي. أراك لاحقاً.
قلت لك، ما إن أتحدّث إلى الفرقة سأردّ جواباً عليك.
إن كنت يائساً كف عن تخفيض أجرنا.
مدرسة الروك برنامج بعد الدراسة
روك 101 الروك المتقدّم
يا جماعة هذا أصعب مما يبدو
لأنه طريق طويل إلى القمة إن أردتم غناء الروك أند رول
نعم، إنه طريق طويل إلى القمة إن أردتم غناء الروك أند رول
أتظنون أنه من السهل الغناء في بلدة؟
جربوا العزف في فرقة روك أند رول
إنه طريق طويل إلى القمة إن أردت عزف الروك أند رول
هذه س. حسناً؟ فهمتم؟
لنرَ. حسناً باولا، لنرَ.
نعم، أصابعك جيدة.
ديشاون، ماذا لديك؟ حسناً، أعزفي.
طوبي، فهمت؟ لنرَ. جيد جداً.
- أصبحت رمادياً - أصبحت رمادياً
أصبحت مفلساً
- أجري منخفض - أجري منخفض
- أعطوني - أعطوني
- أخذوا مني - أخذوا مني
سأخبركم أيها القوم الأمر أصعب مما يبدو
الطريق طويل إلى القمة إن أردتم عزف الروك أند رول
والآن أخفضه.
ما أريد سماعه الآن...
... غناء منفرد مدهش لزاك مونيهام. هيا!
ها نحن!
يا صاح، هل وجهي جيد؟ أعتقد أنك أذبته.
حسناً، الأمر التالي الذي أريد سماعه...
الأمر التالي.. لا أريد أن أسمع شيئاً سوى...
عزف منفرد على الطبل من فريدي. هيا!
إنه طريق طويل إلى القمة إن أردت عزف الروك أند رول
نعم، إنها طريق طويل إلى القمة إن أردت عزف الروك أند رول
إنفجرت أحشائي!
ماذا فعلت يا فريدي؟
والآن حان الوقت لنسمع أحدهم.
لورنس في عزف منفرد على الأرغن، هيا!
إنه طريق طويل إلى القمة إن أردت عزف الروك أند رول
حسناً، أبطئوا. أصغوا يا شباب.
هذا ما أحتاج إليه.
أريدكنّ يا فتيات أن تردّدنَ من بعدي...
حسناً.
والآن انتهى الاختبار الأول.
أريد أن تغني أليسسيا منفردة لثانيتين. ها هي.
إنه طريق طويل إلى القمة إن أردت عزف الروك أند رول.
لا تأكلي المذياع يا أليسيا. كان هذا جميلاً. لكن الآن حان الوقت.
هيا، توميكا، إسحرينا.
كان هذا لذيذاً.
مارتا. فجّري رأسي. هيا.
- إنتهى الفيلم - إنتهى الفيلم فعلاً
- لكن ما زلنا على الشاشة - ما زلنا على الشاشة
- الجميع يعزف الروك - الجميع يعزف الروك
- وجئنا من هوراس غرين؟ - جئنا من هوراس غرين
حان وقت غنائي المنفرد
- كاد الفيلم ينتهي - كاد الفيلم ينتهي
- ستظهر أسماء الممثلين - ستظهر أسماء الممثلين
- أنظر إلى الاسم هناك - أنظر إلى الاسم هناك
- لا أعرف هذا الرجل - لا أعرف هذا الرجل
قل، أخرجوا الآن
- الخروج - الحروج
- حان وقت الذهاب - وقت الذهاب
سيدخل أشخاص آخرون للاستعراض التالي
أنتم تسدّون الطريق
عامل التنظيف سيأتي لتنظيف الأشياء الملتصقة على الأرضية
إنه طريق طويل إلى القمة إن أردت عزف الروك أند رول
نعم، إنه طريق طويل إلى القمة إن أردت عزف الروك أند رول
حسناً، هذا كلّ شيء. توقفوا يا شباب.
أتكلم جدياً، توقفوا. حسناً، خذوا استراحة.
خذوا استراحة
أتريدون الذهاب؟ حسناً.
- كان صفاً جيداً. - إلى اللقاء يا صاح.