‫‏‏جامعة "برينستون" ‫‏سبتمبر ١٩٤٧‏
‫‏علماء الرياضيات فازوا بالحرب.‏
‫‏‏علماء الرياضيات هم ‫‏من فكوا الشفرات اليابانية...‏
‫‏وصنعوا القنبلة النووية.‏
‫‏علماء الرياضيات أمثالكم.‏
‫‏‏هدف السوفييت المعلن ‫‏هو الشيوعية العالمية.‏
‫‏في الطب أو في الاقتصاد...‏
‫‏في التكنولوجيا أو في الفضاء...‏
‫‏بدأت تظهر التحديات.‏
‫‏لننتصر نحتاج إلى نتائج...‏
‫‏نتائج قابلة للنشر وللتطبيق.‏
‫‏من منكم سيصبح "مورس" التالي؟‏
‫‏أو "أينشتاين" التالي؟‏
‫‏من منكم سيصبح طليعة الديموقراطية...‏
‫‏والحرية والاكتشاف؟‏
‫‏اليوم نضع مستقبل أمريكا بين أيديكم.‏
‫‏مرحبا بكم إلى جامعة "برينستون".‏
‫‏لم يكتف "هانسن" بالفوز بمنحة "كارنيغي".‏
‫‏يريد أن يحصل عليها كلها وحده.‏
‫‏‏هذه أول مرة تقسم منحة "كارنيجي"، ‫‏"هانسن" منزعج جدا.‏
‫‏يريد العمل في مختبر "ويلر" المكلف‏
‫‏بالأبحاث العسكرية بجامعة "إم أي تي".‏
‫‏سيقبلون شخصا واحدا فقط هذا العام.‏
‫‏"هانسن" معتاد على أن يقبل أولًا.‏
‫‏مهاراته بالرياضيات تذهب هدرا.‏
‫‏يجب أن يرشح نفسه لمنصب الرئيس.‏
‫‏قد يوجد تفسير رياضي لسوء ربطة عنقك.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏"نيلسون"، عالم كتابة رموز سرية.‏
‫‏‏"نيلز" فك شفرة يابانية ‫‏وساعد العالم على التخلص من الفاشية.‏
‫‏‏على الأقل هذا ما يقوله للفتيات، ‫‏أليس كذلك يا "نيلز"؟‏
‫‏إسمي "بيندر"، عالم فيزياء نووية.‏
‫‏‏- ومن أنت؟ ‫‏- هل تأخرت؟‏
‫‏‏- أجل يا سيد "سول". ‫‏- هذا جيد، مرحبًا.‏
‫‏‏- أنا "سول"، "ريتشارد سول". ‫‏- هذا عبء كوني عبقريا.‏
‫‏‏- ها هو. ‫‏- الكثير يتوسلون إلي وليس لدي وقت كاف.‏
‫‏‏- سيد "سول". ‫‏- كيف حالك؟‏
‫‏‏- "بيندر". ‫‏- سعدت برؤيتك.‏
‫‏‏- مبروك يا سيد "هانسن". ‫‏- شكرًا.‏
‫‏سآخذ واحدا آخر.‏
‫‏عفوا؟‏
‫‏المعذرة، افترضت أنك النادل.‏
‫‏‏- كن لطيفا. ‫‏- "هانسن" لا يجيد التصرف بلطف.‏
‫‏أؤكد لك أنه كان خطأ.‏
‫‏حسنا يا "مارتن هانسن".‏
‫‏اسمك "مارتن"، أليس كذلك؟‏
‫‏أجل يا "جون"، إنه كذلك.‏
‫‏‏أعتقد أنك بدأت تعتاد ‫‏على الإخطاء في الحسابات.‏
‫‏قرأت نشرتيك الأوليتين...‏
‫‏كلتيهما.‏
‫‏التي كانت عن الشفرات النازية...‏
‫‏‏والأخرى التي كانت ‫‏عن المعادلات غير الخطية...‏
‫‏وأنا متأكد أنه لا توجد أية أفكار جوهرية...‏
‫‏أو مبتكرة في أي منهما.‏
‫‏استمتع بشرابك.‏
‫‏أيها السيدان، هذا "جون ناش"...‏
‫‏العبقري من فرجينيا الغربية الغامض.‏
‫‏الفائز الآخر بمنحة "كارنيغي" المميزة.‏
‫‏‏- حسنا. ‫‏- حقا؟‏
‫‏بالطبع.‏
‫‏رباه.‏
‫‏شريك الغرفة الخارق وصل.‏
‫‏شريك الغرفة؟‏
‫‏رباه، كلا.‏
‫‏أكنت تعرف أن تأثير السكر...‏
‫‏هو عدم وجود ماء كاف في جسمك...‏
‫‏لعمل دورة "كريبز"؟‏
‫‏‏وهذا بالضبط ما يحدث لك ‫‏عندما تموت من العطش.‏
‫‏إذا، الموت من العطش...‏
‫‏الأرجح أنه يعطي نفس شعور...‏
‫‏تأثير السكر الذي يقتلك في النهاية.‏
‫‏"جون ناش"؟‏
‫‏مرحبا.‏
‫‏أنا "تشارلز هيرمان".‏
‫‏سعدت بلقائك.‏
‫‏رائع! أحسنت!‏
‫‏عدت لطبيعتي ثانية.‏
‫‏‏رأيت السائق الذي صدمني، ‫‏إنها الويسكي "جوني ووكر".‏
‫‏وصلت الليلة الماضية قبل أن تفوتني...‏
‫‏مشروبات القسم الإنجليزي.‏
‫‏فاستخدمت عضوي...‏
‫‏مع مؤخرة شابة جميلة تعشق...‏
‫‏‏"د.ه. لورينس"، ليس من السهل تشتيت انتباهك، ‫‏أليس كذلك؟‏
‫‏‏- أنا هنا لأعمل. ‫‏- حقا؟ حسنا.‏
‫‏فهمت. رباه!‏
‫‏هل شريكي بالغرفة أحمق؟‏
‫‏اسمع.‏
‫‏إن لم نستطع التغلب على التوتر بيننا...‏
‫‏فما رأيك أن نشرب الكحول قليلا؟‏
‫‏إذن ما قصتك؟‏
‫‏‏أأنت الفقير الذي لم يمكنه الدراسة ‫‏بمدرسة "إكستير" أو "آندوفير"؟‏
‫‏رغم نشأتي المترفة فأنا شخص متزن.‏
‫‏ولست ودودا أبدا.‏
‫‏‏لعلك تجيد التعامل مع الأرقام ‫‏أفضل مما تتعامل مع الناس.‏
‫‏‏معلمتي في الصف الأول ‫‏قالت إنني مولود بعقلين...‏
‫‏لكن بنصف قلب فقط.‏
‫‏يبدو أنها رائعة!‏
‫‏الحقيقة هي أنني...‏
‫‏لا أحب الناس كثيرا.‏
‫‏وهم لا يحبونني كثيرا.‏
‫‏لكن لماذا؟ رغم أن ذكاءك وسحرك واضحان.‏
‫‏حقا يا "جون".‏
‫‏الرياضيات...‏
‫‏الرياضيات لن توصلك إلى حقيقة أسمى أبدا.‏
‫‏وأتعرف السبب؟‏
‫‏لأنها مملة، مملة للغاية.‏
‫‏أتعرف أن نصف الطلاب هنا نشروا أبحاثهم؟‏
‫‏لا يمكنني أن أضيع وقتي في هذه الحصص و...‏
‫‏هذه الكتب.‏
‫‏‏وأحفظ الافتراضات الضعيفة ‫‏للآدميين الأدنى مستوى.‏
‫‏يجب أن أصل إلى...‏
‫‏الديناميكا الحاكمة.‏
‫‏وأجد فكرة حقا مبتكرة.‏
‫‏‏هذه الطريقة الوحيدة ‫‏التي ستمكنني من التميز.‏
‫‏‏- هذه الطريقة الوحيدة التي ستجعلني... ‫‏- ذا قيمة.‏
‫‏أجل.‏
‫‏‏- حسنا، من التالي؟ ‫‏- لعبت ما يكفي من هذه اللعبة ليوم واحد.‏
‫‏‏- هيا. ‫‏- أكره هذه اللعبة.‏
‫‏كلكم جبناء!‏
‫‏ألا يقبل أي منكم التحدي؟‏
‫‏‏هيا يا "بندر"، من يفوز سيقوم "سول" ‫‏بغسل ملابسه لبقية الفصل الدراسي.‏
‫‏‏- أيبدو هذا غير عادل لأي منكم؟ ‫‏- إطلاقا.‏
‫‏‏- انظروا إليه. ‫‏- "ناش"!‏
‫‏أتقوم بنزهة معاكسة؟‏
‫‏أحاول استخراج نظام خوارزمي يصف حركتها.‏
‫‏مجنون.‏
‫‏‏"ناش"، ظننتك تركت الجامعة. ‫‏هل ستحضر الدرس يوما أم...‏
‫‏الدروس ستصيبكم ببطء الفهم.‏
‫‏وتدمر قابليتكم على الابتكار الأصلي.‏
‫‏لم أعرف ذلك.‏
‫‏"ناش" سيدهشنا جميعا بعبقريته.‏
‫‏‏وهذه طريقة أخرى ليقول ‫‏إنه لا يجرؤ على منافستي.‏
‫‏أأنت خائف؟‏
‫‏خائف ومرعوب ومتحجر من الخوف.‏
‫‏ومذهول بسببك.‏
‫‏لا تستخدم النشاء.‏
‫‏وقم بكي الملابس وطيها.‏
‫‏دعني أسألك شيئا يا "جون".‏
‫‏تفضل يا "مارتن".‏
‫‏‏"بندر" و"سول" نجحا في إكمال ‫‏إثبات "ألين" لتخمين "بيرون".‏
‫‏هذا عمل كثير...‏
‫‏لكن يفتقد الابتكار.‏
‫‏‏- أشعر بالإطراء، وأنت؟ ‫‏- أجل.‏
‫‏‏وأنا لدي مذكرتان عن الأسلحة ‫‏يراجعهما الأمن في وزارة الدفاع.‏
‫‏مشتقة الهراء.‏
‫‏."لكن ليست هناك أية إنجازات لـ"ناش‏
‫‏‏أنا رجل صبور يا "مارتن". ‫‏هل تنوي طرح سؤال حقيقي؟‏
‫‏ماذا إن لم تنجح في خلق فكرتك المبتكرة؟‏
‫‏كيف ستشعر عندما يختاروني لمختبر "ويلر"...‏
‫‏وأنت لا؟‏
‫‏ماذا إن خسرت؟‏
‫‏ما كان يجب أن تفوز.‏
‫‏‏أنا قمت بالحركة الأولى ‫‏واستراتيجيتي كانت ممتازة.‏
‫‏كبرياء المهزومين.‏
‫‏هذه اللعبة بها عيوب.‏
‫‏أيها السادة، هذا "جون ناش" العظيم.‏
‫‏أنت هنا منذ يومين.‏
‫‏أتعرف أن "هانسن" نشر لتوه بحثا آخر؟‏
‫‏وأنا لا أجد موضوعا لأطروحة الدكتوراه.‏
‫‏‏لننظر إلى الجانب المشرق، ‫‏أنت اخترعت فن النوافذ.‏
‫‏هذه مجموعة تلعب كرة القدم.‏
‫‏وهذه مجموعة حمام تتشاجر بسبب فتات الخبز.‏
‫‏وهذه سيدة تطارد رجلا سرق حقيبتها.‏
‫‏"جون"، أنت شاهدت سيدة تسرق.‏
‫‏هذا غريب.‏
‫‏‏في السلوك التنافسي، ‫‏هناك دائما من يخسر.‏
‫‏‏إبنة أخي تعرف ذلك يا "جون"، ‫‏وهي بهذا الارتفاع.‏
‫‏إن تمكنت من اشتقاق توازن...‏
‫‏حيث يكون الشيوع حدث غير مفرد...‏
‫‏وحيث لا يخسر أحد.‏
‫‏تخيل ما سيكون تأثير ذلك على الخلافات...‏
‫‏متى آخر مرة أكلت فيها؟‏
‫‏‏- متى آخر مرة أكلت؟ ‫‏- تغيير العملات؟‏
‫‏تعرف، الطعام.‏
‫‏‏أنت لا تحترم أحلام اليقظة الإدراكية، ‫‏أتعرف ذلك؟‏
‫‏أجل، لكن البيتزا...‏
‫‏أنا أكن احتراما شديدا للبيتزا.‏
‫‏وبالطبع، للبيرة.‏
‫‏أنا أحترم البيرة.‏
‫‏أنا أحترم البيرة!‏
‫‏‏- مساء الخير يا "نيلز". ‫‏- مرحبا يا "ناش".‏
‫‏من يفوز؟ أنت أم أنت؟‏
‫‏‏- مساء الخير يا "ناش". ‫‏- مرحبا يا رفاق، مرحبا يا "ناش".‏
‫‏إنه ينظر إليك بكل تأكيد.‏
‫‏مرحبا يا "ناش".‏
‫‏"نيلز" يحاول جذب انتباهك.‏
‫‏‏- أنت تمزح. ‫‏- كلا.‏
‫‏‏- اذهب في رعاية الله. ‫‏- وعد رجلا.‏
‫‏‏- الحظ مع الشجعان. ‫‏- هيا!‏
‫‏‏أيمكنني تذكيركم أيها السادة ‫‏أن احتمالات نجاحي...‏
‫‏تزداد جدا مع كل محاولة؟‏
‫‏هذا سيكون رائعا.‏
‫‏ربما تريد أن تشتري لي مشروبا.‏
‫‏لا أعرف ماذا علي أن أقول...‏
‫‏لكي تمارسي الجنس معي...‏
‫‏لكن أيمكننا أن نفترض أنني قلت ذلك؟‏
‫‏‏نحن نتحدث عن تبادل السوائل بيننا، ‫‏أليس كذلك؟‏
‫‏لذا، أيمكننا أن نمارس الجنس مباشرة؟‏
‫‏كان هذا لطيفا.‏
‫‏تمتع بليلتك أيها الأحمق!‏
‫‏انتظرن يا سيدات!‏
‫‏أعجبني الجزء عن تبادل السوائل. كان...‏
‫‏ساحرا للغاية.‏
‫‏تمش معي يا "جون".‏
‫‏كنت أنوي التحدث إليك.‏
‫‏الكلية تكمل التقارير النصف سنوية.‏
‫‏ونقرر أي طلبات التعيين سنساند.‏
‫‏مختبر "ويلر" يا سيدي، هذا أول اختيار لي.‏
‫‏وفي الواقع، ليس لدي خيار ثاني يا سيدي.‏
‫‏‏زملاؤك حضروا الصفوف ‫‏وكتبوا أبحاثا ونشروها.‏
‫‏لا زلت أبحث يا سيدي عن...‏
‫‏‏- فكرتك المبتكرة. ‫‏- الديناميكا الحاكمة يا سيدي.‏
‫‏‏هذه فكرة ذكية يا "جون"، ‫‏لكن أخشى أنها ليست كافية.‏
‫‏‏- أتسمح لي؟ ‫‏- شكرا.‏
‫‏أعمل على التمثيل البياني الفراغي.‏
‫‏وحيلي للتفاوض تبشر بالخير.‏
‫‏‏إن تمكنت فقط من ترتيب اجتماع آخر ‫‏مع البروفيسور "آينشتاين".‏
‫‏كررت طلب ذلك منك كثيرا.‏
‫‏...سأستطيع أن أريه مراجعتي لـ‏
‫‏"جون".‏
‫‏أترى ماذا يفعلون بالداخل؟‏
‫‏مبروك يا بروفيسور "ماكس".‏
‫‏شكرا يا سيدي، شكرا.‏
‫‏يقدمون له الأقلام.‏
‫‏‏مخصصة لعضو من القسم ‫‏يقوم بإنجاز عظيم.‏
‫‏ماذا ترى يا "جون"؟‏
‫‏التقدير.‏
‫‏أحسنت يا بروفيسور.‏
‫‏حاول أن ترى الإنجاز.‏
‫‏أهناك فرق؟‏
‫‏أنت لم تركز.‏
‫‏‏أنا آسف، لكن حتى هذه اللحظة ‫‏سجلك لا يضمن تعيينك.‏
‫‏طاب يومك.‏
‫‏وتحياتي لك يا سيدي.‏
‫‏شكرا جزيلا.‏
‫‏لا أراها.‏
‫‏رباه يا "جون".‏
‫‏لا يمكنني أن أفشل.‏
‫‏‏- هذا كل ما أكون. ‫‏- هيا، لنخرج.‏
‫‏يجب أن أنجز شيئا.‏
‫‏‏- لا يمكنني أن أتابع بالتحديق في الفضاء. ‫‏- كفى يا "جون"!‏
‫‏‏يجب أن أواجه الحائط وأتبع قوانينهم ‫‏وأقرأ الكتب...‏
‫‏وأحضر صفوفهم.‏
‫‏هيا! هيا اكسر رأسك! اقتل نفسك.‏
‫‏لا تفعل هذا، لا تمزح.‏
‫‏‏اكسر رأسك! هيا، اكسر هذا الرأس ‫‏عديم الفائدة وافتحه!‏
‫‏اللعنة يا "تشارلز"! ما مشكلتك بحق الجحيم؟‏
‫‏ليست مشكلتي.‏
‫‏وليست مشكلتك.‏
‫‏إنها مشكلتهم.‏
‫‏إجابتك ليست أن تواجه الحائط.‏
‫‏إنها موجودة هناك...‏
‫‏حيث كنت تعمل.‏
‫‏كان ذلك ثقيلا.‏
‫‏"اسحق نيوتن" ذلك كان محقا.‏
‫‏‏- كانت لديه فكرة جيدة. ‫‏- ولد ذكي.‏
‫‏‏لا تقلقا، إنها لي. ‫‏سآتي لآخذها خلال دقيقة.‏
‫‏فتاة آتية أيها السادة.‏
‫‏تنفس بعمق.‏
‫‏‏"ناش"، قد تريد أن تتوقف عن تحريك أوراقك ‫‏لخمس ثوان.‏
‫‏لن أشتري لكم البيرة أيها السادة.‏
‫‏لسنا هنا من أجل البيرة يا صديقي.‏
‫‏أيعتقد أحد غيري أنها يجب أن تتحرك ببطء؟‏
‫‏أتعتقدون أنها ستريد حفلة زواج كبيرة؟‏
‫‏هل نتبارز لنرى من سيفوز بها؟‏
‫‏ألم تتذكروا شيئا؟‏
‫‏تذكروا دروس "آدم سميث"...‏
‫‏رائد الاقتصاد الحديث.‏
‫‏‏"في المنافسة، ‫‏الطموح الفردي يخدم المصلحة العامة."‏
‫‏كل رجل يعمل لمصلحته أيها السادة.‏
‫‏ومن يخسر سيضطر أن يبقى مع صديقاتها.‏
‫‏لن أخسر.‏
‫‏‏يمكنك أن تأخذ الفتاة إلى الماء ‫‏لكن لا يمكنك إجبارها على شربه.‏
‫‏لا أحد يتحرك.‏
‫‏إنها تنظر إلينا، إنها تنظر إلى "ناش".‏
‫‏يا إلهي، قد تكون إمكانياته أفضل الآن...‏
‫‏لكن انتظروا حتى يبدأ بالحديث.‏
‫‏أتذكرون المرة الأخيرة؟‏
‫‏تلك كانت لحظة تذكر.‏
‫‏‏- "آدم سميث" يحتاج إلى مراجعة. ‫‏- عما تتحدث؟‏
‫‏إن حاولنا جميعا الوصول للشقراء...‏
‫‏فسنعيق بعضنا.‏
‫‏ولن ينجح أي منا في الحصول عليها.‏
‫‏لذا نحاول الوصول إلى صديقاتها...‏
‫‏‏لكنهن سيتجاهلننا ‫‏لأن لا أحد يحب أن يكون البديل.‏
‫‏ماذا إن لم يحاول أحد الوصول للشقراء؟‏
‫‏فلن نعترض طريق بعضنا...‏
‫‏ولن نهين بقية الفتيات.‏
‫‏تلك هي الطريقة الوحيدة للفوز.‏
‫‏تلك هي الطريقة الوحيدة لنمارس جميعا الجنس.‏
‫‏قال "آدم سميث":‏
‫‏"أفضل النتائج تأتي...‏
‫‏‏"عندما يقوم كل من بالمجموعة ‫‏بالعمل لمصلحته الشخصية."‏
‫‏حسنا، هذا غير كامل. اتفقنا؟‏
‫‏لأن أفضل النتائج تأتي...‏
‫‏عندما يقوم كل من بالمجموعة...‏
‫‏بالعمل لمصلحته الشخصية...‏
‫‏ولمصلحة المجموعة.‏
‫‏‏إن كانت هذه طريقة تحاول بها ‫‏الحصول على الشقراء فتبا لك.‏
‫‏إنها الديناميكا الحاكمة. "آدم سميث"...‏
‫‏كان مخطئا.‏
‫‏‏- ها هو. ‫‏- انتبه.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏‏"س" في الدالة "ج" ‫‏يساوي "ت" في الدالة "ج".‏
‫‏‏أأنت مدرك أن هذا يتحدى ‫‏١٥٠ عام من النظريات الاقتصادية؟‏
‫‏أجل يا سيدي.‏
‫‏‏- هذا نوع من الوقاحة، أليس كذلك؟ ‫‏- أجل يا سيدي.‏
‫‏يا سيد "ناش"...‏
‫‏باكتشاف بهذه الأهمية...‏
‫‏‏أنا واثق من أنك ستحصل على التعيين ‫‏الذي تريده.‏
‫‏مختبرات "ويلر"...‏
‫‏‏وسيطلبون منك أن توصي بشخصين ‫‏يعملان معك في الفريق.‏
‫‏"ستيلز" و"فرانك" اختياران مناسبان.‏
‫‏بل "سول" و"بيندر" يا سيدي.‏
‫‏"سول" و"بيندر" عالما رياضيات رائعان.‏
‫‏‏لكن هل فكرت أن "سول" و"بيندر" ‫‏قد تكون لديهما خططهما؟‏
‫‏نجحنا!‏
‫‏نقلنا لمختبرات "ويلر"!‏
‫‏نخبكم!‏
‫‏حسنا، هذه لحظة مربكة أيها السادة.‏
‫‏نخب الديناميكا الحاكمة.‏
‫‏مبروك يا "جون".‏
‫‏‏- نخب مختبرات "ويلر"! ‫‏- نخب "ويلر"!‏
‫‏البنتاغون في ١٩٥٣ - بعد خمس سنوات‏
‫‏‏أيها اللواء، لقد وصل المحلل ‫‏من مختبرات "ويلر".‏
‫‏يا دكتور "ناش"، أتعطيني معطفك؟‏
‫‏شكرا يا سيدي.‏
‫‏‏أيها اللواء، هذا قائد فريق "ويلر"، ‫‏الدكتور "جون ناش".‏
‫‏‏- يسعدني أنك تمكنت من القدوم يا دكتور. ‫‏- مرحبا.‏
‫‏من هنا.‏
‫‏كنا نلتقط البث اللاسلكي من موسكو.‏
‫‏‏الكمبيوتر لا يتوصل لكشف النمط، ‫‏لكنني متأكد أنها شفرة.‏
‫‏لماذا أيها اللواء؟‏
‫‏‏أسبق لك أن تأكدت من شيء ‫‏دون سبب يا دكتور "ناش"؟‏
‫‏باستمرار.‏
‫‏طورنا عدة شفرات.‏
‫‏أتود أن ترى معلوماتنا المبدئية؟‏
‫‏‏- يا دكتور؟ ‫‏- ٣-٧-٦-٧.‏
‫‏٦-٠-٣...‏
‫‏٩-٤-٨-٤.‏
‫‏٣-٤-٤-٠-٩-١.‏
‫‏أحتاج إلى خريطة.‏
‫‏٠٨-٤٦-١٣، ٩٠-٦٧-٤٦.‏
‫‏"ستاركي كورنرز" في ماين.‏
‫‏٠١-٤٨-٠٣.‏
‫‏٩١ - ٢٦ - ٣٥.‏
‫‏"بريري بورتيج" في مينيسوتا.‏
‫‏هذه إحداثيات طولية وعرضية.‏
‫‏توجد على الأقل عشرة أخريات.‏
‫‏‏يبدو أنها أوامر بسلوك طرق معينة ‫‏عبر الحدود إلى الولايات المتحدة.‏
‫‏مدهش.‏
‫‏‏أيها السادة. ‫‏يجب أن نبدأ العمل على هذا فورا.‏
‫‏‏- من هذا الشخص المختبئ؟ ‫‏- أنت قدمت خدمة كبيرة إلى بلدك.‏
‫‏‏- أيها النقيب! ‫‏- نعم يا سيدي.‏
‫‏رافق الدكتور "ناش".‏
‫‏ماذا ينقل الروس يا أيها اللواء؟‏
‫‏‏النقيب "روجرز" سيرافقك إلى المنطقة ‫‏غير المقيدة.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏يا دكتور "ناش"، اتبعني من فضلك.‏
‫‏‏لم يخبرنا ‫‏أي ممن قالوا إن الطريقة لا تعجبهم...‏
‫‏عن طريقة أخرى مؤثرة يمكنهم استعمالها.‏
‫‏‏- إنه الدكتور "ناش". ‫‏- حسنا.‏
‫‏‏مختبرات "ويلر" للدفاع ‫‏مجمع "إم أي تي"‏
‫‏‏- شكرا يا سيدي. ‫‏- أكانت زيارتك للبنتاغون ناجحة؟‏
‫‏عملي هناك يعتبر سريا جدا.‏
‫‏‏مرحبا، توقف جهاز التبريد ‫‏عن العمل ثانية.‏
‫‏‏كيف يمكنني أن أكون هنا أنقذ العالم ‫‏وأنا أذوب من الحر؟‏
‫‏نحن نتعاطف معك.‏
‫‏رحلتان إلى البنتاغون في أربع سنوات.‏
‫‏‏- هذا أكثر مما ذهبنا بمرتين. ‫‏- الأمر يتحسن.‏
‫‏وصلتنا آخر أعمالنا المتألقة للتو.‏
‫‏‏الروس لديهم القنبلة النووية ‫‏والنازيون يعيدون أمريكا الجنوبية...‏
‫‏‏والصينيون لديهم جيش متكون من ‫‏٨،٢ مليون شخص...‏
‫‏وأنا أجري اختبارات عن الجهد على سد.‏
‫‏ظهرت على غلاف مجلة "فورتيون" ثانية.‏
‫‏لاحظ استخدام كلمة "أنت" بدلا من "نحن".‏
‫‏كان المفروض أن أكون أنا وحدي.‏
‫‏‏لم يسرقوا مني فرصة ‫‏بالميدالية "فيلدز" فحسب...‏
‫‏‏لكن وضعوني أيضا على غلاف مجلة "فورتيون" ‫‏مع هؤلاء الحقراء...‏
‫‏علماء التفاهات هؤلاء.‏
‫‏ما الفرق بين العبقري والأكثر عبقرية؟‏
‫‏الفرق كبير.‏
‫‏‏إنه ابنك، ‫‏على كل حال، لديك ١٠ دقائق.‏
‫‏‏- دائما يكون لدي ١٠ دقائق. ‫‏- قبل صفك الجديد؟‏
‫‏أيمكنني أن أعفى من الحضور؟‏
‫‏أنت دكتور يا "جون"، ولا يمكنك.‏
‫‏‏تعرف العادة، ‫‏نحصل على هذه التسهيلات الجميلة...‏
‫‏‏و"إم آي تي" تحصل على عقول أمريكا ‫‏الحالية لتعلم عقول أمريكا للمستقبل.‏
‫‏‏- الأوغاد المساكين. ‫‏- استمتع بيومك في المدرسة.‏
‫‏الجرس يدق.‏
‫‏عقول المستقبل المتلهفة.‏
‫‏‏أيمكننا أن نترك واحدة مفتوحة يا بروفيسور؟ ‫‏الحرارة شديدة هنا.‏
‫‏راحتكم أقل أهمية من قدرتي على سماع صوتي.‏
‫‏برأيي الشخصي...‏
‫‏أعتقد أن هذا الوقت سيكون إضاعة لوقتكم...‏
‫‏وما هو أسوأ...‏
‫‏لوقتي.‏
‫‏ولكن، نحن هنا.‏
‫‏لذا فيمكنكم الحضور أو لا.‏
‫‏ويمكنكم القيام بواجباتكم إذا شئتم.‏
‫‏لقد بدأنا.‏
‫‏يا آنسة.‏
‫‏عفوا!‏
‫‏مرحبا!‏
‫‏لدينا مشكلة صغيرة.‏
‫‏‏الحرارة تصبح شديدة هنا ‫‏إن أغلقنا النوافذ...‏
‫‏والضوضاء تشتد إن فتحناها.‏
‫‏كنت أتساءل إن كانت هناك طريقة تمكنكم...‏
‫‏‏لا أدري، ربما للعمل في مكان آخر ‫‏لتقريبا ٤٥ دقيقة؟‏
‫‏‏- ما من مشكلة. ‫‏- شكرا جزيلا!‏
‫‏‏- استراحة! ‫‏- حسنا!‏
‫‏هيا بنا، نظفوا المكان قليلا.‏
‫‏‏كما ستجدون بعلم التفاضل والتكامل المتعدد ‫‏المتغيرات، فعادة تكون هناك...‏
‫‏عدة حلول لأية مسألة.‏
‫‏كما كنت أقول، هذه المسألة هنا...‏
‫‏ستستغرق من بعضكم عدة شهور لحلها.‏
‫‏لكن للباقين من بينكم...‏
‫‏فستستغرق بقية حياتكم.‏
‫‏بروفيسور "ناش".‏
‫‏أنا "ويليام بارتشر".‏
‫‏الشخص المختبئ بالبنتاغون...‏
‫‏في خدمتك.‏
‫‏ماذا يمكنني أن أفعل لوزارة الدفاع؟‏
‫‏‏- هل جئت لرفع راتبي؟ ‫‏- لنتمش قليلا.‏
‫‏‏- عملك بالبنتاغون كان مثيرا للإعجاب. ‫‏- أجل، كان كذلك.‏
‫‏‏كان "أوبنهايمر" يقول ‫‏"العبقري يرى الإجابة قبل السؤال".‏
‫‏أكنت تعرف "أوبنهايمر"؟‏
‫‏مشروعه كان تحت إشرافي.‏
‫‏أي مشروع؟‏
‫‏‏- ذلك المشروع. ‫‏- الأمر ليس بتلك البساطة، أتعرف ذلك؟‏
‫‏لكنكما أنهيتما الحرب.‏
‫‏حرقنا ١٥٠ ألف شخص في لحظة.‏
‫‏‏الأعمال الصالحة كلفتها عالية ‫‏يا سيد "بارتشر".‏
‫‏‏يبدو أن الإيمان الراسخ ميزة يتمتع بها ‫‏ذوي الأدوار الثانوية يا سيد "ناش".‏
‫‏سأحاول أن أتذكر ذلك.‏
‫‏إذن يا "جون"، ليست لديك عائلة...‏
‫‏ولا أصدقاء مقربين.‏
‫‏‏- لما ذلك؟ ‫‏- أحب أن أعتقد أنه بسبب كوني وحيدا.‏
‫‏لكن السبب الأساسي هو أن الناس لا يحبونني.‏
‫‏هناك بعض الأعمال...‏
‫‏حيث سيعتبر افتقادك للعلاقات الشخصية ميزة.‏
‫‏‏- هذه منطقة مؤمنة. ‫‏- يعرفونني.‏
‫‏هل جئت هنا من قبل؟‏
‫‏‏قيل لنا أثناء تلقيننا المبدئي ‫‏إن هذه المخازن مهجورة.‏
‫‏هذا ليس دقيقا تماما.‏
‫‏عندما أخبرك ما سأخبرك به...‏
‫‏فسأرفع مستواك الأمني إلى السرية التامة.‏
‫‏‏الإفصاح عن المعلومات السرية قد يؤدي ‫‏إلى السجن.‏
‫‏مفهوم؟‏
‫‏أية عملية؟‏
‫‏من إعداد "مكتب الخدمات الإستراتيجية"‏
‫‏استخدام هذه فكرة جيدة.‏
‫‏‏هذا المصنع في برلين، ‫‏استولينا عليه في نهاية الحرب.‏
‫‏‏المهندسون النازيون كانوا يحاولون بناء ‫‏قنبلة نووية متنقلة.‏
‫‏‏وصل السوفيات إلى المصنع قبلنا ‫‏وفقدنا القنبلة اللعينة.‏
‫‏تعليمات تغيير الطريق في البنتاغون.‏
‫‏كانت عن هذه، أليس كذلك؟‏
‫‏السوفيات ليسوا متحدين مثلما نعتقد.‏
‫‏‏قسم من الجيش الأحمر يدعو نفسه ‫‏"نوفايا سفوبودا"...‏
‫‏أو "الحرية الجديدة"، يتحكم في القنبلة...‏
‫‏وينوي تفجيرها على أرض أمريكية.‏
‫‏‏خطتهم هي إحداث أكبر قدر ‫‏من الخسائر في أرواح المدنيين.‏
‫‏‏البشر لديهم القدرة على فعل الأمور الوحشية ‫‏بقدر ما لديهم القدرة على التخيل.‏
‫‏‏"الحرية الجديدة" لديهم جواسيس ‫‏هنا في الولايات المتحدة.‏
‫‏‏"ماكارثي" أحمق، لكن للأسف ‫‏هذا لا يجعله مخطئا.‏
‫‏"الحرية الجديدة" يتصلون بعملائهم...‏
‫‏عبر شفرات مختبئة في الصحف والمجلات...‏
‫‏وهنا يأتي دورك.‏
‫‏"جون"، ما يميزك...‏
‫‏هو أنك، ببساطة...‏
‫‏أفضل فاكك للشفرات رأيته في حياتي.‏
‫‏ماذا تريدني أن أفعل بالضبط؟‏
‫‏‏احفظ هذه القائمة من الصحف والمجلات الدورية ‫‏عن ظهر قلب.‏
‫‏‏افحص كل عدد جديد وابحث ‫‏عن أية شفرات مختبئة وفكها.‏
‫‏ضع ذقنك على مسند الذقن.‏
‫‏‏- حدق في الضوء. ‫‏- النبض ٨٨، عادي.‏
‫‏حسنا، قد يكون هذا غير مريح بعض الشيء.‏
‫‏إنه يصعق قليلا، أليس كذلك؟‏
‫‏زرع لتوه ديود من الراديوم بداخلك.‏
‫‏لا تقلق، إنه آمن.‏
‫‏تآكل المادة المشعة يمكن التنبؤ به.‏
‫‏ونتيجة لذلك تتغير هذه الأرقام مع الوقت.‏
‫‏وهي شفرة الدخول لنقطة إنزالك.‏
‫‏ماذا أصبح الآن، جاسوسا؟‏
‫‏"لايف" - "نيوزويك"‏
‫‏‏أيتها الأمهات! تأكدن من الحماية ‫‏ضد الأيام المليئة بالأتربة‏
‫‏ادخل.‏
‫‏رباه، لا بد أنك مهم للغاية.‏
‫‏لا بأس يا "مايك".‏
‫‏فيما تعمل؟‏
‫‏إنه أمر سري.‏
‫‏انتظر الجميع لنصف ساعة.‏
‫‏‏- لماذا؟ ‫‏- للحصة.‏
‫‏فاتتك الحصة اليوم.‏
‫‏أعتقد أن...‏
‫‏لم يفتقدني أحد.‏
‫‏المسألة التي تركتها على السبورة...‏
‫‏لقد حللتها.‏
‫‏‏- كلا، لم تفعلي. ‫‏- ولا حتى نظرت.‏
‫‏لم أقل إن المجالات التجاهية دوال منطقية.‏
‫‏حلك جيد.‏
‫‏لكن في هذه الحال...‏
‫‏هو خاطئ.‏
‫‏‏- لازلت هنا. ‫‏- لازلت هنا.‏
‫‏لماذا؟‏
‫‏أتساءل يا بروفيسور "ناش"...‏
‫‏إن كان بإمكاني أن أدعوك للعشاء؟‏
‫‏أنت تأكل، أليس كذلك؟‏
‫‏أجل، أحيانا.‏
‫‏‏بطاولة لشخص واحد. ‫‏مثل "بروميثيوس" وهو مقيد بالصخرة...‏
‫‏والطير يحلق فوقه، تعرفين كيف هو الأمر.‏
‫‏كلا، لا أتوقعك أن تعرفي...‏
‫‏‏اتركي عنوانك في مكتبي. ‫‏سأمر لاصطحابك يوم الجمعة...‏
‫‏في الثامنة ثم سنأكل.‏
‫‏‏شيء آخر، ألديك إسم ‫‏أم أستمر في مناداتك بـ"آنسة"؟‏
‫‏أيها الحاكم...‏
‫‏‏- اسمح لي أن أقدم... ‫‏- الآنسة "أليشيا لارديه".‏
‫‏من فضلك يا بروفيسور، أنت والحاكم.‏
‫‏انتظر ثانية واحدة، أنا آسفة.‏
‫‏‏أريد نسخة من هذه لأنه موعدنا الأول، ‫‏تعرف كيف هو الأمر.‏
‫‏لذا يجب أن تبدوا وسيمين...‏
‫‏وهذا لا يحدث لكم بطريقة طبيعية.‏
‫‏هكذا أفضل.‏
‫‏‏- أنا أفاجئه. ‫‏- استمري في مفاجأته.‏
‫‏يا بروفيسور.‏
‫‏لا بد أن ألله يحب الألوان.‏
‫‏وإلا لماذا قد يكون لدينا كل هذه الألوان؟‏
‫‏إذن فأنت رسامة؟‏
‫‏ليس هذا ما قلته...‏
‫‏لكن أجل، أنا كذلك.‏
‫‏انظر هنا.‏
‫‏إلي.‏
‫‏أنا رفيقتك.‏
‫‏‏يجب أن أقوم بالتفاعل البشري ‫‏والسلوك الاجتماعي.‏
‫‏هذه فكرة جيدة.‏
‫‏الشمبانيا ستكون جيدة.‏
‫‏سأكون بالخارج.‏
‫‏سأجلب الشمبانيا.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏شكرا على هذا.‏
‫‏كلا، احتفظ به.‏
‫‏‏أنا أؤمن باتخاذ قرار بأن الأشياء ‫‏ستجلب الحظ السعيد.‏
‫‏‏- وأنت؟ ‫‏- كلا.‏
‫‏أنا لا أؤمن بالحظ.‏
‫‏لكنني أؤمن بتعيين قيمة لكل شيء.‏
‫‏حاولت مرة أن أعدها كلها.‏
‫‏ووصلت بالفعل لـ ٤٣٤٨‏.
‫‏أنت غريبة جدا.‏
‫‏أراهن أن الفتيات يحبنك.‏
‫‏إذن فكلينا غريب.‏
‫‏اختاري شكلا.‏
‫‏ماذا؟‏
‫‏اختاري شكلا أو حيوانا أو أي شيء.‏
‫‏حسنا.‏
‫‏مظلة.‏
‫‏افعلها ثانية.‏
‫‏‏- حسنا، ماذا تريدين؟ ‫‏- ارسم أخطبوطا.‏
‫‏حياة اصطناعية عمرها ثلاثة أيام‏
‫‏البرد - جيد - أفضل - الأفضل‏
‫‏‏كيف تقاعدنا في ١٥ عام ‫‏بـ٣٠٠ دولار بالشهر‏
‫‏حياة اصطناعية عمرها ثلاثة أيام‏
‫‏حياة اصطناعية‏
‫‏سري‏
‫‏٨٢٣٦٧٩‏
‫‏أنت لا تتحدث كثيرا، أليس كذلك؟‏
‫‏‏لا يمكنني أن أتحدث إليك عن عملي ‫‏يا "أليشيا".‏
‫‏لا أعني العمل.‏
‫‏أجد أن صقل تفاعلاتي...‏
‫‏لجعلها اجتماعية يتطلب جهدا فائقا.‏
‫‏لدي قابلية لتعجيل سير المعلومات...‏
‫‏بكوني صريحا.‏
‫‏‏- وعادة لا أحصل على نتيجة جيدة. ‫‏- جربني.‏
‫‏حسنا.‏
‫‏رأيي أنك جذابة جدا.‏
‫‏‏وأفعالك العنيفة نحوي ‫‏تشير إلى انك تبادليني الشعور.‏
‫‏‏لكن مع ذلك، العادة تتطلب منا ‫‏أن نستمر ببعض الأفعال العذرية...‏
‫‏قبل أن نمارس الجنس.‏
‫‏أنا أستمر بالقيام بتلك الأفعال...‏
‫‏لكن في الواقع...‏
‫‏‏ما أريد فعله هو ممارسة الجنس معك ‫‏في أقرب ما يمكن.‏
‫‏هل ستصفعيني الآن؟‏
‫‏ما رأيك في هذه النتيجة؟‏
‫‏كنوز "الآنديز" الفنية‏
‫‏أمريكا - أثرية‏
‫‏ماذا تفعل؟‏
‫‏‏أحاول إيجاد التكررات النمطية ‫‏في المجلات الدورية عبر الوقت.‏
‫‏وأنت؟‏
‫‏أنت تتكلم بطريقة غريبة يا سيد "ناش".‏
‫‏هل أعرفك؟‏
‫‏‏خالي يقول إنك ذكي جدا ‫‏لكنك لست لطيفا جدا...‏
‫‏ولذا لا يجب أن أهتم إن كنت قاسيا معي.‏
‫‏ومن يكون خالك؟‏
‫‏شريك غرفتك الخارق...‏
‫‏يعود.‏
‫‏تعال هنا يا "تشارلز".‏
‫‏قتلت أختي في تصادم بالسيارة.‏
‫‏أنت تبتعدين كثيرا يا "مارسي"!‏
‫‏‏زوجها الأحمق كان ثملًا ولم يعرف أنه ثمل ‫‏ولا يمكنه القيادة.‏
‫‏لذا انا أرعاها.‏
‫‏‏- إنها صغيرة جدا. ‫‏- أجل، هكذا يكونون.‏
‫‏أنا في "هارفارد"...‏
‫‏أدير حلقة دراسية عن أعمال المؤلف العظيم.‏
‫‏"د ه لورينس" اللعين.‏
‫‏أعتقد أن عليك أن تشتري لنفسك كتابا جديدا.‏
‫‏كنت أقرأ الكثير عنك.‏
‫‏كيف حالك يا "جون"؟‏
‫‏في البداية كان كل عملي هنا تافها...‏
‫‏لكن جاءتني مهمة جديدة و...‏
‫‏لا يمكنني أن أخبرك بالتفاصيل.‏
‫‏عمل سري؟ يتطلب حقيبة سوداء؟ أعمال سوداء؟‏
‫‏شيء مثل ذلك.‏
‫‏‏- و... ‫‏- ماذا؟‏
‫‏قابلت فتاة.‏
‫‏‏- كلا! فتاة بشرية؟ ‫‏- من جنس البشر.‏
‫‏‏- من ذوات القدمين؟ ‫‏- أجل، وعلى عكس كل الاحتمالات...‏
‫‏فهي تجدني جذابا على مستويات مختلفة.‏
‫‏يا إلهي، هذا رائع.‏
‫‏لا يمكننا أن نعرف أذواق الناس، أليس كذلك؟‏
‫‏‏- هل أتزوجها؟ ‫‏- رباه، صحيح.‏
‫‏‏أعني، كل الأمور تسير على ما يرام. ‫‏العمل جيد ولدي ما يكفي من النقود.‏
‫‏وكل شيء مناسب.‏
‫‏لكن كيف يمكن التأكد؟‏
‫‏لا يمكن التأكد من أي شيء أبدا.‏
‫‏هذا هو الشيء الوحيد الأكيد الذي أعرفه.‏
‫‏مساء الخير.‏
‫‏‏"أليشيا"، أرجوك لا تغضبي. ‫‏سرقني الوقت في العمل...‏
‫‏ثانية.‏
‫‏أنا آسف.‏
‫‏لم يكن لدي وقت لتغليفها حتى.‏
‫‏عيد مولد سعيد.‏
‫‏‏الوجوه الزجاجية الكاسرة ‫‏تبعثر الأطوال الموجية تماما...‏
‫‏لذا، إن نظرت بالداخل سترين...‏
‫‏كل الألوان الممكنة.‏
‫‏‏أتتذكرين عندما قلت إن الله يحب الألوان ‫‏سبب وجود كل تلك الأوان؟‏
‫‏قلت ذلك في بيت الحاكم.‏
‫‏لم أعتقد أنك كنت تستمع.‏
‫‏أنا كنت أستمع.‏
‫‏إنها جميلة.‏
‫‏‏"أليشيا"، هل تؤكد علاقتنا ‫‏على التزام طويل المدى؟‏
‫‏‏لأنني بحاجة إلى إثبات، ‫‏معلومات تجريبية يمكن تأكيدها.‏
‫‏أنا آسفة، امنحني لحظة...‏
‫‏لأعيد تعريف أفكاري الأنثوية عن الرومانسية.‏
‫‏إثبات؟‏
‫‏معلومات يمكن تأكيدها.‏
‫‏حسنا.‏
‫‏ما هو حجم الكون؟‏
‫‏إنه لانهائي.‏
‫‏كيف تعرف؟‏
‫‏‏- لأن كل المعلومات تشير إلى ذلك. ‫‏- لكن هذا لم يثبت بعد؟‏
‫‏ولم تره. إذن فكيف يمكنك التأكد؟‏
‫‏لا يمكنني، أنا أؤمن بذلك فحسب.‏
‫‏أعتقد أن أمر الحب مماثل.‏
‫‏والآن...‏
‫‏الجزء الذي لا تعرفه...‏
‫‏هو إن كنت أريد الزواج منك.‏
‫‏ابتسما للكاميرا!‏
‫‏أحسنت!‏
‫‏مبروك.‏
‫‏تبدين رائعة.‏
‫‏مرحبا، كيف حالك؟‏
‫‏‏- إلى اللقاء. ‫‏- إلى اللقاء الآن.‏
‫‏في امان الله!‏
‫‏٧٦٩٣٤٢‏
‫‏كيمبريدج، ماساتشوسيتس - أكتوبر ١٩٥٤‏
‫‏الحكومة الأمريكية - ٧٣٨٦٤د‏
‫‏اركب، بسرعة.‏
‫‏إنهم يتبعونا.‏
‫‏‏- من هم؟ ‫‏- عملية التسليم في خطر.‏
‫‏انبطح!‏
‫‏ابق منبطحا.‏
‫‏‏- خذ هذا. ‫‏- لن أطلق النار على أحد.‏
‫‏‏- خذ المسدس اللعين! ‫‏- كلا!‏
‫‏ابق للخلف ولا تتحرك.‏
‫‏"جون"؟‏
‫‏مرحبا.‏
‫‏أين كنت؟‏
‫‏‏- "سول"... ‫‏- أجل، تحدثت إلى "سول".‏
‫‏قال إنك غادرت المكتب قبل ساعات.‏
‫‏لما لم تتصل بي؟‏
‫‏هل أنت بخير؟‏
‫‏عزيزي؟‏
‫‏"جون"...‏
‫‏أرجوك تحدث إلي. أخبرني بما حدث.‏
‫‏"جون"، افتح الباب.‏
‫‏هيا، افتح الباب! دعني أدخل!‏
‫‏تحدث إلي!‏
‫‏"جون"!‏
‫‏افتح هذا الباب!‏
‫‏انتبهوا للسيارات يا أطفال.‏
‫‏"جون".‏
‫‏"ويليام".‏
‫‏ليس هذا ما اتفقت على فعله.‏
‫‏‏كلما يشتعل محرك سيارة خلفيا ‫‏أو يغلق باب بعنف...‏
‫‏أفهم أفضل مما يمكنك أن تتخيل.‏
‫‏يجب أن تهدأ يا "جون".‏
‫‏أنصت إلي، لقد اقتربنا من القنبلة...‏
‫‏وأغلب الفضل في ذلك يرجع لعملك.‏
‫‏ألا تعتقد أن خوفك هو ثمن قليل تدفعه؟‏
‫‏"ويليام"، لقد تغيرت ظروفي.‏
‫‏"أليشيا" حامل.‏
‫‏قلت لك إن الارتباطات خطيرة.‏
‫‏وانت اخترت الزواج من الفتاة.‏
‫‏وأنا لم أفعل شيئا لمنع ذلك.‏
‫‏أفضل طريقة للتأكد من سلامة الجميع...‏
‫‏هي أن تكمل عملك.‏
‫‏سأتوقف عن العمل فحسب.‏
‫‏لن تفعل.‏
‫‏ولما لا؟‏
‫‏‏لأنني أمنع الروس من معرفة ‫‏أنك تعمل لحسابنا.‏
‫‏إن توقفت عن العمل لحسابي...‏
‫‏سأتوقف عن العمل لحسابك.‏
‫‏"بارتشر"!‏
‫‏"جون"، هل أنت بخير؟‏
‫‏"جون"؟‏
‫‏أطفئيه! أطفئي النور!‏
‫‏لما تفعلين ذلك؟‏
‫‏‏- لما تضيئين النور؟ ‫‏- ما خطبك؟‏
‫‏يجب أن تذهبي إلى بيت أختك.‏
‫‏‏تركت السيارة بالخلف، اسلكي شارع ‫‏"كومونويلث" ولا تسلكي الشوارع الجانبية.‏
‫‏ابقي حيث الطرق مزدحمة.‏
‫‏"جون"، لن أذهب إلى أي مكان.‏
‫‏عندما تصلين عند أختك، انتظري اتصالي.‏
‫‏‏- اجلبي أشياءك. ‫‏- لن أرحل!‏
‫‏توقف! توقف!‏
‫‏أرجوك يا "أليشيا".‏
‫‏سأشرح لك عندما أتمكن.‏
‫‏‏جامعة "هارفارد" ‫‏مؤتمر الرياضيات الدولي‏
‫‏عمي "جون"!‏
‫‏مرحبا يا عزيزتي!‏
‫‏أنت كنت تحتاج إلى أن تضم فعلا!‏
‫‏رأيت إسمك على اللوحة ففكرت في نفسي:‏
‫‏‏"كيف يمكنني أن أفوت محاضرة ‫‏"لـ'جون ناش' الفذ؟‏
‫‏ما الخطب؟‏
‫‏‏أوقعت نفسي في ورطة وأعتقد أنني ‫‏قد أحتاج للمساعدة.‏
‫‏أخبرني، ما الأمر؟‏
‫‏بروفيسور "ناش"!‏
‫‏أهلا بك!‏
‫‏أراك لاحقا.‏
‫‏لذا، نرى أن أصفار دالة "ريمان زيتا"...‏
‫‏تنطبق على انفرادات...‏
‫‏في الزمن الفراغي...‏
‫‏المفردات في الزمن الفراغي...‏
‫‏ونظريات الأرقام التقليدية...‏
‫‏تفشل أمام الاستكشاف النسبي.‏
‫‏أحيانا تخون الأرقام توقعاتنا.‏
‫‏يستحيل تعيين أية متغيرات بأية قيم منطقية.‏
‫‏بروفيسور "ناش"!‏
‫‏‏- توقف! ‫‏- بروفيسور "ناش"؟‏
‫‏بروفيسور "ناش"، دعنا لا نصدر جلبة.‏
‫‏ماذا تريد؟‏
‫‏إسمي "روزين".‏
‫‏الدكتور "روزين"، وأنا طبيب نفسي.‏
‫‏سامحني لأن ذلك لم يقنعني.‏
‫‏تعال معي إذا سمحت يا "جون".‏
‫‏لنتحدث قليلا.‏
‫‏يبدو أنه ليس لدي الخيار.‏
‫‏ليساعدني أي أحد!‏
‫‏أي أحد!‏
‫‏ساعدوني! ابتعد عني!‏
‫‏أعرف من أنتم!‏
‫‏كلا، لا تفعل!‏
‫‏"تشارلز"، إنهم روس! إنهم روس!‏
‫‏نادوا شخصا ما!‏
‫‏‏- إنهم روس! ‫‏- ثبت رجله.‏
‫‏ابتعد عني.‏
‫‏ابق بعيدا عني!‏
‫‏ها أنت ذا.‏
‫‏هكذا أفضل.‏
‫‏كل شيء على ما يرام هنا.‏
‫‏انتبه لرأسك.‏
‫‏"جون"؟‏
‫‏هل تسمعني؟‏
‫‏اهدأ الآن.‏
‫‏‏مفعول عقار "ثورازين" يحتاج ‫‏لبعض الوقت ليزول.‏
‫‏آسف بشأن القيود.‏
‫‏فلكمتك الخطافية اليمنى قوية للغاية.‏
‫‏أين أنا؟‏
‫‏مستشفى "ماكآرثر" النفسي.‏
‫‏أعتقد أن ذلك بعيد الاحتمال.‏
‫‏أنت أخطأت.‏
‫‏عملي هو عمل غير عسكري.‏
‫‏أي عمل يا "جون"؟‏
‫‏أنا لا أعرف شيئا.‏
‫‏لن يفيدك كتمان الأسرار.‏
‫‏"تشارلز"؟‏
‫‏لم أقصد توريطك في هذا.‏
‫‏أنا آسف.‏
‫‏"تشارلز"؟‏
‫‏كشف أمر شريك الغرفة الخارق.‏
‫‏"رأيت إسمي على لوحة المحاضرات"؟‏
‫‏أيها الوغد الكاذب!‏
‫‏إلى من تتحدث؟ أخبرني من ترى.‏
‫‏كيف تقول "تشارلز هرمان" بالروسية؟‏
‫‏كيف تقولها بالروسية؟‏
‫‏لا يوجد أحد هناك يا "جون"، لا يوجد أحد.‏
‫‏إنه هناك، إنه هناك.‏
‫‏توقفوا! أنا لا أعرف شيئا!‏
‫‏إسمي "جون ناش".‏
‫‏وأنا محتجز رغم إرادتي.‏
‫‏ليتصل أحد بوزارة الدفاع.‏
‫‏إسمي "جون ناش".‏
‫‏وأنا محتجز رغم إرادتي!‏
‫‏ما خطبه؟‏
‫‏"جون" مصاب بالانفصام.‏
‫‏‏المصابون بمرضه هذا ‫‏عادة ما يكونون عصبيين.‏
‫‏لكن عمله.‏
‫‏إنه يتعامل في المؤامرات.‏
‫‏أجل، أعرف.‏
‫‏في عالم "جون"، هذه التصرفات مقبولة...‏
‫‏ويتم تشجيعها.‏
‫‏ولهذا قد يكون مرضه لم يعالج...‏
‫‏لأطول من المعتاد.‏
‫‏ماذا تعني؟ كم من الوقت؟‏
‫‏محتمل منذ دراسته بعد التخرج.‏
‫‏‏على الأقل يبدو أن هلوسته ‫‏بدأت في ذلك الوقت.‏
‫‏عما تتحدث؟ أية هلوسة؟‏
‫‏حتى الآن واحدة فقط أعرفها.‏
‫‏شريك بالغرفة خيالي إسمه "تشارلز هرمان".‏
‫‏"تشارلز" ليس خياليا.‏
‫‏‏هما أعز صديقين ‫‏منذ كانا في "برينستون".‏
‫‏‏هل قابلت "تشارلز" يوما؟ ‫‏هل جاء لتناول العشاء يوما؟‏
‫‏‏دائما يكون في البلدة لفترة قصيرة ‫‏من أجل إلقاء المحاضرات.‏
‫‏‏- هل جاء لحفل زواجكما؟ ‫‏- كان عليه أن يدرس.‏
‫‏هل رأيت صورة له أو تحدثت إليه على الهاتف؟‏
‫‏هذه سخافة.‏
‫‏اتصلت بـ"برينستون‏".
‫‏‏وطبقا لسجلاتهم السكنية، ‫‏"جون" كان يعيش وحده.‏
‫‏‏أي بين الأمرين من الأرجح أنه حدث؟ ‫‏أن زوجك...‏
‫‏عالم رياضيات دون أي تدريب عسكري...‏
‫‏‏- جاسوس يهرب من الروس... ‫‏- تجعله يبدو مجنونا.‏
‫‏أو أنه فقد فهمه للواقع؟‏
‫‏‏الطريقة الوحيدة لمساعدته ‫‏هي أن أريه الفرق...‏
‫‏بين الواقع وبين ما في عقله.‏
‫‏هيا.‏
‫‏فيما كان يعمل؟‏
‫‏عمله سري.‏
‫‏ذكر مشرفا...‏
‫‏إسمه "ويليام بارتشر".‏
‫‏‏لعل السيد "بارتشر" ‫‏يمكنه أن يوضح الأمور لنا.‏
‫‏لكن لا يمكنني الوصول له دون إذن.‏
‫‏‏تريدني أن أساعدك في الحصول ‫‏على تفاصيل عمل زوجي؟‏
‫‏"جون" يعتقد انني جاسوس روسي.‏
‫‏أهذا ما تعتقدينه؟‏
‫‏‏- ماذا قال الطبيب؟ ‫‏- أهو مريض؟‏
‫‏لا أعرف.‏
‫‏أريد أن أرى ما كان "جون" يعمل به.‏
‫‏‏- لا يمكنك أن تدخلي مكتبه. ‫‏- إنه سري يا "أليشيا".‏
‫‏توقفي.‏
‫‏"لايف"‏
‫‏يا إلهي.‏
‫‏لماذا لم تقولا شيئا؟‏
‫‏"أليشيا"، لطالما كان "جون"...‏
‫‏غريبا بعض الشيء.‏
‫‏قال إنه يعمل في فك الشفرات.‏
‫‏‏- وكانت معلومات سرية. ‫‏- سرية للغاية، جزء من عمله العسكري.‏
‫‏أكان يفعل ذلك؟‏
‫‏محتمل.‏
‫‏‏تصل قرارات رسمية طوال الوقت ‫‏لا يسمح للبعض بمعرفتها.‏
‫‏‏- كان محتملا. ‫‏- محتمل لكن ليس مرجحا.‏
‫‏مؤخرا كان يثور كثيرا، ثم عندما تتصلين...‏
‫‏إذن أهذا ما كان يفعله طوال اليوم؟‏
‫‏يقطع المجلات؟‏
‫‏ليس فقط.‏
‫‏‏- أنا آسفة. ‫‏- لا بأس.‏
‫‏لقد افتقدتك.‏
‫‏يجب أن أتحدث إليك.‏
‫‏حسنا.‏
‫‏"أليشيا"، كنت أفكر بالأمر...‏
‫‏وأدرك أن سلوكي...‏
‫‏وعدم قدرتي على مناقشة الوضع معك...‏
‫‏لا بد أنه بدا جنونا.‏
‫‏ولم أترك لك خيارا.‏
‫‏أنا أفهم...‏
‫‏‏- وأنا آسف حقا. ‫‏- لا بأس.‏
‫‏سيكون كل شيء على ما يرام.‏
‫‏يجب أن نتحدث بصوت منخفض.‏
‫‏‏قد يكونون يستمعون، ‫‏قد تكون هناك ميكروفونات.‏
‫‏سأخبرك بكل شيء الآن.‏
‫‏إنه مخالف للقواعد، لكن يجب أن تعرفي...‏
‫‏لأن عليك مساعدتي في الخروج من هنا.‏
‫‏كنت أقوم بأعمال في غاية السرية للحكومة.‏
‫‏هناك خطر...‏
‫‏قد يسبب الكوارث.‏
‫‏أعتقد أن الروس يعتقدونني مهما جدا.‏
‫‏لهذا لم يقتلوني.‏
‫‏لكنهم يحتجزونني هنا لمنعي من القيام بعملي.‏
‫‏يجب أن تذهبي لـ"ويلر‏".
‫‏‏- ويجب أن تجدي "ويليام بارتشر". ‫‏- توقف.‏
‫‏توقف!‏
‫‏ذهبت إلى "ويلر".‏
‫‏جيد، جيد.‏
‫‏وليس هناك شخص يدعى "ويليام بارتشر".‏
‫‏بالطبع يوجد، فأنا كنت أعمل لحسابه.‏
‫‏تعمل ماذا؟ تفك الشفرات؟‏
‫‏‏وتسلم الطرود في صندوق ‫‏بريدي سري للحكومة؟‏
‫‏كيف يمكنك أن تعرفي ذلك؟‏
‫‏"سول" اتبعك.‏
‫‏‏- ظن أن ذلك لن يضر. ‫‏- "سول" اتبعني؟‏
‫‏سري‏
‫‏لم تفتح قط.‏
‫‏الأمر ليس حقيقيا.‏
‫‏ليست هناك مؤامرة يا "جون".‏
‫‏وليس هناك "ويليام بارتشر".‏
‫‏إنه في عقلك.‏
‫‏أتفهم يا حبيبي؟‏
‫‏أنت مريض.‏
‫‏أنت مريض يا "جون".‏
‫‏"جون"؟‏
‫‏حالة طوارئ.‏
‫‏‏دكتور "روزين"، حالة طوارئ ‫‏في غرفة المراقبة الثانية.‏
‫‏"جون"؟‏
‫‏لم يعد الجهاز المزروع موجودا.‏
‫‏لا أجده.‏
‫‏لم يعد موجودا.‏
‫‏المشكلة في الانفصام...‏
‫‏هي عدم معرفة الحقيقة.‏
‫‏تخيلي...‏
‫‏إن اكتشفت فجأة أن الأشخاص والأماكن...‏
‫‏والأوقات المهمة لك لم تذهب ولم تمت...‏
‫‏لكن أسوا، لم يكن لها وجود أبدا.‏
‫‏أي نوع من الجحيم قد يكون ذلك؟‏
‫‏يتم إدخال الأنسولين.‏
‫‏الثامنة و٤٢ دقيقة صباحا.‏
‫‏كم مرة؟‏
‫‏خمس مرات بالأسبوع لعشرة أسابيع.‏
‫‏جامعة "برينستون" - بعد عام‏
‫‏‏لطالما تحدث "جون" بشغف ‫‏عن وجوده هنا في "برينستون".‏
‫‏"هانسين" يدير القسم الآن.‏
‫‏هذا ما يظل يذكرنا به.‏
‫‏أجل.‏
‫‏‏لكن "جون" لا يريد المجيء إلى هنا، ‫‏أعتقد أنه يشعر بالخجل.‏
‫‏أتريد هذا؟‏
‫‏"أليشيا"، كيف تواجهين الأمر؟‏
‫‏لقد انتهت التهيؤات.‏
‫‏‏يقولون إنه بالعلاج ‫‏والبيئة القليلة الضغط...‏
‫‏أعني، كيف حالك؟‏
‫‏أعتقد أن ما أشعر به أغلب الوقت...‏
‫‏هو الالتزام.‏
‫‏أو الشعور بالذنب لرغبتي في الرحيل.‏
‫‏والغضب من "جون" ومن الله و...‏
‫‏لكن...‏
‫‏بعدها أنظر إليه...‏
‫‏وأجبر نفسي على رؤية الرجل الذي تزوجته.‏
‫‏ويصبح ذلك الرجل.‏
‫‏يتحول إلى شخص أحبه.‏
‫‏وأنا أتحول إلى فتاة تحبه.‏
‫‏ليس طوال الوقت، لكن...‏
‫‏هذا كاف.‏
‫‏أعتقد أن "جون" رجل محظوظ يا "أليشيا".‏
‫‏بل سيء الحظ.‏
‫‏‏- هذا بيتنا. ‫‏- هذا هو؟‏
‫‏إنه قريب من مكان عملي.‏
‫‏"جون"؟ لديك زائر.‏
‫‏مرحبا.‏
‫‏آمل ألا تمانع.‏
‫‏مرحبا يا رئيسي.‏
‫‏‏- أتريد سيجارة؟ ‫‏- كلا، شكرا.‏
‫‏في الواقع أقلعت عن التدخين.‏
‫‏‏- مرحبا. ‫‏- مرحبا يا "جون".‏
‫‏هل قابلت "هارفي"؟‏
‫‏‏- ليس هناك... ‫‏- اهدأ، لا بأس.‏
‫‏‏لا توجد فائدة من كوني مجنونا ‫‏إن لم أتمكن من التسلية قليلا.‏
‫‏رباه يا "جون"، كان علي أن أعرف.‏
‫‏خذ.‏
‫‏‏- يمكنني أخذها في وقت لاحق. ‫‏- يجب أن تأخذها الآن.‏
‫‏‏- هل أحضر لك شيئا؟ ‫‏- أنا بخير.‏
‫‏حسنا.‏
‫‏كنت في البلدة أقوم بحلقة دراسية.‏
‫‏وسأعود الليلة.‏
‫‏أراد "بندر" أن يمر...‏
‫‏تعرف، ليراك ويلقي التحية.‏
‫‏هل يقرف بسهولة؟‏
‫‏أجل.‏
‫‏أعتقد أن ذلك كان ليحدث لي أيضا.‏
‫‏لكن للأسف أنا عالق مع نفسي.‏
‫‏أحاول حل نظرية "ريمان".‏
‫‏حقا؟‏
‫‏أعتقد أنني لو أبهرتهم...‏
‫‏فسيضطرون أن يعيدوا تعييني.‏
‫‏لكن الأمر صعب مع الأدوية...‏
‫‏لأنه يصعب...‏
‫‏رؤية الحل.‏
‫‏أتعرف يا "جون"؟ يجب أن تهدأ قليلا.‏
‫‏هناك أمور أخرى غير العمل.‏
‫‏ما هي؟‏
‫‏فيما تفكر؟‏
‫‏ماذا يفعل الناس؟‏
‫‏إنها الحياة يا "جون".‏
‫‏‏النشاطات موجودة... ‫‏لكن يجب إضافة المعنى.‏
‫‏قد تحاول الخروج من المنزل.‏
‫‏تعرف، ربما...‏
‫‏لتتحدث إلى الناس.‏
‫‏قد تحاول إلقاء القمامة بالخارج.‏
‫‏وهناك المزيد، هناك المزيد في...‏
‫‏إلى من كنت تتحدث؟‏
‫‏عامل القمامة.‏
‫‏عمال القمامة لا يأتون في الليل.‏
‫‏أعتقد أنهم يفعلون ذلك هنا.‏
‫‏آسفة.‏
‫‏هل الأدوية هي السبب؟‏
‫‏لا أعرف ماذا أفعل.‏
‫‏سيظل الطفل مع أمي لفترة أطول الليلة.‏
‫‏‏يمكنني طلب ثلاث ساعات ‫‏من الوقت الإضافي.‏
‫‏سأذهب للنوم.‏
‫‏‏- تصبحين على خير. ‫‏- تصبح على خير.‏
‫‏تسعدني رؤيتك يا "جون".‏
‫‏لم أرك منذ فترة.‏
‫‏"بارتشر"؟‏
‫‏أجل.‏
‫‏أنت لست حقيقيا!‏
‫‏بالطبع أنا حقيقي، لا تكن سخيفا.‏
‫‏لا أنصحك بالذهاب من هناك.‏
‫‏حان الوقت لتعود إلى عملك.‏
‫‏‏القنبلة في موقعها النهائي ‫‏هنا في الولايات المتحدة.‏
‫‏‏بمعرفة وضعك ‫‏فأطلب منك أن تظل متخفيا...‏
‫‏فأحضرنا عملك إليك.‏
‫‏‏تمكننا من حصر موقع القنبلة إلى مكان ما ‫‏عند الرصيف البحري الشرقي.‏
‫‏لكننا لم نتمكن من تحديد الموقع بالضبط.‏
‫‏شفراتهم زادت تعقيدا.‏
‫‏انظر إلى هذا يا "جون".‏
‫‏ماذا؟‏
‫‏‏- قال الدكتور "روزين"... ‫‏- "روزين"! ذلك الدجال!‏
‫‏‏"انفصال انفصامي عن الواقع"، أليس كذلك؟ ‫‏هذا هراء نفساني!‏
‫‏انظر إلي يا "جون".‏
‫‏"جون"، انظر إلي.‏
‫‏هل أبدو تخيليا؟‏
‫‏"ويلر" ليس به أي سجل لك.‏
‫‏أتعتقد أننا نسجل أسماء عاملينا؟‏
‫‏آسف أنك اضطررت للمرور بهذا.‏
‫‏أنا واجهت الكثير من المتاعب لأستعيدك.‏
‫‏يمكنني أن أعيد عملك في "ويلر".‏
‫‏يمكنني أن أخبر العالم بما فعلته.‏
‫‏لكنني بحاجة إليك الآن أيها الجندي.‏
‫‏كنت أخشى ألا تكون حقيقيا.‏
‫‏برينستون، نيو جيرسي - أبريل ١٩٥٦‏
‫‏هناك عاصفة آتية.‏
‫‏سأحضر الغسيل فحسب.‏
‫‏أنا سأملأ حوض الاستحمام له.‏
‫‏لا بأس.‏
‫‏"جون"!‏
‫‏كدت أنجح! "تشارلز"، أنت انتبه للطفل.‏
‫‏كلا!‏
‫‏‏- "تشارلز" كان ينتبه له، كان بخير. ‫‏- لا يوجد أحد هنا.‏
‫‏لا يوجد أحد هنا!‏
‫‏حقن بلقاح تخفي.‏
‫‏يمكنني رؤيته بسبب مادة أطلقت في دمي...‏
‫‏عندما تحلل الجهاز المزروع.‏
‫‏لم أتمكن من إخبارك، كان ذلك لحمايتك!‏
‫‏"أليشيا"!‏
‫‏‏- كلا! ‫‏- مرحبا، أريد مكتب الدكتور "روزين".‏
‫‏يجب أن توقفها يا "جون".‏
‫‏لا تورطها بهذا.‏
‫‏‏- إلى من تتحدث؟ ‫‏- ليس ذنبها.‏
‫‏‏- ستعرضنا للخطر ثانية. ‫‏- كلا، لن تفعل.‏
‫‏ستعود إلى المستشفى.‏
‫‏‏- أجبني! ‫‏- سيموت الكثيرون.‏
‫‏"أليشيا"، أرجوك ضعي الهاتف.‏
‫‏‏- لا يمكنني أن أسمح بحدوث ذلك. ‫‏- أجل، آلو؟‏
‫‏مرحبا، أريد الدكتور "روزين". أهو موجود؟‏
‫‏أنا آسف يا "جون".‏
‫‏كلا!‏
‫‏‏- تعرف ما عليك فعله. ‫‏- ابتعد عني.‏
‫‏‏- إنها تشكل خطرا كبيرا. ‫‏- ابتعد!‏
‫‏لم أقصد إيذائك.‏
‫‏اقتلها، إنها تعرف الكثير.‏
‫‏عمي "جون"؟‏
‫‏‏اهتم بأمرها أيها الحقير ‫‏أو سأهتم أنا بأمرك.‏
‫‏رباه يا "جون"، أرجوك افعل ما يقوله.‏
‫‏تحرك يا جندي.‏
‫‏الآن.‏
‫‏عمي "جون"؟‏
‫‏"جون"، أرجوك!‏
‫‏الآن!‏
‫‏‏"لا يمكن لـ"أليشيا" و"تشارلز ‫‏أن يتواجدا معا في نفس المجال.‏
‫‏"بارتشر" و"تشارلز"...‏
‫‏‏"تشارلز" و"مارسي" لا يمكنهما التواجد ‫‏في نفس الوقت مع "أليشيا".‏
‫‏أنا أفهم.‏
‫‏إنها لا تكبر أبدا.‏
‫‏‏"مارسي" لا يمكنها أن تكون حقيقية، ‫‏فهي لا تكبر أبدا.‏
‫‏أتراهم الآن؟‏
‫‏أجل.‏
‫‏لماذا توقفت عن تناول الأدوية؟‏
‫‏لأنني لم أتمكن من إنجاز عملي.‏
‫‏ولم أتمكن من المساعدة في أمور الطفل.‏
‫‏ولم أتمكن...‏
‫‏لم أتمكن من الاستجابة لزوجتي.‏
‫‏أتعتقد أن ذلك أفضل من أن أكون مجنونا؟‏
‫‏‏سنحتاج أن نجعلك تبدأ بجرعة أكبر ‫‏من صدمات الـ"أنسولين" والأدوية الجديدة‏
‫‏كلا.‏
‫‏‏- لابد أن هناك طريقة أخرى. ‫‏- الانفصام يتدهور.‏
‫‏‏قد تمر أيام لا تشعر فيها بأعراض، ‫‏لكن مع الوقت تسوء حالتك.‏
‫‏إنها مسألة ليست إلا.‏
‫‏‏إنها مسألة ليس لها حل. ‫‏وهذا ما أفعله، أحل المسائل.‏
‫‏هذه ليست رياضيات.‏
‫‏‏لا يمكنك أن تستنتج معادلة ‫‏تمكنك من تغيير طريقة شعورك بالعالم.‏
‫‏‏- ليس علي سوى أن أستخدم عقلي. ‫‏- ليس هناك دليل أو إثبات.‏
‫‏‏- لا يمكنك أن تحل هذا بالمنطق. ‫‏- لما لا؟‏
‫‏لأن عقلك هو أصلا مكان المشكلة.‏
‫‏يمكنني القيام بهذا.‏
‫‏يمكنني حلها، لست بحاجة إلا لبعض الوقت.‏
‫‏أهذا الطفل؟‏
‫‏الطفل في بيت أمي يا "جون".‏
‫‏دون العلاج يا "جون"...‏
‫‏قد تجتاحك التخيلات...‏
‫‏تماما.‏
‫‏أكدت أن تجهز؟‏
‫‏"روزين" ينتظر بالخارج.‏
‫‏لا يمكنني أن أعود لذلك المستشفى.‏
‫‏لن أعود إلى البيت.‏
‫‏قال إنك لو قلت ذلك...‏
‫‏فلديه أوراق تسجيل لأوقعها.‏
‫‏ربما لن توقعيها.‏
‫‏ربما ستمنحيني بعض الوقت.‏
‫‏سأحاول أن أفهم هذا.‏
‫‏مهما تفعلين...‏
‫‏فـ"روزين" محق بشأن أمر واحد‏.
‫‏لا يجب أن تكوني هنا.‏
‫‏لم أعد آمنا.‏
‫‏أكنت ستؤذيني يا "جون"؟‏
‫‏لا أدري.‏
‫‏‏ربما عليك أن تجعلي الدكتور "روزين" ‫‏يصطحبك لبيت أمك.‏
‫‏أخبرني أن أرحل.‏
‫‏أنا أفهم.‏
‫‏قال "روزين" أن أتصل به إن حاولت أن تقتلني.‏
‫‏أتريد أن تعرف ما هو حقيقي؟‏
‫‏هذا.‏
‫‏وهذا.‏
‫‏هذا حقيقي.‏
‫‏لعل الجزء...‏
‫‏الذي يدرك أنك استيقظت من حلم...‏
‫‏لعله ليس هنا.‏
‫‏لعله هنا.‏
‫‏أحتاج أن أصدق...‏
‫‏أنه يمكن حدوث أمر غير عادي.‏
‫‏جامعة "برينستون" - بعد شهرين‏
‫‏ادخل.‏
‫‏مرحبا يا "مارتن".‏
‫‏ربي.‏
‫‏كلا، أنا...‏
‫‏‏لست مصابا بهذا المرض، ‫‏فعقدة الرب لدي تأخذ شكلا مختلفا.‏
‫‏سمعت بما حدث و...‏
‫‏‏وأردت أن أكتب لك، ‫‏وحاولت الاتصال بك في المستشفى...‏
‫‏لكنك كنت رحلت، و...‏
‫‏هذا مكتب "هيلينجر".‏
‫‏أجل.‏
‫‏أجل، لقد سرقته منه.‏
‫‏يبدو أنك فزت في النهاية يا "مارتن".‏
‫‏كانوا مخطئين يا "جون"، لا أحد يفوز.‏
‫‏تفضل بالجلوس.‏
‫‏رباه، كم تسعدني رؤيتك.‏
‫‏ما سبب عودتك إلى "برينستون"؟‏
‫‏"جون"، أنا آسف، لكن يجب أن تخبره.‏
‫‏أخبره أنك عبقري، أنت عبقري!‏
‫‏أخبره أن عملك حساس. أرجوك يا "جون"!‏
‫‏هل من الممكن أن تتجاهل ما فعلته للتو؟‏
‫‏بالطبع، وإلا فما فائدة الأصدقاء القدامى؟‏
‫‏أهذا ما نكون يا "مارتن"؟ صديقان؟‏
‫‏بالطبع يا "جون".‏
‫‏بالطبع، لطالما كنا ذلك.‏
‫‏أنا و"أليشيا" نعتقد...‏
‫‏أن كوني جزءا من مجتمع...‏
‫‏قد يفيدني.‏
‫‏‏أن الارتباط على مستوى معين ‫‏والأماكن المألوفة والأشخاص المألوفين...‏
‫‏قد يساعدني...‏
‫‏في التخلص...‏
‫‏من هذه الأوهام التي تصيبني.‏
‫‏أعرف أنني أطلب الكثير، وبعدما أتيت...‏
‫‏فأنا متأكد أنك ستقول لا.‏
‫‏لكنني كنت أتساءل إن كان بإمكاني المكوث.‏
‫‏هل ستحتاج إلى مكتب؟‏
‫‏كلا.‏
‫‏كلا، يمكنني العمل من المكتبة.‏
‫‏حاول رجل ما الدخول إلى المكتبة...‏
‫‏‏- لكن لم يكن معه إثبات شخصية. ‫‏- لم لا يقرأ الناس المذكرات؟‏
‫‏ثم جن جنونه.‏
‫‏لست حقيقيا!‏
‫‏لا توجد مهمة.‏
‫‏اللعنة.‏
‫‏لست حقيقيا!‏
‫‏أهذا ما تكون يا جندي؟ وحش عديم الفائدة؟‏
‫‏المجنون المحلي؟‏
‫‏‏- لست جنديا. ‫‏- سينتهي بك الحال في السجن!‏
‫‏عجوز وعديم الفائدة ومهجور.‏
‫‏لا توجد مهمة.‏
‫‏وبينما يسيل لعابك، سيحرق العالم بأكمله!‏
‫‏لست حقيقيا!‏
‫‏لا زلت تجيبني أيها الجندي.‏
‫‏لا توجد مهمة! لست جنديا!‏
‫‏"جون"! لا بأس.‏
‫‏سمعت ما حدث للتو، أنا آسف.‏
‫‏‏- لست جنديا. ‫‏- "جون"، يا "ناش".‏
‫‏"ناش"، أنت بخير.‏
‫‏"ناش".‏
‫‏أيها السيدات والسادة، "جون ناش" العظيم.‏
‫‏"جون"؟‏
‫‏كان عليك أن تري وجوههم.‏
‫‏كان الجميع يحدق بي.‏
‫‏"جون"، تعرف أن الجهد يولد الأوهام.‏
‫‏أعرف.‏
‫‏لكن في طريق عودتي إلى المنزل...‏
‫‏كان "تشارلز" موجودا.‏
‫‏أحيانا أفتقد التحدث إليه.‏
‫‏لعل "روزين" محق.‏
‫‏‏ربما يجب أن أفكر في العودة ‫‏إلى المستشفى ثانية.‏
‫‏كلا، تعال هنا.‏
‫‏جرب غدا ثانية.‏
‫‏"جون"، لا يمكنك أن تتجاهلني للأبد.‏
‫‏أنت كنت صديقا مخلصا لي.‏
‫‏الأفضل.‏
‫‏لكنني لن أتحدث إليك ثانية.‏
‫‏لا يمكنني.‏
‫‏وأنت كذلك يا حبيبتي الصغيرة.‏
‫‏الوداع.‏
‫‏‏كنت أتساءل إن كان بإمكاني ‫‏حضور درسك كمستمع.‏
‫‏سيكون ذلك شرفا يا بروفيسور "ناش".‏
‫‏أهناك خطب ما؟‏
‫‏هذه ستكون أول حصة لي.‏
‫‏صباح الخير...‏
‫‏أيتها العقول الشابة المتحمسة.‏
‫‏لن ينجح الأمر أبدا يا "جون".‏
‫‏أنت تذل نفسك فحسب.‏
‫‏إنه أمر مثير للشفقة!‏
‫‏أنت تثير الشفقة.‏
‫‏أنا أخجل منك!‏
‫‏يا إلهي!‏
‫‏هل ستأتيان؟ ستتأخران.‏
‫‏‏- أبي، كتابي معك. ‫‏- ماذا؟‏
‫‏‏- معك كتابي. ‫‏- صحيح.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏‏- إلى اللقاء. ‫‏- وداعا.‏
‫‏أراك الليلة.‏
‫‏وداعا يا عزيزي.‏
‫‏جامعة "برينستون" - أكتوبر ١٩٧٨‏
‫‏هل حللت مسألة "ريمان" للتو؟‏
‫‏ماذا تعتقد؟‏
‫‏‏هذا مماثل لنظرية "فروبينياس" ‫‏للتمديدات غير المحولة.‏
‫‏أجل، إنه كذلك.‏
‫‏لكنه يظهر بطريق متقطعة فقط، لذا لا. لكن...‏
‫‏أعتقد أنني أتقدم.‏
‫‏أنت "جون ناش"، أليس كذلك؟‏
‫‏‏- "توبي كيلي". ‫‏- مرحبا.‏
‫‏‏كنت أدرس نظريتك للاتزان ‫‏التي كتبتها هنا في "برينستون".‏
‫‏اكتشافك لأمر مبتكر كذلك مثلما فعلت...‏
‫‏كنت شابا.‏
‫‏كنت أطور نظرية.‏
‫‏أعتقد أنه يمكنني أن أثبت...‏
‫‏أن تمديدات "غالوي" هي فراغات مغطية.‏
‫‏‏أن كل شيء متصل، أن كل شيء ‫‏جزء من نفس المادة.‏
‫‏متى آخر مرة أكلت فيها؟‏
‫‏‏- عفوا؟ ‫‏- تعرف، الطعام.‏
‫‏زوجتي...‏
‫‏تحب المايونيز.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏أكمل.‏
‫‏الدالة...‏
‫‏في كلتي الفئتين.‏
‫‏"أليشيا"!‏
‫‏يتقاربان بسرعة قصوى...‏
‫‏لنقل، قدرها ١٥ كلم بالساعة.‏
‫‏فتوجد ذبابة على إطار الدراجة "ب"...‏
‫‏‏والذبابة، التي يمكنها أن تطير بسرعة ‫‏٣٠ كلم بالساعة...‏
‫‏‏تترك إطار الدراجة "ب" وتطير ‫‏نحو إطار الدراجة "أ"...‏
‫‏ذهابا وإيابا حتى تتصادم الدراجتان...‏
‫‏وتسحق الذبابة المسكينة.‏
‫‏هذا هو الأمر المهم في التركيز وفهم...‏
‫‏‏المجال الذي تتعاملون فيه. ‫‏الرياضيات محددة جدا...‏
‫‏‏وهي نوع من الفن، ‫‏مهما يقول لكم الناس هنا...‏
‫‏‏خاصة من قسم الأحياء. ‫‏لا تستمعوا إلى هؤلاء الناس.‏
‫‏‏دعوني أعود إلى ما كنتم تفعلونه. ‫‏قد أريد سرقة هذا...‏
‫‏لأكتب كتابا وأصبح شهيرا.‏
‫‏كنت أفكر أنه يمكنني أن أعلم.‏
‫‏فصل به ٥٠ طالب يمكنه أن يرعب أي أحد.‏
‫‏وأيضا يا "جون"، أنت معلم سيء.‏
‫‏يمكن الاعتياد علي يا "مارتن".‏
‫‏كنت آمل أن يكون هناك ما يمكنني أن أقدمه.‏
‫‏ماذا عن...‏
‫‏تعرف.‏
‫‏هل رحلوا؟‏
‫‏كلا، لم يرحلوا.‏
‫‏وربما لن يرحلوا أبدا.‏
‫‏‏لكنني اعتدت أن أتجاهلهم، ‫‏وأعتقد أنهم فقدوا الأمل في.‏
‫‏‏أتعتقد أن الأمر مماثل ‫‏مع أحلامنا وكوابيسنا يا "مارتن"؟‏
‫‏أن عليك أن تظل تطعمهم لكي يظلوا أحياء؟‏
‫‏"جون"، لكنهم يطاردونك.‏
‫‏‏إنهم ماضيي يا "مارتن"، ‫‏الجميع يطاردهم ماضيهم.‏
‫‏إلى اللقاء.‏
‫‏"جون"، سأتحدث إلى القسم.‏
‫‏ربما في الربيع.‏
‫‏"ناش".‏
‫‏هل أنت خائف؟‏
‫‏خائف.‏
‫‏ومرعوب ومتحجر من الخوف.‏
‫‏ومذهول بسببك.‏
‫‏...يستحسن أن تتصل بـ"أليشيا"، وإلا ستوقعني‏
‫‏‏- سأتصل بها. ‫‏- في ورطة.‏
‫‏‏- شكرا يا بروفيسور. ‫‏- إلى اللقاء.‏
‫‏‏- طاب يومك. ‫‏- إلى اللقاء.‏
‫‏جامعة "برينستون" - مارس ١٩٩٤‏
‫‏الأبحاث معي يا سيد "باير".‏
‫‏بروفيسور "ناش"؟‏
‫‏‏- هل ترينه؟ ‫‏- أجل.‏
‫‏أأنت متأكدة؟‏
‫‏متأكدة تماما؟ أهو مرئي لك؟‏
‫‏جيد.‏
‫‏سامحني، فأنا دائما أشك بالأشخاص الجدد.‏
‫‏‏- أراك الأسبوع المقبل يا بروفيسور. ‫‏- أراك الأسبوع المقبل.‏
‫‏‏بما أنني تأكدت أنك حقيقي، ‫‏من أنت وماذا يمكنني أن أفعل لك؟‏
‫‏يا بروفيسور، إسمي "توماس كينغ".‏
‫‏"توماس كينغ"؟‏
‫‏‏جئت لأخبرك أنك مرشح للحصول ‫‏على جائزة "نوبل".‏
‫‏سامحني، لكنني مصدوم بعض الشيء.‏
‫‏‏عبر السنوات الماضية ‫‏أصبحت نظريتك للاتزان حجر أساس...‏
‫‏للاقتصاد الحديث.‏
‫‏فجأة أصبحت تعجب الجميع.‏
‫‏‏ماذا عن عملي في المشاريع الأخرى ‫‏مثل التمثيل البياني الفراغي؟‏
‫‏تطبيق مسألتك في التفاوض...‏
‫‏‏على مزادات شبكات هيئة الاتصالات ‫‏وقضايا مقاومة تجمع الرساميل...‏
‫‏‏- مقاومة تجمع الرساميل؟ ‫‏- أجل.‏
‫‏ما كنت سأفكر في ذلك أبدا.‏
‫‏‏هل وصلت أنا إلى مستوى من الصدق ‫‏يتقارب مع الغباء؟‏
‫‏‏- كلا، لم تفعل. ‫‏- لأنني ما كنت قد أفكر في ذلك.‏
‫‏هل نشرب بعض الشاي؟‏
‫‏‏أنا لا أدخل إلى هناك، ‫‏عادة آكل شطيرتي بالمكتبة.‏
‫‏‏هيا يا "جون"، لنشرب بعض الشاي، ‫‏إنه يوم مهم.‏
‫‏‏أغلب أنواع الشاي المتوفرة بالسوق ‫‏لا تناسب ذوقي.‏
‫‏لست...‏
‫‏‏بعض أنواع الشاي الهندية الشمالية ‫‏كثيفة بما يكفي...‏
‫‏ويعجبني طعمها. لم أدخل هذه الغرفة...‏
‫‏منذ سنوات طويلة. ترى ماذا يقدمون؟‏
‫‏شكرا أيتها الشابة.‏
‫‏الأمور تغيرت هنا، لدي إبن في هذا العمر.‏
‫‏في "هارفارد".‏
‫‏‏كنت أعتقد أن الترشيحات ‫‏لجائزة "نوبل" تظل سرية.‏
‫‏‏كنت أعتقد أن الشخص يعرف النتيجة ‫‏بعدما يفوز أو يخسر.‏
‫‏تلك هي الحالة العامة، لكن هذه ظروف خاصة.‏
‫‏المكافآت ضخمة.‏
‫‏وتحتاج إلى تمويل خاص، ولذا...‏
‫‏مظهر جائزة "نوبل"...‏
‫‏فهمت، أجئت لتعرف إن كنت مجنونا؟‏
‫‏لتعرف إن كنت سأفسد الأمور لو فزت.‏
‫‏إن كنت سأرقص وأقف عاريا وأقلد الدجاجة.‏
‫‏شيء مثل ذلك، أجل.‏
‫‏هل سأحرجك؟‏
‫‏أجل، هذا محتمل.‏
‫‏كما ترى، أنا...‏
‫‏أنا مجنون.‏
‫‏أتناول الأدوية الحديثة...‏
‫‏لكنني لازلت أرى أشياء ليس لها وجود.‏
‫‏لكنني أختار أن أتجاهلها.‏
‫‏‏كالحمية للعقل، ‫‏أختار ألا أتذوق بعض الأشياء.‏
‫‏مثل حبي للأشكال.‏
‫‏ولعل حبي للتخيل وللحلم.‏
‫‏بروفيسور "ناش".‏
‫‏يسعدني وجودك هنا يا "جون".‏
‫‏شكرا.‏
‫‏‏- إنه شرف يا سيدي. ‫‏- شكرا جزيلا.‏
‫‏هذا شرف يا بروفيسور.‏
‫‏بروفيسور.‏
‫‏‏- أحسنت يا "جون". ‫‏- شكرا يا "توم".‏
‫‏شكرا.‏
‫‏شكرا يا "إد".‏
‫‏لم يكن هذا متوقعا.‏
‫‏حفل تقديم جائزة "نوبل" - ستوكهولم، السويد‏
‫‏ديسمبر ١٩٩٤‏
‫‏شكرا.‏
‫‏لطالما آمنت بالأرقام.‏
‫‏‏وبالمعادلات والمنطق التي تؤدي ‫‏إلى الصواب.‏
‫‏لكن بعد عمر من تلك الأبحاث...‏
‫‏أسأل، ما هو المنطق حقا؟‏
‫‏ومن يقرر الصواب؟‏
‫‏سعيي وراء ذلك قادني إلى الطبيعة...‏
‫‏وما وراء الطبيعة...‏
‫‏وإلى الوهم...‏
‫‏وعودة منه.‏
‫‏واكتشفت أهم شيء في عملي.‏
‫‏أهم اكتشاف في حياتي.‏
‫‏في معادلات الحب الغامضة فقط...‏
‫‏يمكن إيجاد المنطق.‏
‫‏أنا هنا الليلة بفضلك أنت فقط.‏
‫‏أنت سبب ما أنا عليه.‏
‫‏وأنت كل أسبابي.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏تسعدني مقابلتك.‏
‫‏سأطلب السيارة يا أبي.‏
‫‏إلى اللقاء.‏
‫‏‏- هل أنت جاهز للرحيل الآن؟ ‫‏- أجل.‏
‫‏أجل بالتأكيد وأجل من فضلك.‏
‫‏شكرا جزيلا.‏
‫‏شكرا.‏
‫‏ما الأمر؟ ما الخطب؟‏
‫‏لا شيء.‏
‫‏لا شيء على الإطلاق.‏
‫‏تعالي معي أيتها الشابة.‏
‫‏لدي سيارة بالخارج، أتريدين الذهاب في نزهة؟‏
‫‏إلى أين هي متجهة؟‏
‫‏‏نظريات "ناش" أثرت ‫‏في تفاوضات التجارة العالمية...‏
‫‏‏وعلاقات العمال القومية ‫‏وحتى إلى اكتشافات مذهلة في أحياءالنمو.‏
‫‏‏"جون" و"أليشيا ناش" يعيشان في برينستون ‫‏بنيو جيرسي، و"جون" يعمل بانتظام...‏
‫‏‏في قسم الرياضيات. ‫‏لا زال يسير إلى الجامعة يوميا.‏